【實用】六年級成長作文300字集合八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級成長作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
六年級成長作文300字 篇1
春來了，春又去了。
秋來了，秋又去了。窗邊的風鈴布上了細細的塵埃。這一年我發覺自己長大了，父母嘆息時我竟然想到安慰他們。
以前老師說我散文寫的好，這一年我發現我的本子裏多了敘事的、抒情的。我學回用文字吧他們連接成一句話，寫了撕撕了寫林林總總。我對自己的成長看到彷徨無助。父母吧簡單的會計交給我，。衣服小了要買大的，我的衣櫃塞的滿滿的。這是爲什麼？年輕的心不會長大。我告訴自己我才13歲，我不想長大。
現在我和姐姐出去逛街，也不是想小時候那樣手牽着手，而是把手搭在我的肩上。爲什麼？我想一輩子抱着布娃娃睡覺，一輩子看動畫片，爸爸媽媽說我幼稚，可我喜歡。
我們班裏不在唱什麼歌謠，而是哼着流行歌曲，討論誰和睡好。爲什麼？
後來我知道了人不長大是不行的。人的身軀在長大，思維在長大，就連太陽也會長大，只有年輕的心不會變老。
人要長大，這是我無法改變的，我努力去發現成長中的快樂。
春來了，春又去了。
秋來了，秋又去了。
空中飄來了一絲寒意，我想今年的冬天好暖。
蝶化蛹是辛酸的，辛酸過後是甜美的。
六年級成長作文300字 篇2
我原本以爲那是一個如往常一樣美好的週一，可是發生得事情卻讓我大跌眼鏡。
在當天下午，我發現我的文具盒被翻了個底朝天，我的鋼筆不見了！頓時我火冒三丈。有同學知道了後建議我告訴老師，讓老師來解決，可我偏不，我認爲我能找到那個“兇手”，於是我便開始暗中尋訪。當然，在大庭廣衆之下我又不敢深度調查，所以是毫無進展。
到了週二，我想那個人既然偷了我的筆，那他的文具盒裏也應該有這支筆，於是我便請了一箇中午在飯堂吃飯的同學幫忙，讓他在中午在校的時間看一下同學的文具盒，如果哪個人有，說明他很有可能就是那個“嫌疑犯”。可是到了下午那個同學說並沒有找到，事情還是毫無進展。
到了週三，我想就算“兇手”的文具盒裏沒有，我就不信他上課也不用！於是我便犧牲了我上課的部分時間抽空“東張西望”，但還是沒有發現什麼，事情依舊毫無進展。
事後我告訴了爸爸，他說我應該早點聽那個同學的話，及時告訴老師，向老師尋求幫助，這樣也許就找了。經過這件事的洗禮，我明白了遇到困難時可以要先請教別人幫忙再自行處理，這樣辦事的效率纔會高，到頭來纔不會竹籃打水一場空！
六年級成長作文300字 篇3
即將升中了，回憶過去的種種，心中總是感慨萬千。有悲傷，有快樂，有被誤解，有冰釋前嫌。。。。。就一起分享我一至六年級的成長記錄吧。
一年級：幼稚天真，總認爲老師家長說的都是正確的。爲了博得師長們的表揚會盡自己的能力做到最好。慶幸我的幼稚！
二年級：有了自己的初步思想，可判斷是與非。可還是儘量努力博得表揚，可已經不那麼幼稚。我慶幸我能明白是與非！
三年級：中年級了，作業稍微多了點。思想也不再是1+1=2了，思考過程清晰。表現出自己的個性、品行。我慶幸我獨一無二的個性！
四年級：有了喜歡和追求的心中女神，懂得爭奪。不過心中原本的天真幼稚有被消磨了些許，得到的只是更多的作業！
五年級：有理想了，幼稚天真不再可以形容我了。認爲自己是“超人”，無所不能，（現在回想有點幼稚＇哈哈）老師也嚴格了，以往的輕鬆“米”了＇爲的就是更好的成績！
六年級：升中的問題困擾着我，“超人”的夢沒了。爲了升上好的初中經常做的口是心非，心機深了不少，成熟了。可：不再有什麼慶幸的事了。
初中！又將是怎麼樣的了，大家拭目以待？
六年級成長作文300字 篇4
採擷成長中的一點一滴給你聽，敘述我的酸甜苦辣。
被人嘲笑，心裏酸溜溜。
“你……”我憋着眼淚水，嚷道。“你就是，就是你。不要狡辯了。”她一副心高氣傲的樣子，兩手插着說。噙着的淚水不爭氣地淌下：“好吧，既然這樣了，我們的友誼就到終點了!”我丟下一句話後就氣沖沖地走了，聽到後頭的朋友都在笑我，鼻子裏可酸了，眼淚是止不住了。“切，絕交就絕交，誰稀罕你。”她在後面哼哼。事情是怎麼樣的呢?
其實這是幾年前的一幕，我也因此失去了一個好朋友。我們幾個好朋友在玩遊戲，她明明輸給了我，卻死不承認，跟我較勁。可是，她畢竟是輸給我，怎麼能這般賴皮?我抵制不住心中的怒氣，與她爭吵起來。我們兩都是硬脾氣，硬碰硬哪有好結果呢?她一個勁地諷刺我，我不太會說話，就這樣被她誣陷了，還受到朋友們的數落，真是不公平，就因爲她平時經常給人請客而包庇了錯誤，結果受害者就成了我，嗨，我是啞巴吃黃連——有苦說不出。
愛上學習，當上好生，心裏甜滋滋。
六年級成長作文300字 篇5
記得我上幼兒園時一點也不喜歡看書，那時，我覺得書一點意思都沒有。每次看書時都是隨便翻翻就去玩了。
使我喜歡書的人是一位新轉來的王老師，她知道我不喜歡看書，就每天在我玩的時候給我讀書聽，講很多好聽的故事。一開始我一點也不喜歡聽，後來我漸漸地開始喜歡聽了，我想：“原來書中有這麼多的道理和知識，讀書真有意思，我以後要多讀書。”從那以後，我就喜歡讀書了，爸爸媽媽看到了都很高興。
現在我家裏有好多書了，一年大約買了三四十本書。我每週還要到圖書館裏借兩三本書來看。爸爸還訂了幾份報刊雜誌，當然還有我愛看的《未來作家》。未來作家成了寫作文時的另一個指導老師。有時，我因爲看到很晚才發現作業還沒寫完，只能留一項作業到明天再作，受到爸爸的責備。我有時還晚上熄燈後背着媽媽爸爸打着手電筒把沒有看完的書看完纔會睡覺。還有幾次在課堂上看書，書差一點被老師沒收了。
在書裏，我得到了許多樂趣，也給我的`成長增添了很多快樂，我也從中學到了很多知識，書中的人物伴隨我一起成長！
六年級成長作文300字 篇6
歲月輕輕的劃過，留下成長的腳印。
花開花落，時光荏苒，我卻無法走出時光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。
猶記得，那年梨花輕似夢，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上佈滿腳印。
年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因爲我們家住在七樓，我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂意在家裏自己搭積木，畫小人人……
這段記憶，留下了孤僻的腳印。
稍大時，慈愛的父親喜歡放風箏。父親手裏的“燕子”，順着那風的沁涼，爬上雲端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神裏帶着孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠裏迴盪着一陣陣歡聲笑語。
這段記憶，留下了歡快的腳印。
又過幾年，在母親逼迫下學習古箏。
每次上過課之後都精疲力竭，回家後還要再練上幾個小時，一旦稍稍鬆懈，廚房裏便傳來母親的斥責……我那洶涌無止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無可奈何。
這段記憶，留下了傷心的腳印。
當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長中最美的腳印……
每個人的成長靜謐輕盈，留下了不一樣的腳印！
六年級成長作文300字 篇7
記得在今年九月，那綠意融融的秋季裏，我帶着隨身行李，也帶着一顆求知的心，來到XXX學校座神聖的科學殿堂。當我跨進校門，教學大樓主牆上那幾個浮雕字“XXX學校”立即印入我的眼簾，看到這剛勁有力的字樣，不由得讓我渾身上下充滿了學校的慾望。我暗自思付，在這優美的土地上，我將要度過三年美好的歲月，這裏將會留下我彩色的夢想，勤奮的汗水，成功的喜悅，以及失敗的憂傷。
如今我在這裏度過了四個多月的緊張學習的時光，這四個多月裏我領略到了辛勤的園丁對花朵的期望；科任老師那期待的目光，那操勞的身影伴着一行行整齊的粉筆字，時時在激勵我要發奮學習；生活老師那無微不至的關懷與體貼，那任勞任怨的工作作風，讓我哦感到學校就像個溫暖的家。總之，這四個多月讓我飽償了一所溫暖學府對學子的呵護。
我相信，XXX學校會給我們的理想插上知識的翅膀，它會教會我們在逆境時奮力拼搏，順境時保持清醒的頭腦。她教貴我們用真心面對人生。用謙虛而堅強的餓腦懷迎接生活的風風雨雨，讓我們像沐浴在雨露陽光中的樹苗，逐漸長大，成才。
六年級成長作文300字 篇8
大家都知道，我們國家是應試教育，所以自打上學一年級就從來沒痛快地玩過。那就更別提高年級了，年級高還需要補課，多煩啊！
我已是個五年級的孩子啦，馬上就上中學了，爸爸媽媽都希望讓我考個好初中，所以成天上外面補課，而且是長久性的。我曾經上網查過這個問題，瞭解到了國外小學生是怎麼樣學習的。在國外，一年級就是無憂無慮地玩，在看看我們一年級就學加減法了；人家二年級學加減法，我們學乘除法，就是這樣以此類推，你說說我們“苦”不？補完課回家至少得8點，那堆得成山的作業像無數惡魔朝我們招手過來，我不是一個學習很差的孩子，也有很強的自尊心，不寫吧，第二天老師還“批”我受不了；寫吧，就需要寫到十一、二點鐘，多受不了啊！時間長眼睛也受不了啊，真倒黴！我們國家就是這樣，應試化教育。
人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎麼和現實生活完全不符合呢？誰知道，怎麼辦，快告訴我，要快！
