照片裏的故事初一作文合集15篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的照片裏的故事初一作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
照片裏的故事初一作文1
望着窗外淅淅瀝瀝的雨，再看看桌上一堆沒寫完的作業，我嘆了口氣，升入初中以來，每週回家都會是一個“充實”的週末。
這時，旁邊相冊一張照片滑了出來，我撿起一看，上面是我小時候的樣子。我乖乖坐在小推車裏，穿着一件黑白相間的上衣，下面則是一個黃色的褲子。那時的我留着短髮，跟一個男孩子一樣。在我額頭中心，有一小紅點，可能是爲了照相貼上去的吧。
我捧着照片左看右看，實在想不起是什麼時候照的，於是跑去問我媽。我媽接過我手中的照片，看了一會兒，笑着說：“這張照片啊，是你三歲那年照的，怎麼可能會記得。”我問：“當時爲什麼會照這樣一張照片？”媽媽一聽便來勁了，給我講起了事情的經過：那時的我還沒有什麼衣服穿，店裏賣的都太貴，媽媽就想着給我做一套，於是就買來了布。那時媽媽做的針線活也不是很多，所以總是“碰壁”，把手上紮了好多小傷口。過了幾天，衣服終於做好了，我看見了，非常開心，嚷嚷着要穿，簡直愛不釋手。當時，媽媽想着現在穿，長大也不能穿了，就拍張照片保存起來。
媽媽還說，去拍照的時候，我那個興奮勁兒啊，別提有多開心了。媽媽臉上洋溢着笑容，彷彿又回到了拍照那天。
聽完後，我的心久久不能平靜，對於父母，我是愧疚的。升入初中後，一週一回家，就拿短短的兩天星期天，我總是躲在房間裏看手機，完全不去外面，從而也忽略了父母，減少了陪伴他們的時間。
母親看我玩手機那麼長時間，總是嘮叨我：“別看了，少看一會吧，看那麼長時間會近視的。”每當聽到這些，我的心是不耐煩的，心想：媽媽怎麼會這麼煩？極不耐煩的時候，還會和他們頂起嘴來，完全忽略了他們的感受。
我也曾對她說過我有夢想，對她說過我的夢想是什麼。她總是對我說：“別總口頭說，你還得努力，不努力怎麼會實現？努力了，夢想就會實現。”這些話，一直激勵我到現在。通過這張照片，我明白了母親對我的愛，我會用一生的時間來報答你們的恩情。
照片裏的故事初一作文2
這張照片，是我十歲時的冬天裏拍的。一眼望去，白雪成了照片中唯一的背景。而照片中最醒目的是一個小男孩失去了平衡，馬上就要摔倒了；而這個令小男孩失去平衡的東西，竟是一個足球大的雪球，扣在了小男孩的頭側面。別人看了這張照片，也許會捧腹大笑，而我看到這張照片，卻會羞紅了臉。因爲照片裏那個狼狽的男孩，就是我。
那天，白雪紛飛。我和爸爸媽媽在遍地白雪的小區裏悠閒地散步，調皮的小雪花不時從天空中飄下來，落在我的頭上、肩膀上。我看着遍地的白雪，腦袋裏蹦出了一個想法，便高興地對媽媽說：“媽媽，我們來進行一場雪球大戰吧！”媽媽也點點了頭：“好，讓你和你爸PK一下吧！”
比賽開始了，我迅速建好一座防護牆，並在牆的後面奮力地將雪做成雪塊，又將雪塊壓成雪球，不一會兒，我就做好了一堆的雪球。我坐在雪地上，還沒休息一會兒，爸爸就開始攻擊了。雪球鋪天蓋地地向我撲來。我一邊躲閃，一邊向爸爸扔雪球。
打了一會兒，我就已經趴在地上，大口地喘氣了。爸爸看我累倒了，就坐在雪堆上，看着手機。我看爸爸不注意，我就拿起一個大雪球瞄準爸爸頭頂的樹梢使勁一扔，樹梢猛烈地抖動了幾下，樹上的雪全落了下來，正好落在了爸爸身上。爸爸成了名副其實的“雪人”。
爸爸生氣了，從地上抓起一個足球大小的雪團，雙手抓着向我扔來，正好在我的頭頂“炸開”。而在一旁的媽媽正好拍到了這一瞬間。
一張照片就是一個故事，一本相冊就包含了上百個故事。這些故事都是我童年的回憶，我很珍惜他們。
照片裏的故事初一作文3
那年六月，城市依舊，校園依舊，可我們不再依舊了，時間無時無刻在提醒着我們“你們將要分別了，你們將要分別了！”
——題記
拾起照片，拂去灰塵，拭去眼淚，那一雙雙明亮清澈的眼睛，那一張張倍感親切的臉龐，又清晰的浮現在我的腦海，慢慢回想起那個離別日，彷彿又回到了那年夏天。
那天太陽哥哥躲起來了，因爲他沒完成作業又惹天空老師生氣了，天空老師陰着臉。“哎，你，對，就你，往左一點，對對，好，都笑一笑啊！來，一，二，三！”伴隨着咔嚓一聲，把我們美好的瞬間記錄了下來，同時，也將割掉我與母校之間的“臍帶”，我們獨立了，我們自由了。
今天，校園裏格外熱鬧，我們在拍畢業照，上午的前兩節課不上，我們就在操場上玩，我們都很高興，好像以前的我們從來沒有像今天這麼珍惜時間，抓緊時間。這時，聽見有同學喊：“快過來啊，×××來了。”我們跑過去，看到一個穿着運動衣，皮膚光滑，手指細長的大眼睛女生，她坐在輪椅上，口齒不清晰的說：“好久不見。”原來是她啊！她從一年級時就得了小兒麻痹症，站不起來，只能坐在輪椅上，每天上樓梯都是她的媽媽揹着她。可隨着年齡的增大，我們的樓層也逐漸增高，她退學了。今天，她來和我們玩，不，不僅僅是玩，更是想記住校園，記住我們。
拍完畢業照，我清楚的記得，天空老師落淚了，是無聲的，是透明的，我並不知道她爲什麼哭，但是我看到太陽哥哥出來了，他安慰着天空。班主任王老師哭了，我們安慰她，說：“照片上的我們沒有分開啊！我們會永遠在一起的。”老師笑了，天空晴了！
那年六月，我們畢業了，懷揣着夢想與願望，挾帶着留戀與遺憾分別了。隨着時間的推移，屬於我們的記憶，一點點的被打磨，從你我腦海裏漸漸消失。唯有這張照片是我們永久的回憶！
照片裏的故事初一作文4
上次暑假去苗家梯田，留下多張照片，但我最喜歡的還是和一個苗家阿婆的合影。
我們爬梯田的路上，有一個小賣部，一個純粹的農家小賣部，店裏很冷清。所謂冰水、冰黃瓜，是裝在冰桶裏的礦泉水。父親覺得這麼一個小店挺有意思，進去喊了一聲：“老闆，來根冰黃瓜！”說完他抓起一根就啃，“嗯，爽！”話音剛落，小賣部裏面傳來一聲帶苗家口音的“唉，好嘞！”之後就是一陣沉重的柺杖聲，裏面出來一個苗家阿婆，黝黑的臉上佈滿了皺紋，耳上掛着一對銀圈，身穿苗家的傳統服裝。父親問：“多少錢？”“3塊、3塊。”“不行吧，我都不好意思。”父親說完掏出50塊硬塞給阿婆，又拿了3個黃瓜。阿婆很感激的樣子，笑着翻着她的布包，“我找你……”布包裏全是一毛五毛的零錢。“不用找，不用找。”父親急忙喊道。硬是把50塊塞進了布包。
這時，又來了一位年輕的遊客：“阿婆，來瓶水。”“好，2塊。”“我去！這麼便宜——不會有問題吧？”可當他看見阿婆和藹的笑容後，愣住了，他好像相信這樣的眼神透着真正的真誠，於是硬是塞了20塊給阿婆，又往山上人羣喊：“大家幫助一下阿婆吧！”人漸漸涌了進來，拿的都是水或黃瓜，但給的都是10塊、20塊，甚至100塊。阿婆看着，皺紋舒張了，兩淚不禁涌出，連連說着：“謝謝你們啊，謝謝你們啊……”臨走前，我們和阿婆照了一張相。
照片裏的她，笑得那樣開心，像一朵花，一朵暮春的花。那一天我懂得了什麼是真情，什麼是溫暖，如今世上各種詐騙，各種伎倆，像這樣樸實的人，能有多少？像這種善舉、溫暖，又有多少？
照片裏的故事初一作文5
一張張照片，承載着人們的回憶，我的家裏，有一張讓我難以忘懷的照片。因爲有它，我的記憶像定格在了那一刻，久久不能忘卻。
“拍完這張照片，你們很快就要分別了，抓緊享受你們最後的同學時間。”
那是一個悶熱而潮溼的五月，我們整個年級的同學聚集在操場上，同時也是最後一次歡聚。
校長、任課老師都到了場，相機給我們留下了這張珍貴的照片。
我站在照片的右側，身穿淡藍色襯衫，看似笑容滿面的我，鼻子已經是酸酸的了。
班主任在照片的正中央，穿着黑色短袖的她不知爲什麼，剪短了之前的捲髮，原本上課笑容滿面的她那天也收斂了笑容，眼角里含着淚水，變得嚴肅。
我能感覺到向來和藹可親的她悲喜交加的心情，悲的是即將離開日日相處的我們，喜的是看到我們個個都茁壯成長。
數學老師站在我的旁邊，面露愁色，原本下課時與我們談天說地的他，也低下頭，一言不發在場的每一個人都爲六年的小學同窗生活即將落幕而感到戀戀不捨。
這五年裏，回首我們做過的那些事，真是天真無邪，充滿快樂。曾經我們一起玩耍、一起上課開小差、一起上課吃東西、一起與老師作對
還記得每到考試，大家都收起了笑容，緊張萬分，認真答題，考試結束後，同學們又會結幫結派，嘰嘰喳喳地討論着答案，有時爲一個準確答案爭辯得不可開交。
我們的每一次秋遊、春遊，演出，所有的一切都歷歷在目，那麼美好。可是現在，美好的童年一去不復返了。這一切都將隨着這張照片而成爲過去。
如今週末在家，我經常翻開相冊，看着這張保存完好的照片上個個熟悉的臉，倍感親切。我們現在已進入中學，開啓了新的學習生活。
我相信大家在新的生活中，將馬不停蹄地繼續前進，開啓又一段輝煌的學業之路。願我們的友誼長存，學業共進。
照片裏的故事初一作文6
一張不大不小的照片，記載了一個又一個故事；一張照片，講述着一段經歷；一張照片，勾起了一份對過去的往事回憶與留戀。照片是我們一生中算是記錄了我成長的一位見證者。
從小到現在長這麼大，可以說除了小時候的照片多多少少有一些，而現在長大的照片卻寥寥無幾。
說起照片，我就想到前兩三個星期老師偷拍的那張照片，那張照片對於我而言意義很大。
那張照片的時間4月25日星期三下午，也就是放學後的時候，原本是我跟小龍一起復習生物的，可我自己寫的思維導圖紙張太大，所以只好藉助開投影儀邊看邊複習，我給他講解知識點。當時，班主任與幾位同學還未離開教室，他們看到我這個陣勢就問了我要做什麼呢？我就跟他們說我要幫小龍同學補習生物。我與小龍是異性同學中最有話聊的，我們是同學，也是學習上的夥伴，我們都會向對方討教一些學習方法，也會懂得在學習上互幫互助，以及互相“互補”！那幾位同學聽了知道我要講生物，就全部個個喊着；班長講課，我們要聽！然後我就答應了他們，他們十個左右都聚在講臺前的中央，當時的我像極了老師講課的樣子，手拿着一本生物書站在講臺的左側，嘴巴里講着知識點，臺下的同學們個個拿着筆，聽得聚精會神的，眼睛一直盯着屏幕上的思維導圖，都在跟着我的節奏走，我跟小龍同學很默契地配合着我說他寫，有時來一個小小的玩笑娛樂氣氛，在這期間他們有疑惑也會向我提問，我盡所能回答着他們提的問題，而班主任她也還未走，悄悄地坐在一旁，老師的臉上掛滿了笑容，我與小龍同學當小老師，而班主任就在旁邊默默地看着我們，安靜地當個旁聽者。當時我講的太投入，並未察覺到班主任在偷拍我們，而照片也是在她的朋友圈纔看到的，後來也導致生物老師提起此事，也知道了我是照片中的人......
在學習上，我們懂得了分享學習經驗，漸漸懂得互幫互助，相互合作，或許這就是我們所說的成長吧 ！
照片裏的故事初一作文7
深吸一口氣，睜眼，擡頭，對上那黑洞洞閃亮的攝像頭，對上相機後那張微笑着的母親的臉，我笑了。
一天前，我的心情截然不同。
“琦，明天我們一起……”她還未說完，卻被我打斷“不去”。“可後天要上學。”我卻頭也不擡“我不是說了不去嗎！”我有些不耐煩了。她怔住了，一會又用更大的聲音來數落我上中學的脾氣，就在我們爭辯幾名後，我終於忍不住奪門而去，“你從來沒有考慮過我的感受！”
我自私地衝她大喊，卻從沒有聽過她內心的悲傷。
我默默在街上走着，行人一個個從我身邊路過，看着他們的背影，覺得衣着單薄的我就是一個異類。
秋風漸涼，金黃的樹葉打着旋兒從我身邊飄過，有些冷，也有些寂寞。看着頭頂上那一片溫暖的燈光，我遲疑了一會兒，還是走了上去，敲了敲門，來開門的是我的同學，她看到我，眼中滿滿都是笑意與驚喜，她把我拉了進去，
撲面而來的是一陣飯菜誘人的香氣，叔叔和阿姨對視一眼，一手塞給了我一雙一筷子，讓我留了下來。飯桌上，朋友手舞足蹈，給我講我們以前乾的好玩的事，阿姨不停地給我夾菜，不時還插兩句嘴，叔叔時不時拍拍朋友的肩，告訴她少說些，好好吃飯，朋友笑着答應，空氣中滿滿都是溫暖。而這，又與我之前的家竟完全相同！究竟是學業的繁重，還是成長的冷漠與疏遠，使我感受不到母親對我的關心和愛？
我向朋友道了謝，旋即向家跑去。
屋子裏很暗，沒有開燈，我輕輕走到臥室的門前，推開一條縫，我看到媽媽的雙肩顫抖着，門上，今天的日期上標註了“照相”兩個字，我猛然想起——那是我們約好的。我輕輕推開門，走到她的身邊，“媽媽，我們不哭，明天去照相吧。”
歲月生香，一樹一樹的繁華，綠也輕盈，黃也自在，我彷彿聽見日子流動的聲音，聽見我那時的誓言：“媽媽，我們不哭。”
照片裏的故事初一作文8
斜倚青石，坐聽水吟。時光清淺，歲月嫣然。夢裏陽光正好，綠草如茵。一縷微風拂過，在水面盪漾起朵朵漣漪，氤氳開模糊的回憶。那張照片的微笑流露出的故事，另我久久難忘。
照片裏只有母親和我，她笑意盈盈，和藹，真摯又不缺乏溫暖。在她旁邊的正是12歲的我，調皮，倔強，眼神中卻充滿着喜悅……
秋蘭飄香，金菊怒放。在這金色的季節裏我成爲了一名初中生。我並不是一個很好的時間管理者，再加上初中的學業壓力遠超於小學，不論是知識點的難易程度還是質量和數量的要求。不由得讓我認爲控制好自己的時間是很難的一件事，使我總是認爲自己一天比別人少一個小時。這讓我每天的休息時間不足七個小時。但是每次夜深人靜時，母親總是在默默地陪着我，我學習時母親就在我身旁讀書。讓我記憶猶新的，是母親每次翻書時總是特別輕，特別慢，生怕打擾到我。每當我學習累了的時候，總會擡起頭看到母親挺直的身軀和專注的眼神，我就會不由得眨一眨眼，調整一下狀態繼續學習。母親用無聲的方式，結予了我一份鼓勵，一份支持和一種安全感，讓疲憊的我收穫一絲感動和一種前進的力量。
銀裝素裹，白雪紛飛。期末考試後的我情緒不高，如同天空的烏雲久久難以消散，回憶着過去的種種所作所爲。雖然一分耕耘一分收穫的道理不是不懂，但面對成績單是難免的低落。母親對我沒有好言相勸，也沒有一味地安慰，更沒有反覆復提及爲什麼一開始不努力。猶記得當天晚上她悄悄地放在我桌面上一張小小的紙條，字跡清晰而又工整，告訴我的，“向前看，一步一個腳印才能成功”。母親主動與我一起將錯題反覆剖析，找到難點和錯因進行整理和歸納。漸漸地，我也學會不再沉溺於過去，而是走好當下的每一步，不再給自己後悔的機會，讓每一個腳印都有意義。
歲月翩遷，時間卻帶不走母親對我的支持；光陰荏苒，清風卻吹不散母親對我的關心；照片泛黃，青春卻抹不掉母親對我的鼓勵。母親您那照片中的我永不會忘懷。
照片裏的故事初一作文9
掀開兒時的相冊，一張張貴重的照片打開了我封塵的記憶。翻着翻着，一張色彩鮮亮的照片一會兒吸引了我的視線，它是那麼尋常，又那麼精緻……
照片上最引人矚目的就是那個女孩，一身白色長裙，猶如天使一般，頭上的皇冠又代表着她的威武，一頭短髮淘氣又幹練，那雙光着的腳丫又出現出小孩得無邪、可愛。
因爲小時候的我是個內向的孩子，講堂上不敢發言，和別人說話也想一隻小貓似的，小得讓人聽不見，爸爸媽媽對此也是十分生氣，但也爲我內向這件事操碎了心。總和我講一些高聲說話的好處，還給我報了各種談鋒班，可我對爸爸媽媽的言語總是“嗯”一聲就過去了，對談鋒班也總是應付應付就過去了。可在我七歲的那一年，爸爸卻把一個超等不愛照照片的人拖到了照相館“咔嚓咔嚓”一陣亂拍。在爸爸的相機下，我的眼神那麼飄離，臉上的臉色也很僵硬，嘴角的笑容也顯得那麼委曲和不屈。這是一張很普通的照片，但卻洋溢着濃濃的親情，我沐浴在此中，想泡在蜜糖中一般，可鼻子一酸，眼淚不禁流了出來，我明白了爸爸媽媽的用心後，慢慢變得開暢起來。
從那以後，爸爸媽媽每年都在我生日的那一天爲我拍一套照片，此後留下我成長的足跡。透過照片，我彷彿又看到了他們忙碌的身影體味到了她們對我的悉心照料和諄諄教訓。
每當我發翻閱這些照片時，一股溫馨之情總是油然而生，十三年的點點滴滴穿過眼前。置身於愛的海洋，我相信，本身定能走過日後的風風雨雨，我也將用我的手撫摸怙恃不再年輕的臉龐……
照片裏的故事初一作文10
翻開相冊，記憶如上林湖中的潮水，紛雜沓至。美國紐約博物館中拍下的一張照片，刺痛了雙目。
那是一張敦煌壁畫的照片，我隔着博物館厚重的玻璃將它拍下。那壁畫上所繪的是一個雙手在背後彈弄琵琶的歌女。那女子嬌容微側，儀態雍容，鳳目微垂，淡然含笑，似乎仍能聽見那纖纖十指間流出的無名樂曲。
紐約博物館中的敦煌文物不少，壁畫尤其多。如若不是展櫃邊以英文書寫的標籤和身邊金髮碧眼五官深邃的男女，我幾乎以爲自己正置身於國內某處博物館。
回想曾經讀過的書籍，拼湊起對那個年代的印象。那是一個兵荒馬亂的年代，軍閥縱橫，民不聊生，千年古國，任人宰割，存亡千鈞，繫於一髮。
偏生在民族前路未卜，存亡未定之時，甲骨文和莫高窟先後出世，一個是殷人刀筆，一個是唐宋遺書；一個是童年歌聲，一個是盛年迴響。只是甲骨文有王國維、董作賓等人發掘、解讀和保護，莫高窟卻只有在斯坦因和華爾納的車隊中漸行漸遠，流向西方。千年來大漠黃沙中的淡然氣度，在十九世紀散逸四海，將中華文化的鄉愁拉得很長，很長。
展櫃前聚集了不少華人，他們在外國博物館的玻璃窗前低語，像兒孫不遠萬里來到年邁的老祖宗面前切切私語，千言萬語，盡在淚光中閃爍。
兩個世紀前的真正情況，我們已無從得知，當年的親歷者只剩下這些不能言語的文物。陳列在他國的博物館中，無聲地訴說着文化侵略者的罪孽，又用淡然雍容的笑消釋了仇苦。
這張照片裏，隱藏了一個悲愴而動人的故事。
如今，悲愴和動人，仍在繼續。
照片裏的故事初一作文11
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。遺憾感謝，都回不去昨天。我只想銘記這瞬間，我們一起走過的`光年。六月後，光年成紀念。”《記念》這首歌在耳邊不斷迴響。手中端着小學的畢業冊和照片，回憶過去。
去年夏天，我們迎來了小學的畢業，班裏變得異常親熱，每個同學不知寫了多少同學錄。帶着不用小升初考試的慶幸，進入小學倒計時的惋惜，即將離開老師同學的傷心。我們手挽手走過最後的時光。
穿着統一的服裝，我和同學老師拍下了最後一張合照，我們畢業了。49人，一個不少，小學的幸福、悲傷、快樂都存在這張照片中，存在每一個同學的心中。
在小學之旅最後一天的最後一節課，我們不再上課。班主任周老師在講臺前坐着，說：“孩子們，今天是最後一節課，你們就要畢業了，祝你們未來初中生涯一帆風順，老師永遠愛你們，你們永遠是老師的孩子，學府一小的大門向你們永遠敞開，歡迎你們來看老師。”說完站起來向我們鞠躬，我們都站起來向老師回禮。我們班級的畢業歌《到遠方》響起，這略帶悲傷無奈的歌使我們班哭倒了一大片人，老師的淚水也溢出眼眶，滴落在講臺上。
放學了，小學的最後一次放學。我們每一個人都向教室望去。桌椅、黑板、講臺，一切都是那麼的熟悉。我們都在努力地記住它。直到老師說出了一句我們最不願意聽的話：“同學們，再見！”大家都沒走，一個一個與其他同學告別，也許是永別。
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。在心中刻下你們的笑臉，看流星劃過天邊。許下我們的心願，讓現在成爲永遠，永遠！”歌聲再次響起，不知什麼時候已淚流滿面，照片上滴着淚水，變得模糊。
時光不老，我們不散。同學們、老師們，我想你們了！
照片裏的故事初一作文12
心中默默感嘆光陰似箭，日月如梭，忽然。浣山的目光注視着，注視着桌櫃上的照片，目光呆滯地了，緩緩的走到周桂旁。踮起雙腳一手撐住桌面女首相櫃中取出照片。
大雨過後，雨過晴天換洗了大地的色彩，但唯一沒有洗滌過的那照片的色彩，每張照片的背後包含着許許多多的喜悅和不捨的悲痛。照片將某一刻的時間定格在上現在細細品味着往事。
經過機場大約的寫題，終於迎來了那微弱卻又刺眼的陽光，花壇中剛進過風雨洗禮的花草，此刻一洗的生機勃勃。操場瓶中一些積水存在在破瓷磚坑中，陽光照射在金水上倒映出。碧藍的天空與純白的雲朵秀着新鮮的空氣，一切都感覺那麼美好。
已經生活六年的母校，再熟悉不過了，面對即將告別母校的我，心中依舊萬般不捨，但無論怎樣，我們終將會面臨離別。下午要一張畢業照在小學生活畫上一個圓滿的句號。
我們雖然每每口頭上說讀初中多好，快畢業了都好，其實我們每個人都知道我們是口是心非，我們排着一串有生以來整齊的隊伍，腳步不再追跑，而是範夢羅腳部康復，每踏出一步，我們相處的時間就少了一部都在謹慎珍惜的踏着每一步。
到我們的同學們按順序站好一排，女生在前面蹲着兒爬，老師坐滿的位置，三排版蹲四排昂首挺胸的站立，攝影師叫“看鏡頭，一二三”，按鈕所有人的面容定格在照片上。
同學們強撐着一副強顏歡笑的面容，卸下來了，替代了是一張張不捨淚珠在眼眶內打轉的模樣，但同學們都彼此互相比頭以西江頭楊姐強制。把眼淚倒回，然後安慰對方。
忘了許久的照片，最後不捨得放回原底，現在的自己充滿了傷感。照片記錄了當時純真無邪，可愛天真的我們。
照片裏的故事初一作文13
掀開照片，回想過往，滿是幸福，滿是難忘。照片記取了那一剎那的美好，幸福就在那一刻擱淺。
照片上是我和弟弟，當時我才上四年級，弟弟3歲，照片是那次爸爸帶着我們去大壩上放風箏時拍的。那時我和弟弟可真是煞費苦心，剛起頭的時候，我們想的很節略，很有信心，不即是放風箏嗎！只要有風就行。可當我們起頭放風箏的時候，一起頭就跟我們來了一個下馬威，無論我和弟弟怎樣用力，風箏便是飛不起來。我和弟弟累的氣喘吁吁、精疲力盡，哀愁的看着風箏，心裏想着怎樣能把風箏放起來呢？倏忽靈機一動，原來我把風向搞錯了，應該迎着風跑，才調讓風箏飛起來。我們稍作蘇息，我試着迎風跑了起來，弟弟也隨着跑了起來，終於我們看着風箏慢慢的飛了起來，越飛越高，我們開心的蹦了起來。弟弟拉着風箏線在草地上奔騰，我們一起擺着poss！慶祝着告成的喜悅。就在我和弟弟擺poss同時，爸爸按下了快門，記錄下了這一美好的時刻。
照片上弟弟左手擺着“鉸剪手”，右手拿着風箏線的轉輪，開心的笑着，左腳跨前一步，腳跟踮了起來。而我手裏拿着綵帶，彎着腰對稱的隨着弟弟也擺了一個“鉸剪手”，開心的笑着，嘴巴張的大大的，一排劃一的牙齒露了出來，開釋着最愛好、幸福的氣息。陽光也在那一剎那開釋着所有的溫暖，照耀着我們，折射出最美好的影子。
這張照片，是我和弟弟的溫暖與幸福，它記取着美好的過去，承載着愛與幸福。一張照片，一刻回想，一段韶光，一種心情。每一張照片都是韶光的標本，走過的只是一剎時，定格的倒是永遠。韶光我們留不住，獨一留在我們心裏的是哪最美好的回想！
照片裏的故事初一作文14
風輕花落定，時光踏下輕盈的足跡，捲起昔日的美麗悠然長去。夏日的細風，劃過歲月的雲鬢，吹拂思念的絲絃，那一段段如夢往事，越飄越遠越清晰，手捧童年的照片，微笑依然，偶爾淡忘的名字又泛起波瀾。在夜的最後一張，散盡了那段甜甜的香。
齒月年輪，回憶流沙。撣去封面那層淺淺的灰，翻開，是記憶裏洋溢的色彩。陳舊的照片上，浮動着歲月的痕跡。從那些相冊裏，飄出半年前的一縷縷笑聲，我的目光停留在了這張畢業照上。
瑟瑟蒼穹，綿綿情愁。指尖劃過那一張張青澀的臉旁，每一個都那麼的親切，那麼的真實。六年的青春、歡笑、快樂……終究以一張畢業照而終結。匆匆時光，抹去我們當年留下的痕跡，只留下在腦海深處的回憶。我的思緒也隨着柳絮飄回到那個令人難忘的上午……
清淺時光，歲月靜好。畢業典禮那天，窗外的廣玉蘭屹立着沉默，蟬聲在耳邊聒噪着，漫天棉花糖般的雲朵映着湛空，火紅的太陽彷彿充滿朝氣的我們，那麼燦爛。在行政樓前站好幾排隊，我們臉上的笑容甚至勝過了太陽，那般耀眼。我的心中也彷彿灌滿了蜜，是難忘的甜。偷偷拉住好友的手，溫暖，使我不願放開。
淺笑詩吟，情愫飛揚。這一刻，多少思緒涌上了心頭。六年的時光，我們一起感受着陽光的溫暖。往事一幕幕還浮現在我的眼前。校園的每一處，都留有我們的歡聲笑語。池塘邊的柳樹下，我們一起玩耍的情景還歷歷在目。心中只留有滿滿的不捨。“咔嚓”攝影師爲我們留下了在學校的最後一個鏡頭，留下了我們全班36名同學的每一張笑臉。這短暫而又漫長的小學時光就結束了……
時光靜謐，歲月輕柔。輕倚季節的轉角看流年的風輕輕吹過。我始終相信，時光可以帶走最美的年華，歲月可以刻畫蒼老的容顏，但那些過往中愛的光芒，終是停留在記憶深處，明媚了歲月，也芬芳了成長。
照片裏的故事初一作文15
在我的臥室裏，靜靜地掛着幾張照片——是我與周睿羊下棋的照片。周睿羊又是何許人也？頂尖棋士也，年紀輕輕就躋身世界頂尖棋士之列，令人羨歎。可我又是如何與之下棋呢？這是一次活動，邀請了這位大咖。
雖然我是先手，也選擇了最易取勝的七路棋盤和極具變化性的戰略下法。不知怎的，總感覺自己仍非此時一戰20的周先生的對手，但抱着哪怕一輸也無所謂的心態，“啪”。黑子落於天元處。此時周先生也剛好來下我這局，落於天元上方，我想都沒想，長了一下，周先生跟着扳了一下。然後我下了一着拼命的下法，斷！周先生也沒意料到這一步，想了一會兒，長了一下留第四步棋，我也跟着長了一下第5步，貌似看起來是黑方有優勢，只要我把第二步棋夾住，吃掉，其它白子也都垂垂危矣，周先生出乎意料地小飛，我的錯誤也從此開始，竟以爲吃定白子，靠了一下白子。周先生頗爲驚異地瞅了我一眼，開始了反擊，並了一下黑子，這時我纔看清局勢，白子已在不知不覺中將自己困住了，這時我鬥志已減，其實此時扳一下，也是有機會的，但我慫地長了一下，白子緊跟着挖了一下。
我不由得陷入沉思，演變了不少情況，無一例外，都是會輸的，只好擠打一下，這是最有勝算的一步，只能祈禱周先生能算錯一步。可該來的終究還是來了，他反打一下，此時我也知道敗局已定，撐了幾步棋後，投棋認輸。沒想到的是，我還算撐的不錯的。
然後，周老師爲我們講解棋譜，點出了我行棋的弊端——太過馬虎，要深思熟慮才能下好棋。經此一役，想不深刻都十分深刻了。在答疑過程中，我好奇地問了一句：“周先生每天下多盤？”“少則幾十盤。多則上百。”周先生平淡地說，這令我大吃一驚，不愧是職業棋手，我每天最多四盤，還不復盤。“這就是差距。”我心中暗道。
從此，我一段到五段的進階之路上，我一直都保持謙卑之心，同時大量訓練。這就是我最愛的照片，我與周先生下棋的故事也一直激勵着我向前走去。
