精選六年級第三單元作文錦集五篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的六年級第三單元作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級第三單元作文 篇1
教學目標：
1．將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬鬆自由的口語交際環境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背後的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達的能力，幫助學生樹立良好的理想觀。
2．在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，感受習作的快樂。
3．嘗試前後照應的寫法。
教學預設：
一、理想何必要驚人——暢想我的未來路（６分鐘）
1、切入話題：（課前板書：我的理想） 同學們，在咱們重慶，有一位著名詩人叫流沙河，他曾經寫過這樣一首詩：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……
理想是羅盤，給船舶導引方向；
理想是船舶，載着你出海遠行。
但理想有時候又是海天相吻的弧線，
可望不可及，折磨着你那進取的心。
……
理想開花，桃李要結甜果；
理想抽芽，榆楊會有濃陰。
請乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
聽了這首詩歌，你有什麼話想說嗎？（生自由說）
（設計意圖：激發興趣，喚起生對理想的美好向往，形成傾訴理想的慾望。）
2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個美好的名詞，更是通過奮鬥可以實現的目標和願望。俗話說得好:“人無志而不立。”那麼，你的理想是什麼呢？（板書：是什麼？）誰願意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，儘量多人說。）
（設計意圖：在詩歌的引領下，學生的情緒被快速激活，不覺中已進入課堂學習狀態，腦海裏一定在不停地詰問自己的理想是什麼？此時正是需要讓學生傾吐的最佳時機。在此過程中，可以引領學生的理想朝向對別人有益的。）
二、理想背後多故事——真實具體動人心（１０分鐘）
1、同桌互相說自己理想後面的故事，然後小組推薦５—７人說。
2、師：其實理想也不是一成不變的，很可能會隨着年齡的增長而改變。想聽聽老師的理想嗎？我的童年是在鄉下度過的，有一段時間，我迷上了圖畫書，但因爲家庭貧寒，父母拿不出錢來給我買。每次到十幾裏外的場鎮商店，看到售貨員阿姨坐在櫃檯後津津有味的閱讀着那些圖畫書，我就會羨慕不已。那時，便悄悄地立下了人生第一個理想——長大後當一名商場的圖書售貨員，天天看圖畫書。今天看來雖然幼稚天真，但這個理想卻陪伴我度過了一段美好的童年！考上學校後，因爲喜歡文學，又立下成爲作家的大志；工作後，才慢慢將理想穩定下來——猜猜是什麼？做一名受學生喜歡的老師。孩子們，不管你有什麼樣的理想，我想，每一個理想背後，也應該有一定的原因（板書：爲什麼），或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你爲什麼要樹立這樣的理想？
（設計意圖：在學生講述的基礎上，以教師的理想和學生自然對話，引領學生感受兩點：一是理想是可以改變的，二是每個人的理想背後都會有一個故事或者原因。）
三、理想遠大須努力——妙筆生花寫華章（４分鐘）
1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。爲了實現理想，很多人爲之付出了艱辛的努力，才終於成功！請看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮鬥成功的案例。）爲了實現理想，我們應該怎麼做呢？（板書：如何做？）
2、學生談爲了理想，應該怎麼做？（３－４人）
記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現理想的那一天。（燈片出示）
（設計意圖：用名人成功的案例和名人名言來提升學生對理想的理解，也體現從感性入手再上升到理性的過程。）
３、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動着關於理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》爲題，寫下你對你的理想以及理想背後的故事，當然，還有你準備爲之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把理想背後的故事和你準備爲之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試着運用首尾照應的寫法安排自己文章的結構。我這裏還羅列了一份記敘文提綱：（燈片）
開頭：我的理想是什麼？
中段：理想背後的故事——我爲何有這樣的理想？
我將爲理想付出怎樣的努力？
結尾：期待着理想實現後的心情、輝煌。
當然，你完全可以在此基礎上靈活地安排文章結構，比如直接從故事入手，然後再揭示你的理想，你甚至還可以給習作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背後的故事真實具體（板書）的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激盪人心的理想之歌。
（設計意圖：用提綱的形勢爲學生成文作一個結構上的提醒，這是保底的做法，而優生則可在老師的提醒下做靈活的調整，寫出靈動的習作來。）
六年級第三單元作文 篇2
有這樣一個故事在澳大利亞,有一個叫丹恩的男孩，一天，他獨自上山砍柴，卻在回來的路上被毒蛇咬傷了大拇指，於是他用砍柴刀將自已的腳趾砍了下來，忍着劇痛走回村莊，最終保住了性命。這是捨棄，也是珍惜：捨棄了腳趾，卻換回了生命。生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，二者皆可拋。生命和愛情都是可貴的，值得人們去珍惜的，但是，自由，卻比兩者更爲可貴。“若爲自由故，二者皆可拋”道出的是一種怎樣的大氣！“四捨五入”是小學生都會處理的數學方法。其步驟我不說大家也都知道“舍小的取大的。同樣，在生活中也是如此，你必須衡量事物的大小，權衡利弊之後再作決定。像我上面所說的”小男孩丹恩珍惜自已生命，於是捨棄了腳趾，卻換來了整個生命。98年洪水氾濫時的抗洪戰士，因爲珍惜國家的安全，毅然捨棄了自已的小家，將國家這個大家放入心中。02年非典時期，無數的白衣天使投身於抗擊非典的戰役中，因爲珍惜病人的生命，卻捨棄了自已的安危！
“珍惜”與“捨棄”看起來似乎是矛盾對立的，就像一把刀的刀背和刀刃———永遠也沒有相會的一天。可它們卻又是相輔相承的。很多商業化的電影裏或是小說裏都會出現這樣的情節：深深相愛的'男女主人公總是因爲一方的身患絕症而逃避另一方。而身患絕症的主人公在離去的時候總是在心裏默默地說一句“因爲我愛你，所以我選擇離開你。是他們不愛對方嗎？不是。反而是因爲他們深愛着對方，珍惜對方，纔會捨棄對方——他們不希望自已深愛的人知道自已將不久於人世，寧願他們相信自己是絕情的冷血動物。雖然並不是這樣。是生活逼着你逃避。生活就是這樣的一個偉大的魔術師。他讓我們不斷地認識新的事物，不斷地學會珍惜，卻又在最甜蜜的時候逼着我們捨棄那些珍貴的東西。但是年華卻是最好的醫生。他將每一個人心裏的傷痕撫平。捨棄是美的，珍惜也是美的。雖然我們很多時候都不願意放棄，但是請記住：我們每一次的捨棄都會獲得更值得我們珍惜的事物。
六年級第三單元作文 篇3
謊言並不是人們所說的全部都是壞的！我認爲：世界上有一種善意的謊言，甚至能編織美麗的故事！如果你不相信，下面我就給你講這麼一個故事：
在某人的小時候，家裏並不富裕，他自出生以來身體的體質就很差，他的父親在他還沒有出世前就去世了，家裏只剩下他和他的母親兩個相依爲命。白天他的媽媽去田裏工作，到了晚上回到家裏還要做一些刺繡活兒，每天晚上都做到三更半夜。在每次吃飯的時候他的媽媽總是把哪些好吃的、有營養的留給他吃，把那些不好吃的、沒什麼營養的留給自己吃。
兒子長到8歲那年，覺得很疑惑，才問他的母親：“媽媽，你怎麼老是把那些好吃的留給我呢？難道你不喜歡吃嗎？”母親說：“對，我不喜歡吃，你要多吃點，你身體弱，應該多吃點來補充營養！”
到了兒子讀大學的那年，每個學期要交一萬多元的學費，對於這一個家庭來說，這一個數字簡直就是一個天文數字！但母親爲了供自己的孩子讀書就更加努力地賺錢。也因爲這樣母親因勞成疾，母親以後再也不能做操勞的工作。兒子知道後，放棄了讀大學的機會，在村裏找了一份工作……
六年級第三單元作文 篇4
暑假的一天，我和汪珅瑤、傅茵茵，去蘭老師家補課的途中，去附近一家小店買零食。
我們三個人進了小店門，裏面卻空無一人。我們大聲叫喊：“有人嗎?我們要買東西。”“老闆，買東西啦!”我們連續叫了好幾遍，都沒有人答應。我說：“嗨，這家老闆真行啊，人離開居然不關門。”我們三個人分別選了幾樣零食。眼看去蘭老師家補課的時間就要到了，老闆還沒有來，我們只能在那裏乾着急。可是絞盡腦汁也沒想出好辦法來。心想，算了，別買了吧。這時我又想到：汪珅瑤中飯沒有吃，現在肯定很餓，他是最需要這些食物的。於是我站在門口又大聲叫道：“有人嗎?”依然不見主人。我們急得像熱鍋上的螞蟻似的團團轉。我又想：換一家小店吧，可這是離蘭老師家最近的一爿小店了，如果再去其它小店，肯定會延誤補習的時間。
我們三人心急如焚。就在我們剛想離開小店時，汪珅瑤突然叫起來：“我有辦法啦!”他說：“你們看，這些食品不都有標價嗎?我們拿一張紙，寫上我們買的食物名稱和一共花了多少錢，再把買零食的錢放在桌子上，不就OK了?”
我和傅茵茵聽了，都覺得這是現在唯一的一個好辦法了，連忙按照汪珅瑤說的辦法做，把食物名稱寫在紙條上，又付了錢，然後把錢放在櫃檯上。做完這些，我不禁長長吁了一口氣。心想：如果我們當時沒有這樣做，而是拿着這幾樣零食跑走了的話，那麼，一念之差就會犯下終身悔恨之錯啊!
在去蘭老師家的路上，我的腳步特別輕鬆，我想到那張紙條上面不僅寫着我們三個人買的食品名稱，更寫着我、汪珅瑤、傅茵茵三個人的誠信啊。
這件小事讓我明白了一個做人的道理：誠信比金錢更寶貴。生活中應該讓誠信之花處處綻放!
六年級第三單元作文 篇5
記得小時候有一段時間，我住在奶奶家。奶奶家的院子裏有許多的雞，我每天都盯着那羣雞，金黃金黃的顏色，尖尖的嘴，還有一些五顏六色的雞冠，嘰嘰喳喳地好像停不住嘴似的，沒日沒夜地叫，但我喜歡他們。
可是我每次出去都害怕他們，因爲啥呢?我怕他們尖尖的嘴一咬，我就生病了，因爲媽媽說被狗咬就要生病。有一次媽媽跟奶奶出去趕集市，家裏就留我和爺爺在家，爺爺在外屋裏有活幹，我還在自己玩玩具，恰好有一個類似於雞的玩具，一捏就響，我心裏想：真雞一捏就會響嗎?正想着，爺爺叫我去餵雞。
那是我人生中第一次餵雞，雞窩裏又髒又臭，我換好鞋端着雞食來到雞窩裏，發現他們正在睡覺。我很驚訝，張大了嘴!還沒見過雞會睡覺的。我去喂旁邊沒睡覺的雞，每走一步都想在高山懸崖邊走一樣，始終不敢邁出下一步。那些小雞們很可愛，但攻擊力也很強，我連忙叫爺爺過來幫我。看到爺爺那樣熟練地餵雞，我心想：自己一定要成功。
我手裏握着的雞食，都發熱了。我走到它們跟前，然後像爺爺那樣餵雞。此時那一部分雞好像都聞到了食物的香味，醒了過來，一大堆雞走到我的跟前，好像我是他們的主人一樣。我走到哪兒，他們都跟到哪兒。我走一路撒一路雞食，它們也七扭八歪地吃着雞食，好像它們根本不怕我似的，我也跟他們快樂地玩起來。
從那一刻開始，我再也不害怕雞了，它們就像是我最忠實的夥伴陪伴着我，那一定是我最快樂的時光!
