【精選】走進六年級作文合集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的走進六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進六年級作文 篇1
蝴蝶，在人們的生活中不曾多見，而人們都以它爲美麗的象徵，卻全然不知這美麗的背後，有多麼艱難的過程。有些人不信蝴蝶的幼蟲是噁心的毛毛蟲，不信蝴蝶像人類一樣的有靈性，不信蝴蝶是靠艱難的破蛹而化成彩蝶。但我們相信——走進了七彩蝶園的小學生們相信。
今天是我們出遊去七彩蝶園的日子，大家的心情都很激動，我也不例外。各個班級都分配了一個導遊，我們跟着我們的導遊去一次的玩每一個項目，最讓我印象深刻的還是介紹蝴蝶的七大品質。
“蝴蝶擁有七大優秀品質，這第一個品質就是感恩。蝴蝶在吸取花蜜的同時，也會把花粉傳播與四方，讓整個花園都飄滿香氣，它把美麗帶給了人間。”導遊一個個的向我們介紹着蝴蝶的品質，最神奇的是在北美的一個傳說：只要善良的人們把自己的夢想輕輕地告訴蝴蝶，放飛蝴蝶，夢想就會成真。我認爲，這是一個很美好的傳說，我們大家都願意去相信它，去呵護它，只有相信夢想的人才會美夢成真。這是蝴蝶帶給我的啓發。
我以前只是覺得蝴蝶的花紋好看，它美麗，並不知道它破蛹成蝶是多麼的辛苦。這次去了七彩蝶園才知道，蝴蝶在破蛹的時候，如果依靠了別人的幫助，就會成爲殘破的蝴蝶，翅膀就會不完整。所以它每天都在努力，每天都進步一點點，蝴蝶相信自己可以最終變成美麗的彩蝶，這是相信與堅持的力量。
蝴蝶的優秀品質，是人沒有的，人會爲了一些小東西而不擇手段的得到，而蝴蝶不會，它們真誠、善良、樸實、純潔。我們應該以蝴蝶爲榜樣。
或許有一位大將，他可以跨過許多人的身軀，但他卻不能跨過一隻小蝴蝶的身子。也只有蝴蝶的這種乾淨透徹的心靈纔有資格被北美的人看做願望的化身，從今往後，我會加倍努力成爲一個擁有蝴蝶這七大品質的人，到那時，我相信人們不會再用其它動物去寄託自己的願望，而是靠勞動與雙手去一點點實現。
走進六年級作文 篇2
一襲白衣，在暮色籠罩下訴說着無言的滿足，逐步走近你，悄無聲息，你安靜的彷彿沒有靈魂，俯下身子，卻被你此時的嬌容震撼，猶如遠古時代那傾城傾國的紅顏。走進你，是你讓我在心中恍悟，美，可以只是短暫，並不一定代表永恆……
思緒如風中柳，隨着清風又飄回了那個至今都無法忘懷的夜晚，偶然間的相逢，卻將你的身影牢牢烙在了心中，無法自拔，醉生夢死地癡迷着、神往着……
桃花淺笑，楊柳撫岸，百靈的妙語劃破靜寂的藍天，一如碧洗，無人能訴說他的無垠，暖陽懶散地緩緩散下，惹得花兒一陣嬌羞……一切看似都如此美好和諧。當飛鳥將你丟棄於寂寥的山谷時，註定了不會有人知曉在這人煙稀少的孤僻中，有一朵叫做曇花的物種在這裏萌發，註定了美好和諧不是你能夠擁有的，低頭嘆息自己註定孤獨的人生。然而，你堅強得令人詫異，絲毫沒有羨慕玫瑰、月季嚮往溫室的呵護，你只是拼命地汲取那哪怕一滴的雨露，觸及一絲太陽的餘暉，你沒有怨言，心早已被執著塞得滿滿的，微微額首，展露的是不屈的將士之風，顯然和你現在柔弱的氣息又是那般的格格不入，如何？也許春寒料峭中你只是垂死掙扎罷了。
春風又綠江南岸，小溪掙脫了沉重的枷鎖，又開始了辛勤的旅行，又迎來了一個無限美好卻似乎又帶着絲絲哀楚的春。春風似受到了青睞，纏繞於花枝間，帶出的則是一陣陣沁人心脾的幽香，夾雜着無盡的喜悅。角落裏的你同樣期盼着春風的輕撫，暖陽的諾諾細語，甜到心房……低頭看着自己依舊只是一棵不起眼的小草，渺小，緩緩地搖頭，只有那祕藏於土中的根，悄然聽見了你哀愁的嘆息，夢想何時才能完成？不僅潸然淚下……
夜，美得異乎尋常，花兒蜷裹輕紗，於妖嬈上多了少許的柔和，星光點點下，映照出的又是怎樣一種風韻……曾經那個被人遺忘的灰暗、寂寥的角落裏，你卻依舊沉靜地獨自實現夢想，不知何時何地，默默無聞間，你竟已收集了如此多的支離破碎，等候着今晚的編織。微微眯眼，懊悔，似乎是小瞧於你了麼？悄無聲息，緩步走進你，俯下身子，將耳朵與眼睛貼近於你，看着你慢慢舒展的腰肢，聽着你實現夢想的喜悅，那般清晰！你貪婪着吸取這一夜美好月光，將其之精華溶於你的心中，傾其所有，爲的只是展現這一晚短暫的出場，一襲白衣，你成了今夜最美的精靈，耀眼的令人卻步，靈魂的深處卻早已被你牽扯着，再也理不清、剪不斷了……
似乎沒有多久，片片柔弱的花瓣自枝頭悄然落下，化作一絲哀愁，一片一片的，絲毫不缺悽美，卻依稀然可見你滿足的微笑溢於嘴角，漸漸地，你變得脆弱，所有的美在月光消失的那一刻蕩然無存，彷彿間，剛剛的美也只是一場夢境，不經有些恍惚了……
回過神，站起身來，一陣涼風襲過，帶走了那早已飄零的殘花落葉，淒涼的消失於夜幕中了……不經感慨，笑你的癡、嘆你的傻，羨你的滿足……擡頭仰望星空，觸及到得依然是你滿足的笑，無怨無悔。
人生，不在於其長短，而在於其價值……
走進六年級作文 篇3
盼到了，盼到了，春天終於來了。
春伴着如煙、如霧、如紗的細雨，悄然地來了，給大地母親換上了一件充滿朝氣的新衣。
草兒，在微風的吹拂下，伸了個懶腰，直起了經受過一冬的考驗的身子。在一陣陣春雨的哺育下，吸足了養分，換上了一件嫩綠的襯衫，顯得越發可愛了。
春，正是百花齊放的好時節。在山上，在郊外，在公園，在花壇，無處不見花兒。清晨，你瞧，花姑娘正在抓緊時間“洗臉”呢！“洗完臉”好打扮自己，去參加“比美大賽”呀！它們都在春的召喚下紛紛競相開放，爭芳鬥豔，把大地母親裝扮得美麗無比！
嬌氣的“柳姑娘”，在春風的召喚下，擺動着長髮似的修長而柔軟的枝條，枝條上那帶黃色的嫩綠的柳絲，像眉毛似的，使“柳姑娘”變得更加婀娜多姿，百般迷人！
調皮的白楊，被春雨一洗，當起了老漢，它那交錯的樹枝上掛着的“松毛蟲”似的楊絮絮，真好像老漢長長的鬍鬚！
大概春天是個“傳令兵”吧！春風輕輕一刮，遠在南方的大雁便紛紛飛到了北方。褐色的大雁整整齊齊的排成一個“人”自形或“一”自形，在南方老家瓦藍瓦藍的天空飛翔！伶俐可愛的小燕子也隨着大雁回到了故鄉，它們尖尖的小嘴，在人們還沒看清怎麼回事時就捉住了一隻只小蟲子。
在田野裏，春天的太陽融化了積雪。青綠青綠的麥苗隨風飄擺，金黃金黃的油菜花引來了大批蜜蜂。農伯伯挽着褲腳，背上籮筐，來到地裏，開始了辛勤的春耕。因爲，春天是播種的季節！
春，對於我們這一代，是一年裏的早晨，是競技廠上的起跑線，是刻苦學習的`好機會！我們要好好學習，長大後爲祖國貢獻自己的一份力量！
走進六年級作文 篇4
魯迅，大家都不陌生，今天我對魯迅有了進一步的瞭解，因爲老師讓我們開了個《走進魯迅》的活動，爲了讓我們更加了解中國這位偉人——魯迅。
活動規律如下：按座位分成四組，每組準備三個節目，向大家彙報魯迅的資料。
老師在三週前公佈了這次任務，我們就在課餘時間收集、查找有關魯迅的資料，並充分發揮腦細胞思考準備的內容、道具和各種各樣的節目，想壓倒其餘三個組，在做完了所有準備工作後，我們便盼星星、盼月亮的等待活動的來臨。看看別人都有什麼“陰謀詭計”。
我們組準備了三個活動，它們是：1、介紹魯迅，2、介紹魯迅的家人，3、觀看關於魯迅的視頻。還準備一堆資料，幾幅圖片，一張主持稿，一張書法。
在活動開始時，我們四個組都躍躍欲試，雖然我對我們組的準備活動非常有信心，結果……但是……我們組還是徹底“敗北”了。我咋想也想不到是這個結果，全班第三（也可以說是倒數第一，因爲第三的名額有兩個）望着別組的精彩活動，我氣得“咬牙切齒” ，因爲我不能原諒自己，我這個“超強大腦”咋能尋思不出來那些活動呢！算了，重在參與，不追究我大腦了，向大家介紹一個令我們全班“大跌眼眶”的節目。
這是一個相聲。（我真的沒想到能用相聲體現這種嚴肅的話題）
甲：……（對不起他們說的話真的太長太拗口太……總之我記不住）之下便是介紹魯迅的信息。
甲：魯迅原名周杰倫、字豫山、山東紹興人……
乙：（一把推走甲）魯迅原名周樹人、字豫才，浙江紹興人。
甲：（一把推走乙）1819年（應是1918年）首次用魯迅做筆名發表了《狂人日記》。
乙：（搶過話）1918年首次用魯迅做筆名發表了《狂人日記》。
甲：（推過乙）毛澤東評論他是偉大的琢磨家……
乙：是文學家、思想家、革命家……
……（他們一直爭下去）
我呆呆的望着那些令我內心“崩潰”的節目（說白了，就是我羨慕嫉妒恨），發誓，下次我一定要發揮想象力，做出令世人震驚的節目蓋過他們！
走進六年級作文 篇5
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天之音。
“轟隆隆，”是哪個調皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上爲知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在爲勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚着，彷彿在說：“開工了開工了。快點幹活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐着春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那麼勤勞，過去爲蜜蜂吶喊加油，爲蜜蜂跳起了優美的舞蹈。
在春天，森林裏的一切都動了起來，不再是以前被定格在森林裏的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事;小溪正在爲石頭彈奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花叢中偏偏起舞……
田野裏又是另一番景象，綠油油的稻穀黑沒成熟，一陣微風拂過，稻田裏蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏着，發出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，爲過冬做好準備;果園裏，熟透的水果往下掉，發出“咚咚”的響聲，農民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排着整齊的隊伍飛往遙遠的南方。
秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接着到來。風“嗚嗚”地颳着，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰在笑?原來是在後院打雪仗的小朋友，一個負責做雪球，一個負責扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個小朋友臉上，笑聲順着風飄到很遠很遠……
音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。我愛音響!
走進六年級作文 篇6
我是個苦惱的男孩，從小就是爸爸媽媽的寶貝，可我一點也不覺得溫暖，我就像一隻關在籠裏的小鳥，沒有自由。我時常向往爸媽當年放牛、餵豬、挖野菜的生活，可他們就是不理解我，說我“揀了便宜賣乖”。
星期六下午，我做完作業，無精打采地望着窗外那嘰嘰喳喳的小麻雀，它們雖沒什麼地位，但它們那種無憂無慮的生活實在令我向往。
突然，我覺得一陣清風托起了我，把我送向藍天……等我清醒過來，只見一片鬱鬱蔥蔥，鳥語花香，小溪發出潺潺的流水聲，知了在樹上悠閒地唱着歌，與草地上的“蛐蛐兒”一起譜成了一首優美的交響曲。
我這才發現自己來到了大森林，頓時覺得心曠神怡。這裏沒有老師，沒有家長，更沒有那沒完沒了的作業。雖然一個人也沒有，但我一點也不覺得寂寞，我向往的就是這種無憂無慮的生活。在這裏，我感覺到整個世界都屬於我一個人，我終於找到了“桃源”。
好奇心驅使我向森林深處走去，想找個小動物做朋友，可小兔、小羊、小鹿、小猴等見到我都像躲避瘟疫一樣逃走了。我十分傷心，我又沒惡意，它們爲什麼這麼怕我?我正想着，突然從遠處跑來一隻猛虎，頭上的“王”字特別顯眼，露出尖尖的牙齒，徑直向我衝過來，一直把我逼到河邊。我嚇壞了，用顫抖的聲音問：“你，你爲什麼嚇唬我?”我剛說完，就明白自己是在對“虎”彈琴。“你自己明白!”我差點兒掉到河裏——老虎竟然能說話。我以爲自己碰上了妖怪，渾身直哆嗦。
只見老虎一聲長嘯，森林裏所有動物都跑來，用憤怒的目光注視着我。老虎、獅子、狼竟和山羊、花鹿和兔子站在一起。它們連捕食和逃跑的意識都沒有，就因爲來了我這個人。“你們怎麼啦?我只是到森林裏玩一下，又不想害你們，你們和親人生活在這麼好的地方，有什麼不高興的!”我大聲喊着。“親人?笑話，我們早就沒有親人了!”小鹿嚷着，“我媽媽早就被你們抓到動物園去了!”“還有我的哥哥，被你們殺了!”小野豬不甘示弱。“我舅舅最倒黴，被你們在街上耍着玩，簡直是侮辱我們的‘猴格’!”小猴氣得咬牙切齒。“我們都生活在地球上，憑什麼你們人類佔上風，我們比你們早進化數萬年，你們應該對我們恭敬纔是。可每次有人來森林，都要打死或抓走我們的同胞，你要不是個孩子，我們又要遭殃了。”老虎最後發表講話。
我沒想到人類在動物界的名聲這麼不好，不過這也確實不公平，動物到城裏就被人欺負，人到森林裏又欺負動物。我想到自己小時候去逮麻雀，心裏別提多難受了。我現在明白了自然界每一個生命都是寶貴的。
“我建議我們聯合起來對付人類，比如再有人來森林就抓住他，咱們辦一個‘人園’，專門展覽人。”小猴想出了餿主意。
小猴的建議得到了響應，動物們決定拿我當試驗品。我嚇壞了，人類是有自己的過失，可動物也不能……我看見大象拿柳條來捆我，嚇得一頭栽進河裏。可能因人類的毀林，使大片森林變成沙漠而讓河流乾涸的緣故，河水也拼命吞噬着我。
“救命啊!”我喊出了聲。爸爸拍拍我的肩膀說：“胡思亂想什麼?作業做完了就做點數學習題唄!”我這才從遐想中醒來，連忙問爸爸：“你喜歡動物嗎?”“喜歡。”爸爸回答。“人和動物平等嗎?”我又問。“這……我想是，動物是人類的朋友。”“既然你知道人與動物平等，幹嘛不說‘人類是動物的朋友’或‘動物和人類是朋友?’”爸爸沒想到我會提這樣的問題，開始不知所措。“這沒辦法，自然界的規律就是以強凌弱嘛。”爸爸總算揭了底。我相信這個規律，可不願接受這個規律。人類連原子彈都造得出來，爲什麼想不出改變自然界不平等規律的辦法?唉。
雖然那次去大森林運氣不佳，可我還是嚮往那裏，我多麼希望自己能在那裏辦一個“人與動物聯合會”，讓地球上所有生物能互相平等，共享安樂。
走進六年級作文 篇7
20xx年8月15日至8月22日，我們全家老小參加了泰國八日遊。
大皇宮
我們來泰國著名的大皇宮，位於曼谷市中心區。大皇宮金碧輝煌，由一組佈局錯落的建築羣組成，彙集了繪畫、雕刻和裝怖藝術的精華。
曼谷王朝從拉瑪一世到拉瑪八世，均居於大皇宮內。1946年拉瑪八世在宮中被刺之後，拉瑪九世便搬至新宮居住。
大皇官對外開放，成爲泰國著名的遊覽場所。建築羣共22座，主要建築是4座各具特色的宮殿，從東向西一字排開，一色的綠色瓷磚屋脊、紫紅色琉璃瓦屋頂、鳳頭飛檐。
拉瑪九世皇，他很愛戴老百姓：上醫院治病不用給錢，五年級以下的年級上學不用給錢，把好的醫生拿給老百姓看病……導遊告訴我們：拉瑪九世皇是全世界富豪排行之首，擁有三百億的財產。
走到皇宮前，有穿白色制服的軍人站崗，我去跟他們合了影，心中有些新奇的感覺。
人妖——光鮮的背後是心酸
泰國人妖已成爲泰國旅遊的一大特色。
那天晚上，在蔚藍的大海邊，我們登上公主號遊輪，海風拂面，波光粼粼，海水輕輕地拍打着海岸。遠處船家的燈光點點，星光閃爍，把夜色勾勒得更加美麗。
在三層樓的甲板中央，我們欣賞了一場“泰國人妖的表演”。在美妙樂曲聲中，一個個容貌嫵媚、身材苗條的“女孩”相繼登臺表演。她們扭捏着腰姿走上舞臺，婀娜多姿、嫵媚無比，載歌載舞，用生硬的中國話，向觀衆朋友們問好，唱了幾首中國歌曲，呈上了泰國特色的舞蹈，伴隨着優美的旋律和歌曲。
據主持人介紹，泰國的人妖，他們從二、三歲就被送進美女子學校，接受各種培訓，多次注射的“激素”，對身體的危害很大，平均壽命只有四十歲。
他們臉上掛着幾分羞澀、含蓄，能站在燦爛的舞臺上表演，是她們夢寐以求的。而短暫的青春，稍縱即失，曇花一現，隨着容顏的消失，而悄然謝幕。
看着她們俊俏的面孔，亭亭玉立的身材，白皙的皮膚，隆起的胸膛，在臺上舞弄着身姿，翩翩起舞。臺上燈光閃爍，歌聲嘹亮，原生態的泰國歌曲，讓我們欣賞到了異國的風情格調。
世界就是這樣。我記住了他們的美麗，我爲她們的命運而嘆息。又有誰、有多少人能記住他們的心酸，就讓他們的眼淚灑在天堂吧！
天然游泳池
我們乘坐快艇，幾十分鐘就來到普吉島天然游泳池，三面環島，再大的風浪，這兒都是風平浪靜的。水碧綠碧綠、天湛藍湛藍，我穿上救生衣，跳下了海，便浮起來了，我叫媽媽，媽媽不敢下水，導遊再三鼓勵說：“一分鐘就能學會，記住祕訣：手搓麻將，腳蹬車。”媽媽穿上救生衣，戰戰巍巍下水，很快就“學會”了。其實沒有什麼竅門，因爲有救生衣，哪怕手腳完全不動也不會下沉。
我仰面躺在海水上，一動不動，享受着陽光和海水浴，一面暖和，一面清涼。陽光照在海面上，一副熱鬧的景象：戲水的戲水、游泳的游泳，看魚的看魚。魚花花綠綠，斑馬一樣的花紋。我彷彿置身仙境之中，不想離去。
攀牙灣
泰國南部的攀牙灣是一處風景優美的地方，被譽爲泰國的“小桂林”。我們的快艇，乘風破浪在蔚藍的大海，石灰岩奇峯、怪石星羅棋佈，有的從水中聳起數百米，許多巖島看上去像駝峯。
攀牙灣是普吉島周邊地區風景最美麗的地方，在溶洞和地下通道里，從頂上掛下的“鐘乳石”奇形怪狀。
我們乘坐狹長橡皮的小艇，順着“007邦德”的路線駛往平甘島（背靠背的兩個島嶼）。
攀牙灣山峯聳峙，海景如畫，風光雄渾壯麗，酷似桂林的山水：屏幹島，由兩面山峯傾斜地相疊一起，呈倒V字形，山壁如削，平滑如鏡。人在石壁下仰首翹望，儼然一線天；塔布山，形狀像鐵釘一樣插在海底，高約30多米，由於受海水的侵蝕而上闊下窄，狼牙棒似的頭大下細的山峯，傲然兀立於壯闊的海上，直指雲天，氣勢昂揚。
我坐皮划艇的中間，雙腳伸到海里，與大海親密接觸，感受到了清涼舒適。進入巖洞裏面，眼前展現出一幅山水畫，這裏遍佈着數以百計的形態奇特的石灰岩小島，有巧奪天工的鐘乳石巖穴和數不清的怪石、海洞。
大自然的景色美不勝收。
走進六年級作文 篇8
“哎！快來看，這是什麼軟件？”一天，我正在專心致志地寫作業，忽然聽見媽媽驚奇的叫聲。我聞聲而去，只見在媽媽手機的屏幕上顯示着一隻綠色小鳥的圖標，軟件名叫“樸樸”。我好奇地點進一看，原來是一個在線購物的軟件，不同於別家的地方是，它賣的全部都是超市裏的食材、零食等，還能在30分鐘內送達。
媽媽饒有興趣地說道：“如果真有這麼方便的軟件，那今後豈不是省事很多？”心動不如行動，我和媽媽精挑細選着食材，三下五除二地下了訂單，滿心喜悅地期待着送貨員的到來，可惜，天公不作美，我們剛買完不久，窗外突然下起了傾盆大雨，剎那間，天地一片混沌。我唉聲嘆氣：“完了，看這種天氣情況，訂單一定會停止派送，這是要等到猴年馬月呀！”媽媽也是一副焦急的模樣。
過了半個小時，我和媽媽正思考着怎麼解決午飯問題，忽然聽見一陣急促的敲門聲，我跑去開門，映入眼簾的竟是被雨水淋得如落湯雞一般的送貨員叔叔。他穿着綠色的“樸樸”制服，面帶微笑地把裝滿食材的袋子遞給我，說了聲：“不好意思，下雨天訂單運送遲了，請您驗貨！”雖然送貨員叔叔的衣服被淋得溼透，物品卻毫髮無損，我不僅十分敬佩送貨員叔叔的敬業精神。
向叔叔道謝後，我接過袋子，和媽媽查看食材的質量。令我們大吃一驚的是，食材的品質不僅不亞於超市裏的，甚至還好上許多：紅彤彤的蘋果，紫瑩瑩的葡萄，還有蒼翠欲滴的青菜，鮮美的豬肉，鮮活的魚肉……媽媽喜不自勝地說道：“如果以後都能這樣，我的時間就可以充裕許多了。足不出戶，可以買到山珍海味。”
從此以後，媽媽再也不用匆匆忙忙地跑去超市買食材，又緊趕慢趕地給我做飯。現在，她只需動動手指，便可以送貨上門，還有空閒時間能聽聽音樂，看看書籍，好不悠閒自在。
媽媽在點“樸樸”時，常常會跟我念叨：“你瞧現在的網絡是多麼發達，從前我可沒有這樣的福氣。”是啊，是祖國的富強推動了網絡的發展，使它更加發達。如果沒有網絡的發達，怎會有我們這便捷的生活，人與人之間又怎會有這樣密切的溝通？想着想着，電視中廣告又播着“上班帶娃好辛苦，吃飯買菜用樸樸。”看着媽媽興奮地選購着商品，我不禁微笑着陷入了沉思。
走進六年級作文 篇9
對於生活的本質——“美”的瞭解，有人是從行動開始的，有人是從閱讀開始的，比如看書——我則不然，因爲我是從傾聽開始的。
每天早晨，鳥兒的鳥鳴聲伴着我起牀，“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”好像一首優美的小曲，我每天伴着這鳥鳴聲！愜意極了！
吃過早飯，伴隨着我去上學的是——汽車聲，摩托車聲，自行車的聲音，就像一曲紛繁而動聽的生活曲！千萬不要覺得這是一種噪音，其實這是我們向高科技的路上發展的，是生活中的必需品，不可缺少的。
走進學校，聽見同學們走在樓梯上竊竊私語的聲音，同學們正在議論着學習，上課鈴響了，聽見同學們書聲琅琅的讀書聲，時刻讓我們感受到知識的魅力，老師的講課聲，滋潤着我的心田。此時此刻，我覺得生活實在是太美好了。
下午放學時，同學們像一隻從鳥籠中飛出的鳥兒，開心地走出校門。那聲音，是歡快而開心的。
啊！生活因爲有這些聲音而美好，而動聽！
走進六年級作文 篇10
期盼已久的升金湖之行終於開始了。星期天，驕陽似火，但再高的溫度也阻擋不了我們走進漁家的腳步。一大早，我們一行20多人就浩浩蕩蕩來到升金湖邊。
站在湖邊漁家的屋頂上，碧波浩渺的升金湖盡收眼底：湖面上漂着一大片一大片的菱角，湖水在陽光的照射下銀光閃閃。
“好美呀！”大家都情不自禁地讚歎，紛紛拿起手機、相機，擺起了POSE，和升金湖合影。
下了樓，謝校長帶着我們向湖中的漁船上走去。
一路上，毛茸茸的植物在我們的小腿上不停地撓癢癢，草叢裏有時還隱藏着大大小小的溝。我們歡聲笑語，蹦蹦跳跳，不一會兒就來到了水邊。
漁民奶奶划着小木船來接我們了。我迫不及待地跨上小船，小船搖搖晃晃，心裏有點擔心：會不會掉到水裏呀？可是漁民奶奶划着小船，平穩地向前駛去。嗬，“舟行碧波上，人在畫中游。”就是這樣的感覺吧！
下了小船，我就來到漁民的住家船上。咦，船中間怎麼有塊大木板？哦，那大概是漁民的牀吧！我們幾個小朋友在牀上滾了一圈又一圈，爬了一次又一次。鬧騰夠了，謝校長帶着我們繞着住家船參觀了一遍。船頭有一張小桌子，這應該是客廳吧！船尾是廚房，雖然竈臺很小，但收拾得乾乾淨淨。船尾的下層還有一個籠子，裏面有幾隻麻鴨。
漁民們招待我們吃了西瓜、冰棍。我們幾個小朋友還對他們的孩子們做了一次採訪。他們告訴我，船上的生活很不方便——冬天，湖面上結冰了，上學時得用船壓出一條路來，再划過去；漁船上的空間很小，他們不能自由地奔跑追逐……但是，他們卻很有志氣。我們在櫃子上看見一張“暑假生活安排表”，每天的學習安排得滿滿當當，旁邊還注着“每天晚上只能看一集電視……切不可放棄”。他們希望通過自己的努力，能夠早日“上岸”。
採訪結束，我們對漁民表達了感謝和祝福，意猶未盡地返回了。
