實用的六年級小學生作文集錦七篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級小學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級小學生作文 篇1

晃眼間，十餘載過去，你是否還記得那雙有力的臂膀？此翁白頭，曾記否伊昔紅顏美少年？然而我要說的人並不關乎於愛情，也從來不曾寫過，我的爺爺。

記憶中的爺爺是一個溫和的人，從來都沒有發過脾氣。恍惚間回首，我已經記不清從什麼時候起我們之間的距離竟已如此遙遠了。平日席間幾句生疏的寒暄讓人差一點就以爲那些過往不過是虛像。

然而爺爺確實是我童年生活中最重要的存在，我這纔想起。

有那麼一個人，他會在每次睡覺前爲我講各式各樣的故事，從民間傳說的到他的童年趣事；

有那麼一個人，他會在準備晚飯時因我的一句叫喚急匆匆從廚房跑出來，爲我念看不懂的動畫片標題；

有那麼一個人，他會在酷熱的夏天揹着大大的救生圈帶我去我最喜歡的游泳池。

就是有這樣一個人，不厭其煩地滿足着我小時候的各種願望，比父親更加寵溺，那就是我的爺爺。可是，我卻總是欺負着爺爺的老實，經常模仿着奶奶的口氣笑他又做錯了事，因爲他的鼾聲讓他每晚都最後一個睡。在我一遍遍喊着無聊的時候，也只有爺爺“被迫”陪我玩着一些無聊的遊戲，可去幼兒園面試時卻怎麼也記不起爺爺的名字。

當我因開始唸書而離開爺爺家的時候，我記得自己哭得很兇。而這之後一切似乎都變了，我們漸漸地明辨是非，漸漸學會保護自己，也漸行漸遠。偶爾幾次見面，聽到的只是他們對母親的不滿以及對周圍人的怨懟，我始終不明白爲什麼連爺爺都要灌輸那些世故。

捅不破的紙依稀長成了隔閡，猛然間出現的嘴臉瞬間湮埋了曾經的容顏。於是時間往前衝，衝散了即使是曾經最親密的人，而我的心一味擱淺，找不到出口也有好多年。

爺爺讓我以後做醫生的時候，我說不，我不喜歡。連接下文的詞語是“與此同時”，我會不由疑惑這個提議中包含多少其他的成分。我承認這是我的世故，人性中美好的反面。可當我擡起頭，看到爺爺端湯的雙手再沒有當年的穩當，便在瞬間失去了說話的勇氣。

曾經看過一篇文章，說的是每個人都有兩面性。主人公的奶奶待她很好卻對媳婦百般刁難。她可以是平日裏和藹的老人，卻會用筷子指指戳戳提高嗓門說些難聽的話。

很多時候我無法剋制的迴避他們，甚至厭惡，因爲那些不可理喻的確是不可扼制地存在於現實之中，老人的衰老在那時消失地乾乾淨淨。但這也正是人的性情，被默許着在這個世界蔓延。即使你一時接受不了，即使你看到更多的是“和溫情美好同樣威力的陰險刻薄”，但這些始終掩埋不了他對你的好。

當回憶在時間的沖刷下沉澱爲美好的時候，你會記得爺爺騎車去幾站路外遠的菜場買菜的樣子，而不是他和着奶奶指責母親的樣子；你會記得踩着爺爺的腳跳舞的樣子，而不是他撇下你去照看堂弟的樣子……

即使是今天也只有爺爺願意爲我在下雨天送傘而不是讓我乘怎麼也打不到的出租車。我看見兀地出現在雨中的爺爺的臉龐，竟發現一切都未曾離開過。他在前我在後，匆匆地踏着雨滴，似乎再也找不到話題，可是那一刻都已經笑逐顏開。

親人也好，朋友也一樣，因爲一時的逆行而錯過了很多，多到麻木自我，散了可以拼回來，碎了補不回來。

我爬上船桅的最高點眺望，即使曾經有過狂雨暴風，依舊是遠方的地平線傳來平和的恬靜，不能忘卻的是它伴你成長的往昔。

在一片一片汪洋中，你拾起了多少被風浪掩蓋卻根深蒂固的、沉澱在海底的寶藏？

六年級小學生作文 篇2

我家養了畫眉鳥，那是我六歲的時候外公送給我的。

我的畫眉鳥的羽毛是棕褐色的。眼睛旁邊都是白色的花紋，像是別人故意畫上去的，所以人們叫它畫眉鳥。他每天喜歡蹦蹦跳跳，在籠子裏的杆上翻過來，翻過去，一會兒跳到這邊，一會兒跳到那邊。它也喜歡在早晨和傍晚鳴叫，那聲音聽起來娓婉動聽，好聽極了！我每天都在它歡快的歌唱聲中起牀。

我爺爺每天都要給畫眉鳥餵食和清理糞便，每隔一兩天就要給它洗澡。洗澡時爺爺先用一個盆裝滿水然後把鳥籠放進去，小鳥就會在籠裏跳來跳去，用水撲溼自己羽毛，然後再用嘴巴梳理羽毛。每次小鳥洗澡都要用上半個多小時，爺爺說我家的小鳥最愛洗澡了。

今天我還上網查詢了畫眉鳥的資料。原來畫眉鳥還是我們廣州市的市鳥。

六年級小學生作文 篇3

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——焦老師，她是我的`語文老師。

焦老師高高的個子，不大不小的眼睛，高挺的鼻子上架着一副紅色的眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。焦老師着裝非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，焦老師是一顆高大的樹，我們是幼小的小苗；焦老師是廣闊無垠的大海，我們則是特別渺小的魚兒，這三年來，焦老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，焦老師是我最好、最難忘的老師。

記得有一次上語文課時，我自己認爲我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——摳指甲，根本沒有心思去聽語文老師她講的是什麼課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來後根本不知道要回答她什麼問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了後，生氣地對我說：“你剛纔根本都沒聽。”之後，焦老師問我說：“我剛纔問了什麼。”我搖了搖頭，非常小聲的說：“不知道。”我也不知道老師聽見了沒，不過她不僅沒有罵我，還親切地爲我把剛剛問過的問題重新說了一遍並讓我坐了下來，讓其他同學回答。在之後的每節課上，我都認認真真的聽課，並且一絲不苟的做筆記。

焦老師，您是我心中的大樹，我心中的大海，我最最難忘的好老師，您那偉大的身影深深烙在了我的心上。

六年級小學生作文 篇4

今天是星期日，爸爸去上班了，媽媽上街去買東西了，我在家裏寫作業，寫完了作業覺得很無聊，便想：我該幹些什麼呢？對了，媽媽平常既要上班又要做家務，多累呀！那我就把全家人的襪子洗乾淨吧！

我先端來一盆清水，把襪子浸溼。然後往一隻襪尖上和襪子的腳後跟上擦些肥皂，就開始搓起來。只搓了一會，襪子上就有些小泡泡，手也滑了。這時我覺得手有些疼了，心想：還是等媽媽回來洗吧。可是我又想起媽媽說過的話：做事要有始有終，不要半途而廢。想到這裏，我就繼續使勁搓，這時，手上的泡泡開始爭位子，你擠我，我擠你，可真好玩。有些泡泡來得太早了，只好從我的手上滑下去了，水中的泡泡越來越多，把整盆的水都淹埋住了，好像潔白的雪蓮花。如果你要不把肥皂泡分開，你根本不知道下面還藏着髒水呢！搓了很久，我以爲襪子很乾淨了，就攤在手上看，結果有的地方還很髒。心想：一定是肥皂塗得太少了，應該在多塗點。於是我把髒的地方又塗了些肥皂，上下來回的搓，果然把髒東西全部消滅了。就這樣，我把一隻只襪子搓得乾乾淨淨。最後，用清水把襪子漂洗乾淨，擰乾，搭在晾衣杆上。看着乾乾淨淨的襪子，我心裏有說不出的高興。

“噔、噔、噔”，外面響起熟悉的腳步聲，我打開門一看，果然是媽媽回來了。我把媽媽領到陽臺上，說：“媽媽您看，我把全家人的襪子都洗了，怎麼樣？”“梓威真是個懂事的好孩子。”媽媽開心地說。“媽媽，”我美滋滋地說，“通過洗襪子，我知道了勞動是件辛苦的事。以後，我會經常幫您做家務。”

六年級小學生作文 篇5

翻滾的波濤，乃是爲了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是爲了探尋花蹤；平地裏吹起野風，乃是爲了成全一種空曠；清幽的讀書，伴隨我成長。

——題記

小學時，便知，讀書，使人心明眼亮；讀書，使人滿腹詩書氣自華；讀書，使人秀外慧中；讀書是獲取知識，汲取營養的最佳途徑。

但僅僅是知道，從未真正的理解過他，那是也爲這似懂非懂的話，努力學習，目的也很單純。

後來，到了花季年齡的我，懂得去追逐書中的意境，而每種意境都是如此美麗。

輕輕拿一本詩集，到公園的湖邊，在微風吹拂下，打開它，靜靜地讀。

看老杜春夜詠蛾，小杜清明問路；陸放翁臥聽夜闌，僧老南杖過河東；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。

再看那靜謐的荷塘，無聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天裏的一行白鷺，沉舟側畔的點點白帆，山重水複的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？

讀書可以使我足不出戶，而臥遊千山萬水；來不相識，卻可促膝交談。這爲我做了一次環球免費旅遊，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂矣？

讀書，讓我明白書與太陽一樣，能給人帶來光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。

高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬着，從獸類到人類，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來了。”

是呀。我覺得，當書給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，思想和態度時，似乎是給我打開了一扇窗，讓我看到了一個不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來了。”

六年級小學生作文 篇6

爸爸媽媽爺爺和我共同組成一個和睦的大家庭，一到星期六晚上，這和睦可就變了味兒。因爲誰都想看電視，便引發了電視爭奪戰。這不又到了星期六晚上，我們家又會爆發怎樣的電視爭奪戰呢？

這天晚上剛上完輔導班的我飛也似的衝進家門，立馬打開電視機。接着，就舒舒服服的躺在沙發上，享受着電視給我帶來快樂！

一會兒爸爸回來了，還來不及放下文件包，就一個箭步跑過來，一下子奪走我的遙控器，調到體育頻道，這下子我的目光從電視上猛的移到了爸爸身上，不同的是，我剛纔是面帶微笑，而現在是怒目而視，我憤怒的向爸爸大喊：“爸爸，你還我的電視，還我的動畫片！”爸爸一撇嘴說“哎呀淑女大叫大嚷可不好，孩子，要注意一下形象啊”顯然他沒把我放到眼裏，我正要火山爆發，媽媽回來了，她一進門就說：“電視劇，我來啦”我本來還想向媽媽求救，現在沒希望了，唉，只能靠自己努力奮鬥了。我火山爆發啦：啊……還我動畫片，還我電視，衝過來調到動畫片。

這時爺爺拎這鳥籠子回來了，說：“呦，對了，看戲看戲”爺爺手中的鸚鵡也學着說：“看戲看戲”。

接着，對門的王爺爺進來了，說：“走啊，老張，老年文化中心有節目，讓咱們去唱戲。”一聽這個，爺爺很痛快的就走了，爸爸媽媽也說：“走，看爺爺唱戲去！”說完就走了。

哈哈，這下電視是我的啦！

六年級小學生作文 篇7

最近霧霾天氣很嚴重，本來週一至週五每天上午的大課間都要跑操，因爲霧霾天氣，每天的跑操也取消了。霧霾天氣，街上的行人很多都戴上了口罩，怕霧霾呼吸到肺裏，影響健康。什麼時候中國纔可以沒有環境污染，沒有霧霾。

發展經濟的同時，損壞了環境，這是愚蠢的做法。地球是每個人賴以生存的家園，如果地球的環境被嚴重破壞，生態平衡被打破，那麼人們的家園也將不復存在。霧霾也是環境被嚴重污染的一個表現。霧霾對人的身體健康損壞非常大。許多專家稱霧霾對人的危害比非典更可怕。霧霾直接傷害的是人體的呼吸系統，尤其是肺。其次霧霾還會傷害人的心臟。研究表明，霧霾天氣中的顆粒污染物對有造成人體心肌梗死的可能。再次，霧霾天氣傷害人的皮膚。皮膚暴露在外，是最先接觸霧霾的部位，也是接觸霧霾時間最久的部位。因此，在霧霾天更應該做好皮膚的清潔。最後，霧霾還會傷害我們的大腦。當霧霾天氣中，PM2。5增加10微克/立方米，人腦的功能就會衰老三年。這項研究也讓我們更瞭解了霧霾對人造成的傷害。

霧霾天氣，一定要做好防護措施，減少室外活動時間。出門儘量帶可以防止霧霾顆粒的口罩。解決霧霾最根本的方法應該是所有人共同保護環境，愛護環境。如果繼續損壞環境，以後的霧霾會更加的嚴重，人們也將可能不能生活在地球上。讓我們愛護我們賴以生存的家園地球吧！