關於六年級數學作文錦集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級數學作文9篇，歡迎大家分享。
六年級數學作文 篇1
每當上數學課時，總能看到他積極踊躍的身影，他就是我們班的數學小達人——周睿遠。
周睿遠戴着一副眼鏡，顯得他更加有學問。記得有一次，戴老師提出一個很難的問題，難得我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。就在這時，我們都目瞪口呆，小達人舉起手來，心想：這可是難倒了全班55個人了耶，你能回答得出嗎？我幸災樂禍地想看他的笑話，同時也充滿敬佩的心情，因爲他數學成績一直很優秀。只見他推了推眼鏡，不急不慢地說：“我們可以畫個圖來表示燒掉的部分……”，看着戴老師臉上露出欣慰的表情，果然，他並沒有答錯。
當他回答完時，我們都被他思維方式驚呆了，直接是恍然大悟，茅塞頓開，並說道：“哦噢！原來是這樣解的呀”，厲害，真不愧是數學小達人。
他的獲獎證書有三好學生、計算小能手……，而且他也是體育小達人哦，幾次在學校運動會給班級爭光呢，真是文武雙全啊！
他的腦筋很靈活，做題時也不是死板的。就說上次吧，做作業時，我一看題目老師在課上沒講過，我急忙跑去問周睿遠他先是皺了皺眉頭，然後對我說：“你把半徑調個位置就行了”。我這被他這一點也看通了，我點了點頭，說了聲謝謝。
怎麼樣，數學小達人名不虛傳吧！
六年級數學作文 篇2
好不容易盼到週末，湯姆急衝衝地拿出四驅車，準備好好玩一玩，當他安裝好四驅跑道時，突然發現，傻大個斯派克邁着沉重的步伐，“不好啦！不好啦！呼呼！”他氣喘吁吁，腳步震得地都快裂了，上氣不接下氣，湯姆剛想問，貓鎮的村民們都來了，掙扎聲涌了上來，黑色的旋風像要吞噬了人們……
傑瑞從四驅車裏冒出來，說：“你這隻死貓，會不會啓動四驅車啊，你把黑暗旋風霸爺給招來了，貓鎮就要陷入危險了！”“不可能，倒是你鑽在裏邊幹嘛，你想陷害我，門都沒有！”兩人正吵得不可開交時，湯姆瞪大眼珠子，退後幾步，裝出可憐的摸樣：“霸爺，都是這隻老鼠惹的禍，跟我們老百姓沒關係啊，都是他，他……居然想陷害我這好朋友啊！”湯姆指着傑瑞，淚水嘩嘩而下，傑瑞也火冒三丈，拉長了鬍鬚。霸爺摸着鬍鬚，大聲吼道：傷害了我兒子小黑，別想逃走，原來湯姆不讓小黑玩四驅車，而發怒了。但這一切都已經來不及了，龍捲風將貓鎮的所有人都卷在了上空，都不見了。
可愛的泰菲哭了，來到了不認識的地方，卻被人押走了，來到了寫着“數學知識競賽”的地方，突然，傻大個斯派克、搞怪哥塞拉米、憨憨的泰克以及村長老頑童、詭計多端的湯姆、精靈古怪的傑瑞從各個方向押了出來，他們擁抱在一起，淚流滿面。
“數學小鎮第一屆數學比賽開始了，獎品非常豐富，等着你們來領取……”上臺的小姐以溫柔甜美的聲音，向我們講述了許許多多的獎品，傑瑞心想：“你這隻病貓，我一定要贏你！”比賽開始了，第一個上場的是塞拉米，主持人問他：“請問，0.123123123是循環小數嗎？”“當然是啦，123123不是循環嗎？”女士又問：“0.546872136956……呢？”“哈哈~，難不倒我，有限小數！”場上一片笑聲……
“湯姆，請問，比9/20大，但又小於49%的兩位小數有哪幾個呢？”
“這個……這個……恩——”整整過去了十分鐘，草稿紙就已經有一大堆了，密密麻麻的計算過程，還是沒能算出來。他臉紅了，騷騷後腦勺。
她又問：“那0.56791%化成小數呢？”湯姆看着密密麻麻的計算過程，大聲喊着：“啊，我要爆發了，都是我小時候不認真讀書，只知道貪玩，整天正經事不做，就知道捉弄人家，就不會算不出來啦！”
傑瑞自告奮勇，說：“我來幫他解答吧！把49%化成49/100，9/20化成一百分之幾，就是45/100，也就是0.45，49/100是0.49，當中分別是0.46、0.47、0.48。0.56791%就是除以100%，小數點向左移動兩位，去掉百分號，等於0.0056791。循環小數頭上是有帽子的，無限小數是算不出最後結果的！”下面掌聲熱烈，湯姆抱頭痛哭，傑瑞是最後的冠軍，拿到了許多許多獎品，分給了村民們，其中把兩輛最新最新的四驅車送給了湯姆，他感動不已，守護使者把他們安全的.護送到貓鎮，還把一些金幣交給了傑瑞，之後，小小的傑瑞可有名啦，買了許多許多學習教材，送給了大家，四驅車送給了小黑，一片歡聲笑語！
湯姆從此拼命地學習，尤其是數學，他得到了許多快樂、趣味的知識，和傑瑞是形影不離的好朋友！
六年級數學作文 篇3
五年級的數學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是後來我發現我簡直是在自欺欺人。老師並非對我們不用心，因爲老師是少有的好脾氣，說以我們纔敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和善又挺嚴厲；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。TA剛來的時候，感覺挺嚴肅的，給人一種難以接近的感覺。可是自從有了後來的一件事，我便從心底對她改變了看法。
一節數學課上，我們正在寫數學題。老師在講臺上批改數學作業。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心裏既後悔又害怕，低下頭準備捱罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關係，以後可要注意點，快拿筆改改吧！我心裏突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的衝動。
由於有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現在越來越喜歡我的數學老師了，因爲TA真的是一位好老師！
六年級數學作文 篇4
丁鈴鈴，上課鈴響了，數學課開始了！小猴子最不喜歡上數學課了，每次上課都無精打采的，不一會兒功夫，他開始打瞌睡，很快就睡着了，進入了夢鄉！
在夢裏，小猴子來到了數學王國，在一片綠油油的草地上，有很多數字寶寶在那裏成羣結隊的學習，他們都很喜歡學數學，玩數學遊戲，交朋友，但小猴子覺得很沒意思，因爲他一點也不喜歡數學，就獨自走開了，準備回去。他來到一個數字城堡，外形像數字“9”，是國王的宮殿，宮殿上面還有一個鑽石做的皇冠，小猴子蹦蹦跳跳準備進去，突然，有個侍衛攔住了他，說：“你必須得回答我兩道數學題，要又快又準，我才能讓你走，否則，我就把你關進數字大牢，讓你做100道口算題，錯一罰百！”小猴子心裏沒底，急得抓耳撓腮，只好硬着頭皮做出了決定，說：“那我就做兩道題吧！”於是，侍衛開始考他了。
第一道題目是：有7串香蕉，每串8根，一共有多少根？小猴子,想了想，又撓了撓腦袋，拿出筆和紙，逐個逐個的算，過了很久，急得滿頭大汗，纔算出來！結果，原來答案是56!
侍衛接着又說第二題：如果把這麼多香蕉，平均分給4個大象，每個大象能分多少個？小猴子又是一番折騰，在紙上畫了無數個香蕉後終於算出答案，結果是：14！他興沖沖的告訴侍衛，可是侍衛說：“你已經超時了，而且用的是最笨的辦法，按規定，你必須被關進數字大牢！”小猴子立刻被嚇得哇哇大哭，害怕極了。
丁鈴鈴～～～，小猴子被下課鈴聲吵醒了，他揉了揉眼睛，看了看四周，說：“原來是場夢啊！我以後一定要好好學數學，數學太重要了！”
六年級數學作文 篇5
前幾天，我們班數學上完了第一單元，於是，尹老師在星期五給我們考試了。
我拿到試卷，仔細地瀏覽了一遍。題目不難，但是如果不細心，還是會失掉很多分的。我想到這裏，便開始寫起來。由於題目不難，我十分順暢地寫完了這張試卷。
寫完以後，我長出了一口氣：題目也不是太難嘛。這時，我便胡思亂想起來，一會兒想自己得了一百分的情景，一會兒想應該讓家人怎麼獎勵我。突然，我想起自己還沒有檢查試卷，急忙以最快的速度和非常細心的態度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷，檢查的過程中，我竟然一連檢查出好幾個錯誤，如果沒想到要檢查的話......天哪！我不敢大意了，又一連檢查了好幾遍，才放心的交了卷。
下午，尹老師來佈置作業。當他寫到“訂正試卷”時， 全班同學都發出驚呼：尹老師批改試卷的速度也太快了吧！然而，也有小部分同學用無比悲慘的語調說道：“唉，早不發晚不發，偏偏這個時候發，看來，我整個週末都不能好好過了！”
“安靜，安靜！”尹老師高聲說道，“這次考試，我們班90分以上有25人，還需要努力。下面，我把前八名同學的分數報一下，希望大家向他們學習！”
我雖然不怎麼擔心考得不好，但是如果連前八名都排不上，那可就太丟臉了。於是，我豎起耳朵，專心地聽尹老師報分數。
“這次考試的第一名是——劉珺儀同學！一百加二十！大家鼓掌！”尹老師說。
我？第一名？不會吧？我第一反應就是老師是否報錯了。
然而，看到老師微笑的目光和同學們的驚訝表情，我也就不再懷疑了，三步並作兩步地走上講臺。 老師對我說：“你考得很好，我準備獎你一本本子和一支有趣的圓珠筆，以資鼓勵。”說完，尹老師就將我的試卷、一本寫了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。
我細細的端詳着這支圓珠筆，它的表面十分光滑，上面有一個打着“OK”手勢的手 ，每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細到粗，筆蓋被隱藏得十分巧妙，不仔細看還真看不出來。我用手輕輕一扭，它竟然彎了過來，真好玩！接着，我在同學們無比羨慕的地呼聲中，自豪地走回了自己的座位。
尹老師這種做法，不僅能使被報到名字的同學受到鼓勵，繼續保持，，還能使沒點到名字的同學知道了考前八名的好處，從而奮發向上，可真好呀！
六年級數學作文 篇6
“唉！又到體育課了……”體育課前，又響起了同學們的嘆息聲，這已成了家常便飯。每節體育課都是與往相同，枯燥無味。你說，同學們能不唉聲嘆氣嘛！可是，這節體育課是與衆不同的，到底是什麼事情讓我們這麼投入呢？
我們無精打采地來到了操場上，只見體育丁老師快速地走過來，神神祕祕地說：“相信大家數學還不錯，今天這節課我們就來做一個遊戲，來考驗大家！”瞬間，氣氛變得活躍起來。丁老師讓我們排成一隊，隨口說了一個數字：7，我們又異口同聲地問：“7？”看我們那麼好奇，丁老師就不賣關子了，直接開門見山的說：“一會兒從一個同學開始數數字，但不能說7的倍數！”哈！真有趣！不過，答錯了可要做10個俯臥撐哦！
遊戲開始了！只聽“1、2、3、4、5、6、8……”從聲音裏可以聽得出來，同學們又激動又緊張。而我，又計算起來了。我埋着頭，數起了手指：班上有43個人，我現在排在第35個，輪到我的時候應該是多少呢？35÷5=7，35裏面有5個7，也就是說他們會少數5個數，那就應該把35+5=40。嘿嘿！算出來了！頓時，我感覺輕鬆了許多，原來壓在心口的石頭也一下子掉了下來。不好，剛纔有兩位同學發生了口誤，那就要把40+2=42，但是，42又是7的倍數，所以我應該說43。呀！到我了，我紅着臉大聲說：“43！”忽然感覺心裏一陣痛快：數字真有趣！這不僅讓我們複習了倍數關係，還鍛鍊了我們的反應能力！
數學在我們身邊無處不在，妙趣橫生！只要我們能善於發現它們，並能透徹地瞭解它們，那就能在知識的海洋中，任你翱翔！
六年級數學作文 篇7
聖誕節到了。
這座城市裏顯現出極其盛大的過節氣氛，在中央廣場商業街裏，家庭主婦們在忙着購物。這幾年，過聖誕節也成了一種時尚。
在紛紛揚揚、燈火通明的步行街中，當然少不了包老媽的身影。自居爲“時尚潮人”的她怎麼能落後呢？今晚的商品應接不暇，琳琅滿目，買定了一切所需的東西之後，她心生一計，神祕地笑了笑，然後提着大包小包上了公交車。
回到家裏，把所有的裝飾物都掛上，家裏有了些過節的氣氛，顯得溫馨融融。兩個孩子從房間裏跑出來，歡呼雀躍地看着這一切，包老媽感到很滿足。不過，很快兩個孩子就發難了……
包米花首先發問：“我們的聖誕禮物呢？”包新菜也在一邊附和，推波助瀾：“就是，難道不發禮物嗎？”
包老媽的計策開始實現了：“當然發了，不過呢，得有要求。”
什麼要求呢？聽我們的“時尚潮人”來解釋：“首先，在你們的牀頭掛上襪子……到半夜，會有聖誕老人（當然是包老媽親情助演，這個……不解釋，大家都懂得！）來到你們的身邊，輕輕滴將禮物放進去……”
包新菜很不耐煩：“這麼麻煩幹神馬？直接給我就妥了。”
包米花很滿意，她還沉浸在在外國過聖誕節的氛圍中。兩兄妹都期盼着夜晚早點到來。
夜終於深了，兩個孩子都上牀睡覺了，包老媽開始進行她的計劃啦！她各寫了兩張紙片，內容並不完全一樣，然後看看燈，哦！九點多了，估計已經睡着了吧？
包老媽哪裏想得到，兩個孩子的眼都睜大了，裝睡等待禮物呢！
開始行動！第一個目標：包新菜。包老媽躡手躡腳地走進房門，見包新菜睡在牀上，就放心了，把一張紙片放進了襪子裏。對付包米花，也採取了同樣的措施。
大功告成！包老媽放心地推開自己的房門，包老爸一定去大酒店狂歡平安夜了吧，她將房門一關，一邊想一邊睡着了。
誰知，在聽見關門聲響的同一時刻，兩個小朋友爬了起來，以相同的動作拿起了紙條，掃視第一行——內容一樣，先是英文字母表，下面寫着一個：Y—3
接下來的內容，包米花的上面寫的是：shq,包新菜上面寫的是：errn
兩人做出了同樣的反應——百思不得其解。這是神馬意思呢？包米花覺得像發電報用的密碼一樣，她想了半天，破譯不出來，決定去找哥哥，看看哥哥得到的是神馬。
包米花來到包新菜的房間，兩人確定了紙條上的內容——條件一樣，都無法破譯。
這個時候，兩人不由自主地想起了酒衷豪。
酒衷豪此刻正在明朝自己的小屋裏看書呢，看到桌子上的毛筆亮起了白光，自言自語道：“兩個小朋友又遇到神馬苦難了？”他乘坐毛筆來到包新菜的房間裏，詢問了情況之後，沉思良久說：“你們媽媽的意思我知道了，這個Y說的應該是這上面的每一個字母，給你字母表的用意是方便查閱。雖然我不懂英文，但是……就讓我來吧！”
“Y應該代表着上面的字母，如包米花的shq，—3的意思就是這個字母往後倒退三個字母。根據這個理論，s應該代表p……”
“我知道了！”包新菜恍然大悟，“h代表e，q代表n，連起來就是pen！”
“是不是說，媽媽給你的禮物是鋼筆？”酒衷豪問。
“啊？鋼筆？”包米花說，“要是給我港幣就好了！誒，哥，你那個應該是……書本！”
包新菜說：“既然如此，我們去領賞吧！對啦，酒衷豪，你大老晚趕過來，要不要招待你一下呢？”
酒衷豪笑着說：“不用啦，我猜，你們老媽一定不會只給你們這點禮物的，你不信去看看？”
兩個小朋友拿着紙條去領賞，包老媽果然很激動，把禮物按照紙條上的給了兩人。最後，又笑吟吟地說：“最近你們表現不錯，相信期末能取得好成績，最後……”她掏出兩張票，說：“特贈元旦放假滑雪場票哦！”
耶……這一定是最棒的聖誕禮物！
六年級數學作文 篇8
期末考試時，我們班上的同學被分在兩個考場。每個考場都是6排7座，42個座位。我們班共有74人，第一考場坐1至40號共40人，第二考場坐41號至74號共34人。
我們開始找自己的座位了。
胡詩豪問： “方老師，我的座位在哪裏呀？”
沒等方老師開口，喻哲就說話了： “胡詩豪，你怎麼不一個一個地數呢？”
“數？你們不知道用除法算啊！”陳玉婷在一旁說。
一聽到可以用除法計算，正在數座位的胡詩豪停下來，忙向陳玉婷請教。
“你是多少號？”陳玉婷問胡詩豪。
“37號。”
“你是37號，用37除以7等於5餘2，5加1等於6，你的座位是第6排第2座。”
胡詩豪跑過去一看，課桌上果然寫着37號。
我是14號，14除以7等於2，難道坐在第3排？可也沒有第0座呀？對了，乾脆把答案改爲1餘7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！
第一考場的同學都找到了自己的座位，第二考場的陳迅正在找座位。他是60號。我算了半天，也沒有算明白，就和陳迅一起問方老師。
方老師說： “第二考場是從第41號開始的。所以要減去40再計算。”
陳迅是60號，應該用20除以7等於2餘6，他的座位應該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。
六年級數學作文 篇9
今天，突如其來的數學期中考試把同學們嚇的白眼！
在早上，同學們都積極打掃清潔區後，含着快樂的汗水走進了教室，原來老師早在教室等候多時了。她鄭重其事的對同學們說：“今天前2節課考試，爲下個星期一"十校聯考"做服務！上課就開始，現在抓緊時間複習！考的好的同學有獎，考的壞的同學有逞”同學們都神情凝重，但平時學習較差的卻不把考試當一回事，他們有的在聊天，有的在玩耍，還有的在唱歌。雖然平時我的學習成績一直很好，可我也沒有認真複習，因爲昨天語文第4單元考試中我才考了93分！破天荒啊！頭一回這麼低！我的心情一直很低落，比雨天還陰。所以，我一目十行的看了一遍。老師剛好有事出去了，我的同桌陸迪悄悄對我說：“我的第一感覺告訴我，老師是嚇我們的，今天不可能會考試！”我半信半疑，這時，柯媛媛來了，她又接着說：“今天一定會考試，我百分之百確定！”他們議論過後，我說："管它考不考呢？發反正我不想複習，到時候在說吧！"話音剛落，“叮叮叮”，上課了。老師手裏果然拿着試卷，她還故意給了我們5分鐘試卷複習，5分鐘過後，教室裏靜悄悄的，除了卷子的嘩啦聲，其他什麼聲音也沒有。
下課後，同學們立刻成羣結夥的圍在一起，開始對着自己的答案。這時，我一直想着一件事情：
考試時，我問同學借膠帶，意外地發現他正在翻書！我準備把這件事告訴老師，可是，如果我說了，我考試的時間也許會不夠，而且那位同學肯定會記恨我的，經過一番思考後，我悄悄的告訴他，說：“同學，你別翻書，考出自己的真實水平，看看自己到底學會了多少。"那位同學把頭一扭，繼續翻書。我顧不了其他的了，認真檢查卷子吧！
終於，分數出來了，98分！我以爲我聽錯了，太少了！檢查後，我發現有一道選擇題扣了2分，啊，太馬虎了，這題就不應該錯的！都是那個同學，害我走了神！要不……我的一百分啊?白白丟了！
在課餘時間，我嚴格要求自己寫一篇日記，我選擇了這件事，把過程完完整整的敘述了下來，又寫了自己是怎麼錯的？到底應不應該錯？下次怎麼辦？我決定下次一定要吸取這次的教訓，更加自信，更加仔細。我又想起了那位同學的事，我思考了一番，決定暫時不把這件事告訴老師，先給他講道理。
繼續努力吧！爲目標奮鬥！
