我上六年級了作文11篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的我上六年級了作文，希望對大家有所幫助。
我上六年級了作文1
“唉！又考得不好！回去了怎麼面對父母啊！”我望着那又大又紅的“83”分不由得嘆了一聲氣說。不用說，這次我又考砸了，也不知道爸爸媽媽會怎麼說我，真煩悶。
到家了，我懷着忐忑不安的心情輕輕叩了一下門。門開了，是媽媽開的。一開門媽媽就輕柔地問：“孩子，考得怎麼樣？”我遲疑了片刻，沒有回答。我心裏想：也許過一會兒媽媽就不會對我這麼好了。我很難過，強忍住要奪眶而出的淚，說了一聲：“考了83分。”我把頭埋得很低，很有心理準備的等着媽媽的一頓罵或者一頓打，不管怎樣，我都認了，誰讓我考得那麼差呢，真是自作自受。沒想到媽媽只說了一句：“你盡力了嗎？”
“盡力了。”我用小得不能再小的聲音回答道，可媽媽還是聽到了。
“盡力了就沒什麼可說的了。”說着，媽媽就去準備做飯。我欲言又止地哽咽了一下。這時，爸爸出來泡茶，他看見了我，順便問了一句：“怎麼啦？什麼事啊？”
“我才考了83分。”我再也壓抑不住了，就哭了起來。
“嗯……83分……考得是有些差，可是，又不是你想考差的，其實，你想一想，你也有很多的優點啊！不過是這次考差了，就這麼沮喪啊！其實你的許多優點都讓我和你媽媽感到高興，下次考好就可以了！”爸爸接着說，“以後上課要認真聽講，做題要細心點，不能再馬虎了。”爸爸的話說完了，又轉身回房間去了。可我卻久久地愣在那裏沉思：爸爸媽媽都沒有批評我，我本應該高興纔是，可心裏總感覺酸酸的。
從此以後，我變得特別有信心，上進心也比原來強多了。每當我遇到困難時，我就會想起爸爸的那一番話，那番話讓我受益匪淺。我也許一生都不會忘記爸爸給我講的這番話，他教會了我自信，要樂觀，使我得到了一直以來渴求的鼓勵。
這就是一次催我上進的令我刻骨銘心的表揚。
我上六年級了作文2
光陰似箭，日月如梭，時間可過得真快呀！轉眼間，我們迎來了小學中最關鍵的一年——六年級
還記得一年級時，是個充滿笑聲的年級，每當下課鈴聲響起時，我總是在學校的各個地方留下我瀟灑的身影。在一年級時，我總覺得六年級的大哥哥大姐姐們好有風度啊，看他們在走廊裏帥氣地奔跑着，長長的頭髮總是在我眼前掠過，那一秒，我就成了他們忠實粉絲。一年級的入隊儀式，是我最嚮往的儀式，因爲，我們會在那一天被高大的六年級哥哥姐姐戴上鮮豔的紅領巾。看着他們微笑的臉頰和系紅領巾熟練的手法，我便有了我小學生活的第一個夢想——我希望成爲一名光榮的大隊委，也在閃亮的燈光下爲小學生們戴上鮮豔的紅領巾。
但是，隨着時間的流逝，我長高了，我也真的成了一名六年級的大隊委。可是，我沒有一年級時那麼陽光，那麼大膽那麼無憂憂慮了！這使我明白了：想象是美好的，現實是殘酷的。哎！到了六年級啥都變了，同學們變得高大粗壯，老師換了，換了更加嚴厲的老師，作業多了，寫的手都要麻了……一系列的改變，讓我痛苦不堪。更要命的是爸爸媽媽又向我提了一系列不平等條約，簡直我把當成了清政府。想象一年級，我們是多麼快樂，每天放學總是那麼早，作業總是那麼少，一切無憂無慮。
在六年級的第一次考試中，我發現許多課外知識不打招呼就在試卷上定居，各種題目變難了，有許多題目都是老師沒怎麼提過。這次單元考試，我數學考了92分，不高不低，沒想到嚴厲的數學老師把我拉到辦公室談話了。本來就沒幾次進過老師辦公室的我面紅耳赤地望着數學老師的臉，各種不爽集合成了一團火焰，在我心中燃燒着。六年級，作業負擔，考試負擔，各種負擔，在我背上重重壓着，讓人有點兒喘不過氣。哎！六年級真得好累啊！
要是時間能倒退，我願回到一年級，在明媚的陽光下快樂的奔跑，要是時間能停留，我願意留在一年級，在同學老師的陪伴下，我燦爛的微笑留在大地上。
但是，時間是不可能倒退的，我還是六年級畢業班的大學生。我深深明白怨艾只能落後，所以我選擇了勇往直前，我一定要在這小學最後的一年中奮力遊過學海，演繹出一個更加精彩的我，爲我的小學生涯畫上一個圓滿的句號！
我上六年級了作文3
在生活中，每個人都會受到別人的稱讚和表揚。我曾經也不只一次受到過他人的表揚，但是有一次表揚使我至今難忘。
那是在小學四年級時，爸爸給我在校外報了繪畫班。在班裏我的繪畫水平還算挺好的。這一學期時老師在一節上課時對我們宣佈說：“下一週，有一次繪畫大賽，我將要派三名同學去參加，具體是誰下課後我會叫他去辦公室。”我一聽既緊張又興奮，猜想到老師會不會叫我呢？下課後，老師果然叫我去他辦公室，我聽了高興極了，連忙趕到老師辦公室去。老師把我和其他兩位同學叫到他的辦公室，對我們說：“你們都是班上繪畫出色的同學，這次比賽就派你們幾個去參加。”我和其他兩位同學都愉快的答應了。
我沒多考慮很自信的畫了一幅作品交給老師，老師便替我交上去了。我暗自想自己肯定能拿個獎，就期盼比賽結果馬上出來。兩週後結果出來了，我看了獲獎名單後驚訝了，居然沒有我的名字，我簡直都不敢相信自己的眼睛，我在名單上找了好幾遍就是沒有自己的名字。我垂頭喪氣，就好像是泄了氣的皮球一樣。我一怒之下決定再也不畫了，便把繪畫用的所有東西都扔在了櫃子了並且拿鎖子鎖上了。
這件事沒過去多久，有一天老師找我，我心中忐忑不安，覺的老師會批評我。到老師辦公室後老師對我說：“是不是對上次的比賽還不滿意嗎？”我點了點頭。老師說：“上一次的比賽，你由於構思不太新穎，色彩比較單調，所以沒有獲獎。不過沒關係，以後在這兩方面要再努力一下，老師相信你會成功。”老師這麼一說，我心頭一震。我沒爲老師爭光，老師還表揚我，鼓勵我。這讓我對繪畫的感情又油然而生，在老師的指導下，幾周後我又參加了一次比賽，結果取得了優異的成績。看著名單上有我的名字，我心裏有一種說不出的滋味。
從這件事中我明白了，成功者需要表揚，失敗者也同樣需要鼓勵。
我上六年級了作文4
六年級對一年級的我來說，是那麼的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那麼的充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是那麼的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那麼充滿期待；六年級對五年級的我來說，是那麼可愛……但是，六年級對現在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因爲這證明我長大，我的讀書夢也越來越近！
回首過去，我總盼望着有一天能成爲六年級的大哥哥，因爲那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一羣無知的小孩子。現在不同，成爲六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成爲現實，隨着年齡的增長，我也改變我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學纔是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕鬆自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經我討厭成績不好的同學，我認爲他們會帶壞我；曾經我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現在，我認爲成績不好的同學是需要輔助的，我沒有權力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班裏又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是爲應付；取得好成績也只是爲博得老師父母的表揚……可現在，我覺得考試是爲測試你的學習成果，取得好成績是一種收穫，意味着你學到知識！
在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在我的心裏。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因爲這意味着同學們相親相愛，老師關心同學；校園裏的一切事物我都覺得那是寶物，因爲它們陪伴我度過整整五個春秋。
我希望在這一年裏，努力攀登書山，奮力遊過學海，演繹出一個精彩的我，爲我五彩的童年畫上絢麗的一筆，爲我的小學生涯畫上一個完美的句號，爲我的初中階段鋪上平坦的道路！
我上六年級了作文5
爲了我們的舞蹈節目《紅紅的中國節》能上電視，我和我的夥伴們刻苦練習了幾個月，反覆扣動作，編隊形，改造型……20xx年2月20日，我們的節目終於在中國教育1頻道播出了，我簡直高興得無法用語言來形容。回首這一幕幕，真是五味俱全哪！
（一）自豪
去北京錄製節目前，每每有人說起：小璇，你要去北京錄節目啊，真不錯；啊，你要上電視了，了不起；小小年紀，真厲害……我就自豪不已。
（二）忐忑
節目錄制前夜，我忐忑不安，翻來覆去睡不着。房間裏一片漆黑，靜得可怕，我縮在被窩裏，想着演出時自己會不會做錯動作；會不會站錯隊形；中國節會不會在轉動時掉下……一個個“會不會”都莫名其妙地冒了出來，我只能不斷地看手機時鐘，希望時間能過得快一點，這煩人的夜能儘早過去。不知過了多久，我或許累了，睡着了。
（三）緊張
一切準備就緒，就等着錄製了。“快輪到我們了！”不知誰說了一句。我的心怦怦地跳了起來，上臺時，就更緊張了。我連做了幾個深呼吸，努力讓自己平靜。
（四）焦急
節目終於錄製完畢，剛鬆了一口氣，我又開始了漫長的等待：我們的節目什麼時候纔會在電視上播放啊？問老師，老師說到時候會通知的；回到家問媽媽，媽媽說等通知；除夕看春晚，我問爸爸：“我們的節目會播出來嗎？”爸爸笑着說：“今晚沒有，以後會有的。”我就這樣焦急地等啊，盼啊……
（五）興奮
2月19日那天，爸爸告訴我，節目將在明天晚上播出。我興奮地跳了起來，終於等到這一天了！我還讓爸爸通知爺爺奶奶，舅舅舅媽，叔叔阿姨等，讓他們和我一起分享這快樂的時刻。20日晚上，我早早地洗漱完畢，坐進被窩，就等着22點20分“同一片藍天新春少兒電視晚會”開播了。我們的節目《紅紅的中國節》在屏幕上打出來了，我和我的夥伴們開心地跳出來了，“啊，看，我的特寫鏡頭！”我邊笑着邊介紹，“看看，我又跳到前排來了……”
20xx年2月20日，我上電視了！這是一個值得慶祝的日子，一個我永生難忘的日子。
我上六年級了作文6
後天，就要去學校報到了，後天，我就要上六年級了。我心裏既開心又難過。開心，是因爲要見到朋友們一張張可愛美麗的臉蛋；難過是因爲再讀一年就要和自己最最最最最好的`朋友們分開了。我心裏好亂，怎麼辦，我不想離開我最最最最最最最最好的朋友，上哪個年紀不好，偏偏時間過的這麼快。
我真的想開學又真的不想開學。。。。。。名師點評：文章簡單地述說了小作者即將上六年級的事情，並且真實地表達了進入六年級以後的種種感想。既開心又難過的矛盾心理，在簡短的文字中表現得淋漓盡致。但是，每個人都會經歷過這樣的階段，希望我們的小作者能夠振作起來，自信滿滿地迎接新學期，開開心心地接受新的挑戰！老師相信你能做到！我上六年級了作文 第七篇：上六年級，我準備好了嗎？
走入再熟悉不過的校園，我開始感慨，畢竟從今天開始起的自己已經開始“老”了，最精彩的舞臺已慢慢謝幕，我們，從童年踏入了少年。不得不自問一句：六年級，我準備好了嗎？
從一年級懵懂的我成長爲現在的我，長大的不止是侷限於表面上，更表現在思想、品德、學業的躍進。唉，糊里糊塗地，時間便與我擦肩而過，除了身高的變化外，似乎尹藏在內心的自己還未被喚醒，還是一如既往的無知，多少寶貴的機會因爲自己的輕率、膽小和放縱而屢次失之交臂，可怎能追回？
然而，“新的學期，就鑄造一個嶄新的自己，以前的那些錯事、壞成績就讓它拋在腦後，成爲新的自己，在新的學期裏奮勇向前！”一位哲人的話點醒了在黑暗迷茫之中不知所措的我。對呀，新的學期，迎來的是新的挑戰、新的朋友、新的知識、新的自己。既然無法彌補以前的過錯，那就做一個嶄新的自我繼續在人生的道路上披荊斬刺啊！
我希望，新的自己不再膽小放縱。新的學期就有新的機會，希望新的自己能夠好好地把握住它，並且珍惜每一次來之不易的機會，不要再因爲害怕失敗而放棄眼前的機會，讓機會隨時間流逝，讓這再一次成爲一生的後悔。
我希望，新的自己不再馬馬虎虎。在一至五年級的數學考試當中，我總是被“馬大哈”俯身而失利。在新的學期，希望新的自己能夠彌補馬虎這個大漏洞，成爲一位細心的女孩，讓自己不再因爲數學馬虎而失落。
對於新的自己，我希望得太多太多。優異的成績，一直是父母對於孩子的寄託，但我不敢肯定，在別人眼中是好學生的我究竟能改變多少。但我深深自知，自己只是個笨小孩，要笨鳥先飛纔不至於落伍。這是我對新的自己的期望，也是對十一歲的誓言。
我上六年級了作文7
六年級對一年級的我來說，是那麼的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那麼的充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是那麼的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那麼充滿期待；六年級對五年級的我來說，是那麼可愛……但是，六年級對現在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因爲這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！
回首過去，我總盼望着有一天能成爲六年級的大哥哥，因爲那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一羣無知的小孩子。現在不同了，成爲六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成爲了現實，隨着年齡的增長，我也改變了我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學纔是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕鬆自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經我討厭成績不好的同學，我認爲他們會帶壞我；曾經我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現在，我認爲成績不好的同學是需要輔助的，我沒有權力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班裏又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是爲了應付；取得好成績也只是爲了博得老師父母的表揚……可現在，我覺得考試是爲了測試你的學習成果，取得好成績是一種收穫，意味着你學到了知識！
在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在了我的心裏。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因爲這意味着同學們相親相愛，老師關心同學；校園裏的一切事物我都覺得那是寶物，因爲它們陪伴我度過了整整五個春秋。
我希望在這一年裏，努力攀登書山，奮力遊過學海，演繹出一個精彩的我，爲我五彩的童年畫上絢麗的一筆，爲我的小學生涯畫上一個完美的句號，爲我的初中階段鋪上平坦的道路！
我上六年級了作文8
六年級對一年級的我來說，是那麼的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那麼的充滿離奇；六年級對三年級的我來說，是那麼的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那麼充斥等候；六年級對五年級的我來說，是那麼可惡……然而，六年級對當初的我來說，是弛緩的階段，是恐怖的名詞，不外總會流露出一份喜悅與激動的心情，因爲這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！
回憶從前，我總盼望着有一天能成爲六年級的大哥哥，因爲那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是登峯造極的，而在他們眼中，我們也只是一羣無知的小孩子。當初不同了，成爲六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成爲了事實，隨着年事的增添，我也改變了我以前成熟而充滿童真的主張，在我們眼中，低年級的同學纔是咱們所傾慕的，他們癡心妄想，他們童言無際，他們輕鬆自在……而我們，肩上的包袱越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的冀望也越來越高，使得咱們喘不過氣來。 曾經我厭惡成績不好的同學，我認爲他們會帶壞我；曾經我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現在，我認爲成就不好的同學是需要輔助的，我不權力討厭他們；我認爲愛開玩笑的同窗是可恨的，如果不他們的玩笑，班裏又何來笑聲呢？我曾覺得測驗純粹是爲了應付；獲得好成績也只是爲了博得老師父母的表揚……可現在，我覺得考試是爲了測試你的學習成果，取得好成績是一種收穫，象徵着你學到了常識！ 在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在了我的心裏。同學們的嘈雜聲、老師的斥責聲，現在聽起來以爲那是美妙的音樂，因爲這象徵着同學們相親相愛，老師關心同學；校園裏的所有事物我都感到那是寶物，由於它們陪伴我度過了整整五個年級。
我渴望在這一年裏，努力攀登書山，奮力遊過學海，演繹出一個傑出的我，爲我五彩的童年畫上絢麗的一筆，爲我的小學生涯畫上一個完美的句號，爲我的初中階段鋪上平坦的道路！
我上六年級了作文9
小石川曾多次夢見自己上學了，和其他一些孩子坐在寬敞明亮的教室裏.可每當他醒來，發覺是夢，便又合上眼睛，希望夢能繼續做.下去.而出乎他意料的是，今天吃晚飯時，媽媽忽然告訴他，讓他明天去上學.小石川簡直不相信自己的耳朵，他猛地放下碗筷，搖着媽媽的手問道:
‘真的?’
賓的!，媽媽說.
小石川高興得不知怎麼是好，他忽地站起來，喧地衝出門外，口裏不住地喊:‘我要上學了!我要上學了!.媽媽聽着石川的喊聲，’自語道:‘看把他樂的。”隨之眼淚不住地落下……
能不高興麼?小石川夢寐以求的願望終於實現了.上學，這對一般孩子來說是很平常的事，但對小石川，又是何等的難呵!
他七歲那年，父親因病去世，扔下他和兩個五歲的孿生弟弟及一個三歲的妹妹。以後的生活多麼難啊!石川媽不知哭了多少次.打那以後，小石川便被當大孩子使喚，燒火、哄弟妹等事都得他做.有時，媽媽下地勞動，天都黑了很久還不回來，弟妹們哭，小石川也哭.八歲那年，別的同齡孩子都穿上新衣，揹着新書包，蹦蹦跳跳地上學去.而小石川呢，卻只能趴在門縫上看。有一次，他忍不住問媽媽:“媽媽，我還能上學嗎?’媽媽望着小石川，心裏象刀割一樣難受，她摟着小石川說:“好孩子，聽媽的話，等弟妹長大一些，隊上分了錢就讓你去上學.”
一天，媽媽突然從外面帶回兩隻小鵝.石川和弟妹高興地圍上去問:“哪兒來的?媽媽.”“從集上買來的.”媽媽用手攏了攏頭髮，興奮地告訴孩子們，集上還有許多小兔和其它家畜，等以後有了錢再買.最後，媽媽好象對自己又好象告訴小石川:“這回可好了，允許私人養家畜家禽了.咱們的日子很快會好起來了。”媽媽鼓勵小石川好好養鵝，等生蛋賣了錢，讓他上學。小石川高興極了，當即從外面拔來一些青草喂小鵝。
過了幾天，小石川正在餵鵝，忽然發現媽媽牽着一隻白東西進來.小石川好奇地跑上去，問媽媽是啥.媽媽告訴他這是羊。由於前些年“割尾巴”，小石川還從來沒見過羊呢.
“媽媽，這也是從集上買的嗎?”“不是.”媽媽笑盈盈地告訴他是集體照顧發給的.於是，小石川又擔負起割草餵羊的任務.
我上六年級了作文10
五年級的暑假，我並不覺得有趣，反倒覺得漫長，心中始終有種讓它快點度過的嚮往，我想學校，想同學，想老師，想快點開學——因爲我想上六年級！
盼啊盼，終於盼到了9月1日，我開學了，成了一名真正的六年級學生啦！這次開學，我比以往要激動得多，心中總有按捺不住的憧憬與希望。
六年級，對我似乎是一種誘惑，或許是因爲它代表着我小學的結束，初中的開始吧，它無疑成了我人生中一個重要的里程碑。
身爲六年級學生，我們要爲學校的學弟學妹們做好榜樣，我們要接受更重要的挑戰，我們要承擔學校的多項活動，甚至會作爲全區的抽考年級來經受一年一度的區級統考，儘管我們的學業會比以前重，儘管我們身上揹負着學校的希望，家長的寄託，還有我們自己對未來的追求，但我們仍充滿信心！
六年級是一個百感交集的年級，一年以後就得告別母校了，還會迎來充滿活力的初中生活，有時在想，這也許是我們無憂無慮童年的最後一年……心裏難免有點矛盾，不知怎樣去做，這應該是歷屆畢業生都面臨過的困惑吧。
身爲六年級，我們是學校的畢業班，所有的老師都會讓我們努力，努力，再努力。我們自己也不例外，我知道，會有不可避免的“槍林彈雨”等我們穿越，“努力，加油！”會成爲我們新的口頭禪，因爲我們都想以優異的成績回報學校，回報老師，回報家長，也爲自己即將結束的小學生涯劃上一個圓滿的句號。
六年級了，我們應該更懂事了
步入六年級，儘管我有時還會不小心地把作業本上的班級習慣地寫成“五（12）”，但我心是屬於六（12）的，五（12）成了我過去的記憶封存在我的腦海裏，六（12）的生活我充滿嚮往，一切的酸甜苦辣要我們自己去體驗，我們要努力把它演繹得多姿多彩！
我上六年級了作文11
時光飛逝，歲月如梭，現在我已升入了六年級，從一個嬌滴滴的小姑娘長成一個亭亭玉立的大女孩了；從一個頑皮的壞孩子長成一個懂事的好孩子了；從一個整天懶懶散散的女孩長成一個會幫媽媽做一些家務，幫父母分擔一些重量，成熟的女孩子了……
在以前的五年裏，我的壞毛病很多，比如：貪玩，總是愛哭，上課做一些小動作，不認真聽講，還有一個最重要的，就是粗心！
在四年級的時候，我有一次考試得了一百分，之後再考一次時，我覺的反正上一個考卷我都考了一百分，這次一定不會差！於是我做完考卷，一遍也不檢查，便開始打小差……當老師把試卷發下來時，我大跌眼鏡，我竟然考了86分！這怎麼會？計算題都錯！而且越是簡單越做錯！老師狠狠的批評了我一頓！
現在，我上了六年級了，已經算是我們學校的“姐姐”了，我該改掉那些壞毛病，做一個好榜樣！以前的我，動不動就和朋友鬧矛盾，六年級了，我要改掉亂髮脾氣的壞毛病。而且要寬容大度，不會再動不動就和朋友鬧矛盾……
還記得在五年級時我和朋友們鬧矛盾，我們以前很好，可卻是因爲一點小事而鬧得不可開交。老師知道這件事情之後，就讓我們幾個站在講臺上好好想想自己錯在那裏，我們都在講臺上哭。當老師問起我時，不知道什麼原因，我嘴裏就說出來，“老師是我的錯，我不該心胸這麼狹隘，”接着又對鬧矛盾的其他女同學說，“對不起，都是我的錯……”而另一面卻說：“是我的錯……”“不對，我也有錯……”後來大家便破涕而笑，這件事情就到此結束了。每當我們班學生提起這件事時，他們總是不由得笑出聲來，說：“你們在講臺說話時，估計全班同學都在笑你們……”
六年級了，我不會再是那個和朋友鬧矛盾而被罰到講臺上，不會再像以前那樣的小氣，我要學會寬容大度，學會去在自己說話的同時去想想別人什麼樣的感受……
六年級了，我長大了！
