【熱門】六年級收穫作文合集5篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級收穫作文5篇，歡迎大家分享。

六年級收穫作文 篇1

星期五的時候，我們學習了《藏戲》，學完了這篇課文，語文老師深有感觸，並提出讓我們週末回家學唱戲。

回到家裏，做完了其他的作業就開始了我的學習之路。

學戲中最讓我矛盾的就是選戲，各種各樣的劇種擺在眼前，它們各有各的特點，各有各的韻味。在10多分鐘的選擇後，我終於有了答案：尋求媽媽的幫助。媽媽一來，我的焦慮立馬就消除了。果然薑還是老的辣呀。

媽媽幫我選了一首簡單易學的《天仙配》，媽媽熟練的掌握了唱戲的腔調與技巧。但是我卻沒怎麼遺傳媽媽的唱戲天分，用媽媽的話來說，我活生生的把一支優美的戲曲唱成了rap。

就這樣，一支簡單的易學的《天仙配》我學了整整一個下午，中間我曾向媽媽分享過我的努力成果，但是我那點僅有的小小的自信心很快就被媽媽損的不見了蹤影。有幾次我甚至想放棄繼續努力，但是每當我要放棄的時候，媽媽就會出現，她告訴我:“失敗是成功之母，只有歷經過失敗，你的成功擁有的更加地有意義，讓我們一起努力，你一定會成功的，我相信你。”聽完了媽媽的鼓勵，我不斷的努力着，但也不停的失敗。

終於，不負媽媽的期望，我成功了，我高興的簡直能一蹦三尺高了。媽媽也爲我高興。

在學戲的過程中，我懂的了母親就是這樣子，與我們同歡樂，共忍受，如果沒有母親，那我也許就堅持不下去繼續練習了。這是我從學戲中懂得的。

六年級收穫作文 篇2

生活中，有的人意氣風發，指點江山，高吟“數風流人物，還看今朝”，這是一種收穫，一種春風得意的收穫；而有的人隱沒於人羣中，看日落日出，雲淡風輕，低哼“我只願面朝大海，春暖花開”，這也是一種收穫，一種淡定從容的收穫，這也是一種收穫作文。

的確，在人生的舞臺上，有人頻頻收穫成功，但更多的人卻是屢屢受挫，他們總在爲失敗而黯然神傷。我想，有時換個角度思考，遭遇這些挫折對人生來說也是一種難得的收穫。從古至今，都不乏這樣的例子。

晚唐詩人李義山，一生都潦倒失意。他早年應試，屢試不中，後經引薦才中進士，本想從此以後就平步青雲，不料受牛李黨爭的影響，被人排擠，只得在夾縫中艱難地求生存。這時對於他來說，人生中最快樂的事莫過於有一位溫柔賢淑的妻子王氏。可惜好景不長，妻子因病也先他而去了，他唯一的精神支柱折斷了，他心傷，心碎，作爲他個人來說，這樣的人生的確是失意的曲折的。但我們換個角度想想，也得感謝這些挫折，正是有這些鬱結在內心深處的情思，才讓他用詩歌來一吐胸中之塊壘：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”是這些失意，讓他在唐詩的舞臺上收穫了不朽的詩名。

宋初詞人柳三變，早年去汴京應試，喜歡出入章臺路，與歌妓們一起過着放蕩不羈生活。宋仁宗的一句“此人任從風前月下淺斟低唱，豈可令仕宦”便把他堵在了仕途門外。此時的柳永是失意的，皇帝給他關上一道門，而老天又給他開啓了另一扇門，窮困潦倒算什麼，這隻讓他更能接近民衆，與歌伶們一起創制了許多慢詞，豐富了詞的技法。因此，雖然仕途失敗了，但他在詞壇收穫了“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的盛名。

穿越時空，我來到當代詩壇，看到了敏感善良的海子。他在事業上遭遇不順，在愛情路上遭到拒絕，在親情上感到了隔膜，衆多的不如意擁向他，但他沒有抱怨，而是用詩歌傳達出自己對世人美好了祝願：“願你有一個燦爛的前程，願你有情人終成眷屬，願你在塵世獲得幸福。”從詩歌中我讀出了海子的純真與善良，雖然生活帶給他是不幸，但他卻用詩歌證明了自己的存在，收穫了人們對他的熱愛和崇敬，他也成了當代詩壇上最絢爛的一顆明珠。

因此，在我們的漫漫人生路上，縱然要去追求金榜題名時的得意，但我們更要懂得，人生是坎坷的，曲折的，時時充滿着變數，在我們失意的時候，不妨想想他們的故事，不妨換個角度思考，只要能在失敗中清醒，找準自己的位置，我們也會在失敗中收穫更多更美的東西。

總想在深沉的月夜中痛哭，總想獨自走進淅瀝的風雨中，春天的小草還在萌芽，我的心卻已到了深秋。

我拒絕了門外的一切，把自己鎖進黑洞洞的四面是磚牆的'屋裏。

淚水洗淡了日曆，隨黃昏編織着寂寞。於是，我學會了逃避，學會了沉默。別人的鄙夷，也驀然讓自己滿懷自卑。葉子黃的時候，該是秋收的季節。我開始懷疑自己，懷疑人生。時間沖淡了一切，讓我反省了很多。此時，心中注滿幻想，雖然心已失落。但總想有一頁湛藍的天空。屬於自己的，還有一片芳草地，還有一個春夏秋冬都不是的季節。

然而再好的夢總得醒。但醒後世界依舊，於是心又莫名其妙的泛起一絲清涼而悠遠的惆悵。幻想中的慰籍，也是自己破碎的隱痛。失敗了，鋪開那亂七八糟的思緒，到田野裏走走，看看，那廣闊的天空，看看那野外的萬物。或許能撕碎往日的殘酷，將它撒向浩翰的天空。

讓一切沉靜下來，儘管還存有一絲輕愁。

不必再去回憶那一切，不必讓他一直纏繞我們。我們應懂得放棄。其實這是一種灑脫，應明白今天有所失，明天會有所得。樂又何妨，悲又何妨？也許，失去的東西，多年後你會慶幸它的失去，古訓不是說過嗎“君者所取者遠，則必有所持。所就者大，必有所忍。”

該回憶的要回憶，該忘記的要忘記，幾許傷感幾許失落，更有幾許自信，把拼搏印在自己的路上。其實，失敗也是一種收穫。今天失敗了，也就爲明天的成功播下了一粒種！

六年級收穫作文 篇3

在學習上，我是個小問號，不明白的時候總喜歡打破砂鍋問到底。這不，我的頭腦裏又萌生了一個新問題：如何在不把國旗放倒的情況下測量出國旗旗杆的高度？

我絞盡腦汁，卻百思不得其解。請教老師，她鼓勵我自己解決。正當我茫然不知所措時，腦海中突然浮現出曾經在科普書上看到過的一個小知識：在同一時間同一地點，太陽照射下任何物體的影子的長度和它本身長度的比例是固定的。想到這，我欣喜萬分，立即在心裏設計出了一套方案。

我預先準備了米尺、一根長一米的木棒、一根兩米的木棒、白紙、筆等實驗材料。晴朗的上午，帶上實驗材料開始測量旗杆高度的實驗。首先在旗杆旁邊豎直插上一米的木棒，用尺測量出木棒影子的長度，並作記錄。緊接着，又用兩米的木棒重複上述實驗，記錄下影子的長度。同時也測量出此時旗杆影子的長度並記錄在白紙上。然後根據測量所得的數據，我計算出了兩根木棒影子長度與木棒本身長度的比例，並求出了它們的平均值。接着，利用測量出來的旗杆影子的長度，計算出旗杆的高度。

爲了提高實驗的準確性，我又在下午重複了上述實驗，再次測量並計算出了旗杆的高度。最後將兩次得出的旗杆長度求得平均值作爲最終實驗所測得的旗杆高度。由於太陽光幾乎是平行照射到地球上的，因此，在同一時間同一地點，任何物體的影子長度與它本身的長度都是固定的，正是利用了這個原理，在不放倒旗杆的前提下求出了旗杆的高度。

小實驗，大收穫。生活中的方方面面亦是如此，只有多思考、多實踐、多鍛鍊，才能攻堅克難，勇往直前！

六年級收穫作文 篇4

上小學的時候，一件事情，就像一根“先橫後豎”的線，一開始的“橫”，充滿了火藥味，後來發生了轉折，變成了“豎”，充滿了愛的甜味，就是它，給了我一次意外的收穫。

那時，我的同桌，頭腦很不錯的一個男生，成績卻是不怎麼樣。

一開始，他的成績還不算那麼差，可是因爲調皮搗蛋，有時喜歡和老師作對，才使他發生了“翻天覆地”的變化。有一次上課時，他“躺”在座位上，嘴裏還發出怪聲音，影響了他的“左鄰右舍”，當然也包括我。老師也聽到了。要知道，老師最討厭的，就是上課不認真聽，還要影響其他同學的人了。“小樂同學，請你坐坐端正，嘴裏不要發出聲音好嗎，你影響到其他人了。”老師溫柔地提醒了他。煩人的“噗哧噗哧”的聲音，還是接連不斷。“小樂同學！安靜一點，不要影響他人！”老師有點生氣了。可是，他還是屢教不改，他覺得，老師越不“懲罰”他，他就越覺得自己高高在上，彷彿他就是西遊記裏的孫悟空，誰也要讓他三分！他更加放肆地挑釁老師，在“噗哧噗哧”的噪音上還加了伴奏！老師的忍耐程度到了極限，她對同桌大叫：“你給我出去！”“爲什麼？”他用挑釁的聲音說。“哼，爲什麼，”老師冷笑一聲，接着又朝他大叫：“因爲你不想上課呀！不想上課就不要影響其他同學！不想上課就不要進這個教室，你快點給我出去！”“出去就出去！”他嘟着個嘴巴，滿臉不情願地出去了。

從此以後，他對老師的態度更差了，學習也更差了，一下子就“落入深淵”。上課時，我們很安靜，他卻像地震，更加調皮搗蛋。

直到有一次，他上課“地震”時，突然不“震”了，我一回頭，看到他居然昏倒在課桌上，他是突然發高燒，昏倒了，還是之前向他發火的老師在上課，一聽他昏倒了，急得像熱鍋上的螞蟻，果斷地把他背到了醫務室。後來同桌住院了。到了同桌住院的第五天，我決定去看看同桌，儘管他那麼討厭，畢竟是我的同桌啊！我和幾個好朋友一起去了，到了他的病房，我們看到那位老師也在那裏，拿着我們上課的書本，在給他“開小竈”，同桌的眼睛呆滯地望着書本，也不知是在“洗耳恭聽”，還是在想別的事情，我隱隱約約地看到，同桌的眼眶裏像潮溼的下雨天，流淌着幾滴“雨點”。

說來也奇怪，從那以後，同桌沒有再調皮搗蛋過，上課也不“地震”了，也不和老師作對了，課堂上安靜得很，尤其是那位老師的課，我和同桌的另一些“鄰居們”，還有點懷念他的“地震”。而且，他的學習也進步了很多，我的英語很好，他的英語更好！他從“地獄”一下子升到了“天堂”。

我有一次問他：“你到底吃了什麼林丹妙藥？你知不知道，你現在都超過我了呢！”他說：“本人吃了數學丁老師的藥。”

丁老師就是之前對同桌發火的老師。

“爲什麼？”我搞不懂。

“因爲我之前調皮搗蛋，丁老師很生氣，我以爲她會更加看不起我！直到我生病了，我才發現，她並沒有放棄我，我才覺得自己當時真的好無聊，”同桌越說越起勁，”你知不知道，我當時對我自己之前的不良行爲後悔的要死！”

他說的這些，儘管我覺得很怪，甚至有點不懂，但有一件事情我懂了：愛心和耐心可以改變一個人，你對別人好，別人也會對你好。

這是同桌給我的啓示，以禮待人，對別人要有愛心，要對他人尊重，這是我的得到的最意外的收穫！

六年級收穫作文 篇5

有一句話說得好：“天下沒有白吃的午餐，天上也不會掉餡餅”，此話說得一點也沒錯，如果你不淘米做飯，不洗菜炒菜，或者是掏出點錢，哪會有可口的午飯。還有，如果你不杆面做餅，所謂的老天爺也不會大發慈悲仍塊餡餅給你。所以說，不勞動，就連吃飯都成問題，不付出，哪會有收穫。

你看看，明星，紅吧，可我們看到的都是他們風光的一面，他們辛苦的一面，一般人都是看不到的。楊利偉，航天明星，當他飛上太空時，有些人說：“啊，太了不起了，我也要當楊利偉。”可你知道，楊利偉爲了飛上太空是怎樣努力的嗎？說說很簡單，哦，我要當楊利偉，你知不知道，你在唱卡拉ok的時候，楊利偉還在無重力房裏翻來覆去；你在打手機的時候，楊利偉又來到圖書館裏查閱資料。如果唱唱卡拉ok，打打摩托羅拉就能成爲明星的話，那人人都能成爲明星了，這是天下還有明星嗎？

再說我們學生，“一份耕耘，一份收穫”、“種瓜得瓜，種豆得豆”這些教育我們要勤付出的名言，一般在老師與家長教育我們的話中是“挑大樑”的，爲什麼能“挑大樑”？就因爲這是真理！高考大狀元，哈，羨慕吧，頭名，可能很多學生（包括我），做夢都在想着考個大狀元回家，看得父老鄉親……啪，打住，狀元可不是做夢做出來的，它是“種”出來的，春天播下勤勞，秋天回收狀元。你可知道，你在網絡遊戲中火拼的時候，狀元正在聚精匯神地聽着家教課，當你在足球場上飛奔的時候，狀元仍在伏案溫書，如果踢足球玩電腦就能種出狀元來，那還要老師幹嗎？所以說，整天只知道玩電腦、踢足球，又想高中狀元的人啊……我看你還是回去做白日夢吧。我奉勸現在一直沉迷於玩中的學生，如果你們有當狀元這樣遠大的理想，那就收回你貪玩的心，朝着，你的理想前進！

真理是不可磨滅的，“一份耕耘，一份收穫”永遠是“一份耕耘，一份收穫”，有了付出就有成果，沒有付出就別想收穫。