晨讀六年級作文示例

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的晨讀六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

晨讀六年級作文1

今天早讀輪到我管班。我站在講臺上監督同學們讀書，看着看着，就有了新發現，原來每個同學都有一個特定的表情，我把他們分成了四類。

特困型：特困型的同學是最容易被發現的，因爲他們有一個共同的特點，那就是把書翻開，人躲在書後面。開始的時候，我還以爲讀書的人有一點兒累，趴一會兒，可是，十分鐘也不見他擡頭，走過去一看，才發現人家的口水已經流得一桌子都是了，真是“睡有獨鍾”啊！

“膽小如鼠”型：這類人還不算少，因爲我很少看到他們光明正大地走進教室，每次進來都是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的，生怕被人發現。看吧，我剛剛還發現右手邊的位子上是沒人的，還專門走過去問周圍的.同學這個位子的人來了沒，大家都說沒來，然而，不一會兒，當我又把目光望向那個位子時，卻發現那個位子已經有人了，真是奇了怪了，鬼使神差，說來就來，我還不知道他什麼時候進來的。

“膽大妄爲”型：有些人遲到了，他們進門時居然不打報告，還慢悠悠地大搖大擺走到自己的座位上坐下，居然不把我放在眼裏，真是太可惡了！我馬上跑過去準備訓他一頓，然而就在這時，老師走進了教室。他看見老師進來了，立刻開始專心致志地讀起書來。我氣得咬牙切齒，只好假裝什麼事也沒發生。如果老師看到我訓斥一個專心讀書的同學，一定會把我叫到辦公室談話，我敢肯定，這個“膽大妄爲”的傢伙一定會幸災樂禍的。

“愁眉苦臉”型：這類同學大多成績很差，一讀書就煩。雖然他們也都在很認真地讀書，但是，因爲很多字不認識，就有了愁眉苦臉的表情。

下課鈴響了，特困型的同學依舊在睡覺，打雷都吵不醒他們，膽小如鼠型和膽大妄爲型的同學早已跑到外面瀟灑去了，而愁眉苦臉型的同學還在認真苦讀呢！早讀衆生相，真是有意思！

晨讀六年級作文2

我沿着青石板一路踱着，耳邊是朗朗的讀書聲，柳條兒拂過我的臉頰，很舒服。擡頭望了望天空，藍藍的一片澄淨，天氣真好，我這麼想，腳步頓時輕快了許多。

找了個地方坐了下來，拿出一本書開始讀起來，我發現：進入小學這是第6年了，今天是第一次坐在這湖邊讀書，感覺很不錯，空氣清新、春風輕柔，怪了，以前怎麼就沒發現？

一片蒲公英飛來，飄落在我的書上，我把它輕輕地拾起，放入掌心，細看一下：毛絨絨一朵，中間有個小籽，如此簡單，蒲公英啊蒲公英，它是如此輕又是如此重！我輕輕一呼氣，它就走了，去找尋更遠的屬於它的地方-駐紮生根。

微微一笑，其實：人，又何不是如此？

正如我在這裏讀書，它就是此刻屬於我的歸宿：我喜歡簡單地讀着書，感受着那個世界中的人和事，親暱着那片淨土，呼吸鍥和、憂樂與共，靜靜地遐想，靜靜地冥思。直到終極……

又如我選擇了這條路，不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道，不管它是友親相伴還是孤寂靜音，我都應該堅持。

微眯起眼，陽光呈現五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那邊傳來小孩嬉笑的聲音，好不俏皮。

拾掇了下，挎起熟悉的包，MP3裏在唱着王箏的那首《越簡單越幸福》“越簡單越幸福，心像開滿花的樹，努力的深愛過就不苦，越單純越幸福大雨中，期待着有新的彩虹……”

我輕輕地哼着，近了。