猜猜他是我們班的誰初一作文示例

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的猜猜他是我們班的誰初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

猜猜他是我們班的誰初一作文1

他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來眯成一條縫，一頭烏黑光亮的頭髮，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高

讓人印象最深的要數他的課堂發言。根據我一年的仔細觀察，他發言大致有三種狀態：

內斂害羞型。這種狀態一般會在語文課、歷史課展現出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，爲什麼是我？”雙手無力地撐着桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發生什麼？等他站直了，卻不急於回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問周圍同學答案。接着羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎麼也說不明白。

乾脆利落型。只有數學課他纔不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發言聲音小，方老師十有八九會讓他站到後面，所以他纔不敢在數學課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯邦調查局來了，估計也查不出他心裏到底在想什麼。

“死”也不回答型。科學課上，張老師講着講着，總會拋出一個問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道啊？”他什麼也不說，什麼也不做，只是無奈地站着，無視了老師的問題，然後輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒擡起來。

他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的轉過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過頭去講話。

他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什麼也說不清。可是一到數學老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎麼想的！

他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會，老師要調整坐位，把他換到了我後面，然後慢慢的就成了無話不談的好朋友。

猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的（）！

猜猜他是我們班的誰初一作文2

他是七(6)班的學生，是個男生，在班裏個子屬於中等偏矮，長着彎彎濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙眯眯小眼，還有着嗅覺非常靈敏的鼻子，能夠在老遠就能聞見食物的香味，特別是在上午第四節課的時候，每當食堂的菜香味飄進教室，他只要一聞就能判斷今天中午的菜吃什麼了。他還有一張特別會吃的嘴巴，只要有東西吃，他的'嘴一定不會停下來；一對耳朵鑲嵌在臉的兩旁，記得以前的時候，他去外婆家吃飯，他爸爸因爲有事遲一點到，當他吃到一半時，樓梯裏傳來他爸爸鑰匙的聲音，他就說是爸爸來了，沒一會爸爸真的出現了，這件事上看得出他耳朵有多麼靈敏啊。他最大的特徵就是胖，是班裏的“三胖”之一，而且三個“胖子”的個子也差不多，常以爲他們是三兄弟，家裏人都說他胖，他還不承認，還要爲自己辯解一下，說他很快就要減肥了，可是每當父母再次提醒時，他又說等吃完了纔有力氣減嗎！你看他是不是一個小胖墩。

他還是一個活潑、開朗的人，在學校裏，每堂課下課都會聽到他的大笑聲，這聲音傳向很遠，連老師在辦公室裏都能聽見，每次他活潑調皮的時候定會闖禍。那個中午，也許是因爲他太高興了，午睡時沒有安心睡覺，動來動去，被值日的班長提醒後，把他記在了值日本上。下課後，老師過來檢查值日本，他和其他幾個同學的名字被登記在值日本上，之後，他就和那些同學被叫到辦公室，又是捱了老師的一頓批評。這事過後，調皮的他仍是依然沒停下。當然，他也成了老師辦公室的“常客”。他說話時幽默風趣，時常還逗笑別人。他的日常行爲規範做得很不好，幾乎是班裏的“第一”，這就上課以及平時的表現，就拿一個早讀課來說，他都是老師來才裝模作樣讀幾句書，老師不進來時聊空天，值日的班長提醒他多次都沒有什麼改變，你們說他是不是應該被批評，當老師說起有的同學一個學期下來一分都沒扣，反而還加分了，這時他就向那些人投去讚許的目光，他心裏想到的是同樣是坐在教室裏學習，爲什麼差距那麼大呢？這位同學應該好好反省一下了。

再來看看他上課的表現，一堂課總是被老師點到名罰站，不被老師點到名的次數幾乎沒有。上課了不是和同桌打來打去，就是和別人講話，一堂課四十五分鐘，沒有一分一秒是停下不動的，活脫脫一個“大忙人”。下課後就更不用說了，別人是上課沒有聽懂的，題目不會做的在吃飯之前都要給他弄懂，他從來就沒有這麼好學過。下課了，要不就是玩，要不就是聊閒天，反正一定不會去回顧總結課上的知識，準備下堂課要上課的書，預習下堂要上的課，這就是爲什麼有聰明頭腦的他考不出優秀成績。課後坐在他後面的同學向老師告狀，他一堂課至少要轉頭三四十次。一堂課就四十五分鐘的時間，平均每分鐘轉一次頭，那還用聽課嗎。他就是一個明知那樣做是不對的，仍然要那樣做，說到底就是牛皮。

怎麼樣，你們猜到他是我們班的誰了嗎？