同讀一本書六年級作文400字（通用6篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的同讀一本書六年級作文400字，希望能夠幫助到大家。

同讀一本書六年級作文400字 篇1

星期天放學後，我對媽媽說：“這次老師佈置了一道作文題目叫：我與媽媽同讀一本書，你能陪我一起讀嗎？”媽媽眉頭一揚，顯得很高興，說：“好的，這個活動不錯，這樣可以學到許多知識。”看到媽媽興高采烈的樣子，我也很高興。最後，由媽媽提議讀《魯濱遜漂流記》。

四天後，我們終於讀完這本由英國著名作家丹尼爾.拜迪所寫的書。媽媽說：“這個故事發生在十八世紀，你看了後知道這本書講的是誰，發生的是什麼事？”我說：“主要講的是魯濱遜在孤島上怎樣同大自然作鬥爭，能夠生存下來的故事。”媽媽笑了笑問道：“那你能從他身上學到什麼呢？”我說：“我們可以從他身上學到勇敢、堅強、不怕艱難困苦、敢於挑戰大自然。然後，我們還可以從這本書上學到一些生活的知識，譬如怎樣在孤島上搭帳篷，怎樣在野外節省食物、保存體力等。”媽媽說：“你真得好棒！學到了這麼多的知識。”我聽了很高興，心想：“以後要多讀課外書，汲取更多的知識，做一個真正勇敢的人。”

同讀一本書六年級作文400字 篇2

真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是——《未解之迷》。

《未解之迷》是一本關於太空的書,是天文學家對各方面提出的問題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動的作品所以才引來了讀者對這本書的興趣。

這本書寫了有關於：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺得外星人這一部分寫的這麼生動，有趣但也有些令人難以理解的語句，不過就是這三點引起了我的興趣。

在這本書中包含了巨大的天文知識，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說得的確很對，這本書裏也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財富呀！

我在這本書裏學到了許多關於太空的知識，也學到了平時要多看些書，才能增長見識。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂，開心的機會。漸漸地，你就會被這個社會淘汰掉。這本書讓我學會了這麼多東西，可想而知，這本書是多麼的好，多麼有魅力。

這本書真的很值得一看哦！

同讀一本書六年級作文400字 篇3

每次吃飯，最後都要吃飯。菜涼了飯涼了，我就胃炎了。

就在上週二晚上，我的胃突然疼了。於是我大聲對奶奶說：“奶奶！我肚子疼！”正在做作業的哥哥看到我的痛苦，就對我奶奶說：“我妹妹就像一條在生命線上掙扎的蟲子。”奶奶趕緊說：“快去醫院！”這句話讓我想起了那個令人恐懼的醫院，可能要動手術，動手術！這真的太可怕了！於是我趕緊搖頭。這時，我爺爺說：“你這麼疼，一定要去醫院！”所以我別無選擇，只能去醫院。

我爺爺借了一輛三輪車，我奶奶把我背在背上。從此，這可怕的旅程開始了。三輪車只要一閃而過，我原本微痛的肚子就突然被蟄了一下，疼的叫了一聲。爺爺聽了，急忙說道：“穩住！醫院馬上就到！”

到了醫院急診室，醫生問了一下情況，一本正經地說：“打b超！”進了b超室，醫生讓我躺在病牀上，開始b超檢查。檢查過程中，奶奶多次關切地問醫生：“怎麼樣？怎麼樣？”檢查完畢，醫生說：“沒事！中午只有一小部分食物沒有消化。”然後他對我說：“小朋友！下次吃快點！”我聽說自己沒毛病後，高興的跳了起來，好像我之前的'爛攤子是另一個人。

唉！原來是虛驚一場！

同讀一本書六年級作文400字 篇4

我的神經都在同一個座位上。

我的同伴座位是一個，我病得很重。

有一次，老師不在自習，她就開始無所事事。我正在寫一本書法書，突然她捏了我一下，讓我的書法不及格。我問她爲什麼，她搖搖頭，我又要寫了。過了一會兒，她又掐我，我一句話也沒說。我瞪着她，她卻埋頭寫書法書，好像不關她的事。過了一會兒，她又拿筆捅我。我受不了了，只好把桌子從她身邊移開。我走後，她又在那裏捏了戴壽福一把。

有一次上課，我在座位上做作業，她在那裏喝水。她讓水在嘴裏嘎嘎作響。我看着她，她笑了。然後水就涌出來了，我的褲子都溼了。我正要向我的同學程丹借面巾紙，突然感到後背發燙。我回頭一看，她又往我背上吐水。我氣得咬牙切齒，乾脆不理她，寫作業。

還有一次上課的時候，我正在和戴壽富玩，突然聽到一個“魔音”。我們同時轉頭，看到我的座位在唱歌，她卻在狂唱，而且高分貝。過了一會兒，“你是我的小蘋果，我不能太愛你。”過了一會兒，“啊啊，五環，你比第四環多一環，啊啊，五環，你比第六環少一環。”一會兒，“給我一杯忘我的愛水，我這輩子都不會哭。”她的表情和動作都極度誇張，唱得很開心，歌詞裏也加了一些手勢，所以周圍的同學早就笑了，做了上千種手勢。

我同座真是神經！但她也是我們班的幸福果實，給班級生活增添了不少樂趣！

同讀一本書六年級作文400字 篇5

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人，不斷啓迪我們，教我們怎樣做人的道理。

現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之後，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深的瞭解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。

無意之間，我和爸媽同時發現了一本名爲《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛的各種辛酸故事。哈里也因學習問題和家裏鬧了矛盾，就此離家出走了兩週。在這兩週中，哈里走遍了許多地方，以一個觀察者的視角，體驗到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，於是，三人從歸於好。

在讀完了整本書後，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，爲什麼我不借鑑過來呢？說幹就幹，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，於是一切明瞭，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。經過這次事件後，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是瞭解。它就像一座橋樑，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔斷，它就像一盞明燈，指引我們上前去......

同讀一本書六年級作文400字 篇6

我是一個既頑皮，又淘氣的孩子，一點兒也不愛讀書，可是，媽媽每次出門都會給我買一本厚厚的書來，逼我看書，不看就沒飯吃。所以，我每次看書都只會讀一兩頁，用來應付媽媽，要不然，我的肚子會“打鼓”的！

記得，媽媽曾經和我同讀一本書，這本書的名字就叫做《小學生五十個習慣》。書裏主要是講小學生該要有什麼好的習慣。有一個習慣，是書裏講的最詳細的一篇，就是讀書習慣。

裏面是這樣說的：我們是小學生，要把書讀好，特別是語文、數學和英語這三個科目，一定要把它們讀好。上課時積極舉手，養成一個好的習慣。在讀一些課外書，從中國名著到外國名著，從漢語文章到英語文章。我們正處於黃金階段裏，應該更珍惜這段時間，好好把握學習的機會。

讀完這一篇文章後，我媽媽對我說：“我們應該學習這篇文章裏寫的習慣嗎？”我經過反覆的思考後，提起勇氣跟媽媽說：“可能是應該吧。”媽媽聽了，嚴肅地對我說：“沒有“可能是應該”這句話的，你現在只需要從這兩句話中選一句回答我就行了：“應該”或“不應該”。”這下子，我該怎麼辦呢？我又經過反覆的思考後，極不情願地說：“應該。”這下子，我媽媽笑得見牙不見眼了。

這事過去後，媽媽就買了三本書給我，要我再三個月以內熟讀這些書，不過，在熟讀這些書的時候，我漸漸愛上了它們，不僅這樣，閱讀能力也漸漸提高了，書，也成了我的愛好之一。