有關六年級團結作文彙總5篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的六年級團結作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級團結作文 篇1
我們國家有56個民族，共同擁有一個叫“中華”的大家庭。56個民族不分大小，一律平等，都是中華大家庭的主人。大家可以想象，如果一個大家庭的成員之間總是打架吵鬧不斷，家庭成員會覺得幸福嗎?相反，如果我們團結友愛，這個大家庭纔會生活的更好。
大家都知道56個民族中漢族人民最多，但是其他民族——少數民族，也很棒。比如：新疆的維吾爾族，他們的葡萄乾多麼香;貴州的苗族，他們的服飾和手飾多麼漂亮;雲南的傣族，他們的孔雀舞多麼優美;雲南的彝族，他們的火把節多麼壯觀。這樣的例子還有很多，但是，只有大家團結起來纔會使“中華”這個大家庭變得“美麗”起來。
每一個民族都在爲祖國的建設做着應有的貢獻，每個民族的人民都在用自己的雙手建設着自己的家園，而這千千萬萬個家園組成了我們的祖國。我們不能說哪個民族的風俗習慣好或不好。
有一句歌詞，它這樣唱：“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……”對啊!我們只有“天山雪松根連根，各族人民心連心”才能真正使各個民族共同擁有一個叫“中華”的大家庭!
六年級團結作文 篇2
記得前幾天，做完作業後，我在小區花園裏玩，看見地上有隻小螞蟻，我把手上一小塊月餅餵給它吃，螞蟻拼命地拖動月餅，大概想把這美食拖到它們家裏去吧。可是，它怎麼拖也拖不動，後來小螞蟻把它的夥伴們都喊來了，月餅周圍聚集着黑壓壓的一羣小螞蟻，它們擡着月餅緩緩地向螞蟻的洞穴移動，大家都很用力，沒有一隻螞蟻偷懶。當時我想，如果要給動物發個團結獎，那就一定是螞蟻了。因爲，它們從不自私自利、從不叫苦叫累、從不埋怨嘆氣。我們人類，真該向螞蟻家族學習呀。
像螞蟻一樣，天地間每天都在上演着一幕幕團結奮進的劇目，處處涌動着團結友愛的暖流：在“512”汶川大地震、舟曲特大泥石流災害中，數十億捐贈資金支援災區、無數的志願者伸出援手，這樣的暖流正匯聚成堅不可摧、永不言棄的民族精神。今天，在我們美麗的校園裏，也隨處可見同學們團結友愛、和諧相處的景象：課堂上大家一起攜手同心協作、解決難題，課後大家一起搞衛生、做遊戲。這樣和諧自然的景象，每天都在重複、每天都在延續……
俗語說得好，“衆人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”、“一根筷子輕輕被折斷、一雙筷子牢牢抱成團”，可見團結的力量是巨大的，個人的力量是渺小的。只有大家團結一心，才能產生無與倫比的巨大力量。
親愛的同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結、互助、友愛，共同奏響美妙動聽的交響樂！讓我們積極爭當品德優良、團結友愛的好少年，用實際行動澆灌這些“團結之花”，讓文明的芳香飄揚在中華大地！
六年級團結作文 篇3
雖然嚴某某看着施某某“認輸”，已經沒有那麼生氣了，可他還是不由得瞪了她一眼。如果眼光能夠殺人，那施某某……
還好，這次施某某認輸了，沒有讓這脣槍舌劍的戰爭繼續下去，這條“裂縫”還是可以補上的。如果她繼續吵下去，本組真的就要“分裂”了。如果本組分裂了，“第一鋒芒”就會被“奪去”（本班每個月都會根據每組組員的表現評分，最高分的組在評分當天能減少一個作業）。更何況，本組早已有了幾條“深溝”——“鬼靈精”兼“不是人”鄭某仁（男）；全班“公敵”廖某某（男）；“黑老大”徐某某（男）；“惹事精”施某某（女）……
要是本組的“小博士”也被影響了，那可不得了！
雖然本組的其他同學正在努力拉高組分數以及差生分數，但是“累贅”們並不領情，效果並不明顯。而且每一次拉低了分數、做錯了事，連“對不起”也不說一聲，一副若無其事的樣子。如果再這麼下去，本組必敗無疑。那麼就開發“冷落A計劃”、“寫反思B計劃”……也是沒用的吧？重要的是，這些“累贅”們願不願意改正並行動起來。如果他們不改正錯誤，還不斷把這些“深溝”扯得更大，不用他們說“對不起”，我們各走各的路，井水不犯河水，我做好我的，你繼續虛度光陰。只要他們別做得別太絕——要讓“黑老大”被迫“重出江湖”來開發“‘BL’行動”就好了……
如果不團結起來，讓這些“深溝”繼續“分裂”，做萬事，萬事差。可不能真的讓我們這個獲得過“三連冠”的`“冠軍組”敗落啊！！（不然很丟臉的……）
六年級團結作文 篇4
天氣陰晴不定，有時候是大晴天，突然就下起雨來了。但是，有一次，它們卻開始爭自己的功勞，以至於讓世界天昏地暗。
有一天，天氣們都想讓自己出馬，所以，它們就爭執起來，看誰的功勞最大，誰就可以掌控着一天的天氣。
雨站出來，說：“我可以澆灌田地，讓莊稼茁壯成長，讓人們能倖幸福福地生活。有時候，天氣炎熱，我還能給人們消消暑。而且，人們都說‘春雨貴如油’，這不就是說我很寶貴嗎！所以，我應該是功勞最大的天氣了。”
風輕飄飄的說：“你可不是功勞最大的，我只要稍稍吹一口氣，你的雨滴就被飄走了，哈哈，認輸吧。”雨急忙說：“就算你這樣，雨滴還是會落到地上的啊。”風又說：“人們其實很討厭你的，因爲遇到你會很冷，而且你把他們的衣服打溼，人們會抱怨你呢！”
雨還想辯解小學生作文，可是它說了可是……我……就被雪打斷了，雪說：“人們都很喜歡我，因爲我到了陸地上人們還可以玩堆雪人、打雪仗。多麼好啊，而且我的樣子也很漂亮，有六個瓣，上面很漂亮，比雨你好看多了。”雨說：“哼，風不也能鎮住你嗎，再說，你被人碰到，還是化成了我。”雪不急不慢，也沒有理會，說：“我被風吹了以後，可以落到樹上、房頂上、路上、山上，那些地方都是雪白一片，多麼漂亮啊！”雨無言以對，默默地退出了爭論。
霧和霾一對兄弟一塊來了，說：“我感覺我們也挺漂亮的，爬山的時候，山中瀰漫着霧，多麼美啊！”雪毫不留情的反擊了霾，說：“人們那只是指的你的哥哥，好嗎？你不如霧好看，而且還對人類的身體有危害，人們都不喜歡你呢！”霾聽了，不高興地跑了出去，霧也跟着跑了出去，誰叫霧是霾的哥哥呢。
好久沒有出現的雲說了一句話：“我對人類沒有危害，人類很喜歡我的，我還是雨的好幫手呢！咦？雨跑哪裏去了，它可是我的好朋友呢！不行，我得去找找它。”說完它就走了。
雲層下面傳出了人們的呼喊聲，大概是人們聽見了天氣的對話，有人說，雨一點都不好，還是下雪好，還有人發表了一堆不同的意見，天氣們爭論地更激烈了。最後，天氣們聽到一個聲音，那個聲音說：“我覺得只要天氣們團結友善，每一個天氣都是好的，沒有什麼功勞大功勞小之分了。”天氣們聽了都很感動，開心的手拉手，說：“我們是朋友。從那以後，天氣不再亂套了，人們也能好好生活了。
所以，我們要團結友善，不能只顧自己功勞大不大，應該以集體的利益來做行動。
六年級團結作文 篇5
“咻──咻──砰！”“嗶——！”“這場比賽由復旦小學勝出！”“耶！終於贏了，太好了！”全班都不約而同的歡呼着。我心想，這次籃球比賽，如果沒有大家發揮團隊精神，可能會輸掉吧！即使有一個人長得三頭六臂，但是以寡還是不可能勝多，由此可看出分工合作的精神，把個人才能發揮在適當的地方，我相信，每一件事都一定可以完美無缺！
“分工合作”大家都應該要了解其意義，不只是人類，連動物也很清楚，小合力擡起大食物，成羣結隊的野狼一起追殺動物，都是團隊的表現。可是，有時候我們卻因爲分工合作而引起紛爭，例如要搬東西時，有人拿重的，有人拿輕的，因爲不公平，因爲斤斤計較，所以爭吵，我們應該如何解決呢？團結力量大，大家都希望一樣平均，可是有些人就不這麼認爲。所以在團體裏面，有時候爲了團結，我們就需要有“犧牲小我，完成大我”的精神。
但是我知道，自私自利，不管是誰都無法佔便宜。記得有一次要大掃除的時候，安排同學倒垃圾，那個人卻推三阻四，一副很討厭的樣子；那時，大家都不願意做這件事，小組長我只好跳出來幫忙，事情才圓滿的結束！所以我們在分工合作時，應該要像“魚幫水，水幫魚”那樣，同心協力、相輔相成，才能快速又完美的結束好一件工作，也就是人們俗稱的“快狠準”，那麼，我們才能在競爭的社會捷足先登。
“團結就是力量”，大家一起完成一件事，一定會很有成就感！所以，“分工合作”可以讓我們榮辱與共，有福同享，有難同當。讓全世界的人都學會團結，利用“分工合作”來一起保護我們最愛的地球，讓地球因爲我們的付出，永遠生生不息、綠意盎然！
