風箏六年級小學作文示例

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的風箏六年級小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風箏六年級小學作文1

風箏從地面緩緩升起，它的線被人們一扯一扯地慢慢向天空中飛去，望着它自由的身影，不經令人想起“兩腳踏翻塵世路，以天爲蓋地爲廬”的詩句。終於，在絢麗的空中展現出它颯爽的英姿。也許就像宋朝王齡寫的《紙鳶》：“誰作輕鳶壯遠觀，似嫌鳥飛未多端。才乘一線憑飛去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日逐爲安。扶搖不起滄溟遠，笑殺搏鵬似爾難。”

一個人的命運不就像一面風箏嗎？“風箏”經歷了無數次地挑戰，它才能扶搖直上，飛上藍天，受世人的矚目。在面對挑戰時，關鍵是看我們怎樣處理的，纔會確定我們能否有所成就。“挑戰就像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。”讓我們把握住生命裏的每一分鐘，去接受無數次的挑戰。就像歌中所唱“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有一個人可以隨隨便便成功。”

現代社會中的挑戰更是激烈的，許多人每天都要面臨無數次挑戰。每一個人都必須有着鴻鵠之志，有勇有謀，這樣才能在現代社會中扎穩腳跟。所以要謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒，時常提醒自己：“小心、注意、總結、提高、勇敢、無畏。”

“風箏”在藍天中自由的翱翔，她要“飛向”藍天，“飛向”白雲，“飛向”世界各地，去戰勝一切驚心動魄的挑戰，去打敗一切提心吊膽的困難。

風箏六年級小學作文2

一年一度的“風箏節”來臨了，爲了使我們在風箏比賽上取得很好的成績，老師決定明天早晨讓我們去操場上放風箏，也可以帶照相機來拍，並選出幾位選手參加比賽，同學們聽了這個消息，都歡呼雀躍。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着清脆的鈴聲響起，令人期盼的放風箏活動開始了。同學們拿着婀娜多姿的風箏來到了操場上，“開始放吧！”老師的話音剛落，同學們都四散開來放風箏去了。我將我的蝙蝠風箏拼裝完畢後就拎起風箏拼命往前跑，跑幾步手一鬆，風箏就自由自在地飛上了藍天。我一邊跑一邊放繩子，看着風箏越飛越高，我的心裏喜滋滋的。可“天有不測風雲，人有旦夕禍福，”風姑娘好像來和我作對一樣，把我的風箏吹得左搖右晃的，我見情況不妙，風箏馬上就要掉下來了，便靈機一動，“猛”一回頭，將線使勁往前拉，心想“不信治不了你”。終於，經過我的百般努力，又將風箏平穩地放上了天空，心裏不禁暗暗得意：“呵呵，我很聰明吧！”我又繼續往前跑，楊冶正在幫別人拍照呢，見我跑來便對着我拍，隨着“咔嚓”一聲，我被拍了進去。

“集合”老師一聲令下，大家收起風箏來到老師身邊。老師宣佈：“下面我們要舉行一個模擬小測驗，我要在裏面選出十位同學參加比賽，第一局請男生。”有幾位膽子大的男生都來參加，老師大喊：“開始！”他們一直往前跑，有的高，有的低，有的還飛不起來，逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的，我自告奮勇地來到了起點，“開始！”隨着老師口令，我們女生不甘示弱，一直往前跑，我的風箏在藍天上無憂無慮地“奔跑”着。迎着和煦的春風，伴着喧譁的人聲，我成功地把風箏放到了最高……我把風箏收回，坐在地上“吮吸”着春風的無窮能量，頭上已大汗淋漓了，儘管如此，我心裏仍比吃了蜜還甜。

有趣的放風箏活動結束了，我很榮幸地被選入參加風箏比賽，心裏開心極了。

風箏六年級小學作文3

我是一隻風箏，聽說小主人的學校組織放風箏。太棒了！我真愁“英雄無用武之地”呢！終於可以飛了。

星期四到了，一連幾天下雨，終於在這天停了，雖然天空還是陰沉沉的，但這並不影響我的心情。

我滿懷期待的來到小主人的'操場，已經有許多風箏在飛了，大的、小的、花的、長尾巴的……好羨慕它們呀！天空召喚着我，想加入它們自由翱翔的行列，我蠢蠢欲動了。

小主人和同伴們迅速繫好我的線。其中一個人拿着我的支桿，另一個人拿着線，默契的跑起來，他們越跑越快，拿線的小主人一聲令下“放”！我乘着風飛了起來。風箏的線越放越多，我的翅膀和尾巴抖動起來，馬上就可以和天上的風箏飛得一樣高了。但不知道是因爲風太猛烈，還是誰的原因，我最終掉了下來，頭狠狠地摔在地上，我不氣餒，小主人也沒氣餒，他們再次奔跑起來，我再次飛起來……經過無數次摔到地上後，我終於成功飛上了天！俯瞰着地上的一切，真美好！

風箏六年級小學作文4

春天，是放風箏的好日子。

風箏，是我去外婆家，外婆送我玩的。

那風箏，並不是有什麼特別的形狀，看上去像一個普通的“大棱形”。風箏旁還有兩個長長的綵帶，可以隨風飛翔，漂亮極了。

我拿起風箏，跑到院外，聽着風吹過耳邊，看着樹跳起華爾茲來。

我把風箏線拉長一點兒，用大拇指按住，慢慢地小跑。那時風並不怎麼大，只能讓風箏飛過我的頭頂。

我跑着，不知道風箏飛有多高了，姐姐跳起來大聲說：“飛低了，飛低了！”

我一聽，把手指鬆開，轉了兩三下。這並不爲什麼，只是想讓它飛高點。

我加快了跑的速度，回頭看着風箏飛到兩米多高，心情立刻愉快起來，就像是我飛到上面，看鳥、看雲、看天空……

那時我只知道有風就可以放風箏，不知要風大可以毫不費力放風箏。但我突然想：爲什麼有風都這麼難放風箏？

媽媽告訴我祕決，於是我便等待時機。

天好像知人意，過了一天，就颳起大風，於是，我便神清氣爽地開始放風箏。跑了幾步，風箏被風帶着一起飛。我停下來，看風箏飛得多高，它可以看見多少地方？

有時我想，要是能抓住那支撐風箏的杆子，陪它一起飛該有多好呀。

風箏呀，你能不能帶着我一起飛？風箏呀，帶着我的夢想一起飛吧！

風箏六年級小學作文5

今天上午，王子暄邀請我到她家去玩，我連中飯都在她們家吃。吃完飯，王子暄媽媽說：“我們去中心廣場放風箏吧！”說完我們就出發了。在路上，王子暄媽媽給我們買了兩個風箏，每人一個。我們在中國銀行門口碰到了爸爸媽媽，他們也跟我們一起去放風箏，到中心廣場，那裏正在搞活動，人山人海的，根本沒有空間讓我們放風箏。我和王子暄一起嚷嚷：“去體育館，去體育館！”大人們答應了。到體育館，我拿出自己的風箏，王子暄拿出她的風箏（都是王子暄媽媽在路上買的），爸爸拿出他車上的風箏。

開始放風箏了，雖然今天風力很大，但是我們一開始放的時候，也不怎麼的順利，東倒西歪的把風箏放上去，馬上又落下來了。不過，慢慢地，我們能熟練的操縱風箏了，我先把線舉高，接着跑動起來，我一邊跑一邊放線，很順利地放了上去。我們把風箏給了爸爸們，讓他們去放，這會兒輪到爸爸們東倒西歪的放不上去了，我們哈哈大笑。後來爸爸使了個移花接木，他把兩根放風箏用的線都連在喜羊羊與灰太狼的風箏線輪上，放起來的話，能飛得很高很高。

後來因爲我們要去接外婆，所以離開了體育館，我和王子暄說好下次再玩。到了家裏，我已經累得氣喘喘吁吁了，但還是感覺很快樂。

風箏六年級小學作文6

陽春三月，草長鶯飛，是放風箏的絕佳時機。老師宣佈今天下午舉行放風箏比賽，教室裏一片歡騰。

下午，激動人心的一刻終於到來了。同學們個個摩拳擦掌，準備在這次比賽中大顯身手。我也不甘示弱，對着李佳鵬把胸脯拍得啪啪直響：“看我的，包在我身上！”沒想到李佳鵬在學習上游刃有餘，對放風箏卻一竅不通，只知道傻乎乎地問：“老許，我怎麼幫你啊？”我真是服了這個菜鳥搭檔了。在我一番指點後，李佳鵬遠遠地舉着風箏準備放飛。我喊聲“起”，李佳鵬半蹲着身子往上一跳，活像一隻大青蛙，感覺可以一舉將風箏扔上南天門。風箏搖搖晃晃上了天，我老練地拉了拉線，風箏像有了靈魂一樣，越飛越高。我高興得手舞足蹈，李佳鵬則興奮得“啊啊”大叫。可好景不長，風箏像受傷的小鳥在天上晃盪了幾下，眼看着要栽下來。我和李佳鵬忙去拉線。可李佳鵬哪裏會拉線，風箏不但沒有飛高，線還打了結。這結像電視裏的“千纏百繞結”，怎麼解也解不開，把我們弄得焦頭爛額。

“呦，你們這線纏得可真厲害，我來幫你們。”一聽這聲音，便知是陸老師來了。老師就是老師，果然不同凡響，一下子就解開了。

一回生，二回熟。有了這次經歷，我們肯定能讓風箏飛上天。果然，風箏飛得越來越高，我和李佳鵬快樂極了。可老是這樣，我們就覺得沒意思了，便拿着線拐，從東跑到西，再從西跑到東……

不好，我們的風箏與張奇的纏住了。張奇的風箏原本飛得老高，現在卻在空中跳起了“拉丁”。張奇一臉兇相，好像能把我們吃掉似的。我和李佳鵬則像做錯了事的孩子，一個勁地道歉。

雖然今天的比賽名落孫山，但風箏帶給我的快樂卻在心底久久不散。

風箏六年級小學作文7

中午離開了蓬萊，踏入中國的風箏之都濰坊。

風箏有一個別名——紙鳶，它是用紙糊成的。風箏起源於中國，在2300年前的春秋戰國時期，偉大的哲學家墨子就琢磨三年而成，蜚一日而敗，雖然沒有成功，但將技術傳給了弟子魯班，魯班改木爲竹，把珠子劈開削光滑，在火上烤彎曲，做成喜鵲的樣子，這隻喜鵲在空中飛行達3天之久，這就是我國曆史上的第一隻風箏。

偌大的風箏館，有幾款風箏給我留下了特別深刻的印象。

首先，我們看到的是福祿壽三星。它有個特點——人物的衣襬、鬍鬚都可以隨風擺動，栩栩如生，如同三位神仙駕凌人間一般。

往前走，看見了一個江蘇南通六角板風箏，又叫哨口風箏，上面小的是哨，大的是口，會在空中發出非常響亮的聲音，在空中發出的聲音九里之外都能聽得見。

咦，那是什麼？人頭和身體怎麼那麼混亂啊？我可以看到三個娃娃的頭部，但仔細觀察可以發現，每個娃娃的頭部都連接了2個身子，看出來了嗎？它是一左一右，一趴一仰，六個娃娃環連在一起，叫做六子箏頭。

挺逗的風箏吧？仔細看看，是不是有6個娃娃呀？！

大家知道這個人是誰嗎？他就是鄭板橋，在濰縣做了7年縣令的揚州八大怪之一，他能書善畫。這個風箏的名字叫難得糊塗，聰明難，糊塗難，轉成糊塗更難，放一招，退一步，當下心安，非圖而後來福報也。

除了中國風箏之外，還有世界風箏館。韓國的是關於佛教，造型以板式爲主；馬來西亞的相對華麗，如月亮風箏，有濃郁的伊斯蘭風味；印尼的大蝴蝶風箏造型逼真，色澤鮮麗

風箏六年級小學作文8

今天下午我和媽媽一起製作了紙風車和紙陀螺，現在我告訴大家我是怎麼做的。

紙風車的做法：製作一個紙風車，準備材料：正方形摺紙一張，剪刀，膠水，木棍，釘子。

第一步：我和媽媽裁好一張正方形的摺紙，沿對角對摺一下，再沿另外一個對角對摺一下。

第二步：我和媽媽沿摺痕，將四個對角剪開2／3左右。交錯向中心折，超出中點1CM，但不要折，要留有弧度，四個角折回來之後，用膠水粘好，風車完成。

第三步： 用釘子穿過去，然後用棍子立起來，風車就完成啦。

我拿着棍子跑了一下，風車轉起來了，真開心呀！

紙陀螺的做法：製作一個彩色的陀螺，準備材料：硬紙板、圓規、鉛筆、剪刀、彩筆、尺子、鉛筆。

第一步：用圓規在硬紙板上畫一個圓。

第二步：小心地用圓規的針尖在圓心上扎一個孔，把畫好的圓剪下來。

第三步：用彩筆在剪下的圓紙板上畫好看的圖案，圖上色，然後把鉛筆穿到中間的空裏，留下大約三分之一的長度即可製成。

我在地板上試了一下，果然轉的很好！你們也試試吧！

風箏六年級小學作文9

星期六，我一大早就起來，和爸爸一起做風箏了。我和爸爸先商量好風箏骨架的形狀、尺寸：橫向的三根篾條，中間最長，上面第二，下面最短，再用一根豎向的長篾條把它們串起來。我們爲了讓風箏左右平衡，每根橫向的篾條都要找到它的中點，放在手指上看看是哪一邊重，然後將重的哪一邊削細一點，再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重爲止。豎向的篾條不用那麼麻煩，只要試出哪一頭重，把重的一頭朝下就可以了。

所有的篾條準備好以後，我開始用強力膠把它們全部粘接起來。爲了讓橫向的第二根篾條剛好放在骨架的重心上，我決定先把上下兩根固定在豎向的篾條上，找到骨架重心後，就直接把第二根的中點與重心粘到一起。

完成了骨架，我接着用普通膠水把宣紙粘上去。一開始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才發現出了麻煩：風箏被粘在地板上了，怎麼也拿不起來。一着急，用力大了一點，剛粘好的宣紙破了個大洞，我只好撕掉全部宣紙，重新開始工作。這次，我吸取了教訓，把骨架豎起來，不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸，終於完成了風箏的製作。

本來，我和爸爸決定就這樣試飛，可是媽媽卻說白色的風箏飛到天上一定看不見，給它塗點顏色吧。於是，我用藍黑墨水在風箏上畫畫。先畫了幾隻小蝌蚪，可是我怎麼都覺得不像，於是把它們塗成了兩團。突然，我發現很像兩隻眼睛，乾脆添上鼻子、嘴巴，畫出了一個小丑。

我們把風箏拿出去放飛，果然像爸爸說的那樣，平穩地在天空飛翔，一點也不搖晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！

風箏六年級小學作文10

“哇！好漂亮啊！”我看着電視，不斷髮出讚歎。

今天，我就要體驗一次做風箏的樂趣，雖然我以前在電視上看到過別人怎麼做，但今天是我第一次體驗，所以心裏還是有些緊張。

根據電視上的講解，我先拿出六根竹條，三長三短，然後拿出一些細細的毛細，將竹條擺成十字型，再將繩子繞在十字型的交接口，這樣，風箏的“骨架”甲做好了，再把剩下的四根擺成菱形，用細毛細一圈圈的繞起來，再把菱形和十字型連起來，那麼風箏的多形就做好了，再將紙糊上漿，兩紙將骨架夾在中心，等幹了，再拿毛筆上色，風箏就做好了。

這次趣味橫生的製作風箏，不僅讓我增長了知識，又鍛鍊了我的動手能力，還讓我明白了：只要肯動手，就沒有你做不到的事情。