關於七年級的作文500字彙總7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的七年級的作文500字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級的作文500字 篇1
她是我小學時最好的朋友，我們一起玩，一起做作業，一起說自己的祕密。我非常喜歡。她在我心目中永遠都是那麼文靜，那麼善良，那麼善解人意，那麼漂亮。或許不止我一個喜歡她吧，因爲有很多同學都人喜歡跟她玩。
有一天，有一位同學她要去練舞，但同時那位同學要清潔教室，她知道了，就幫那位同學清潔教室，因爲我們大家等一下要上體育課，而她近日身體不好，所以她等一下不用下去。於是我走到她面前問她用不用我幫，她說不用了，那我也沒有幫她清潔。當我們上完體育課上來的時候，看到教室跟剛纔煥然一新，桌子很整齊，地面很乾淨，黑板也很乾淨，教室從未這樣整潔過，一節課，她自己一個人做了很多人的工作，每個人都對她讚歎不已，過了一會兒，大家都回到自己的座位上，有一位同學突然叫起來，我們全班的目光都投向那位同學，她說她的水晶盒不見了，那東西人貴，那同學想了想，就懷疑是她拿的，於是有些同學說不可能，那同學再分析，有說是她拿的，我們每個都說她那麼善良不可能。過了一會兒，大部分的同學也懷疑是她，而他哭着對我們說沒有，於是那些同學就告訴老師，老師說會處理的。
放學後，她躲着哭，我過去安慰她，因爲我知道不可能是她，我絕對不會相信是她拿的，她是拿麼的善良，絕對不會做出拿種事，我對她說我會相信你的，她就哭得更厲害。到了第二天，每個同學都針對她，對她不友好，她忍着哭。然後我走到沒有了東西的同學旁邊說，叫她再找一下。下午的時候，那個同學突然當着全班的人說不是她偷的，那個水晶盒是被她媽媽拿了，那個同學走到她面前道歉，而她笑着說“沒關係，你當時也是不知道，我沒怪你”
聽到着句話我真的覺得沒有交錯這個朋友。
七年級的作文500字 篇2
在我的身邊有一個沒心的人，他的媽媽總是說他沒心，他也對此深信不疑，因爲太多的事例說明他的沒心。
小學的時候，同學們都叫他沒心鬼，因爲他上學時的車費都看不好，一天向這個借路費，一個像那個借路費。有時，連作業都忘在家裏上課被老師批，還可能將沒寫的作業忘在家裏。反正弄得家長傷心老師難過。唉，他也不想這樣，他也想什麼都不忘記。他也不想丟東西，他也想什麼都放好。可就是記不住、放不好。他這個無奈啊，他這個鬱悶啊！
小學的他現在已是一個初中生了，可這個毛病卻一直沒改掉。不是把作業忘在家裏，就是忘在學校，還是老樣子，沒辦法。最近他又犯了一個大錯誤。這天他回到家裏，他把車子支好，去開門。忽然他感到了一陣內急，剛一開門就奔向廁所。辦完及時之後，他直接鎖上了門，去臥室睡覺了，竟忘記車子還在大門外。一覺醒來，他纔回過神——自己的車子哪去了？經過長時間的回憶，他纔想起車子還在門外，他打開門一看，車子已經不在了。唉，他也不想這樣，他也想什麼都不忘記。他也不想丟東西，他也想什麼都放好。可就是記不住、放不好。他這個無奈啊，他這個鬱悶啊！
我能寫得這麼清楚，那是因爲我十分了解他。順便說一下，他也叫姜向宇，也十四歲。
七年級的作文500字 篇3
我獨自徘徊，回憶撕毀臆想，路上行走匆忙，途中情不自禁地停留了幾站，稍作歇息後，我又啓程了，我緩緩地走着，突然，又有一陣風掠過。不知不覺，時間已流走一半，這一學期又只剩下那麼幾天了，我不禁問自己是否無愧於生活，無愧於學習。這次考試就像一陣迅猛的風，來之嘯嘯，去之悄悄，我還沒回過神來，它就只剩下背影與我了。我以前總覺得考試是個漫長的隧道，黑暗恐懼充滿刺激與挑戰。
可是這次它居然這麼急匆匆的從我身邊掠過，讓我不免覺得有些詫異，我心裏也不知涌上股什麼味道，反正不僅是詫異，也許還有點小驚喜吧！既然它像一陣風，除了短暫的涼爽，當然什麼也沒給我留下。我想去抓，但它是無形的;我想去聞，但她是無味的;我想把它藏在我的眼睛，但它是無色的！一想到這，我就有點暴怒，有點歇斯底里，有點無理取鬧。
然而，靜下心來思考：我又帶來了它什麼？是一個個顏色鮮豔的紅雙圈嗎？還是一張張板着的臉龐，我思來想去，可能後者居上吧！又是一個多月的學習，雖然我沒有什麼進步，但我有唯一一件令自己得以安慰的事——心態平常。我慶幸自己終於做了一回真正的自己：不懼傷痛，微笑着面對初升的太陽！我與我的夢想“風雨同舟”，至少我不孤單。向上吧，少年！
七年級的作文500字 篇4
每個人都會去拜佛，保佑自己怎麼樣，這種行爲在我看來是毫無作用的事，臨時抱佛腳，有什麼用，頂多給自己有一個心理安慰罷了。
佛永遠是微笑着的.，它們無憂無慮地笑着，每個人都希望自己可以被佛保佑，讓自己順心順意，得到自己想要的東西，有什麼用？又不可能因爲你拜個佛，然後你想要的東西就會從天而降，然後砸到你？可笑，有些人以爲，拜個佛，就給自己有一個安慰。
我覺得，佛，這種東西，即使有一尊像，但是，他是一種信仰，心中有一尊佛像，永遠記住佛的那個微笑，這樣就會成爲一個善良、淳樸的人，心靈善良抱着一顆有佛的心，保持良好的心理狀態，去做自己喜歡、愛乾的事情，你就會真正體會到什麼是佛在心中。
還有些人，會逼着自己做那些自己不喜歡，不愛乾的事情，像這樣，你拜多少個佛都沒有用的，只有你去做自己愛乾的事情，你就會不斷地研究這件事情，根本不會去拜什麼佛，因爲你知道，這是我愛乾的，我一定可以做成功，如果是那些自己不愛乾的事，心裏就會空着，害怕做不成這件事，到哪裏找安慰，保佑去呢？只好去拜佛，求求佛保佑自己可以成功。
所以，佛只是種安慰，一種心理上的安慰，也是一種信仰，只有自己做好充分準備，纔是對自己最好的安慰。幹自己愛乾的事，肯定會在這件事情上做出成就，做出結果來，做出成功。自己不愛乾的事，心理就會有一種反抗心情，抱着這種心理，只好去拜佛，求個安慰而已。
七年級的作文500字 篇5
生了鏽的鐵盒子“砰”地一聲打開，照片散落一地，雜亂的照片未能晃散我專注的視線。
這張照片，畫面是一堵老牆，一枝鮮花，紮根在紅磚的縫隙間，它獨自綻放光華，似乎散發幽幽清香，不由人回憶起初見它的那天。
那時，剛剛脫離無拘無束的童年，步入初中生活。像新生的幼苗，扛不住風吹雨打，我被繁重的學業壓得喘不過氣來。每天如山般的作業，把我禁錮在了狹小的空間裏。
一天放學，媽媽正好要去老街買些家中正缺的柴米油鹽，我便跟着去了。
雖然是在老街，但我確確實實是到了一個更廣闊的空間了。眼前古樸的街巷，略顯過時的老房子，舊木門前搖着蒲扇的老人……漸漸地，我的目光定格在小巷裏一間無人居住的舊房子的老牆上。
斑駁不堪的牆上，有一扇窗，玻璃已經破碎，窗簾被破碎的玻璃撕得七零八落。起風了，窗子搖擺不定，“咔咔”地響，窗簾的布條肆意翻飛，一派蕭條。
突然，我眼前一亮，老牆紅磚的縫隙間，有一抹豔麗的紅。它的枝莖歪歪扭扭地從狹小的縫隙中擠出，在幾片細小而鮮嫩的綠葉中，綻放出一朵嬌豔欲滴的花兒。在磚縫中，能有多少泥土的滋養？在牆壁上，能得到多少雨水的潤澤？但它還是頑強地生長着，開花了，爲老牆添了一絲生機。我彷彿看見，它與風雨叫陣，與乾旱對抗，在它弱小的植株中透着一股堅強不屈的氣質。
剎那間，我不禁對這枝頑強的小花生出敬佩，拿出手機，拍下它美麗的身影。
定格在照片裏的，不僅有小花的美麗，還有它頑強的氣質，再次重溫照片，還是初見時的感動和對我的激勵。
七年級的作文500字 篇6
她，留着長髮，戴着一副眼鏡，白裏透紅的臉蛋上帶着一副慈祥的笑容；她，是千千萬萬教師中的一員，一位平凡的老師。然而她卻是我最敬愛的人。
她非常的樂於助人。
一天下着大雨，我站在校門口等待援兵——我媽媽，可她卻姍姍來遲。瞧，有雨傘的人得娉娉婷婷，沒雨傘的的人“抱頭鼠躥”，像是在逃避追殺。我看了看手錶，已經12點半了，如果，再不回家，就要遲到了。當我下定決心準備被雨淋得像落湯雞似的時候，走了幾步，我怎麼也感覺不到自己被雨淋溼，我回一看，是蔡老師。我的心中涌起一陣暖流，流遍了我全身，使我那麼暖和，蔡老師說：“以後要記得帶雨傘。”
我點了點頭。從此，我都記得帶雨傘，我謹遵老師的話。
她還是一個非常關心別人的人。
記得有一次，我感冒了，她便向同學問原因，當她得知我感冒後，便非常關心。叫我一定要好好休息，她會爲我補課的。我聽了非常感謝她。她不僅對我如此，對待每個人也都如此。
當我們臨近畢業的時候，她便叫我們一定要考好成績。她還時常說：“升上中學，一定要安分守己，不要到處惹事生非，與別人發生衝突時，要退一步海闊天空。不要打架，明哲保身。”如此的一番話，無非還不是希望我們能平平安安的。
畢業，我們離開母校，也離開我的老師。“此地一爲別，孤蓬萬里徵。”我們何時才能再見面呢？
蔡老師，你是我最敬愛的人。
七年級的作文500字 篇7
我是個愛看書的男孩，常常在知識的海岸邊或海底散心和暢遊。
我穿着白色的泳衣，來到知識海灘，淡淡的書香撲面而來，我撿起一顆剛剛被海水衝上岸的絢麗貝殼，便津津有味地欣賞起來，這貝殼能帶給我許多知識，因爲它是“知識貝殼”。在和“知識貝殼”交談之後，全副武裝的我做了一個深呼吸，便一頭扎進了大海，暢遊在知識的大海里。
一進入知識的大海里，我就遇見了“故事鯊魚”，它給我講述的故事撲朔迷離，我還到了水草那裏，水草講述的故事驚天動地；我又和“故事鯨”親切交談，它講的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。書海的每次旅行，聽到的故事都會讓我感覺奇妙無比，好像進入了一個神奇的故事世界，讓我讚歎不已。我心想，我也要學習用文字講述故事，讓我的讀者看了也能心隨“文”動，也能夠感覺到故事的有趣和新奇。
在知識的海洋中，我還遇到了“詩詞蝦”，它引領我進入了詩詞世界，帶領我認識了許多的詩人，我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我看到了駱賓王在寫“鵝鵝鵝，曲項向天歌”我還看到了許多許多……
每次知識海洋的遊玩都會讓我收穫很多，讓我感受到語言的魅力，感受到知識的重要，感受到故事的有趣，我喜歡這樣融入知識的海洋，更喜歡這樣自由自在的暢遊書海！
