【精品】初一作文彙總五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初一作文 篇1

祖國啊

我是您的兒子

是飽受風霜的母親的兒子

在草長鶯飛的季節

飲着清香的美酒

望江河東去

我竟忘了

您那慘痛的經歷

今天啊

警醒的刺耳的長鳴

使我再次想起了您

想起了你那疲憊的身軀

想起了你那蓬亂的髮絲

想起了您那迷離的眼神

那如衰草一般的——

我的母親

您拖着雙腿疲倦地

走在歷史的長廊

厭惡藍色的氛圍

恨着紫色的憂鬱

對抗黑色的恐懼

可是啊孤獨阻擋了你

阻擋了

單槍匹馬的你

你只把你自己藏在那牆角

那個陰暗的角落

渴求着那光明——

那永無止境的民族解放的理想啊

您用慧眼指引前行的路

您用清風吹散漫漫迷霧

您用礦燈照亮深不可測的洞穴

您用意志撐起我的意志

您用已知教我探尋未知

因爲您的堅忍

我們站起來了！

初一作文 篇2

蘇軾，宋朝大名人。是一個有才能的人。他是一個著名的畫家，書法家，文學家，政治家。他在很多方面展示了他的才能，讓人驚歎。

蘇軾，他又是一個受苦受難的人。 “烏臺詩案”，蘇軾差點被殺了頭，後來有人營救他，沒被處死，發放黃州安置。

在黃州，他的積蓄只夠用一年。據說政府只給一點實物的補助，沒有工資和獎金。他靠什麼養活20多人的一大家子？

蘇軾實行“計劃經濟”，他規定每天只能用150錢。不久，他發現這樣也不行。手中的積蓄已經不多了。於是，他向官方申請了一塊地，有50多畝，開始自己耕作。這塊地上都是瓦礫，蘇軾把石子瓦片一塊塊挖走，種上了莊稼。

蘇軾在黃州，一面自己耕種一面作詩作畫。有時一副農夫打扮，頭戴蓑笠，赤着腳，風裏來雨裏去。然而，他的心情卻異常放鬆平靜。

蘇軾耕種的那塊地在東面山坡上，他給起個名字叫“東坡”。並且自稱“東坡居士”。蘇軾獲得了新生，在風雨中，他的靈魂昇華了，“蘇東坡”誕生了。

他深深體會到，人應隨遇而安！

面對困難和挫折，蘇東坡表現出豁達樂觀的人生態度。

“雨洗東坡月色清”。蘇東坡的詩句告訴我們，對於困難與挫折，我們應該怎樣做。

蘇東坡的精神值得我們現代人尤其是少年學生好好學習！

東坡，你好！

一個人不可能永遠順利，永遠志得意滿。當我們失意時，多學習東坡。人只要有追求，就一定會有失落。如果太在乎得失，他的心便永遠平衡不了。

我要學習東坡。東坡，你好！

從蘇軾到蘇東坡，這是一個艱難的轉變。這是一種精神的修煉。這種修煉與轉化，不是人人可以做到的。我們中學生學習東坡，就是學習他的那種精神。

東坡，你好。

東坡，不再患得患失，不以物喜，不以己悲。

東坡，我喜歡東坡。他在微風中拄杖而行，瀟灑極了！

初一作文 篇3

在念幼兒園的時候，我就知道中班有個很會跳舞的女孩，名字叫張艾媛，也不知是不是拿了幾個獎，竟在整個幼兒園名氣都傳開來、記得那時還跑到他們中班的教室去偷看過她，可是沒等到與她交上朋友，我們這些大班的孩子們就畢了業、

在給我們的歡送會上，又是她跳的舞，那精彩的跳躍與轉動，至今都難忘，還不到五歲的小人兒，不知花了多少淚與汗才能練到如此地步。

在小學二年級時，我在一年級的班上看到個很耀眼的女孩，不知爲何，她那一舉一動都觸動着我的回憶，撥動着我的心絃；向班上幾個與一年級同學玩在一起的孩子王打聽，他們說：“哦，那個女孩呀，很會跳舞，成績不錯，名字很好聽，叫張艾雨蕾，不過好像改過一次，小時候叫張艾媛什麼的……”

就這樣，我幸運的發現我與她念了同一所小學，也毫無疑問，我以我優秀的口才和外交能力，把她迅速攬入我的旗下，成了與我生死與共的好朋友。

時間流逝，我們慢慢的長大，她還在繼續她的舞動、旋轉，而我，則漸漸變成那個了個假小子模樣，甚至在六年級的時候乾脆的剪掉了我們一留了六年的馬尾辮，頂着滿頭黑黝黝的短髮，在太陽下曬得發亮。

在被她不解的問了我三遍爲什麼剪頭髮時，我終於忍無可忍的拿出架子來說：“大人的事，小孩少管。”

我六年級快畢業的時候，我那小人兒突然告訴我她得了很嚴重的近視，還有點青光眼，我嚇得幾乎要哭了，聽媽媽說這種病嚴重了就會導致完全的看不見，隨後我又想起這幾年一直是我拉着她陪我沒日沒夜的看電視，過年盯着火花玩鞭炮的，於是心裏一陣陣的難過；可是她說：“沒事，我一直命好，醫生說我堅持治療和戴眼鏡就會好起來了。”從那天起，我感覺到她已變得越來越堅強。

不久，她便戴上了眼鏡，順應我的要求，她戴的是那種圓框的，因爲我覺得那樣會比較像哈利·波特，她帶上了眼鏡後，我覺得她那份文靜和優雅立刻又增了份書卷氣，其實有時我也納悶，爲什麼都是握着遊戲機，甩起鞭炮長大的孩子，差別怎麼就這麼大？

從那時起我就忙開了，出去玩我要牽起她的手，因爲車子來了她會看不見，晚上她不被允許在家看電視，我就陪她出來數星星，看月亮，有的時候她會傻傻的說：“好想去月亮上喔！”我問：“去月亮上跳舞嗎？”她便癡癡的笑……

小學生活結束，我升入了附中，時光流逝，轉眼我的小人兒也要考中學了，我問她：“準備考哪所學校啊？”她淡淡地說：“不是本市中學，已經報名了。”我的笑僵在了臉上，我知道，我們就要分離。

在她要走的那天晚上，我們做了兩盞燈籠來掛在樹下，點亮時格外的好看；情緒正好時，只聽打掃衛生的爺爺叫：“小孩子不許玩火！”於是我們趕快滅了燈，躲在樓梯間偷笑。那晚的送別，沒有眼淚。

已經有很久沒見過她了，心裏感覺空落落的。

今夜，我又做了盞燈籠掛在樹下，那份昏黃的美麗還如從前，擡頭看看，月牙兒依舊，但－我在這頭，我那舞動的小人兒，不知是否在那頭？

初一作文 篇4

門口的大樹旁，新栽了一株梅花。它矮矮的瘦瘦的，與旁邊的大樹不成正比，而我卻因它震驚，因它快樂，因它而啓迪我自己。

在那鳥語花香的季節裏，在那陽光明媚的一天裏，它種在了我家門前。它矮矮的，彷彿沒有什麼生機。花開的時候唯有它獨自一株不開花，後來才知道梅花是在冬天裏纔開花的。我心想“這小小的一株梅花連生長都成問題，怎麼能在冬天開花呢？”於是我便帶着疑問看着它站在那裏，等待着我的到來……漸漸地，我與它便產生了感情。它像一個瘦小的士兵站在那裏，孤零零的，當下雨時，雨滴像一支支鋒利的箭打在它那稚嫩的枝丫上，沒有人同情它，也沒有人愛護它，它只是堅強地茁壯成長，沒有什麼能阻止它前進的腳步。就這樣，它在這風吹雨打的幾年裏，逐漸地生根，逐漸地長高。這幾年來，不知道它折斷了多少枝，掉落了多少花，而今它已經變得愈發高大。

現在的它像一幅國畫，樹枝是有力的，性格是剛毅的。在一個陰雲密佈的一天，天上下起了小雨，小雨輕輕地打着它的枝幹，而我也帶着烏雲密佈的心情回到了家，那天，因爲考試的失利，心裏很不是滋味，碰巧那天我有忘記帶鑰匙了，只得在樓前的亭子裏避雨。雨越下越大了，而媽媽還要等幾十分鐘才能到家。無措的我看着那梅花，心裏被深深地感動了。一顆一顆豆大般的雨點從天空中掉下來，而它卻從沒有動搖過！他面對着我，我面對着它，它看着我，我也看着它。他好像在告訴我什麼，激勵着我。“轟”第一聲，一道閃電從天空中劃過，我才明白了。這幾年中，不知它經歷了多少次挫折，多少次風雨，而它卻依然茁壯成長，從不起眼的.的小樹變成了如今——一棵經歷了世間滄桑的樹，而它卻從來沒有對世界不滿，從來沒有向別人訴說着它的苦。

而今我也明白了，我應該像它那樣，在風雨中生根，在風雪中成長，而絕不向困難低頭！它鼓勵了我，在這幾年中它總是無私地奉獻着，而這也啓發了我。

在它經歷了第一個冬天時，它迎着漫天飛的雪盛開，雖然這花不大也不多，但它努力綻放着。我看着它，心裏好像變得溫暖。它使我快樂地笑了，同時它那穿透靈魂的性格也融入了我稚嫩的心。

初一作文 篇5

候鳥回來了。在那個微風習習的清晨，東方點點泛白，這遼闊的平壩上。我不寧的心緒喚着腳步，走到這魂牽夢縈的地方。

在岷江河畔，大河邊上。春風不時拂面，送來的卻是澀澀憂涼。站在岸邊，草坪被風吹染得成枯黃，毫無面色；可趴下仔細看，會發現草底迸發的新芽。大小石塊如棋局般的佈滿草坪，有各色各彩的，奇形異狀的，有凸峯屹挺的，各色各式。在我看來，這些石塊就如人一般：有身居高位的，躊躇滿志的，更有有懷才不遇，有志難酬的。

站在河邊，往向對岸眺望去。對面有高山，有懸壁，青翠蒼蘢。河風，搖着山上的樹木，樹尖搖曳，隨着羣峯此起彼伏。風吹着山上的樹葉，沙沙作響，不知是一個孩子的放聲傾訴，還是駱賓王兩鬢斑白之時，在深秋夜裏對蟬的訴苦。感覺到眼睛裏浸滿了什麼，是風沙吹進眼裏，還是對面風吹樹葉的伴唱？再看看自己身後，依舊是一望無際的平原，潦草，空虛。岷江向下流着，悠然而和諧，不能說是“碧水東流至此回”因爲這裏不是一片青山相依，萬事皆可以有不同的想法，尊重是互相的。也不能說“鳳去臺空江自流”岷江不是滔滔奔騰，而是一種平靜緩和而不失怠慢，你不用去強迫他變成你想要的樣子，他總會在一刻匯於大江長河。理解，共勉。

望去河的那頭，流去的地方，望不到邊，在山河最美的時刻，春天會告訴你答案。隨着遠遠的眺望，近處的深綠慢慢變成了淺綠，最終匯結於水天相接的地方。眼，眺望於江水，隨之望向天邊，“歸雁入胡天”正如王維所說，大雁迴歸了，飛過漠北的藍天，我心緒酸楚。想走，是極度的不願，留下，唯恐自己的格格不入，給着祥和增添淒涼。

在綿延的大江山河，這極致的風景下。我真想把這不寧的心緒投入江河，沒有人明白，“露重飛難進，風多響易沉”。

太陽出來了，候鳥迴歸了，我卻想隨長長的岷江流向遠方。