漂流七年級作文示例

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的漂流七年級作文，希望對大家有所幫助。

漂流七年級作文1

“十一”黃金週，爸爸帶我到了伊春去遊玩兒。在紅松的故鄉——伊春那兩天，我們參觀了植物園、小興安嶺資源館、北山公園和恐龍館，但最讓我開心的還是4日那天的金沙河漂流。

那天，吃過午飯後，我和爸爸在嚮導的帶領下驅車直奔金沙河所流經的回龍灣風景區，在風景區辦過漂流的手續後，我們就來到了金沙河上游的漂流點。

金沙河畔的風景美極了，兩岸青山綠樹，中間是清澈的金沙河，河水清澈的能見到河底的青石和游來游去的小魚。我和爸爸把那橙黃色的救生衣穿上，這時我的腦袋裏出現了很多的小問號，有的問：能會劃嗎？有的問：驚不驚險？也有的問：水有多深呀？……這時的心情真是又興奮、又緊張。漂流開始了，我就帶着這一大堆的問號跟着爸爸上到了橡皮艇上去漂流了！

開始，我和爸爸不會劃，前進得很慢，只能靠水流衝着我們走。於是，很快就被別人落到了最後。這時，爸爸乾脆把漿從船幫上拿了出來，用倆手一起劃一個漿，就象划龍舟那樣，左邊一下、右邊一下，我也學着爸爸的樣子和爸爸一起劃。就這樣我們倆竟然也劃得很快了，從最後一隻船一直向前追，直追到了全船隊的第四。“停！！！不用劃了。”爸爸說：“不用向前趕了。”“爲什麼？”我十分不解地問。爸爸說：“因爲我們急着划船，也就無心看兩岸的風光了，再說你也體會不到漂的感覺了。”這時，我才認認真地觀賞起兩岸的風光，向兩岸望去，兩邊的濃綠的山直立着高入雲端，一直向前延伸着，象一道沒有盡頭的牆。漂着漂着，不動了，我奇怪地問爸爸：“我們的橡皮艇怎麼了？”爸爸說：“一定是被暗礁卡住了。”我和爸爸一起用槳撐船，橡皮艇猛然一轉頭又急速地向前漂去，我們離開了暗礁。我和爸爸邊觀賞着兩岸的風光，邊吃着隨船帶的小食品，十分地悠然。這時，我突然又發現前方的水非常的急，“這是怎麼回事？”我問。爸爸說：“那是急流，急流之下必是有暗礁，而且水也很淺，我們要從邊上繞過去。”於是，我又和爸爸齊心合力地把船劃到邊上，很小心地繞過了一大片的暗礁區。最後，我們很順利地抵達了終點。

漂流看起來很驚險，其實是有驚無險，經過了這次的漂流，我真的喜歡上這項運動了。在往回走的路上我對爸爸說：“我真想再漂一次！”

漂流七年級作文2

看完《魯濱遜漂流記》，一個高大的形象時時刻刻都浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、

航海家魯濱遜。主人公魯濱遜出海經商遇難，流落荒島28年，克服了種種難以想象的困難。他白手起家，開發荒島，不僅使自己活了下來，而且造就了新的世界。

我覺得，魯濱遜是一個英雄。

首先，他敢於冒險。在航海中，曾被海盜當過腐乳，但逃出來後，他的好奇心又出來了，即使他知道有危險。而跟我們對比，我們被稱作是21世紀的花朵。擁有美麗的外表，卻經不起現實的一點點磕碰，在小的風雨，都足以把我們摧毀。而我們整天抱怨這個，抱怨那個，其實我們根本沒有嘗過生活中的苦澀。我們是辛福的。

其次，魯濱遜有堅毅的品質。在28年裏，魯濱遜用了七分之一的時間，造房子、造生活用品、捕小野山羊，。在此期間魯濱遜救了“星期五”和一位老船長。魯濱遜和“星期五”一起度過了五年。我們要像魯濱遜一樣，敢於挑戰，有着堅韌不拔的品質，成功也許並不遙遠。

魯濱遜，英雄中的英雄，值得讚揚，更值得學習。

漂流七年級作文3

我醒了。

發現自己不是在軟綿綿的牀上，周圍滿是沙子，細細的，柔柔的。我大叫，沒有人理我，我再大叫，還是沒有人答應。我不害怕，反而很高興，因爲這片天地屬於我。我幻想着自己能想魯賓孫一樣遇到“星期五”，快樂地生活。

溫柔的陽光照射在沙灘上，給沙灘染上了一層絢麗的金色。蔚藍的天空中，幾朵白雲在悠閒地散步，它們真象棉花糖，惹得我想去咬幾口，甜滋滋的，沁人心脾。四周全是海，在陽光的照耀下，色彩繽紛，這會兒是藍色，不一會兒又變成了綠色。海水如水晶般晶瑩剔透，如孩子的眼眸般清澈透明。小島的中央是一大片樹林，入其中，滿目青蔥，遍地鮮花，時有幾聲清脆的鳥鳴，給這靜謐的孤島增添了幾分熱鬧的色彩。

天空是屋頂，樹是房柱，鮮花是地毯。這裏沒有管制與拘束。沒有謊言的滋生與傳流；也沒有三十六計的複製與再版。沒有名利場上的你追我趕；也沒有邪惡的病毒的繁殖與蔓延。這裏有的是靜謐、自由與快樂。

拋棄了世俗的纏繞、紅塵的玷污；離開了生活的喧囂、歲月的折磨。這兒是一個巨大的氧氣罐，讓我的心靈有一次深呼吸，使之純潔無暇。

如果可能，我會用一輩子在這孤島上漂泊，無怨無悔。

漂流七年級作文4

一個美麗的小城裏，有一個別致的小店，櫃子上擺着一排漂亮的漂流瓶。

一個美麗的春天，這個別緻的小店，走進了一個美麗的女孩。這個女孩一眼就挑中了那個最漂亮的漂流瓶。

於是，漂流瓶就跟着女孩回了家。

女孩並不把漂流瓶珍藏，而想讓它去流浪，帶着她的心去流浪。

一個美麗的早晨，漂流瓶開始了它的流浪。

它順着河流漂泊。

它路過一個又一個美麗的城市，遇見了一個又一個美麗的男孩，女孩。

它流浪的腳步開始變得沉重，因爲它負擔了太多祕密，太多祝福，太多牽掛。

又一個美麗的春天，漂流瓶回到這個美麗的小城，回到了美麗的女孩的手中。

漂流瓶的流浪結束了。

女孩打開了漂流瓶，她笑了。

在流浪開始前，她在漂流瓶中寫了她的挫折，寫了她的困惑，寫了她的不滿。而隨着流浪，形形色色的男孩女孩，也寫下了他們的祕密，寫下了他們的祝福，寫下了他們的牽掛。

漂流瓶的流浪結束了，而心的流浪，纔剛剛開始。

漂流七年級作文5

她和Z，是形影不離的好朋友，同學都說，有Z的地方就會有她，Z活潑開朗，性格外向，而她總是安安靜靜，不善言辭，在她看來，Z是自己這輩子最重要的朋友了。

第一次見Z，是在初一開學典禮上，她和Z被分在了同一個班，那時她對Z還沒怎麼在意，自從一次QQ上聊天，才發現和她很聊得來，他們開始每個週末都在網上聊天，討論學習，約着去逛街，慢慢地，她發現Z是一個優秀的女孩，各方面都不錯，而且鋒芒畢露，她也非常努力地學習，想成爲一個和Z一樣好的人，日子就這樣一天天地流逝，她和Z快樂地度過了一年的美好時光，初二學期又開始了，正好開學後的一個星期就是她的生日，她熱情地邀請了Z，生日那天，Z帶來了一個漂亮的禮物，是一個粉紅色的漂流瓶，她會心地笑了，那種笑，是發自內心的幸福，當天晚上，她就把禮物放到了書架上。

日子一天一天過去了，又迎來了月考，她和Z都坐在了第一考室，成績單發下來，她只考了60名，Z仍名列前茅，她下定決心，半期考一定要努力，但半期考卻又給了她沉重一擊，數學成績差到極點，97名，她心中反覆默唸，也許是太多的期待，讓她更加失望，但她還是很快調整了狀態，想着再用心一點，刻苦一點

可是，慢慢的，她發現Z在有意的疏遠，下課時，Z很少再和她聊天，放學時，Z和她也不經常一起走了，週末時，Z也不和她一起出去逛街了，她們好像再也沒有那麼多的共同語言了，原本七十幾頁的聊天記錄也在初二後再也沒有多，有的只是她一次次的問，在嗎？，可卻一次也沒人迴應，她看着以前的聊天記錄，想着這一年來的點點滴滴，她的視線模糊了，Z仍是那麼優秀，如今的好朋友是比她更優秀的人，那粉色的漂流瓶依舊美麗，可她的心卻已被Z傷得黯淡無光，她付出了真心，可仍在原地徘徊又是一個週末，獨自坐在窗前，低聲嘆息，哀愁，心中一陣悲涼，一陣冷風襲來，身體陣陣發寒，心也在瑟瑟發抖，忽然想起那個漂流瓶有段時間沒擦了，她拿起漂流瓶，輕輕地擦着，寒冷的天氣早已將手凍僵，摸着這瓶子又是徹骨的冰涼，她想拋下，不知是什麼力量，她把漂流瓶重重地摔在了地上，看着那殘缺的'碎片，她止住了淚水，她不想再用Z的過錯來懲罰自己，她真的能放下嗎？

漂流七年級作文6

提到水，你可能會想起涓涓細流的小溪，水平如鏡的湖泊，波濤洶涌的大海。而我卻期盼水勢洶洶的漂流涌道。終於，那個週末我體驗到了驚險刺激的大峽谷漂流。

8月3日，一大早，我和爸爸、媽媽就登上了前往堯山大峽谷的大巴，一路上導遊爲我們介紹着堯山大峽谷的概況：全長9公里，落差達150米，最寬處85米，最窄處5米……啊！真美呀！

早上的太陽冉冉升起，如同一個大火球，路邊的綠樹、藍白花，遠處的山丘、莊稼映入眼簾，我們如同走在畫中。過了中原大佛，距離大峽谷更近了。只見沿途都是販賣水槍、水盆、防水袋等物品的，旁邊的深溝裏，一條清澈的水流蜿蜒而上，水流之中是三三兩兩漂流的汽船，看着酣戰的人們，我恨不得馬上跳下，加入他們的隊伍中，去漂流、激戰。

來到出發點，我們換了衣服，穿上救生衣、戴上頭盔，列隊進入。每六人乘坐在一艘充氣皮船上。我和爸爸、媽媽，三位大哥哥乘上了一艘。剛一踏上船，絲絲清泉從皮船底部的小孔中涌進，讓我們立即感到了清涼（船周都是氣墊，別擔心沉沒）。我們分頭坐下，兩個大哥哥打頭，我和爸爸、媽媽居中，一位負責照相的哥哥殿後，我們就這樣出發了。

行駛在大峽谷中，只見兩岸樹木青翠，沿岸石塊綿延，岸邊穿紅黃色救生衣的救護人員三步一崗五步一哨站立兩旁。偶爾一兩隻水鳥被嬉鬧聲驚起，拍打着翅膀飛向遠方。我們在大峽谷中漂流，水流忽急忽緩，平靜處河水清澈、溫柔涼爽；激流處，波濤翻滾，浪花飛濺。正欣賞着美景，不想來到一個狹窄處，皮船順着激流直衝而下，如過山車一般騰起跌下，引起了我們的一陣陣驚呼，翻騰的浪花飛捲入船中，將我們一個個打成了落湯雞。

激流之後，水面漸寬，水勢平緩，涌入船中的水從底部的小孔中排出。這可是我們打水仗的好地方，見到有船隻靠近，我們立即進入備戰狀態。大家一個個精神抖擻、全神貫注，有的調整船隻方向，有的舀水，有的水槍吸滿水。對方也不含糊，水戰器具也一應俱全，劍拔弩張，一股蓄勢待發的樣子。開戰了，只見一個個或奮力潑水、或舉水槍射擊，更有着急的直接用手扒水，一時間浪花飛濺，如大雨傾盆一般，剛剛晾乾一點的衣服有被水淋得透溼，歡笑聲、尖叫聲此起彼伏。忽見前方又現激浪險灘，大家即刻停止戰鬥，回到船內，用手抓緊扶手，屏息凝神，準備感受衝浪的刺激。一股巨浪猛衝過來，把人掀起，扔進船裏，我們被弄得七扭八歪。好不容易調整好姿勢，忽覺漫天飛浪又向我們襲來，扭頭一看，原來是一隻小船在此伏擊，我們只好扭頭避讓、快速逃離。

來到水流平緩處，又加入水戰。有時一隻船誘敵，一隻偷襲；有時多船混戰，不分敵我；有時，幾隻皮船圍住一隻，大家齊心對其發起進攻，“槍林彈雨”將他們淹沒在水浪之中，真有種“痛打落水狗”的感覺。打累了，我們在岸邊小憩，吃點東西，補充補充能量，接下來再戰。

歡樂的時光總是那麼短暫，不知不覺中，我們已來到終點。懷着戀戀不捨的心情我們下了皮船。雖然很累，皮膚也曬紅了，可是漂流，消除了酷熱，帶來了歡樂，也增加了我的膽量，有機會，我真想再來幾次。

漂流七年級作文7

我是一張xx牌的紙巾。有一天，我的主人在學校餐廳吃完飯，用我擦了擦嘴，隨手一扔，留下一個決絕的背影。“沒天理啊。”我感嘆道，“把我潔白的身軀弄得如此髒不說，還把我丟棄在地上，真是沒良心啊！”

我百無聊賴地躺在地上，許許多多的學生從我身上踩過去，卻視而不見。“哎呀，哎呀，痛死我了，你們知不知道這是在傷害一個弱小的生命啊。哎呀，你還踩，很痛誒。”我懷着真誠的目光，希望他們把我送到我的家——垃圾桶。可還是沒有人能滿足我這個小小的願望，有幾個甚至還回避我的目光，真是可惡。

一陣風靜靜地吹來，我跳着優美的舞步從餐廳前跳到了操場上。在這個紅綠相間的操場上，我是多麼顯眼啊。換了個地方，說不定會有希望喔。我的內心一陣陣欣喜。

過了不久，一個男生走了過來，“啪”的一聲又踩在我身上。也許幾經折磨之後，我的黏性變得特別好，牢牢地粘在他的腳下。他走了幾步，似乎覺得走着不舒服，回過頭看到了我，我誠懇的目光與他相視，他卻抱怨了一句；“該死。”接着就走到了柱子旁，把腳放在柱子上蹭，蹭得我皮開肉綻。終於，我柔弱的身體無力地掛在柱子上。看着那廝心滿意足的背影，我也絕望了。

我終於明白晴天娃娃的感受了。被吊着的感覺真不爽。不過，它怎麼還笑得那麼開心啊？當我胡思亂想時，迎面又走來了一個學生，看着他一步步逼近，一股恐懼感油然而生。他想幹什麼？天哪，他居然用手把我從柱子上拿下來，朝垃圾桶走去。等一下，他不是折磨我的嗎？難道他要把我送回垃圾桶？看來是這樣的哦。Yes，我太愛他了。

就這樣，在經過一番慘痛的經歷後，我終於抵達了垃圾桶。

漂流七年級作文8

如果有一天，你飄到了一個荒島上，周圍有各種野獸盯着你，甚至還有土著人。你是否能夠在這個小島上存活27年又75天？聽起來這有點像貝爾的荒野求生。但在笛福的《魯濱遜漂流記》中，這件事就發生在了魯濱遜的身上。

在一次航海事故中，所有水手、乘客都葬身海底或魚腹，只有魯濱遜因爲借水衝到了一個孤島上。他從船上、島上找到或製作了自己的工具，在島上生活了整整27年又75天，最終被船隊送回家。

從魯濱遜的身上，我看到了一種西方人獨有的冒險精神。老舍的《四世同堂》一作中英國府的富善先生說過：中國人缺少冒險精神，這個民族缺少不斷探索的精神。從某一方面上說，中國人的缺少冒險精神可以說是一種愛好和平。中國人善於聽從、順服，而不是被逼急瞭然後起義、革命。而另一方面來說，中國人是一種懦弱。中華民族五千年的文化沒有教會子孫後代什麼不斷探索、不畏真理。它教會我們的反倒是待人寬容，從謙讓是美德。小背到大的《三字經》第一句就是“人之初，性本善。”而西方人則相反，魯濱遜、哥倫布就是很好的例子。天生的，他們身上有着一種“大無畏”精神。他們喜愛振奮人心的冒險，對於未知的領域敢於探索。我相信，如果中國古人寫了一本類似於《魯濱遜漂流記》的書，那最後“魯濱遜”不是餓死了、病死了就是失去生存的信念腿一蹬——走黃泉路去了。