六年級上冊第五單元的作文(15篇)

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無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的六年級上冊第五單元的作文，希望能夠幫助到大家。

六年級上冊第五單元的作文1

小時候，媽媽給我買過一張學習漢字的動畫碟片《火星娃》，裏面有很多關於漢字的小故事，看完了它，我對漢字產生了濃厚的興趣。

漢字非常有趣，漢字的有趣表現在它的博大精深。僅僅20xx多個常用字，就可以表達我們生活中所有的事情;而英語吧，甚至要上萬個單詞才能說清楚。

漢字的有趣更表現在它的象形上，舉個例子："人"字，就好像一個人兩腿岔開，站立着;"山"就更形象了，一看就聯想到一座山立在你面前。更有意思的是會意字，如"囚"字，就像一個人被困禁在牢籠裏出不來;看到"休"字，你可以想象一個人幹活累了靠到樹上休息，於是，你很容易就記住了。接下來咱們再說形聲字，形旁和聲旁結合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的.形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳......這些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。

總之，中國的文字真的是包羅萬象，希望同學們認真地學習它，充分利用它。

六年級上冊第五單元的作文2

那是20xx冬天的一個星期一，我像平常一樣的背起書包來到學校。在上第一節課的時候，只聽有同學叫到：“下雪了，下雪了。”我們往窗外望去，只見從天空中飄下一片又一片的雪花，漂亮極了。因爲這場雪是很多同學第一次看見的，很稀奇，所以老師就讓我們到樓下去玩雪，我們非常高興。

第二天，校長做了一件令我們更高興的決定，那就是放假，讓我們盡情的探索下雪後的奧祕。

一早起來，我和媽媽有了一個共同的想法，那就是堆一個小雪人，說幹就幹。

媽媽從家裏拿出很多東西，有小桶，有胡籮卜，還有兩顆櫻桃。

我先用鏟子把門前的白雪鏟到一起，媽媽把雪滾成一個足球大小的雪團和一個皮球大小的雪球，我把小雪球放在了大雪球的上面。最後，把小桶放在了小雪人的頭上當它的帽子，又把胡蘿蔔當它的鼻子，再把櫻桃當它的眼睛，最後，把從地上撿來的.兩根樹枝插在雪人的兩旁當它的手。

小雪人做完了，我把小雪人捧在了懷裏，這時，媽媽用照相機把這照了下來。多美的雪景啊!讓我永遠不會忘記。

六年級上冊第五單元的作文3

我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應爲陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的`，還那麼埋怨他。我試着用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關係嗎?我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船裏還放了小紙條，使陳明寫的。裏面寫着，對不起!你還願意和我玩小木船比賽嗎?我轉過身對他笑了笑說：“那你願意跟我玩嗎?”我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。

我和陳明都決定着小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成爲我倆的和好見證!

六年級上冊第五單元的作文4

我和陳明是好朋友。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。（人物、事情起因）

我當時氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳。陳明氣得頓時說不出話來。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無光，似乎在我的眼前出現了許多的小星星，我哪肯輸掉這一拳？我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了牆角，久久沒有站起來。我一見這情景趕緊背上書包，急匆匆地跑回了家。（動作描寫）

第二天，我走在上學的路上，心想：以前，我和陳明一起上下學，可因爲一點小矛盾．．．．．．唉！（心理描寫）忽然，我看見了前面一個熟悉的身影，是陳明！他看見了我，但是並不跟我說話，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰也不理睬誰。（神態描寫）

有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹下，他從口袋裏拿出來了一艘非常精緻的小木船，說：“這小木船是我親手做的，現在，送給你！”當我接過小木船時心裏十分慚愧，因爲我把他的`小木船弄壞了，我沒有賠給他。

這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見證！

六年級上冊第五單元的作文5

霧靄縈繞山崗，乳白色的霧氣環繞着高山，彷彿是一個牛奶般的世界，白色，無限嚮往。

冬天家鄉沒有雪，更沒有冰川。然而它有33，354的霧氣讓我墜落。

清晨，空氣清新，晨霧從山腳悄悄上來。每一個都像一團絮，編織成一層薄薄的.空氣，沐浴在晨霧中，享受了很多。

霧是柔軟的，鬆散的，柔軟的，讓人置身仙境。很輕，細膩，油膩。它輕輕地吹着山、水、房、樹、人、草、天、地，它們與房、山、水相連。它像迷宮和天堂一樣四處漂浮，令人興奮和困惑。一切都包裹在乳白色的薄霧中，緊緊的。再加上農舍頻繁冒出的輕煙，煙霧繚繞，蔚爲壯觀。

晨霧瀰漫山村，四處遊弋。太陽從冉冉升起，晨霧就像害羞的女孩紛紛逃離，很快就消失了。霧氣漸漸退去，亮綠色的葉子上聚集的小露珠晶瑩剔透，像清澈夜空中耀眼的星星，調皮地閃爍着。樹葉被微風輕輕吹動，幾顆小露珠頑皮地藏在草叢裏。圓圓的水滴晶瑩，閃爍着，就像傻胖的娃娃調皮地眨着一雙閃亮的眼睛，很可愛。

哦！這就是冬天的魅力！

六年級上冊第五單元的作文6

我有一個非常好的朋友，雖然我們常有小打小鬧，但是最後我們總是會和好的。可這次，我們的友情真的破碎了。

這一天，我的好朋友請我去她家裏玩，我有點高興又有點發愁地回答到：什麼時候，我一定準時到。她聽了很高興，走之前又對我嘮叨幾句話，就在吃完飯後吧!當我說，我一定準時到時，我心裏其實非常不好意思，因爲我明白，那時我不能準時到，雖說是星期六，可她並不知道，我星期六是要上補習班，只有星期天才在家裏。

就這樣，我沒有準時到，直到星期一上學時，我不好意思對我的好朋友說：對不起，我視你爲最好的朋友，我不會準時到，只因爲我要上補習班，請你原諒。這時，她頭也不擡，表示對我非常不滿。我們的'友情無法再和好，無奈之下，我只好不和她玩了，我們的友情破碎了。

我真恨我自己明知道無法做到，卻做出承諾，又少了一個知心的朋友，不過，如果我們都退一步，我們的友情依然可以持續下去。這破碎的友情，我沒辦法再彌補，但我不會再犯這樣的錯誤了，不會再失約了，不會再失去知心朋友。

六年級上冊第五單元的作文7

我有一個特別友好的小夥伴，她就是我的好鄰居李玲。她烏黑髮亮的頭髮在陽光下顯得閃閃發亮，她水靈靈的眼睛像兩顆黑色的珍珠，小小的櫻桃嘴巴顯得特別可愛。

李玲與我是同齡人，又是我的鄰居，從小我們就一起上學放學，我們可好了。雖然我們也吵鬧過，但最終我們的友誼還是牢固的，因爲她是一個勇敢並且有正義感的小女孩。

有一次，我在上學的路上看見一位老奶奶跌倒了，但是，我又要遲到了，我心想：反正有人會扶她的，我要趕快了，要遲到了。後來，我看李玲走過去，扶起老奶奶，用溫柔的聲音問道：“老奶奶，疼嗎？”老奶奶說：“不疼，謝謝你，小朋友。”李玲聽後連忙說：“不用謝！”然後飛快地跑回教室，她回到教室門口的時候，老師已近回到教室了，老師罰她不許進教室。但她得到了老奶奶的表揚，她的.心裏樂滋滋的。

這就是我的好夥伴，她讓我懂得了一個道理：如果你幫助了別人，別人開心，你會更加開心。她是一個有愛心，而且助人爲樂的好學生，我一定要向她學習，做一名有愛心、助人爲樂的好孩子。

六年級上冊第五單元的作文8

新年新氣象，祝福送吉祥！新年第一天晚上，鄭州雜技館爲觀衆送上了一臺精彩紛呈的“迎新年雜技歌舞晚會”，作爲觀衆，我不僅大飽了眼福，更收穫了啓迪和快樂。

晚上七點鐘，隨着一曲“恭喜發財”音樂響起，場內四周的燈光慢慢變暗，一束束絢麗的燈光突然從四處照射向正中的舞臺，一羣演員在兩隻雄獅的引導下，載歌載舞，加上舞臺後面的屏幕燃放鞭炮的畫面，雜技館內立即充滿了過年的氣息，頓時把觀衆的情緒帶動了起來，精彩的晚會也就拉開了序幕。

那抖空竹表演，六個漂亮的女演員把空竹抖出一個又一個花樣，時而左右晃動，時而上下翻飛，讓人眼花繚亂；那柔術表演，漂亮的`女演員的整體身體象沒有骨頭一樣，任意彎曲轉動，讓人驚歎；雙人溜冰，兩名演員在舞臺時而風馳電掣般滑行，時而如“暴極猛虎”般旋轉，讓人揪心；還有那冰上芭蕾、小丑頂球、雙人力量、鑽圈、魔術、呼啦圈、蹬傘、頂缸、薩克斯獨奏，個個節目都讓人叫絕，我和許多觀衆一樣不停地鼓掌，手都拍疼了。

六年級上冊第五單元的作文9

她，是一個開朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辮，兩道眉毛下閃動着明亮的眼睛；她，就是我的好夥伴小荇。她很愛看書，是個十足的小書迷。在她家的書櫃裏，擺放了許多書：《十萬個爲什麼》﹑《西遊記》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看書很入迷，在學校中午時看，在家裏看，聽說做夢也是和書有關係。

有一次，她媽媽叫她去買油。她只是回答了一聲，嗯。捧起書津津有味地看了起來。過了一會兒，我又到她家做客時，看見小荇在看書，便問：“咦？小荇，你看的是什麼書啊？”“《上下五千年》。”“說什麼？”由於小荇說得很小聲，讓我聽不清。“《上下五千年》！”她的聲音提高了好幾分貝。這時，她媽媽聽到了，從房間走了出來，正好看見了我，就微笑地對我說：“哦，小瑛啊！來做客？”“阿姨好！我來這兒做客。”她媽媽看見了小荇還在這裏看書，就問：“小荇，你買了油了嗎？”“啊沒有，我這就去買。”也許小荇她還沉浸在書中，竟然買回來了一瓶醬油。我和她媽媽哭笑不得地說：“小荇，你真是個小書迷！”她不僅是個小書迷，而且愛打籃球呢！她打籃球有時忘記了時間，有時她媽媽叫她回家了，她還不肯走

這就是我的'小夥伴小荇。

六年級上冊第五單元的作文10

祖國媽媽是生命的搖籃，祖國媽媽是溫暖的懷抱，祖國媽媽是一個溫馨的話語，祖國媽媽關照着幾萬個兒女，天天爲他們擔憂，祖國媽媽對他們的每一個子女都是無私的，祖國媽媽都讓自己的兒女努力奮鬥，要靠自己的雙手養活自己。

祖國媽媽她永遠地在我心中，祖國媽媽爲這麼多的兒女奮鬥，爲這麼多的兒女努力地堅持下去，祖國媽媽在我們的心中是多麼的偉大，祖國媽媽用她的雙手把我們每一個兒女都管得緊緊的`，不讓我們做違法的事情，不讓我們做壞人，可是有的人就是不聽話。

祖國媽媽爲了我們，她那雙手上有好多好多的傷口，同時又流了好多的血，祖國媽媽她那雙腿，走過了這麼多的路程，我想必她累了，想必她也很辛苦。

祖國媽媽你不用那麼地辛苦，可以讓我們這一些做兒女的來爲您承擔，祖國媽媽您就只要坐下來好好地休息，不要再爲我們煩惱了，我們會自己管好自己，讓您能享清福。

祖國媽媽您是無私的，祖國媽媽您的懷抱是溫暖的，祖國媽媽您的話語是親切的，我們永遠愛您

六年級上冊第五單元的作文11

從小我就十分喜歡看書，什麼《愛的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什麼要都看，我那三個大書櫃裏面都被我塞的滿滿的。其中我最愛看的還是古詩，《山行》就是我最喜歡的一首。

秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭，紅葉鋪滿田野，鋪滿山坡，到處都是。那楓樹的枝丫上一簇簇紅葉如一團團火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠方。山上隱隱約約地能看到幾戶人家，它們立在那裏，家家都冒着炊煙。

“噹噹噹”遠處傳來了一陣急促的馬蹄聲。一會兒，只見一匹馬車向這裏駛來，車上坐着的原來是著名詩人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車來，看到這一片生機的景象，心裏不禁地讚歎到：這景象太美了。杜牧看着入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時好像沒有時間，沒有任何人，是一個單人的世界。詩人終於忍不住，呤詩起來：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

他終於抑制不住自己的'心情，激動地走進楓樹林，詩人他穿着一身雪白的衣服，楓樹的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡直比二月時五彩繽紛的紅花更加美麗。

六年級上冊第五單元的作文12

小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次，小良跟着家長出去旅遊，走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的'時候，碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋，於是他們就擺開了“戰場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧譁，可是小良像一點聲音都聽不見似的，一直在認真地下象棋。他這個專注的優點讓我非常欣賞。

小良還喜歡讀書。他經常一個人看書看得入迷，前段時間就出現了這樣一件事：星期天，小良自己一個人在家讀書。奶奶來了，在外面敲了一陣門，可小良看書入了迷，竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。

小良也很喜歡運動。滑板是他的最愛，他經常組織一羣小夥伴進行滑板比賽。他在比賽中善於動腦子，所以很多次夥伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。

但是小良也有不好的一面，他比較調皮，經常把家裏搞得亂七八糟，孫昊的媽媽爲此不止一次地批評過他，可是小良記不住教訓，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎麼說我這個小夥伴。

雖然我的小夥伴也有缺點，但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友呢。

六年級上冊第五單元的作文13

這單元我遨遊了有趣的漢字王國，在哪裏我感受到了漢字的神奇與有趣。

漢字是倉頡創造的。它產生於4000多年前，擁有悠長的歷史和豐富的文化。在幾千前，漢字的`字體發生了巨大的演變。由繁到簡，由甲骨文到金文，由小篆到隸書，到楷書，到草書，到行書。這一系列變化，給人們展示了中國漢字捉摸不透的魅力。楷書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是我國古代人民智慧的結晶。其中印象讓我十分深刻的文章就是《一點值千金》，這篇文章寫了烏魯木齊掛麪廠時，錯把"烏魯木齊"寫成鳥魯木齊，就是這點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。讀了這篇文章，讓我懂得做什麼事情都要有一個認真的態度，否則就容易出錯。

漢字王國是我和漢字成爲好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎、激起了我對漢字的無限興趣。

一個漢字一幅畫，一個漢字一段歷史，漢字我愛你。

六年級上冊第五單元的作文14

放學後，同學們圍坐在教室裏做猜“”的遊戲。小濤當“”，大家跟着他學動作；小芳猜“”，看她猜得對不對。

遊戲開始了！教室裏洋溢着歡騰的氣氛。一張張面孔浮現出笑容，一雙雙眼睛閃着亮光。小夥伴們時而看着“”的表情，時而裝出若無其事的樣子。小芳走進教室，她機警地環視四周，注視着每個同學的表情。突然，教室裏響起“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時，同學們不約而同地做拍手動作。“”是誰呢？小芳盯着王強同學，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當她一轉身時，小濤乘機做出摸耳朵的動作。這時“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學鎮定自若，她向前緊走

幾步，假裝盯着小菲同學。小濤同學剛要改摸鼻子的`動作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了破綻。“就是你！”小芳大聲說。同學們望着小濤漲紅的面孔發窘的樣子，有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。

猜“”遊戲真有趣，大家玩得是多麼高興呀！