有關六年級的作文彙編5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
第一次看到這句長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海時，就喜歡上了它。
不因爲它詞句的精煉準確，不因爲它言語中的豪放，不因爲它的意境傳神，只是因爲在它的一字一句中蘊含着李白偉大的志向。
李白，那個安得摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的灑脫之人，那個天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙的氣節之人，那個桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的重情之人，在這句詩中，完完全全地表現了他渴求成就一番大事業的志向。
他的一番大事業並不如其他人一般追逐世俗的功名利祿，他不屑於此，他用他的豪放，證明他會如海上的帆船一般，不懼怕風浪坎坷，去乘風破浪，終一展鴻才，這纔是他的志向。
也許，正是他骨子裏對理想的追求與不懼挫折的勇敢，才讓他最終成就了文學史上的的一番大事業，名垂青史，流芳千古，贏得後人對他詩仙的讚譽。
相反，從古至今，又有多少人懷揣着自己的理想，登上追求夢想的旅途，卻在中途遇到阻礙便退縮，半途而廢。年老後，回首看時空空如也，空留一聲哀嘆。
古往今來，凡有成就者，誰不是有李白那樣對理想的堅持，不怕困難的精神呢?!憑着這種精神，他們在追求的路上披荊斬棘，不在乎被荊棘割傷的手腳，一步一步，勇敢堅強地走向成功。
成功需要長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海這樣的精神，需要懷着這種精神的人在成功路上堅韌挺拔的背影，需要懷着這種精神的人在狂風暴雨中奮力前進的堅定，需要懷着這種精神的人在坎坷路上不屈不饒的腳步。
邁克爾喬丹表明了長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的不屈，馬丁路德金表明了長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的奮鬥，安徒生表明了長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的堅持。
現在，我們是新的一代，人類的未來需要我們去創造。讓我們勇敢地、堅持地、不屈地踏上尋夢之旅吧，不論未來如何，有多少不平、坎坷、磨難，不要忘了長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
六年級的作文 篇2
每個人心中都有一個夢，或大或小，可能是自己的理想，可能是強國之夢，也可能是實現中華民族偉大復興夢。我們都會爲心中那份純粹而又美好的理想而不懈的努力與奮鬥！
而我有一個渺小卻又非常重要的.夢想，我曾爲它哭泣，也爲它興奮，它就是我的乒乓夢。
在我九歲那年，偶然的一次機會，我接觸到了乒乓球，從那以後，我就對乒乓產生了一種奇妙的感情，不知道是我的天賦異稟；還 是我的後天努力；又或者是老師的辛勤付出；我的乒乓球技術進步的非常快，就連一向不誇我的爸爸也不住地稱讚我，所以我非常開心。一次幸運的機會，我得以參加乒乓球賽，在這次比賽中，我以四比二的大比分勝利了!家人們都爲我而感到開心與驕傲!老師也讓我爲下次的比賽好好做準備。
可是剛剛體會到勝利的喜悅，災難卻不期而至。一個月後，一場意外的車禍不幸的降臨在了我頭上，我因爲車禍的原因而造成右腿的骨折，醫生說起碼需要小半年纔可以走路，想要運動的話，就要等一年左右了。這個消息如晴天霹靂般劈在了我的心裏，豆大的眼淚如瀑布般一樣直直地往下掉。此時，我的心中有種無法言說的悲傷與懊悔，我真恨我自己，我爲什麼就沒看好自己呢?爲什麼就讓自己出事了呢.....
擡頭仰望天空，一片灰暗，彷彿也在爲我的災難而感到不幸，我的眼淚又來了。
一段時間過後，我開始慢慢想通了:我不能這樣一蹶不振，要努力練一習一走路，爭取早日站起來，爲了我的乒乓夢而努力!
皇天不負有心人，四個月後，一個和煦的下午，我奇蹟般的站了起來，醫生都說是一個奇妙的事情，像我這麼小的孩子，一般都要半年左右，我居然可以做到用四個月完成，簡直是不可思議。夢想的力量真是太偉大了！可以走路後，我便每天堅持練一習一小跑，想早日站上屬於我的那片乒乓的小舞臺!
經過我三個月的練一習一 終於可以自一由運動了，我再一次站上了我所熱一愛一的訓練場地，這一切是多麼的陌生而又熟悉啊!在之後的一次比賽中，雖然我沒有獲獎，但我覺得能打乒乓球就夠了，只要能堅持我所喜歡的一愛一好就夠了!現在我也經常在學一習一之餘練一練。
其實，我這個小小的乒乓夢與大大的中國夢是一樣的，在實現夢想的道路上，一定會遇到許多坎坷與磨難，但只要你以樂觀堅強的態度去面對它們，就一定可以解決，在這個過程中，你一定會體味到更多，收穫到更多!
讓我們從自己的學一習一上做起，用我們那小小的夢想去築成那偉大的中國夢!
六年級的作文 篇3
我的班主任老師教我們語文，她扎着，短短的馬尾，留着齊劉海，明亮又有神的眼睛下有着一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。我的班主任老師雖然是隻教了我們一學年，但是她卻把我們管地有條有理的，我們也非常喜愛這位語文老師。
老師在我們心裏是時而嚴厲，每次一上課，我們全班同學都不約而同地拿出語文書朗讀起來等待老師的到來。老師每次都會在後門裏橫掃着全班同學，看看有哪位同學不讀書、交頭接耳的，她就立馬提高聲量嚴肅地對那位同學說：“不能再這樣子，要嚴格遵守校規和班規。”如果有同學明知故犯，一錯在錯的話，老師就會給那位同學一個小小的懲罰--抄書或者抄練習。而且我的老師也是個賞罰分明的老師，做得好就會給予相應的獎勵，如果沒做好，就只能給予相應的懲罰。就是這樣的老師才使我們班變得嚴格遵守校規和班規的班級。
老師時而有非常的慈祥，一到下課，同學們一有難題就會去請教老師，老師也會非常耐心的幫我們解決。每當我們在各項比賽中獲得第一名時，臉上露出了欣慰的笑臉。老師時而又非常幽默，在課上，在我們聽不下去的，老師總會用幽默的語言來提醒我們，我們又立馬恢復到上課時的狀態了。
啊！老師，雖然我們已經畢業了，但師恩難忘，我們永遠都不會忘記您對我們的淳淳教誨，它們永遠會像春雨般滋潤着我們的心田。我們也會更加努力，用最優異的成績去回報您對我們的這份濃濃的師恩。
六年級的作文 篇4
主人公魯濱孫生於比較富裕的家庭，但他毅然拋棄安逸舒適的家庭生活，甘願與海浪爲伍，去實現自己的航海夢想。他到過倫敦，到過非洲，還到過巴西，途中曾被海盜劫持做過奴隸，但最後還是化險爲夷。一次，他在去往非洲購買奴僕的航行中，不幸遇上大風暴，全船覆沒，只有魯濱孫倖免於難，飄流到一個荒無人煙的小島上，從此開始了他長達二十八年的孤島生活。在蒼涼寂寞的荒島，魯濱孫以他勇於冒險、敢於創造的精神，獨自一人與困難和艱險鬥爭，終於創造出了自己的一片天空。在荒島上，魯濱孫用自己的雙手建立了房屋、籬笆，還學會了做衣服、生活器具等生活必須品。他把還把山羊、鸚鵡等野生動物圈養起來，用剩餘的一點種子經過反覆播種，吃到了自己的糧食。他還搭救了一名年輕的土人，並給他取名爲“星期五”，把他收作僕人。終於，他把原本荒涼的小島建造得美麗而富饒，自己非但沒有被困境壓倒，反而過上了自得其樂的生活。一直到第28個年頭，一艘英國船來到該島附近，魯濱孫幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。這時他的父母都已經亡故，魯濱孫收回了他巴西莊園的全部受益，並把一部分贈給那些幫助過他的人們。
《魯濱孫漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什麼事情我們不會成功呢？又有什麼事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？
作者笛福曾這樣點評魯濱孫：他是按照現代文明的模式開闢新天地的創造者，不安於現狀，勇於行動，勇於追求，不畏艱險。很多人都只想滿足於現狀，最好是不經過任何風波就能過上幸福的生活，而他們卻不懂得沒有經過大風大浪的人是經不過任何打擊和挑戰的。有些人雖經過了一番考驗得到了自己想要的東西，可一旦被他視爲珍寶的東西失去了，他們就再也振作不起來了。因爲他們怕再一次爲遇到難解決的問題而大費周折。《誰動了我的奶酪》裏的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪後，並沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。這樣，他們的心態和心境纔會更平靜，更從容。因爲他們懂得去追求，所以他們的前途就在不遠處。
的確，魯濱孫也是一樣的，如果他沒有離開家，而是按照他父親的安排只是做一些日常瑣事，那麼他的人生一定沒有那麼精彩。在他的眼中就只會有金錢，過着“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去製造東西，去捍衛自己的家園。魯濱孫按照自己的意願去做了，雖然他一次次地遇到了困難，有一段日子甚至還被當成奴隸。但他勇於向世界挑戰：他離家出走，按照自己的意願去奮鬥。他勇於和大自然抗爭：與巨浪做過殊死搏鬥後，在荒島上用自己的雙手開闢出屬於自己的家園。他勇於去行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺死了，拼着命去救他，救一個素不相識的人。他勇於去追求自己想要的東西，雖然經歷了大自然的挑戰和重重磨難，但最終過上了自己想過的生活。
我們也應該向魯濱孫這樣，勇於鬥爭、勇於行動、勇於挑戰、勇於追求，創造出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我。
六年級的作文 篇5
不管怎麼樣，有些東西，有些人，是會銘刻在心底——一輩子的。盧哥，對於我來說，你也是這樣的吧……
——題記
在那些沉鬱的日子裏，風和雨彷彿也知道了我的考試成績——那麼那麼差，於是便嘲笑般地佔據了天幕。哪兒，都是灰濛濛的；哪兒，都是陰沉沉的。
或許是巧合，也或許是命中註定，就在那時候，我走進了盧哥的博客。那麼清新的筆風，那麼動人的情思，那麼優秀的盧哥，我沉醉在他的文章裏。那些擷取於生活的溫暖片段，彷彿把我頭頂的陰霾都驅走了，一切都不存在了。盧哥的文字，溫暖了我。於是，那一個暑假都好開心，好開心，也許是因爲盧哥的文字給了我一個陽光明媚的開始吧。
可是，好景不長，暑假如同白駒過隙，飛逝而過。我不僅離開了小學六年的最親最親的同學，還要馬上走進一個陌生的世界，偏偏我們這裏開學還比較晚，陪伴我一個暑假的博友們都一個個地走了。只剩下我，呆立在兩個世界的中間，茫然極了。剩下的日子裏，我每天在網上亂逛，心裏好亂好亂。又一次，是盧哥帶給了我信心和力量。每天，都在聊天中安慰我，鼓勵我，還會有意地說些笑話調節我的心情，那幾天就像陣春風，吹走了秋天九月的凋敝，灰暗，傷心。
就這樣，帶着最初時盧哥的溫暖話語，我走過了那些時光。於是，就這樣——一個學期過去了，一個寒假也過去了……
在這個學期的開端，忽的，我想起盧哥在兩個月後的中考。頓時，我愣住了。中考過後，不就是高中了麼？高中那麼忙，那麼忙，盧哥一定不會再有時間同我們一起聊天，寫文了吧。心裏，如決堤的洪水，溢出了滿滿的濃濃的傷感與留戀，盧哥，真的要從我的生命中消失了麼？
那一天，體育課上的跑步沒有了平時的玩鬧，我默默地奔跑着，一句話也不說，好像準備把對盧哥所有的回憶都讓風吹走，拋到腦後。這樣，雖然沒有了那些繽紛快樂的回憶，但是，也就不會再有兩個月後分別的痛楚了吧。跑完了規定的距離，我軟軟地走着，稻草人一般，彷彿停滯了思維。一切，都木木的，沒有了知覺。
盧哥是我在博客中唯一一個叫哥哥的人呵！他真的像大哥哥一樣，安慰着我這個有點幼稚，有點可笑，還有些傻的小妹妹。每次又都是他，像奧特曼一樣，爲我驅走心中的“惡魔”。就是這樣一個人，一個對我如此重要的人，就要離我而去了嗎？
我承認，網絡上的友誼的確有很多不怎麼可靠，也不怎麼可信。但我知道，盧哥對我們都是付出了真心了的。所以，我真的好不捨，好不捨。甚至，偶爾也會冒出“不想要盧哥考上理想的高中”等諸如此類的壞念頭。可是，盧哥，我真的把你當做親哥哥一般。你走了，我會多麼心痛，你知道麼？
我不喜歡說假話，也不喜歡說空話。只是想在文章的末尾告訴盧哥，你永遠都是我心中最親的哥哥！我永遠不要忘記你！
