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《郁達夫散文》六年級讀後感範文

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郁達夫的愁悶感傷幾乎貫穿在他的全部小說創作過程中,他那根纖弱的神經上鳴奏出的壓抑的調子,無論在他前期或後期的作品中都有着不合程度的迴響。

《郁達夫散文》六年級讀後感範文

1921年5月,郁達夫以他驚天的《沉淪》爲標記,走上了艱苦曲折的創作門路。小說塑造了一個處在當時社會情況下的留日青年。“他”在“五四”狂飆和西方新思潮的感召下業已覺悟,熱切地慾望恢復方纔意識到掉落去的自身價值,神往異化於己的真正的。然而,在這文明的現代社會,尤其是他如許一個身處番邦的弱國子平易近,他的所有尋求都“已成爲一種不雅不雅念”,成了他的幻想。貳心坎的情火正在燃燒,但陰鬱社會給他的倒是殘暴的壓抑。他酷愛故國,卻眼看着故國日益;他才幹橫溢,卻反受社會歧視;他渴求愛情,卻終於找不到安慰諒解他的心。他在孤單與愁悶中掙扎,以至於進倡寮麻醉本身苦寂的精力。他的清醒畢竟成爲他愈加憂?、愈加仇恨的深淵。終於,伴着小我妄圖的徹底幻滅,他走向投海自殺的絕路

且不談如許的作品對社會揭穿的深刻性和積極性的一面,我們直接觸及的就是作品中的愁悶感傷的基調。它同主人公的呼吸一樣,都好象充斥了凝重的血淚。這種“灰暗”的暗影,形成了覆蓋他的全部小說作品的風格特點。他四十餘部小說展示給我們的就是一個滿目蒼桑的精力世界。他筆下的人物無論是對愛情的尋求,照樣爲生活而奔忙,老是負荷着悲哀和苦楚彷徨在人生十字路口的“零餘者”。

小說中這拼命掙扎的生靈被陰鬱權勢張開的魔網所吞噬。然而,他的精力又是耗盡於無盡的愁悶和感傷之中。在那社會爲他張開的吃人的魔網裏,他也用本身的愁悶感傷束縛了本身的意志,在無法擺脫的苦悶中了卻了年青的生命。

是以,有人說“作者心靈深處對愛情的呼喚,使他聽不到革命的金戈鐵馬聲。面對陰鬱社會,只能發牢騷、泄私憤,通篇漫溢着因國辱權喪引起的憂悶……”然而,我們是不是在這個層面上去熟悉郁達夫呢?

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