有關六年級作文集錦10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

面對困難你是否選擇了‘信念’？面對失敗痛苦，你是否選擇了‘堅強’和‘樂觀’？面對誘惑你是否選擇了‘拒絕’

在我面對痛苦的時候，我選擇了‘樂觀’

事實改變不了一切，六年的小學生涯就要結束了，在這六年裏我轉過很多學校，同樣也認識了很多朋友。每次的依依惜別，都是以哭告別，以笑相識。六年的人生經歷了太多太多 這一次，最後一次，走進二小的大門和朋友戀戀不捨的分別，拿着同學錄，分到每一位同學手裏，1829天是我們在校日，短暫的日子我們一起度過了。無論開心與否，走來的卻是一個眼神，一個動作，一個神情。也許我們有一天在街上相遇；也許我們互不相識；也許我們會互道一聲 你好， 千種磨難，萬種打擊依然改變不了我對你的留念之情。

走出教室，邁着沉重的步伐，走出校園。我不再回頭，一旦我回過頭 我知道 那時我就會有忍不住的悲傷。

面對痛苦，我選擇了逃避，我不敢面對。我知道一旦我走出校門就不可能再以一個學生的身份進去。

在那一剎那我沉默了，紅紅的眼睛，回到家裏不知如和解釋。但我知道在二小我沒有留下遺憾，我留下的是 微笑

樂觀的態度，隱藏了我內心的心情。不過我做到了，我做到了，至少在校內我沒有讓她們看到悲歡離合的場景，看到的是樂觀。

俗話說 ‘歡歡喜喜的來，瀟瀟灑灑的走。’

我走了，沒有回頭，我自豪，我是笑着走出去的。我會帶着樂觀的心態笑着走下去。

六年級作文 篇2

大年三十是一年的最後一天，也叫除夕。去年除夕這一天的熱鬧場面，我至今依然歷歷在目。

一到臘月，爸爸所在的移動公司和媽媽所在郵電局都加班加點，忙得不可開交。我呢？每天只做一小時的寒假作業而外，就是和小朋友們一起開心地玩，盡情地享受假日的歡樂。可是，到了大年三十這天，全家來了個總動員，一齊投入到準備過大年的“戰鬥”！

這一天早上起來，洗刷完畢，吃過早餐，全家人就開始忙起來了：貼年畫、貼春聯、貼窗花、掛紅燈籠等，我呢，掃掃地，擦擦桌子，清潔室內外衛生，幫大人的忙，做爸爸媽媽的“使喚丫頭”，也爲一家人過好年而忙碌着。佈置結束了，哇，家裏果然呈現出了“萬象更新”的景象！

接下來，是大人給我們發紅包，叫“壓歲錢”。我問爸爸：“爲什麼給這麼多錢呢？”爸爸說：“過大年了，孩子們可以買自己最喜歡的花炮什麼的，增添點喜慶。”“噢，我明白了。”我飛出了家門，到外面玩去了。

等我外面玩夠了，再回家時，看見爸媽早已經開始準備年末大餐“團圓飯”了！

真是“每逢佳節倍思親”啊，在準備“團圓飯”的同時，爸爸提議：“我們過年，祖先也要過年啊！現在，全家人‘兵’分兩路準備，其它人留在家裏，繼續準備‘團圓飯’，雪蕊大了，跟我去上墳祭拜祖先去，怎麼樣？”

“太好了！”我高興地答應了。我們上墳去時帶了很多東西：原來，各種水果、糕點都可做貢品，還要放炮、燒香、點蠟、燒紙錢、祭拜……

上完墳回家後，又要接“竈君”，聽大人們說，它是臘月二十三送走的，去天上“彙報一年的工作”，除夕晚上要趕回來過大年的。

要吃“團圓飯”了，忽然間，家家戶戶鞭炮此起彼伏，我們家也在門外放了很多花炮、鞭炮。

“團圓飯”主食是餃子，外帶八個菜，意思爲八仙聚會。各種糕點、水果、飲料、白酒、紅酒等吃的喝的應有盡有，真像是開展覽會！這頓“團圓飯”吃吃喝喝前後長達數小時。飯間，孩子們不但可以喝各種飲料，而且還被允許喝紅酒的。

中央電視臺的“春節聯歡晚會”開始了，全家人一邊繼續享用着“團圓飯”，一邊開始看“春晚”了。春晚節目逗得全家人樂哈哈的，可有意思了。但是，聽大人們談論，近年來，春晚節目比前幾年消沉了、庸俗了，想要給節目製作人提點意見。

除夕晚上，還要“守歲”的，因爲“一夜連雙歲”的緣故吧。一般前半夜是不能睡的，要一直坐等到深夜，即正月初一的子時。

離十二點還有最後五分鐘了，二0xx年馬上就要到了！全家人一下了心潮澎湃起來，一齊跑出去看煙花、爆竹。哇，規模最大的煙花爆竹震撼大街小巷、照亮遠山村莊。這時，新年鐘聲也響起來了，孩子們歡呼了！真是煙花爆竹除舊歲、歡聲笑語迎新春啊！那繽紛的色彩、那熱烈的場面，簡直把我們帶進了童話般的世界！

我家的大年三十真有趣啊！

六年級作文 篇3

轉眼間，我已經小學六年級了，但我總是回想起幼兒園時看書的情形。儘管那時我還不認識字，但精美的畫面總能深深地吸引着我。

後來，我上小學一年級了。老師首先教我們的就是漢語拼音。“b、d、p、q、f、t”這幾個音一直在我的嘴中迴旋。“b”和“d”都有兩個半圓，這對“雙胞胎”，總是被我混在一起，讀錯了音，我還會忿忿地埋怨。之後，我熟練地掌握了拼音知識，就可以看注音版的書了。但是很多字會讀了卻又不懂它的意思。這時，爸爸就教我另一個法寶：這個法寶既可以教我讀音、組詞，還能教我理解詞意，那就是——字典。於是，字典就像一位無聲的老師爲我開啓了識字之路。識字路上，我也鬧了不少笑話。

記得上小學一年級的一天，我在看一本名叫《小氣的豬》的故事書。當我讀到“吝嗇”時，我不知道這個詞的意思，就趕忙跑去問正在看電視的爸爸：“爸爸，這個詞語什麼意思啊?”爸爸看見我能不懂就問，高興地說：“這個詞語的意思就是小氣。”我好像得到什麼寶貝一樣，蹦跳着回房間去了。

到了晚上，姐姐他們一家人來我家吃飯。媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的、最大的雞翅先分給姐姐，然後一個個分下來，最後才輪到我。我看見自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗裏還有更大的雞翅，很不高興，就站起來大喊：“媽媽好齊牆(吝嗇)!”大家都楞住了，很納悶地看着我。爸爸問：“你說的‘齊牆’是什麼意思呀?”我很自豪地說：“就是小氣的意思啊!”爸爸恍然大悟，緊接着就是一陣大笑，這個笑在我的記憶裏持續了有5分鐘之久，好不容易忍住不笑的爸爸終於發話了：“小笨蛋，這個詞讀‘吝(lin)嗇(se)#39;!”聽到爸爸的話，家人們也大笑不止。我羞紅了臉，低頭跑進自己的房間，並且拿出那一本讓我出醜的書，端端正正給“吝嗇”標上了拼音。

後來，在認字的過程中，我慢慢地發現，其實漢字很有趣。有的字，光看字形就可以猜出意思。比如“歪”，它由“不”和“正”組成，意思就是“不正”。再比如“甭”字，由“不”和“用”組成，意思就是“不用”。這樣的會意字，太有趣了。

隨着年齡增長，我認識的字越來越多，會寫的字也越來越多。於是，爸爸就送我去學書法。起初，我只學橫豎撇捺，但過了一個月後，我將所有筆畫都學了。爲了練習這些基本功，我投入了很多時間。在老師家練，回到家也練，白天練，晚上也練……一分耕耘一分收穫，我投入的這些時間爲我的書法打下了良好的基礎。我也慢慢學習鑑賞名家書法作品了。雄偉豪壯的顏真卿楷書，雄強剛健的《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉着痛快的米芾行書，它們就像是一幅幅優美的畫卷，畫卷上的字時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而矯若驚龍，讓我沉醉不已。

隨着識字量的增加，我的閱讀量也增大了。

小時候，我愛聽爸爸講一個個動聽的故事，和他一起吟誦唐詩宋詞，《詠鵝》《春曉》等詩篇我百讀不厭。現在，我愛一個人靜靜地坐在桌前看書，細細品味文字的韻味。每個字，就像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳着歡快的舞蹈;每句話，就如靈泉一般從書本中流了出來，浸入我的心田，豐富我的思想，塑造我的品性。

未來，我將繼續認字、讀書，伴着書墨的清香成長，我相信，路上風景會很美好!

六年級作文 篇4

英模人物，多麼神聖的字眼，以前的革命先輩，他們的精神令我感動，大家有沒有注意，在我們身邊，也有着一些令我們感動的人與事，它們雖然不是爲人民付出生命，但是，我深深的感覺到了他們對人民、對社會的熱愛！

這是一個大雪天的夜晚，寒風刺骨，凍得人直打哆嗦，突然，前面出現一個身影，喲，這不是我的鄰居王爺爺嘛！他的手凍得發紫，一直在發抖，我看了，便問：“爺爺，這麼冷，您是在幹嘛呀？”“哦，是汪颯啊，我看着垃圾桶旁邊有那麼多沒丟進去的垃圾，又沒人打掃，如果沒人掃，那不就太髒了嗎？”王爺爺笑了，眼角出現了皺紋，發黃的牙齒露了出來，這短短几句話，讓人體會到老人家心地是那樣的善良、純樸，更是讓我心中萌發由衷的敬重。

在我心中有很多英模人物，我們班的沈老師，上次期末的時候，他面對我們的總是一張笑臉，可是，有誰知道，在夜深人靜，只有星星和月亮做伴的時候，沈老師真在拼命地批試卷，中午，學生們玩得滿頭大汗，忘記時間的時候，有誰想過，沈老師在幹什麼，他在批作業，她細心地給同學們講每一道題，批完三班的作業，來批我們的作業，真是因爲錯了又錯，訂正完了再訂正，你可能會煩，可是，你有沒有想過，最煩的是誰？究竟是什麼讓她這麼拼命，是因爲他熱愛這份工作，熱愛我們這羣學生！

它們就是我心中的英模人物，雖然它們沒有革命先輩那樣有着耀眼的光輝，可是他們那顆金子般的心，實在是讓我佩服，讓我感動！

六年級作文 篇5

未來是海洋的世界，在不久的將來，人類可以把神祕的海洋將會成爲人間的樂園。

未來由於氣候變暖，地球兩極冰層融化，造成海平面上升，世界上大部分地區已是一片無邊無際的海洋。這時，人類便可在神祕的海中生活，海底城市已不是幻想。

海底城建在水下50米深，在海面上有“海底電梯”可以直接通往海底。這裏的氣壓與陸地上的氣壓截然相同，所以常見的潛水病就不可能發生。

海底城外表如同一個巨大的潛水艇，裏面劃分了不同的區域，人們的住宅就像一個個巨大的魚缸，牆壁是由特殊材料製成的透明玻璃，十分堅固，絕不會輕易被海底有些巨大生物所撞破。透過玻璃，不僅可以欣賞到海底那絢麗的珊瑚美景，而且還可以觀賞魚兒那自由嬉戲的場面，多麼美妙啊！

但是海底城市沒有淡水，人們又該怎樣生活呢？這也不是問題，充滿智慧的科學家們建造出一臺神奇的“海水變換器”。每個房間都有着一個小的操控臺，只要輸入需要的水量，再按紅色的“轉換”鍵，機器便自動抽取所需要的海水並將鹹海水轉換成淡水。怎麼樣？夠酷吧！

有人可能會問了：這樣的海底城會安全有保障嗎？我可以負責地告訴你：“絕對安全”。首先，這裏的氧氣、二氧化碳及氣壓等，都是經過周密的計算後，才向海底輸送的，完全適宜人類生存。其次，每個房間都有監視器，密切關注房間裏的情況。如果出現意外，設備會發出警報，人們可以迅速進入預備好的小型潛艇，將潛艇開到特製的大型抗壓潛艇旁，乘坐抗壓潛艇離開海底城，留下智能機器人維修海底城。這下就萬無一失了。

如果你在海底城呆膩了，想到海洋裏走走，也有辦法。只要穿上一種高科技潛水服，它能低擋水壓，爲你輸送氧氣。穿好潛水服，無論你是乘坐操作簡單的小潛艇，還是騎在已被馴服的海豚身上，都可以去海中暢遊一番。多麼有趣啊！

雖說海底城只是一個幻想，但我相信，憑人類的聰明才智，總會有一天，這個幻想會變爲現實。讓我們共同保護海洋，珍惜海洋資源，共同建設美麗的海洋吧！

六年級作文 篇6

雪花是冬的使者，我愛雪花，因爲它美麗、純潔、無私，能給大地帶來歡樂！今年寒假，在我的老家安徽終於迎來了一場大雪。

那天早晨格外的寂靜與明亮，我早早起牀拉開窗簾就看到雪花緩緩飄落，我心中頓時生出一份喜悅，盼望着它能帶給我們一場真正的大雪。雪花紛紛揚揚落下，那一片片雪花在空中舞動着各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直的快速墜落，鋪落在地上。不一會兒，這個小村莊就成了一片銀裝素裹的世界。雪還未停，我和表姐就忍不住出來玩了，我們一起打雪仗，滾雪球，雖然雪花還在飄零，捏成毛茸茸的雪求，然後互相砸來砸去，雪地上堆起一個個神態各異的小雪人，大雪給我們帶來了無窮的樂趣。路邊矮矮的冬青樹上鋪上了厚厚的雪，遠遠看去就像一朵朵浪花，大地也好像鋪上了一層又白又厚又鬆軟的毯子。這時，我不禁想起了瑞雪兆豐年！對啊！看，稻田裏大雪給小麥苗蓋上了一層厚厚的棉被，幫助麥苗安全度過嚴東，使農民伯伯來年有個好收成，雪也是莊稼的保護者。

我喜歡雪，喜歡它的輕盈，癡迷於它的典雅，它潔白如晶，如天使，似鵝毛，飄飄灑灑，漫天飛舞。雪不僅給我們帶來了樂趣，也帶給了農民伯伯一個好心情！

六年級作文 篇7

時間飛逝，一眨眼，我也是個畢業生了。“畢業”——這個曾經認爲很遙遠的話題擺在我們的眼前，有些許離別的傷感，但更多的是對這些快樂日子美好的回憶。

回首六年時光，我多麼希望自已還是那個六年前懵懂無知的小學童。20xx年9月1日，我第一次牽着爸爸媽媽的手來到這個陌生的學校——咸寧市實驗小學。那時候，我對這個校園一無所知，一切都是那麼新鮮、那麼好奇。在老師們的精心呵護下，在同學們的幫助下，我很快適應了學校的環境，在這裏快樂的學習，無憂無慮的成長。不曾想，轉眼間，畢業季就這麼來了。

六年的時光，感恩的人和事數也數不清。感恩同學，是他們在困難時給予我幫助和信心，同我一起學習，一起玩耍，讓我明白什麼叫團結；感恩老師，是她們傳授我知識，幫助我成長，讓我從一個無知的小娃娃變成今天的優秀學生幹部；最要感恩的`，還是我的母校，是它爲我們提供了良好的教學設施，優美的學習環境，讓我體會到集體生活的溫馨與快樂。

“離別”是個傷感的詞，這些天同學們都對這個詞閉口不提，彷彿誰也不願意打破這即將散去的美好。再看看母校，一草一木都那麼生動；再聽聽老師，每一句叮嚀都那麼親切；再逗逗同學，往日的火藥味早已蕩然無存。兩千多個日子，每天都像電影一般在我腦海裏回放，這幾年的點點滴滴就像一首首動人的樂曲，縈繞在我的耳畔。這些都將成爲我們永久的童年回憶。

電影終究會散場，樂曲終究會播完，小學的也終究會來臨。同學們，讓我們銘記母校，帶着老師們的叮嚀，踏入更高的學府，相信我們六年的情誼永遠不會改變。最後，我只想說一句——曲終，人散，情不散。

六年級作文 篇8

蚯蚓先生因爲忠厚老實，所以便成了既狡猾又善於說謊的蝗蟲財主的眼中釘、肉中刺。蝗蟲財主爲了除掉蚯蚓先生，就到毒蛇皇帝那裏造謠，說蚯蚓先生偷了它的錢包。蝗蟲財主爲了讓毒蛇皇帝把蚯蚓先生逮捕，還給了毒蛇皇帝許多白花花的銀子。毒蛇皇帝見錢眼開，連想都不想一下，就下令把蚯蚓先生逮捕入獄。

蚯蚓先生蹲在陰暗潮溼的監獄裏傷心地長吁短嘆。一個螞蟻勇士爬過來，別有用心地問：蚯蚓大哥，您爲什麼傷心呀？蚯蚓先生就把蝗蟲財主陷害它的事情告訴了螞蟻。螞蟻勇士聽了說：那就上我們家去住上幾天吧。忠厚老實的蚯蚓先生信任了螞蟻勇士，就跟着到了螞蟻的洞穴裏。蚯蚓先生哪裏知道，一隻魔爪正悄悄地向它伸來呢！

螞蟻附在螞蟻王耳邊嘰嘰咕咕地說了幾句話。螞蟻王聽了連連點頭，嘴角露出了一絲奸笑。螞蟻王向旁邊的幾個螞蟻勇士使了個眼色，那幾個勇士心領神會，一擁而上，把蚯蚓先生捆了個結實。螞蟻王得意地喊道：小的們，吃了圓滾滾、胖乎乎的蚯蚓肉，嘿嘿，可以長壽，先把它押下去，後天開斬，擺席！螞蟻們把蚯蚓先生推推搡搡押進了密室。

蚯蚓先生心灰意冷，想到後天就要被處死了，不由得流下淚來。忽然，蚯蚓先生聽到一個輕輕的聲音：蚯蚓大哥，你怎麼在這兒呀？叫我找得好苦啊。蚯蚓先生側耳細聽，原來是蜜蜂妹妹的聲音，便說：唉，是我一時大意，上了螞蟻的當，才落到這種地步。接着，蚯蚓先生把受騙的來龍去脈一五一十地告訴了蜜蜂妹妹。蜜蜂妹妹聽了說：你彆着急，我去報個信，好讓大家想辦法營救你。說完，蜜蜂妹妹便展翅飛了出去。

六年級作文 篇9

在一戶農家小院裏，祖孫二人賣力地往小木箱上狠狠地摔着什麼？年長者不時地扭頭衝着孩子說兩句，孩子的頭上沁出細細的汗珠，邊幹邊抹汗……

原來，中秋節那天，我和爸爸媽媽去了姥爺家。一進院門，就看見滿院的花生秧。姥爺正坐在一把小凳子上，拿着一把花生秧對着一個小木箱狠狠地摔打着？我好奇地跑過去，只見姥爺拿起一把帶秧的花生，將分叉的秧合攏到一起，握住它的中間部分，讓花生衝下，然後對準小木箱的邊緣，向下猛得一摔。姥爺的手中就只剩下了一把秧，根部的花生乖乖地跑到了小木箱裏。

我興奮地也拿起一把花生秧，照貓畫虎地往木箱上笨拙地摔了一下。花生沒摔掉多少，我倒弄了滿臉塵土。姥爺哈哈大笑起來：“乖孫，讓我來教教你。首先，要一隻手攏住秧，找準中間部位把秧握緊，然後讓花生衝下，使勁一摔，花生就落到箱裏了。如果花生一次不能全摔完，就重複兩次。你再試試看！”

果然，用了姥爺的方法，我慢慢找到了摔花生的訣竅。但我也吃了不少的苦頭：不是被濺起的花生砸到滿是塵土和汗水的臉上，就是濺起的土調皮地鑽到了嘴裏。偶爾因爲走神，花生秧沒摔到木箱上，手卻磕到箱子邊沿，疼得我齜牙咧嘴地叫喚。姥爺心疼得讓我別幹了，我說：“姥爺，沒事的！您這麼大歲數還在勞動，我怎麼能袖手旁觀呢？再說了，什麼都是從不熟練到熟練，說不定，一會兒我能超過你，要不咱爺倆比一比！”我跟姥爺邊聊邊幹，不知不覺，我的木箱裏也落了多半箱的花生……

晚飯時，姥爺煮了些花生米，我們一家人圍坐在院子裏，在皎潔的月光下，吃着月餅，嚼着花生米，愉快地聊着天。我說：“姥爺，你煮的花生米真好吃，比在外邊買的好吃多了！”姥爺笑着說：“寶貝，這花生米是你用勞動換來的，所以吃起來的感覺也不一樣！”

不由得想到了一句詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”不明白其中的深意。今天通過切身勞動，我體驗到了盤中餐的來之不易，也品嚐到了勞動的果實，它不僅是口感上的香甜，更是精神上的甜美。

勞動的果實，真甜！

六年級作文 篇10

在一個風和日麗的下午，小明和小紅同時從家出發，一個交叉路口，兩個相遇了，小紅認爲自己一個人太孤獨，於是就向小明說“嘿！小明，咱們一塊兒走吧！”“好啊！我也正想有個夥伴陪同我一起上學呢！”小明爽快的答應了，“走，一塊！”於是兩個小夥伴一起興高采烈地向學校走去。

過了不久後，兩人來到了一個垃圾桶旁。垃圾桶內空空如也，可垃圾桶外的垃圾卻堆積如山，“山”上面不時還有蒼蠅飛着。

兩個人見狀後，都大吃一驚，心想：人們怎麼都這麼不講衛生呢？明明再向前走一步就可以把垃圾扔到垃圾箱了，爲什麼非不走那一步呢？難道說向前走一步都這麼難呢？

二是，小紅就對小明說：“這怎麼這麼髒呀，讓我們把垃圾清理一下吧！”“我來寫警告語”，小明說，“我負責清理垃圾”，小紅說。兩人便開始動工了。小紅把垃圾扔進垃圾箱，小明則開始寫警示語。

經過兩人的不懈努力，垃圾清好了，警示語也寫完了，小明從書包中拿出了一卷雙面膠，用雙面膠把紙粘貼，並且貼到了垃圾桶上。“小明，你寫的警句很好啊！”小紅看了看紙上的句子，“文明——只差一步，這句話可真好！”小紅說着便向小明豎起了大拇指。“謝謝誇獎”。小明說，“希望這句警示語能提醒那些人們”。

其實，文明往往只是差那麼一步。