精選六年級足跡作文集合10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級足跡作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級足跡作文 篇1
在漫長的人生路上，我們總會留下或大或小，或長或短，或深或淺的足跡，而這些足跡見證着我們所經歷的風風雨雨，鐫刻下我們的喜悅和悲慼。
“今天我們測試立定跳遠……”“啊——”場下一片怨聲載道。老師，這一突襲，所有人可都亂了套！沒有練，成績準定不好呀。更何況，我還是一隻“跳不遠的羚羊”！無奈，我只得頂着滿臉黑線加入練習的隊伍。
“一……二……三……跳！”旁邊的同學爲我喊着口號，我鼓足了勁，猛的朝前跳去。只可惜落地重心不穩，我一個仰倒跌坐在地上，愣是把先前看着不錯的距離坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子，又回到沙坑邊。“預備……跳！”又是同樣的結果。再跳，跌倒；再跳，再跌倒。看我一副“朽木不可雕也”的蠢模樣，同學也耐不住，揚長而去。我很失落，心上像是中了一箭，“噗”的一聲，讓我跌坐在地，再不能起。啊……果然，是跳不遠啊……怎麼辦？我註定是跳不遠的……不！不會的！我一定能跳得遠，我一定，一定要讓他們刮目相看！我甩甩頭，站起身，又一次堅毅地站在了沙坑邊。我認準前方的一塊石頭，奮力向前跳去。我一定要跳過去，一定！沒跳過，就再次起跳；跳過了，就把石頭踢遠些。一次復一次，躍起，又落下；跌倒，又站起。石頭一點一點的移動着，沙坑中的腳印也不斷增加着，我不斷的練着，卻忽的聽到老師喊我的名字——到我了。
站在墊子上，我眯着眼睛望了望方纔練習的沙坑，望了望那密密麻麻的腳印，心中的堅定更勝了一分。揮手，躍起，落地，前撲……“1米9！”當老師讀出這個數字時，我驀地擡起頭來。真的？真的！我跳了……1米9！我整個人開心得簡直要飛起來！望着同學們羨慕的眼神，我心中自豪不已。
有人追過來問我是怎麼跳的，我什麼也沒說，只是笑着望了望沙坑中的一串串足跡——是的，正是這一串串足跡，成就了我的“1米9”。俗話說“功夫不負有心人”，有了這幾串足跡，有了堅持的毅力和決心，還怕成功不來敲門麼？
六年級足跡作文 篇2
時間，就像長江的潮水一般，不顧一切地向前涌動。隨着時間的流逝，我從一個呱呱落地的嬰兒到呀呀學語的幼兒，再成長爲現在這個朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一隻只腳印，清晰地展現在我的面前。
今年的國慶節期間，我們一家三口到東方綠舟遊玩。一進大門，我就聽見天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我擡頭一看，原來是滑翔機，於是就興奮的對爸爸媽媽大叫道：“快看！是滑翔機！看上去很刺激，很好玩，我們快去玩吧！”說完便迫切地拉起爸媽的手，向前跑去。
由於東方綠舟佔地面積較大，再加上氣溫高達三十多度，太陽火辣辣地曬着地面，我們沒走幾步就汗流浹背，腳也酸了，但我只要想到即將乘上滑翔機的那份刺激，累與熱全被我拋到九霄雲外去了。
經過二十多分鐘的“長途跋涉”，我們終於來到目的地。但一看票價，我的心涼了半截：280元。我想：這麼貴的票價老爸肯定不會讓我玩的。哎，走了那麼多路還是玩不成。想着想着，心中不免十分委屈。我稍梢擡頭瞥了老爸老媽一眼，只見他們面帶微笑，用證詢的眼光看着我。我想：這280元是不值得的，因爲滑翔機在空中翱翔的時間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了，應該要懂得體貼爸媽賺錢十分辛苦，不能這麼浪費。於是，就對爸爸媽媽說：“這280元太貴了，我不想玩了。”他們的眼神由驚訝逐漸變爲感動，媽媽一把把我摟在懷裏，在我的臉蛋上使勁親了一下，激動地說：“孩子，你長大了！”
是的，我長大了，從一個本來愚昧無知的小孩子成長爲一個體貼父母的少年。這就是成長的足跡，深深印在我成長的道路上。
六年級足跡作文 篇3
我坐在窗前，靜聽雨聲，望着眼前這一沓記錄本，花名冊，獎狀……呆呆出了神……
揹着一個大大的書包，小小的我孤身一人站在這座大大的學校中。身邊人來人往，這就是名校啊！小小的我想在這個大舞臺上留一下自己的足跡。
第一次月考的成績出來了，我連哭的心情也沒有，不斷安慰着自己“這可是名校，哪那麼容易考好，”卻又得知在三班的同學是年級第一，好不落寞。
直到看到她的那篇文章，“以爲把頭上的驕傲拋下就能跑的更快，確是在給不斷退步的自己找藉口”突然間醒悟了什麼，站在這個偌大的校園曾經的彷徨與徘徊都已煙消雲散，不斷堅定自己的信念——6A！
口袋裏不知何時起多了一本小小的英語筆記本，中午啃麪包時不知何時起手中多了一份複習資料，睡前不知何時起有了多看一道幾何題的習慣，不知何時起班級裏已留下我的足跡……
餘光瞟到那幾張紅色獎狀，嘴角不自覺揚起一絲微笑。
瞧！這一張，元旦晚會上我興致勃勃地衝上去主持，臺下一片歡樂。
喏！這一張，站在大禮堂上週身打滿五彩光芒，站在這個我渴望已久的舞臺上。
我回過神來，仔細將東西收好。回首我在青竹湖的點點滴滴，那些深淺不一的足跡將會是我往後人生中最寶貴的回憶。那是我成長的足跡。
六年級足跡作文 篇4
盼啊盼，望眼欲穿的我終於等來了秋遊，這次我們是去麒麟山野炊呢！這讓我感到滿心的期待。
一到野炊的地方，我們就發出了一陣又一陣地驚歎聲：“哇——哇——哇……”興奮的聲音此起彼落，因爲眼前的景象真是太讓人吃驚了：一個個石桌上都擺放着琳琅滿目的食材。有鮮紅鮮紅的西紅柿，有晶瑩剔透的鮮蝦，有如翡翠般的青菜……這是看着就讓人躍躍欲試哦。
老師一聲令下，所有組都開始忙活了起來。洗鍋的洗鍋，燒火的燒火，總之是各有各的事，每個人都在忙活，都在爲燒出一道道山珍海味而做着努力。
“燒蝦燒蝦燒蝦！”不知道是誰大吼一聲，接着莫瓊便把蝦倒進了鍋裏。唉，我們一羣廚藝菜鳥，事到臨頭才猛然發覺，水煮蝦水煮蝦，我們竟然忘記加水了！“快加水！”一旁的張金瑜急得上躥下跳，乾脆自己動手，加了一杯又一杯的水。“咦咦咦？我們的心星都出現了一個大大的問號，有水，蝦怎麼還焦了呢？”“不管了，出鍋，再不出鍋，蝦就要爛了！”郭曉瑜豪氣地大手一揮，一副江湖兒女不拘小節的樣子，也對，野炊野炊，隨遇而安嘛，何必束手束腳？只可惜了那盤生生成爲了我們試驗品的蝦。
肉末茄子，準備開燒。油倒了，火旺了，一旁端菜的張金瑜怎麼擺出了一張黃瓜臉？我急衝衝地跑到張金瑜面前，催促道：“快放肉末下去啊！”“怎麼放？”張金瑜雲裏霧裏，依舊不知所措。“用手抓。”一旁的郭曉瑜看不下去了，趕忙出聲提醒道，“啊？用手抓？”張金瑜傻眼了。不管了！我把心一橫，直接用手抓了一把又一把的肉末，唉，我手早已沾滿了血腥氣。粘了就粘了，我趕緊拿起鏟子，翻炒起了茄子，誰料到我才翻炒了幾下，風就把濃煙一個勁地往我這邊吹，我只得把這個英勇的任務轉讓給了莫瓊。倒茄子，加水，我這些不食人間煙火的廚房殺手，面對一盤茄子感到無可奈何，“嘩嘩”，醬油貌似倒多了。亂七八糟之後，一盤色香味都變質了的茄子華麗麗地變成了黑暗料理！
也許是一旁的童老師看不下去了吧，親自上陣，手把手地教起了我們炒菜，我們全組成員個個心裏美滋滋的，畢竟可以吃到童老師親手做的菜哩！沒過一會兒，海帶豆芽，番茄炒蛋、紅燒帶魚……一盤盤香氣四溢的菜就擺在了桌上。
開飯了！我們個個吃得那叫狼吞虎嚥。一眨眼的功夫，番茄炒蛋不見了。紅燒翅尖不見了，貢丸芹菜不見了，只有自己的勞動果實，吃起來纔是最香甜的啊。
六年級足跡作文 篇5
深秋，仍殘留着夏的餘韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬在柳樹上鼓譟着它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮篷開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季吐着凋零前的芬芳，在漸冷的秋風中延續着青春的美麗。“一陣秋雨一陣涼”，我們沿着秋天走過的痕跡，去尋找秋天的足印。
乘上車，就有一種好心情襲上心來。車剛開出校門，我彷彿與微風撞了個滿懷，我們一路說說笑笑，竟忘了嗅一嗅深秋的氣息。
走進兒童公園，一片綠中摻夾了幾絲枯黃的草坪映入眼簾。遠遠望去，這草坪的綠似乎還帶着生機勃勃，絲毫見不到秋的容顏;走進後才發覺，這草坪的綠已進入垂暮之年，其實秋早將容顏遺落此地了。
喜愛刺激是我們的天性，最刺激的海盜船自然成了我們的首選目標。一艘巨大的輪船夾者幾分詭異，我們爭先恐後地擠上船。剛開始，船還是低低地左右搖擺，吹來的秋風襲入我的體內，我感到一陣神清氣爽。可後來，船搖擺的幅度越來越大，並且越來越高，像鐘擺一樣。搖上去的感覺還行，可衝下去時，一股巨大的離心力使我的心開始膽顫。原來，我只是不敢看地面，還覺得天怎麼在突然間離我這麼近了，可到最高的時候，我連天都不敢看了，把臉深深地埋進臂彎裏，只聽見自己的喊聲與別人的喊聲夾在一起，隨着風呼喚，似乎要震破天。當我下了海盜船後，感覺有點兒暈乎乎，王卓勝臉色都發白了，嚷着：“太難受了!以後再也不坐海盜船了!”
接着，我們又去坐了“雙人飛天”。這個原本很刺激的遊戲，在坐完“海盜船”之後，也只剩下單純的好玩了。當上升時，我纔再一次感受到，秋天的天空像大海一樣湛藍，好像用秋雨洗刷過。朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮着。
最浪漫、最溫馨的應該就是“高架車”了。坐在高高的車上，如同行走於雲端，要麼看看遠處秋日的風景;或是像巨人般居高臨下地鳥瞰大江風色;或許還可以領略到“鴻雁那從北地來”的景象與“一歲一枯榮”的凋零。真有一種“會當凌絕頂，一覽衆山小”的感覺。可我們要玩的就是刺激勁!可這也不是什麼好事，竟然造成了“十連撞的交通事故”;最後一輛高架車以飛快的速度撞上前一輛高架車，由於慣性與衝動，又撞上了前一輛高架車，這樣一車一車相撞上去，等撞到我時，我感到背上一陣疼痛，既而又相安無事了。爲了避免再一次發生雷同事故，我們都奮力地踩着高架車，一口氣衝回了起點，忘了看一看，賞一賞這龍川公園的秋景。
“旋轉木馬”是那樣的高貴、典雅，如同深受淑女教育薰陶的女兒，散發着優雅。
最瘋狂的就要數“旋轉漂游”。我們坐在上面，還嫌不夠刺激，一個接一個站了起來，高聲呼喊，有一種展翅飛翔的感受，那一聲聲高喊，喊出了心中的愁腸百結，喊出了青春的白鴿。不知是誰起的頭，我們這羣花季少男少女盡情地唱起了歌。老師也沒有阻止，正如一句話說的“老師應是青春期的守望者，不要驚擾了青春期的白鴿”。事後，王卓勝對我們說：“知道的說你們在唱歌，不知道的還以爲你們是瘋子呢!”怎麼樣，我們夠瘋狂吧，不過，正如但丁說的“走自己的路，讓別人說去吧。”
在龍川公園中，秋天的足跡隨處可見，在飄飛的落葉裏，在枯黃的草堆裏，在怒放的秋菊裏，在火紅的楓葉裏，在我們的童心裏，更在我們的歡聲笑語裏。秋天的足跡像爲我的心靈洗清了煩惱，爲我的'靈魂昇華了快樂!
六年級足跡作文 篇6
尋訪春的足跡，細細打量着我那故人的容貌。
一串長長的足跡不斷向前延伸，就像把春希望的芬芳散播到每個角落。楊柳吐翠，百花齊放，正是春天從柳筐裏抓了一把金色的種子，那麼輕盈的一撒，山間便有了眉眼，泥土纔有了生命。這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈吧。柳絮的靈動飛揚，是與春最熱烈的纏綿，花朵迸射出的嬌媚是對春天最美好的感激。春天的足跡跨越千山萬水，向萬物傾注着她最熱烈的色彩，她的每一個足跡深深烙在了每一個生靈的心田。
幾棵柳樹正在梳理着長長的秀髮，那柳枝纖細而柔軟，像一條瀑布一瀉而下。近看，看那柳芽像一顆顆綠星星掛滿枝頭，搖搖擺擺，可愛極了。而我似乎也變成了其中的一顆，和柳枝一起盪鞦韆。看，一簇簇，一串串的花爭奇鬥豔的開放了，有的含苞待放，像羞答答的小姑娘；有的枝頭怒放，展示着迷人的風采。它們白如雪，粉似霞，紅像火。花叢中，五彩的蝴蝶、勤勞的蜜蜂正舞正忙，像在開一場春的音樂會。
沿着春的足跡，我彷彿看到了世界上在童話中生活的孩子們，他們奔跑在田野上，追趕着春天，一不小心便跌在春的深處......於是，他們的手掌沾滿了清香的泥土，頭上便插滿了燦爛的花朵，他們五顏六色的風箏便飄蕩於藍天白雲間。
春，我願你在春光的陪伴下永遠執着的去追尋你的夢想和希望。
六年級足跡作文 篇7
一天，我正百無聊賴地在奶奶的箱子裏胡亂翻着，突然，掉出來一張小小的黑白照片。裏面的那個女子眉目清秀，一對月牙眼正甜甜地對着相機，相機把這個美好的瞬間定格了下來。毋庸置疑，這一定是奶奶。我將照片拿給奶奶看：“奶奶，你年輕時好漂亮呀！”“可不是嘛，當年我還是我們學校的校花呢！”奶奶笑盈盈地說。“對了，差點忘了，奶奶，這張照片有什麼來歷嗎？”我興致勃勃地問。“這張照片，是當年奶奶讀初三時拍的，是畢業證書上的照片，那時還是奶奶千里迢迢趕到鎮上的照相館拍的，還是黑白照片呢，現在的拍照技術都突飛猛進了，已經是黑白照片望塵莫及的了。”奶奶記憶猶新，思索了片刻後便脫口付出。
“那麼中間又是怎樣發展的呢？”我疑惑不解。“中間可真的是有一大段故事呢，你想聽嗎？”“想，我想聽！”我迫不及待，並擺出一副“打破沙鍋問到底”的架勢。奶奶坐下了，開始講相機的故事：“奶奶拍的這張照片的照相機是黑白相機，相機裏要放膠捲，照倒是很快，但洗出來很慢，要把照到的東西原本的色彩還原到相紙上。而且只能還原樣子，顏色只有黑白色，而且像素很低，不怎麼清晰。後來，科技慢慢發展，就有了雙反相機，又有了單反相機，接着，數碼相機又問世了，這下方便多了，因爲數碼相機不用再裝膠捲了，隨着科技日新月異的發展，現在也不需要單獨去買一個相機了，因爲現在手機也配備了照相的功能，由原來的400多萬像素到現在的20xx多萬像素，真是讓人驚訝！所以我們要跟上時代的腳步，努力學習文化知識，才能夠做到‘與時俱進’。”
聽了奶奶的一番話，我還有點意猶未盡的感覺，總覺得後面還少了些什麼，我思索片刻，恍然大悟，科學空白的部分需要我們去填寫，好好學習，我們就能填上這些未知的空白，爲祖國獻出一份自己的力量！
六年級足跡作文 篇8
“平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閒，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以下深刻的凹痕。”
——題記
人生似海，波濤洶涌鑄造了它的壯麗：人生似山，高聳入雲成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入雲，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊，平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閒，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛：沒有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時刻？沒有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？
我們走在人生大道上，都曾擁有過一個純潔而美好的願望，那就是——留下些什麼，爲後人所用，而這個”什麼“就是指生命的足跡。縱觀歷史長河，有哪個被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢？
霍金——他患有嚴重的肌肉萎縮症，近乎全身癱瘓。連醫生也曾束手無策地告訴他，這種病最多隻能活兩年。他是憑着怎樣頑強的意志力，堅強地活了下來，並取得如此輝煌的成就的呢？
海倫凱勒——在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的聽力，視力，接着她又喪失了語言表達能力，使她彷彿置身於黑暗的牢籠裏無法擺脫。她在那個無聲的世界裏，是怎樣爲自己創造出光明、語言和文字的呢？
貝多芬——二十六歲時開始失去聽力，當他真切地感受到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。要知道，對一個音樂家來說，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創造出一首首流芳百世的樂曲的呢？
從泥濘中走過，經歷坎坷後纔會出現充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過，留下的是永不褪色的生命的足跡！
潮起潮落月缺月又圓
花開花落春去春有歸
只留一片足跡在人間
——後記
六年級足跡作文 篇9
春，美麗的字眼。由碧綠裝扮，由蔚藍點綴，由淡粉雕飾，美不勝收。
經過了一個冬天的休息，春，甦醒了。她穿上粉色的長裙，嬉笑着，舞蹈着，向這座銀白的城市張開了雕這花的雙翼，灑下淡淡陽光的氣息。
雪，乖巧的融化，留下一片片光禿禿的土地。這可難不倒她。她在土地上跳着絢麗的舞蹈，那喚醒生機的舞蹈呵，讓小草衝破土壤的束縛，散發出碧綠原有的美麗。她輕巧地跳動着，在每株小草中 間尋找落腳處，並向它們致以早安的問候。小草們都笑了，那笑那麼生機勃勃，那麼讓人心曠神怡。
花，開了。春，笑了。那一簇簇花朵也向她問好，它們抖抖纖細的腰肢，散發出迷人的香氣。清淡的，濃郁的，甜膩的，那麼讓人着迷。春也俯下身來，脣尖輕觸花蕊，一股甜滋滋的花蜜順着舌尖 流到嘴裏，粘了滿嘴滿口的芬芳。她是自私的，她要所有花蜜都歸於她，她派出了採集花蜜的使者——蝴蝶和蜜蜂，它們爲她收集了最甜最鮮的花蜜。在並不悶熱的中午，她吸着甜甜的蜜，哼着甜膩的 歌坐在開滿花的枝頭盪鞦韆，陽光灑在她嬌嫩的臉頰上，有着不可抗拒的美麗。
夜，終究還是到了。夜，寂靜如此，沒有生龍活虎的喧鬧。春，累了，她爬進了我的我屋子。於是，我看到了一個奇特的少女。長長海藍色的發柔順地披到牀上，散發着柔和的光；碧綠的雙目可愛 ，伶俐；淡粉色的長裙散在牀上。那一股清香讓我清醒，如夢囈般輕問：”你是誰？“
”春。“簡短的話語，卻吐露出滿口的芬芳，淡淡甜膩的香氣環繞在周圍，我也笑了，淡泊的脣角上揚，說不出的愉悅。
春走了，但她給我留下了足跡，在那一片片綠草中，一簇簇花朵中留下了她存在的證明。春，來年，你還要來找我玩，我會爲你準備最甜的蜜，我會等你。
六年級足跡作文 篇10
今天老師佈置了一項作業：尋找冬天的足跡。我心想：這冬天不就一個字“冷”嗎？這棉被一鋪上牀，棉襖一穿上身不就是冬天嗎？老師好像看穿我們的心思似的，微微笑道：“要用你的那雙慧眼發現不一樣的冬天……”
晚上一回家我就向爸爸訴苦了，爸爸倒爽快地說：“爸爸明天帶你去尋找冬天的足跡。”第二天9點左右，爸爸就騎着車載着我出發了。一路上只覺得寒風像把刀子似的割着我的臉，我不由地縮了縮身上的棉衣。“這要去哪尋找呀？”我直抱怨着。爸爸只是笑了笑，依舊開着他的車。我們就這樣前進了好一會兒，還是一無收穫。這時，路旁有處“雪景”吸引了我。“爸爸，快把車停下來。”我拍了拍爸爸的後背。“那是什麼？下雪了嗎？”待我走近一看，才發覺那並非雪，而是一處花。冬天還有花會開的？我滿臉疑惑。“這是梅花，梅花最耐寒了。”爸爸解釋道。原來這就是梅花，久仰她的大名，卻未曾親眼目睹她的芳容，今日一見，果然不凡！我圍着梅花，轉呀轉，它與身俱來的香味瀰漫在我的身上，周遭的事物都盡情地享受着梅花帶給它們的快樂。太陽照在梅花上，使它顯得格外豔麗。“爸爸，還有蜜蜂……”這小傢伙正在一朵梅花上辛勤地耕耘着。“這就是冬天的足跡吧？！”爸爸朝我點了點頭。
帶着欣喜我們繼續前進。“那是什麼？什麼東西裹得那麼嚴實？”“那是香蕉呀！”“爲什麼香蕉要裹得那麼緊？”“怕凍着，如果它被凍着了就不能吃了。”我重複了爸爸的話，突然眼前一亮，試問着：“除了冬天，其他季節要這麼做嗎？”在得到爸爸的確定答案後，我驚喜地發現我又找到了一個冬天的足跡了。
風塵僕僕地尋找了一個早上，我們已耐不住那嚴寒的襲擊，乖乖地向它投降了。一回到家，奶奶就直嘮叨：“這麼冷的天，你們這是上哪兒去了？”奶奶一邊說，一邊還向我遞來她常抱的暖壺。“瞧把你凍的，唉喲，耳朵都長凍瘡了！”“難怪我經常感覺耳朵很癢呢！”我用手摸了摸耳朵。“哎呀，這不也是冬天的足跡嗎？好傢伙，都跑到太歲頭上動土了。”
沒想到這一尋找竟有這麼大的收穫！這一趟不但讓我尋找到了冬天的足跡，更讓我領悟到“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。
點評：生活處處是文章，只有讓孩子走進生活纔能有更深的領悟。
