【熱門】初一的我作文彙編5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初一的我作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一的我作文 篇1
秋天，沒有春的纏綿，也沒有夏的狂熱，更沒有冬的冷漠。伴着陣陣秋風，秋踏着小碎步來到了人間。
來到一望無際的田野，莊稼地裏的稻穀變得金燦燦的。從遠處看，像一片金色的海洋，映着天，天變成了金色，映着雲，雲變成了金色，映着鳥，鳥也變成了金色。一陣風吹過，這片金色的海洋泛起了層層波浪，讓人陶醉其中。“嘿呦！”“嘿呦！”遠處傳來了陣陣吆喝聲，這是農民伯伯在收割麥子。他們的臉上洋溢着幸福的笑容。
走過田野來到了小湖邊，陽光灑在湖面上，金光閃閃，格外引人注目。我獨自一人划着小船漂浮在湖面上，欣賞着碧綠的湖水，撫摸着細小的水紋，傾聽着柳樹“沙沙沙”的清唱，這一切讓人感到無比的愜意。湖岸上，小朋友們正數着蘆葦叢中的野鴨蛋，追着水中的魚羣，還響亮地學着樹上鳥兒的鳴叫。這一串串“咯咯咯”的笑聲，給小湖的景色增加了無限的樂趣……
走着走着，來到了廣闊無垠的樹林。高大的楓樹被染成了紅色，尖尖的樹杈上猶如燃燒的火焰。挺拔的松樹仍舊是那麼生意盎然的綠色，就像穿着軍服的士兵守衛着山崗。愛美的銀杏樹則把頭髮燙成了金色，彷彿在炫耀着自己的美麗。這一片火紅、青綠、金黃就是一個巨大的調色盤，將樹林渲染得豐富多彩。一隻只小松鼠開始忙碌起來了，在松樹間上躥下跳，尋覓着過冬的糧食。鳥兒們在林間“唧唧”地叫着，彷彿在互相比拼似的。
秋天不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生意盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌，但是也有她獨特的美。啊！秋天真美啊，我愛秋天！
初一的我作文 篇2
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶”每當聽到這首歌時，我就陷入深深的沉思。少年真是無憂無慮，沒有煩惱的嗎?隨着一天天長大，煩惱也逐漸多起來了。
記得在六年級的時候，爲了迎接升中考試。老師佈置了一大堆作業，那一本本厚厚的練習冊，堆得跟小山似的，壓得人喘不過氣來。“作業做完了沒?別隻顧着看電視，就要升中考試了，要專心聽講，多看書”爸爸比媽媽還嘮叨，整天打電話來問個不停。我只好再“加夜班”了，“當，當，當 ”牆上的鬧鐘敲起來了，我一看，已經十二點鐘了，可還有一大堆作業沒做，想到老師那嚴厲的面孔，我不斷地催促着自己，快寫!快寫!上下眼皮在互相打架。夜靜得可怕，連沙沙得寫字聲都聽得見。等早晨醒來的時候，發現自己竟把書本當作枕頭，在書桌上睡着了。 拿起鬧鐘一看，天啊!準備遲到了，我不管三七二十一連早餐也沒吃就往學校奔去，教室傳出了同學們琅琅的讀書聲。幸好還沒遲到。課堂上，黑板上的字密密麻麻的小學生作文 ，讓人眼花繚亂，老師講課的聲音就像是催眠曲，讓我那疲憊的眼睛不知不覺閉上了。“轟”的一聲，棍子落在講臺上，我被下了一大跳，趕忙睜開眼，聽老師講課，突然，老師叫到了我的名字說：“這道題等於多少?”“75”我慌忙答道。同學們議論紛紛道：“是57吧”“什麼，連這麼簡單的題都不會?”我頓時清醒過來，一看自己的練習本，明明寫着57，卻讀成了75，臉一下子紅彤彤的。老師怒了：“下課到我辦公室去!”這時，我腦子全亂了，這能怪誰呢?卻只能怪那沉重的作業負擔。 上了初中，更多的煩惱也會接踵而來，陸陸續續。
如果成長是篇著作，煩惱便是隱藏其中的錯別字;如果成長是幅美麗的水彩畫，煩惱便是不小心滴落在上面的墨水;如果成長是成熟的果子，那麼煩惱便是裏面的一條蟲子。
煩惱啊煩惱，我何時才能擺脫你呀?真希望自己是展翅高飛的老鷹，在藍天無拘無束的翱翔;是可愛的一條小魚，在河裏自由自在地暢遊。
耳邊又再響起了那首歌的聲音：“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶 ”
初一的我作文 篇3
人生就像一個五味盤，裏面盛滿着酸甜苦辣，每天都能嚐到不同的味道。有時也許是甜的有時也許是苦的，還有酸的味道。近期，我就嚐到酸的味道。
記得之前期末考試的時候，我滿懷信心的考完了試。本以爲成績一定很好，因爲試卷都很簡單但是我還有一點擔憂那就是我的語文作文可能會扣很多分。過了幾天，成績還是出來了。哎！果然語文還是拉了我的總分。我總分311分，語文分數只考了81分，我便想：這次試卷很簡單，大部分同學都是九十多分，而我……想到這兒，心裏不知不覺酸了起來，這股酸，不是普通的酸，裏面還含着幾絲苦澀，要是我能夠寫好作文的話，就不會遭到這樣的結果。當然，也不會遭到爺爺奶奶爸爸媽媽的斥責。
嘗過了這次酸後，在老師的指導下，我便開始尋找我作文扣分的主要原因我發現我扣分主要有兩點：一是我的字沒寫好，字沒寫好是我最大的毛病，這一點讓我很頭疼，我決定從現在起，要好好寫字，我要比以前更認真更專注，只有這樣才能改掉壞毛病。二是我的文章篇幅太短了，爲什麼會這麼說？因爲期末考試時作文格子寫滿包括標點符號有近千字，而我一半都沒寫，四、五百字怎麼可能把要表達的內容豐富的展現出來呢？這樣的話，在評卷老師的眼裏，我的作文就遜人一等了。要改掉自己字不好等其他的壞毛病同時，我也十分感謝這酸，是他讓我明白了自己的不足，從而讓我改正缺點，使自己變得更加完美。
這就是生活中的酸，酸並不好受，但我還是十分喜歡這種味道。因爲酸往往能讓我們看到自己的不足使我們用心去改掉他們，最後成爲一個越來越完美的人。
初一的我作文 篇4
三年後的`我，你好嗎？
你是否已不再懵懂，已慢慢開始變得成熟和自信？你一定會說是的，三年後的我，已將那挫折的風當作一次成功的蛻變，一次成功的洗禮。現在的你，是否早已成功的找到屬於自己的那一片天空？你有沒有再重新細數一遍自己的成長體會，一遍一遍…有沒有產生一種一種不同的情愫、一種一種不同的體會、一種一種不同的感悟？是的，已是高中生的你，成熟了、自立了、自強了、懂事了、孝順了……現在的你是否對於任何誘惑都不再輕易動容？現在的你是否，早已學會了對待、早已學會了堅強、早已學會了去怎樣承受、早已學會了怎樣去保護自己的立場…… 三年後的我，你好嗎？
現在的你，是否正處於考完試的喜悅當中？是不是正處於對於高中的幻想當中？是不是正處於興奮與緊張當中？你肯定會說是的，三年後的我早已經歷過中考，成爲了一名成功的高中生。現在的你，是不是爲自己所取得的成績而感到欣慰和快樂，還是因爲自己成績的不理想而感到失落。我想結果或許只有你纔會明白。中考過後，你是否更加體會到學習的緊張、學習的勞累、學習的快樂…… 三年後的我，你好嗎？
現在的你，是否已有了不一樣的蛻變？是否已在努力揮動你日漸豐滿的羽翼，藍天的俯衝是否對你有了誘惑？挫折的風是否會訓練膽小的翅膀成熟，漸漸地成熟是否會越不安越勇敢的揮動？終究那平凡的你，會爲人生唱出最真實的聲線、會爲人生譜出最美妙的旋律、會爲人生泛起最絢麗的彩虹、會爲人生點燃最真誠的心願、會爲人生築起成功的引線……
三年後的我，你好嗎？
現在的你，已不再怕苦怕累，卻會怕沒人該提醒你該怎麼追。只怕想不起最單純的夢、怕不再輕易動容。三年後，我未完待續的故事會不會更美？我要的世界，縈蕩你耳邊，你是否已學會聆聽？我衝你的呼喊，你是否已聽到？你是否看到了我跌跌撞撞卻更加倔強的臉？你是否會將我美好的故事繼續編寫，這份美好是否會夜夜縈繞在你耳邊？你是否看到我必勝的信念？你是否相信，這份信念絕對夠撐到夢想實現？我要的世界，是不是還留存在你的心間，而你是否已經看透？你是否已經看到我用真情而燃燒的“火焰”？
三年後的我，你好嗎？
三年後的我，你到底有沒有聽到，我爲你全力的吶喊！三年後的我，你到底有沒有望到，我爲你豎起迎帆！三年後的我，你到底有沒有看到，我爲你燃燒的“火焰”！三年後的我，你到底有沒有……
初一的我作文 篇5
我，只是一個普通的女孩，沒有很優異的成績，也沒有很美麗的容貌。但是，我並沒有因爲這些而氣餒、失望、墮落。反而成了一個愛幻想的女孩。
小時候，我常常幻想，要是能夠像小鳥一樣，有一雙佈滿羽毛的翅膀就好了。因爲我想看看，老天爺爲什麼有時會生氣地哭呢？太陽公公爲什麼要是會和我玩捉迷藏，讓我看不見它呢？彩虹姐姐爲什麼在雨後，纔對我微笑呢……我腦子裏充滿了疑問。要是我能像小鳥一樣在天空飛翔就好了。累了，停在大樹下休息，聽枝頭上的麻雀講一些有趣的事情，看風伯伯和落葉玩遊戲。哦，太陽公公要去睡覺了我要和它道別了，媽媽還在等我呢，我可以拍打那雙翅膀，在天空中和晚霞一起回家。
長大了，我常常幻想，要是呢能夠有魚兒一樣的雙鰭就好了。因爲我想看看傳說中的“龍”長什麼樣子；“龍宮”裏又是怎樣一番景象呢；海底裏沉沒的船隻，是否藏着先輩們留下的財富；小美人魚的花園是否有王子的雕像……要是我有魚兒一樣的雙鰭，我會和同伴們在珊瑚叢中捉迷藏和它們看蚌殼裏是怎樣出現又大又圓的珍珠的，餓了，就吃一些水草。當陸地上最後一縷金色的陽光射進遊動的水波中時，我會划動雙鰭游回家，那時，水面會蕩起一陣陣的波紋……
我，就是一個愛幻想的女孩，你欣賞這個女孩嗎？
