精選六年級作文合集五篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的六年級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
聽一首輕快的音樂，開始這篇寫於夜下的文章。
收到了校訊通寄來的獎品讀書，不出幾天的功夫便如飢似渴般的品讀了一遍。儘管是粗略的一次通覽，不得不說的是它真真切切的抓住了我的眼球。除了感謝別無他詞，感謝閱讀讓我們相遇，感謝你給了我一片更廣闊的閱讀藍天。
翻閱着一頁頁精彩的文字，聞着撲鼻而來的濃厚墨香，我想人生最精彩的瞬間也不過如此，生命中最燦爛的花開更是就在此刻。北國已經下了好幾場雪，儘管還沒到天寒地凍的份兒，可聽天氣預報來說，也就這幾天的功夫了。桌邊放的、手裏捧得都是滿滿的溫暖，有這些個老朋友陪我過冬，又何愁寒冷和月夜呢？
似乎這已經成爲了一種習慣，於是我在打開電腦後不假思索便能通過最快的渠道走進校訊通中來。在首頁登錄自己的賬號，隨即跳轉回來，看看我們的大家庭裏又添了哪些新朋友，瞭解我們的活動區裏又多了哪些新資訊，每一條都細心的記下來，我是這片澄澈藍天中飛翔的鳥兒，伴夢想一同，自由徜徉。
徜徉於一片書香海洋。
懷着感恩的心，我繼續着這篇微不足道、卻真真切切表露着心境的文章。
算算看，與校訊通博客已經相識了2年有餘，在這方天地裏耕耘出的成果更是令自己欣喜不已——原來，文字也可以成爲生活中除語言外最真摯的夥伴；原來，一個人的讀書時間也會變成天南海北的無阻礙暢談。
早已把文字視爲知己，而你，則是我的最佳伯樂。
沒有任何一個筆者不需要時刻汲取最新鮮的營養，沒有任何一段歷史不需要長時間的積澱與培養。於是，這些本優中選優的書籍變成了生活中必不可少的精神食糧，我以我的最大食量去消化着它們，從中學習些什麼，嘗試些什麼，再從自身裏提高些什麼……
這是一個奇妙的過程。歡迎你加入其中。
再沒有任何一片汪洋，比這個領域更爲清澈；再沒有任何一種途徑，比給予美好明天更來的真實。校訊通便是這樣一種存在，介乎於老師與朋友之間的身份，變幻於今天與明天的雙重切換
讀書，爲了嶄新明天。
明天，需要墨香沁染。
這一路走來，感謝有你，感謝陪伴。
六年級作文 篇2
煩啊！無聊的週末做點兒什麼好呢？電腦早已玩膩了，電視裏盡是那些亂七八糟的.廣告，玩具顯得非常的幼稚，小夥伴們也是忙碌穿梭於各種補習班裏。這時候的一次穿越之旅簡直棒極啦！
本週末，晚報就給了我們這樣一個機會——參觀卡通展。一路顛簸，我們終於到達了目的地——普羅旺斯熏衣草莊園。
進入大門，左邊的羊駝不住鳴叫，像是在舉行歡迎儀式；右邊的汽車人正列隊接受我們的檢閱。穿過氣勢恢宏的五百隻大熊貓方陣，踏過懸在水面上的吊橋，我們終於來到了卡通展的主會場——侏羅紀恐龍樂園。
剛踏入大門，裏面的一切彷彿都在沉睡。因爲昨天剛下過雨，凸凹不平的土路格外泥濘，讓人寸步難行。被雨水沖洗過的空氣混合着大自然的氣息，這一切恰巧給人一種原生態的感覺。一隻只恐龍俯下身子，閉着眼睛，彷彿都沉浸在睡夢中。突然，一聲高亢的怒吼聲打破了寧靜，估計是工作人員打開了開關，大門旁邊那頭長頸龍突然伸長脖子，開始咆哮。哎呀，真是個大傢伙，一伸脖子就有十幾米高，嗓門也不小。它一帶頭，其他恐龍都跟着嚎叫起來，叫聲此起彼伏。真不知道侏羅紀是不是每天都這麼吵鬧。恐龍羣沸騰起來，霸王龍開始暴躁地向前衝，不時做出撕咬的架式；翼龍不停地拍打雙翼，像是要展翅高飛；三角龍也不甘勢弱地擺起尾巴……一切好象回到了那個恐龍統治的時代，場面極其震撼。
時間在驚歎、興奮中流逝，太陽已經沉向西方。我們依依不捨地踏上了返程，望着身後漸漸遠去、漸漸沉寂的莊園，我趕忙拿起手中的筆，記錄下這美好的一刻。
六年級作文 篇3
彎曲的木櫓在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的影子，被木櫓攪碎了，破城斑斕的光點，迷離的閃爍着，一陣風吹過，猶如一匹長長的彩色綢緞，沒有人能用畫筆描繪它朦朧炫目的花紋，甚至是古代最著名的山水畫家——王維，也難以畫出這景色。
在周莊的小河裏泛舟，充滿了詩意。小小的木船，在窄窄的河道中緩行，拱形的橋孔一個接着一個從頭頂掠過。貞豐橋、富安橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座又一座的風格。老橋們，您們如德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧！您們把多少人們渡過對岸……橋上的遊客低頭看河中的美景，船上的遊客向橋上的遊客招手示好。我站在這座石橋上，靜靜地，彷彿自己也是一座古橋，我的身軀變成橋樑，雙手雙腳變成支柱，我見證了古代人民互幫互助，親如一家的生活。
走過一座座石拱橋，來到了大街小巷，一陣陣琵琶的聲音傳入我的耳朵，它雖然不像小提琴一樣輕柔，不像大提琴一樣厚重回響，不像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴，但她像鳥兒的歌聲一樣清脆悅耳。
聽着清脆悅耳的琵琶聲，我來到一家茶館，喝着功夫茶，說着人人愛的蘇州話，聽着琵琶的音響，我彷彿回到了古代，穿着旗袍走在這水韻的周莊欣賞風景……
時間過得真快，轉眼天色漸漸朦朧起來，我該回家了。我告別了周莊，邊走邊想着這是天堂！
這是一篇寫景的文章，小作者用細膩的筆觸，抒情的筆調，給我們描繪出了一幅充滿詩情畫意的水韻周莊山水畫。透過作者那生動形象地描寫，我們彷彿置身其中呢。
六年級作文 篇4
揮一揮羽扇，綸巾長袖，他將其扔進雲霄深處，悄然而去;弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫出對蜀漢最熾痛的夙願，筆落人息。
他可以與曹操共事，在赤壁中譜寫下生命的讚歌，一統天下，享受高官厚祿，榮華富貴;
他可以與孫權爲伍，在江東里勵精圖治，雄霸一方，安居樂業，碌碌終生。
但是，他沒有。站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂勞之間，站在碌碌平庸，富貴一方與勞作一生中間，他拋卻了達官顯貴，選擇了赤膽忠心。
劉備，何德何能，這個懦弱到只剩下哭的君主，幾次負他的規勸。因他，所有人敗走長阪坡，被曹操窮追不捨;因他，痛失棟樑之才龐統，被劉璋欺凌屈辱;因他，十萬大軍毀於一旦，被陸遜火燒連營七百里。而這之前，他不曾勸過劉備嗎?但劉備又怎樣?懦弱，猶豫，義氣用事，讓多少人蒙受莫大的屈辱。最後不爭氣地死於白帝城內······死之前，劉備告訴他：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。”而他，渾身的熱血卻沸騰着一個至死不渝的信念——光復大漢，精忠報國，他說：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死!”他給歷史塗上了最濃重的一筆。 好一個諸葛亮：他用睿智，銘記下對蜀漢忠貞不渝的信念，在漫漫的歷史長河裏留下了一顆璀璨的明珠。
好一個諸葛亮：他忘卻了昔日山野村夫的閒雲野鶴，用鐵骨做出了最完美的詮釋——忘卻富足，成就氣節;銘記蜀漢，造就偉岸。然而天妒英才，一場大雨，功虧一潰，天註定要來索要他性命，他還是沒能實現劉備託付給他的幾代英傑的重任。伏龍，最後還是沉眠在五丈原中······我終於懂了：忠心，纔是令那歷史凝聚的永恆。
雄哉，那永遠的諸葛亮!美哉，那一把羽扇劃下的千古傳奇!偉哉，那撼動千萬人的忠心!永遠的諸葛亮。
教師評語：小作者的開篇描寫很具文采，“羽扇綸巾”便告訴讀者描寫對象---諸葛亮。且作者採用對比的寫作手法，突出強調諸葛亮對國家的一篇忠心。文末“永遠的諸葛亮”與題目呼應。
六年級作文 篇5
今天，是一年一度的夏令營。早晨，我很早便來到了學校，開始紅色之旅的第一天生活。過了一會兒，我們坐着車興高采烈地向目的地——千島湖進發了。
這天中我覺得新安江漂流最使我難以忘懷。我們坐在龍舟上，此時此刻我們似乎感到自己已經成爲了一位優秀的水手，而邊上的青山如同一位位觀衆，在爲你歡呼，爲你喝彩。我在那時，心裏別提有多麼高興了，如同自己正在爲祖國努力着，奮鬥着，做出自己全部的貢獻。過了一會兒，船開動了，一個個小水手們手握船槳，划動着龍舟，嘴中還喊着整齊的口號：
“一二三，一二三——————”此時，船便在我們的努力下像箭一般衝向碼頭。不久我們便到了，大家也就只能依依不捨地上車了。晚上，我們在餐廳裏舉行西瓜晚會，大家都展示了自己的才藝。有的節目使大家開懷大笑，有的節目使大家如癡如醉，有的節目使大家張口結舌，時間過得真快，晚會在陣陣笑聲中結束了。
第二天的旅程開始了，我們乘着船來到了千島湖的湖面上。
在船上的那種感覺真是爽極了，站在船上，吹着風，好象自己正在空中飛翔着，我不知用哪個詞語才能表答出我當時心情。
這一天我們主要遊覽千島湖的各個島嶼。我最喜歡鳥島和鎖島了。鳥島上棲息着許多鳥類動物，有孔雀、八哥、鸚鵡等許多有趣的動物，當我見到它們時，我就喜歡上了它們。島上我們可以與鸚鵡用語言溝通，可以與老鷹零距離，使我們對鳥類動物有更深的瞭解。在鎖島，那可真是鎖的天下，就連路邊的欄杆也是鎖鏈做成的。在那兒，我們還見到了有吉尼斯記錄的大鎖——平安鎖，我見到它第一眼時，就被它的大所驚訝得呆成一個木頭人。如果你想把這個大鎖打開就只需投放一枚一元錢硬幣便可以打開。還有健康鎖、開心鎖、牛角鎖、鯉魚鎖——————這些使我們學到了有關於鎖的一些知識。
下午，我們乘着車依依不捨地離開了千島湖，結束了這次使我回味無窮有生有色的夏令營。
