【實用】六年級我的老師作文集錦八篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的六年級我的老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級我的老師作文 篇1

叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節語文課。當一身斯文打扮的黃老師走了進來，頓時“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲，個個都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因爲語文課都是我們期盼着上的。黃老師“剛柔相濟”的教學風格，讓我們對語文產生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學生眼裏就是“笑裏藏刀”，有些膽小的同學甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴鎮住了吧!老師對我們很嚴：比如作業要按時完成，坐姿要端正，作業要寫靚……總而言之。她對我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!

我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會毫不厭倦，課堂上黃老師經常會讓我們誦讀課文，她也跟着我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動，有些同學甚至讀上了癮。不到半個學期，我們班就改掉了讀書時像“唱歌”的壞習慣。每當她教我們學習課文時，都讓我們先預習，再由淺入深地給我們講解，她那精闢的分析，讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語文課，我們都很認真聽，大膽地談自己學習的體會。勇敢地提出自己不懂的問題。每當看到我們舉起的小手，黃老師總會露出滿意的笑容。

平時，老師批改作業，不管我們做得好與不好，她都會在作業本上寫一些鼓勵的話，比如：“GOOD”或“繼續努力”，“相信你會做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業也是一種享受。

老師對工作是那樣的負責，天天圍着我們忙得不亦樂乎。黃老師對我們從不放鬆。讓我們在嚴中學到知識。在樂中學會做人。

我深感自己很幸運，有這樣一位“剛柔並濟”的好老師。

六年級我的老師作文 篇2

教過我的老師有許多,其中,我最想感激的就是三年級時教我語文的朱老師。

朱老師長得很漂亮,彎彎的眉毛下,有一雙好看的會說話的眼睛,笑的時候,臉頰上就會露出兩個小酒窩。

朱老師對我們每一個人都很好,在我眼裏,她既是一位知識淵博的老師,又是一位和善可親的母親。記得有一次,我的作文沒有寫好,有些灰心,見到別的同學比我分數高,我難過地想哭。朱老師那雙細心的眼睛發現了我,她走到我身邊,輕聲問我:“怎麼了?考得不好灰心了嗎?沒關係,把心裏話告訴老師吧。”於是,我紅着臉對朱老師說:“老師,我的作文水平不好,您能幫幫我嗎?”老師點了點頭,把我帶到她辦公室,拿出幾本優秀作文選,要我拿回家好好看。老師還要求我摘抄裏面的優美詞句,再仿照着寫,用上裏面的好詞好句,但是不能抄襲。我按照老師說的去做,果然,我的作文水平慢慢提高了,還在全國的作文比賽中得到了二等獎呢!

朱老師不僅關心我的學習,還時刻關注着我們的身體,就像一位慈祥的母親。

記得有一次,我身體不舒服,在課間嘔吐了,吐了一地。同學見了,趕緊去報告朱老師。一會兒,朱老師就來到我身邊,摸摸我的額頭,又吩咐同學去弄些黃沙蓋在我的嘔吐物上,親自幫我清理掉。然後老師把我扶到辦公室,倒了杯熱水,讓我喝幾口,又拿起手機撥通了我爸爸的電話,讓我爸爸把我送到醫院。在我掛水時,還聽到朱老師在向媽媽詢問我的情況。那時候,我心裏涌起一股暖流,眼淚在眼眶裏直打轉。

感謝您——朱老師,你的諄諄教導,我會永記在心!

六年級我的老師作文 篇3

您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，採花釀蜜養育着我們；您是良母，向我們敞開愛的胸懷，讓我們吮吸知識的乳汁……

我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風趣。上課時，您的語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時，您又像完全變了一個人似的，同我們一起做遊戲，談笑風生。六年來，您無微不至地關懷着班上的每一個學生。

老師，我要感謝您，感謝您的關懷。每當我生病或被欺負，您總會用您真誠的語言，真誠的心送來一個溫暖，一個問候，一個安慰。使我感受到了您的擔心，您的關懷。您的關愛就像一雙無形的手撫摸着我的心靈，帶給我無盡的喜悅。

老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評了我，因爲我不敢上臺講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心裏：“不就是上臺講話，講錯了又有什麼關係，別人一樣會打心裏佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他並不爲此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎？”您的教導讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學們面前表現自我。

還有一次，我期中考試沒考好，當看到成績時，我就像跌進了深谷，不知道怎樣去面對您和父母。您來到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋着頭，生怕您批評我。果然，下課後，您找我去辦公室談話，我心裏忐忑不安，硬着頭皮等待您的斥責。可出乎意料的是，您只是輕聲地詢問我考試失利的原因。我嚇得半句話也說不出來，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問，而是拿出那張試卷，細心地給我講解。您一直微笑着，驅散了我心裏的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負您的期望。功夫不負有心人，在您的鼓勵下，期末考試我竟取得了全年級第一的好成績。

老師，我要感謝您的太多太多。如果沒有您，我也許還是一個站在講臺下的膽小鬼；如果沒有您，那優異的成績或許也將與我擦肩；如果沒有您，我的小學生活將會枯燥乏味……六年了，您爲我付出得太多太多，我理當對您擁有一顆感激的心！

六年級我的老師作文 篇4

剛開學，淚別了4年級教過我的老師們，登上了新的一級——五年級，心裏還是有些小激動，因爲又登上了一級，證明我長大了，但也有些悲傷，因爲以前的朋友有些轉學了，同時，也見不到以前的老師了。

剛走到教室門口。就聽到教室裏亂哄哄的，熱鬧的像在菜市場一樣，吵鬧的不可開交。吵得吵，玩的玩，打鬧的打鬧。這也難怪爲什麼老師總說安靜，我現在終於知道了。哎，當老師真是苦啊。

我向四處望了望，看見一位老師，站在黑板前，只見她身穿了一件灰色裙子，手中拿着一根粉筆在黑板上寫着什麼。她的眼神是那麼的平靜，居然沒有被吵鬧聲給影響到，而是在專心的寫着。她那短短的頭髮顯得她那麼的精神，無一不讓人敬佩。於是我大喊了一聲：“報告！”我原以爲她會讓我進來，可沒想到她還在寫着。於是我不耐煩的提高聲貝又喊了一聲：“報告！”這次她終於聽見了，連忙說：“請進。”我剛進門我就覺得氣，我什麼要我喊兩聲我纔可以進門，真是氣死我了！

但這想法很快就消失的無影無蹤了。瞧，那個調皮搗蛋的張潤麒和黃子喬又在捉弄女生，還在那大喊大叫，4年級時，還經常把女生給弄哭，對女生來說，他們倆就是個從山中蹦出來的野孩子。這不，又把一個女生給弄哭了，我看都看不下去，直想打人。要不是老師在這，否則我早把你倆的腿都給打斷！我心裏怒吼道。“唉唉唉！幹什麼呀，誰把她給弄哭的？給我站出來！”這時，一個甜美而又嚴肅的聲音傳來，

全班頓時安靜下來，朝着老師看去。只聽見她又說了一句：“誰把她給弄哭的？”那兩個不要臉的黃子喬和張潤麒居然還理直氣壯地說是別人弄的，只見被弄哭的那個女孩還在那兒哭，哭的多傷心啊，跟我以前被人冤枉一樣，以爲老師會擺平，並還自己清白。所以從不肯多說一句話，恐怕她也是這麼想的吧。但每次結果都是相同的，都是被老師誤解，還要受罰。想到這，我握緊了拳頭，手已經通紅了，而且還流了點血，與此同時時，我還看到旁邊一位也與我一樣，我的好朋友……（他已經轉學了我仍然想念他。）

我以爲那位女生——李卓琳會被冤枉，可誰知道，這位老師這麼厲害。第一就找到了我這位知情人士，（我當時還不知道她是怎麼知道我知情的。）我把來龍去脈都統統都說了出來，而且還將我接下來要做的事，也講了出來。我本以爲老師會誇獎我做得好，可誰知第一句話就是：“你這麼想就不對了！凡事都不能好好講嗎？……”我聽到這我心裏當時不知有多麼的委屈。低着頭走到自己的位置做了下來，開始拿起草稿本亂畫起來。

不過，看到被弄哭的人，得到了清白我心裏得到了安慰。

擺平了這件事以後，開始了真正的開學典禮。首先是由校長講話，（每次開學典禮校長都要囉囉嗦嗦的說上10幾分鐘，就連老師們都覺得不耐煩了。）我做學生更是如此，聽那校長囉裏吧嗦的說3秒鐘我都覺得不耐煩了，還不如去看天線寶寶呢！於是就玩起東西來。剛玩的興奮時，一隻手像箭一樣的速度，奪走了我手中的東西。我當時還沒回過神來，就被揪起來了。當我擡起頭來時，只見老師正怒目圓睜的盯着我，如同飢餓的狼一樣，我不禁打了個冷戰，額頭直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直視她，她好像知道我知錯了，只見她的臉色由陰轉晴。把東西放到我手上，並誠懇的囑咐我說：“下次再被我看到你玩東西，你就別想要回來了！你這麼做是不尊重老師啊，你知道嗎？所以這次給你個教訓，罰你站到校長講完話。”罰站本來是很輕鬆的事情，可是再加上校長那囉裏八嗦的講話，真是比登天還難啊！

終於聽完校長那囉裏八嗦的講話了，我終於可以坐下了，真是令我苦不堪言啊。接下來是老師們的自我介紹，（我的數學老師和英語老師都沒有換，就只換了一個語文老師。）“同學們，大家好，我是你們的語文老師：余文意……”（接下來講的都是客套話）我聽完她的介紹，才知道她是一位大學生，難怪那麼年輕。

第二天開始正式上學了，別的班還是跟往常一樣，第一節課就是敘舊，當然，我們班也不例外。第一節課是數學課，教數學的是劉鵬老師——我的班主任，只見他剛進門，手上什麼東西都沒有，講臺上也沒有課本之類的東西。（一般只要老師手上和講臺沒有放課本，那麼百分之九十八的機率是不用上課的。）“同學們，由於是開學第一天，我們已經有1個月沒見了，所以今天我們不上課，我們來好好講講假期我們做了什麼吧。”劉鵬老師還是那把好嗓子，聲音既清脆又明亮，好像永遠都不會老的樣子。不一會兒，教室就炸開了鍋，嘰裏呱啦的講了起來，每個同桌都興高采烈的互相交談着。哎，就我沒有同桌。（我的位置特別的特殊，就在講臺旁邊，離老師講課只有1米遠，同學們說我的位置是“王位”）我聽了我都笑了。

一節數學課就像火遇見水蒸發的速度一樣，一眨眼就過了。第二節課是英語課——陳曉曉老師。老師剛進門，同學們一涌而上，這個問一下，那個問一下。問的都是相同的問題：“老師，你找到男朋友了嗎？”當老師從人羣中走出來時，老師的臉都紅透了，可見她是多麼害羞啊。

英語課比數學課還要快過，但，接下來就是語文課了，我們都對這位語文老師不熟，所以，當老師進來時，全班鴉雀無聲。我們緊張的冒冷汗了，然而她卻對我們笑着說：“我有那麼恐怖嗎？”緊張的氣氛被她這一句話給打破了，大家都開始放鬆起來，局面也沒那麼尷尬了。

後來這位老師，給我們留下了很深的印象，她待我們很好，我們的成績也很好，因爲她講課有說不出的有趣，她也很盡職盡責，雖然您只教了我們一年，但，我們仍然很想念您，余文意老師。您教給我們的知識我們受益匪淺，你教我們的道理我們銘記在心，您教我們的知識，我們已！刻在了腦海裏！

六年級我的老師作文 篇5

“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。

我九歲那年，鄰居家住着一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。

有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身後。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然後親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。

第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得乾乾淨淨的桌子前坐下。桌上鋪着一張毛邊紙，旁邊擱着一支毛筆，還有一個裝墨汁的`小碟子。

“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最後往回這麼一收。”我聽得不耐煩了，嚷着要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑着鬆開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手裏一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”

江老師拾起毛筆，摸着我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶着老師寫好的字回家了。

後來，我一直跟着江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校裏參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的消息，一定會很開心吧。

六年級我的老師作文 篇6

同學們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識呢？是的，書是我們的老師，在書上我們纔會學到更多知識，所以也可以說，書是我們走向成功的必經之路。

我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優美的書，還有語句優美，用詞準確的書，有趣的書給我帶來了無盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學不迷信，語句優美用詞準確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會了我許多東西吧！

有一本書到現在還讓我難以忘懷，深受啓發，它是人人皆知的《西遊記》，中間的一個小故事《三打白骨精》，糊塗的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變萬化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。

讀書有什麼好處呢？讀書的好處多着呢！可以讓我們學到更多課外知識，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說的好“讀萬里卷書，行萬里路。”只有讀好多的書，纔會走的更遠，飛的更高。

書是人類的階梯，我們要利用現在的時間，來讀許多書，要不就成了“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”同學們快樂好好讀書吧！

六年級我的老師作文 篇7

有一個人她曾在我的世界走過，遇到了她是我最大的幸運。她就是我們班的班主任王老師。

她的身高1米6左右，瘦瘦的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的鼻子下有一個時刻都微揚的嘴巴，烏黑的頭髮裏早已有了白髮，雖然她已經年過四十，但是她卻毫不比我們身體差。

王老師在我們眼中可是‘時尚達人’。春天她最愛穿格子襯衫配牛仔褲，展現了她的青春活力。夏天，什麼短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話下，穿出來感覺她年輕了好幾歲。冬天，大家都穿着笨重的大棉襖時，她也能穿出時髦。

王老師有一個和我們共同的愛好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了，您也跟着我們訓練。雖然你年過四十，但是您拼起勁來和我們比起來也毫不遜色。

王老師不僅穿着很時髦，而且教學方式也是與衆不同。就在她外出學習的時候，咱們班的課程落下了許多，紀律也越變越糟糕。於是您放棄了給我們上課的時間，讓我們改正這個壞毛病。您說過紀律是學習的保障，軍人打仗也需要紀律，要不然就像一盤散沙，怎樣打好仗呢？如果紀律沒有改變，就不要上課。當時我們十分愧疚，因爲您總是爲我們操勞，但是我們總是給您惹事生非。

我們班的字寫得像蒼蠅在紙上爬，您爲了讓我們在升學考試的時候得到高分，您想出了一個辦法。讓我們每天放學留下來練10個字才能回家，但是我們只求速度，並不在乎字寫得好還是差。您便像一年級的時候一筆一劃的教我們，不管我們哪一劃寫得認真還是寫得差您都會細細地幫我們找出來。如果我們的字有一點點好轉你都會誇獎我們。

我感謝您能從我的世界走過，因爲你是一個負責、具有充沛的活力的一位老師，感謝您教會我們很多很多的知識！

六年級我的老師作文 篇8

在我幼小的心靈中，有一道閃閃的光，這道光是指引我前進的方向。也是我心中一直想要追求的。從前我不知道理想這個詞。也不懂它真正的含義但今天的我卻認爲沒有理想就沒有追求。沒有追求就沒有生活，所以我再也不想做沒有生活的人了。

曾經有個執着的夢想過童話般的生活。灑脫、快樂。可卻只是個幻想，不可能成真。而我現在只是個普通的六年級小學生，我也在爲作業發愁，爲考試沒考好而流眼淚。對於父母老師的嘮叨，責怪我無法面對，就是想，也不敢做，因爲我覺得整天幻想還不如腳踏實地的學習，但一則滋潤人心的故事讓我對老師這個職業心動了。

上了小學後，就一直都有老師的幫助，幹什麼事都很容易，我認爲老師是應該的，但一個不經意的瞬間，我發現老師多麼的偉大，忽然我愛上有事這個職業。也爲此在努力着。

在一所學校學校中，老師很少，學生也不多，因爲在偏遠地區，所以技術也不發達，那裏的地形很不好，就在一天，一位老師在講課的過程中，很不幸，發生了地震，就在這一剎那，老師選擇沒有逃跑，而是竭盡全力護送所有的學生逃了出去，而她，永遠失去了教師這個職業，她死了，爲了這羣可愛的孩子們死了，就在這一個不經意的瞬間，我忽然感受到了老師的偉大之處。我被這個老師深深地感觸了，從此立志也要成爲一位這麼偉大的老師！

也許，你們會問我，如果我當了老師會像那個老師一樣是去犧牲自己的生命嗎？說實話，我也不知道，但除此之外。任何事我都會毫不猶豫的去做，我相信我可以做到我說的那樣，如果我當上了老師，我會做一位盡職盡責的老師，我真心希望祖國一天比一天強大。培育出更多祖國的花朵！

辛苦的學習纔是我們的未來，我們的生命就是一段旅行。理想是旅行的地圖，失去地圖就只能停在原地。有了理想纔會勇往直前。總有一天，我相信我的未來不是夢。