初一作文實用【7篇】

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的初一作文7篇，希望對大家有所幫助。

初一作文 篇1

她有一雙大的眼睛，像水晶一樣閃閃發亮，頭髮短短的，像是蘑菇頭，很玫瑰花一樣紅的嘴脣，她就是我的姥姥。

一次我看見一位同學買了一件很棒的玩具，我也想買，於是便和姥姥說了，我本身沒太在意。

過了一天我放學回家，突然發現桌子上多了一個玩具，一看是昨天同學買的.那種玩具。原來姥姥這麼喜歡我！

姥姥對我的愛還不止這些，還有一次爸爸媽媽都出差了，我想：又只能自己呆家裏了，這時門響了，姥姥進來了，我發現姥姥和平時不太一樣，不是樣子而是動作，只見她右腳一擡，往前跨一點，左腳則是一點一點拖了過來，像一條蟲子一樣，手不時的摸着左腿，她皺着眉頭呲牙咧嘴的，還一會發出“嘶嘶”的聲音，但卻若無其事的去幫我做飯，後來我把姥姥的褲子挽上去一點，發現姥姥的腿腫了。

我心痛的說：“姥姥你怎麼這麼不小心啊，怎麼磕成這樣？”姥姥卻笑着說：“沒事，不小心碰的，區區小事罷了”。

後來才得知原來姥姥在她家裝窗簾時不小心從椅子上摔了下來。我想姥姥現在這麼疼愛我，我長大以後一定要好好孝敬姥姥。

我想跟姥姥說：“姥姥我愛你”。

初一作文 篇2

我永遠也忘不了那一天。

就在這一天，第一節課是語文，預備鈴響過後，老師就問道：“昨天我佈置的作業，看6篇作文誰完成了？”這一句話像一顆炸彈突襲似的，我得心一顫——因爲昨天晚上，我做作業做了一晚。剛做完作業我就累得趴在牀上睡着了。我看了看周圍的同學，除了幾個成績差的以外，都把右手舉得高高的。這時，我已經冷汗直冒，不知如何是好了。

情急之下，我想只好裝作若無其事地舉起手吧，但心中卻像像排山倒海似的：老師問起該怎麼辦？我一時拿不定主意，怎麼辦呢？我還是不敢舉手，可是不舉會被老師罵的'，還有可能被罰，我猶豫不決。

時間緊迫，老師正在逼近於我，我想下次多看六篇作文。我一邊下定決心，一邊緩緩舉起了右手，一副似舉非舉的樣子，我儘量把頭低得最低，眼睛不敢直視老師。

老師批評並罰了那些沒看作文的同學。我雖然沒被批評，但我覺得老師說的每一字、每一句都是衝着我來的，我心裏沉甸甸的，彷彿塞滿了鉛似的。

這次舉手，可以說是最難忘的一次舉手了。

初一作文 篇3

今天我的原來小學同學張寧靜過生日，他叫上我們許多的以前同學週六來到和盛堂與她一起慶祝。

我在週六11：20放了學，下起了傾盆大雨，本來我很擔心今天到底去不去，這是我的奶奶爲了讓我給同學去過生日她自己拖着年邁的身體與疼痛的腳來給我這一位自私的孩子送一把可以抵擋瓢潑大雨的一把小小的傘，等她把傘遞過在我的手中之時並且轉過身子已經一步步往回走時我連一句謝謝也沒有，我也是轉身而去爲我的同學過了一場生日，我的奶奶她一輩子非常的堅強，有理說理，無理說證據，奶奶是我精神的支柱，她在我讀二年級的時候，因爲我和別人打了架，我打不過別人，奶奶就來幫我討公道，那時候我的眼淚已經不自覺的流了下來已經模糊了我的眼膜，又在三年級我的成績從90多分一下就降到了70多分還從不騙人變到撒謊騙人了，奶奶在暑假，丟下了這張老臉去求別人給我補課，可是那個是候我已經成爲了一個網迷了，這是怎麼可能喜歡學習呢！

於是所有的補課老師都說你這個孩子是不可改造的，但我的奶奶一直都是哭着求哪位教師排名全校第一的教師，這是我心想：奶奶爲了我把她那一生最堅強的臉皮都已經不需要了，那麼我是否也該努力學習了呢？想到這裏我的淚水又情不自禁的流了下來，淚水再次迷糊了我的眼膜，記得還有一次，那是在初中上學期，奶奶聽說初中要7：30就要趕到學校上早早讀，又天天陪我6：30起牀鍛鍊身體，所以我天天都是沒有遲到的，這都是託我奶奶的福氣，而這一次她又頂着傾盆大雨來給我送一把小小的傘，但正是這一把小小的傘撐起了傾盆大雨，奶奶年邁的`背影也是這一把小小的傘所撐起的。

奶奶，你不管是成功與否你都能堅強的走下去；奶奶，你爲了我你可以不恥面子去求別人；奶奶；你就是精神的支柱；奶奶，你就是我能力上的榜樣；奶奶我崇拜你，崇拜你的精神，崇拜你的堅強。奶奶我會努力，不會讓你望孫成龍的願望落空的！

初一作文 篇4

一羣人都想讓這個荒蕪的花園變得美好，於是便討論改造方法，衆人各持己見，從早上爭執到晚上，那座荒園還是那座荒園，沒有一點改變，假如有任何一人動起手來，無論用什麼方法，那麼這個園子也不會像以前那樣荒蕪者，可見：空談不如實幹。

實踐是檢驗真理的唯一標準。荀子說過：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這就指出了想要知道山多高，谷多深，就要親自行動，自己體會，方能知曉。陸游也說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”空有理論不結合實際，那麼一切都是無果的。趙括的紙上談兵不如廉頗幾十年的戰鬥經驗，廉頗的知識量沒有趙括的高，可他十幾年的經驗指引着他，那麼經驗從何而來呢？是從一次次實踐中得來的，只有親自實踐才能知道真假，與其空談理論，不如實幹起來。

實作是一種高貴的品質，對人的成長起着重要作用。法國科學家安培用通點線圈進行探求感應電流的實踐，但他只關注了一種情況，卻沒有繼續實踐其他的情況，放棄了他對感應電流的構思，錯失了發現感應電流的'良機。而十年後，英國科學家法拉第吸取了前人的經驗，經過反覆發的實踐，最終發現了電磁感應現象，造福了人類。倘若法拉第也放棄了，社會進步也不會那麼快了。

實踐像陽光，空氣，土壤，雨水一般，構想的種子沒有實踐是不可能萌芽的，所以空談不如實幹。

初一作文 篇5

什麼是年味？年味就是指街道兩旁，紅紅的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的字符，開始陸續走進千家萬戶，就等除夕那天，用來裝飾那個紅紅的希望。我認爲，最能體現出濃濃年味的是放煙花。

在大年初一的晚上，我們一家人來到了屋頂放煙花。

在弟弟的挑選下，我們準備第一個放閃光彈，閃光彈一共有四十發。我和弟弟一人舉一個，伯伯和爸爸負責點。幾秒後，“呯”的一聲，一發發衝出去，在空中變換着顏色。

接着，我們放的是沖天炮，全家人一人拿一根，繞開電線杆，指向深藍的天空，“呯”一聲接着一聲，瞬息萬變的煙花，曼妙的展開它一張張淺黃、淡綠、雅白、青藍、粉紅的.笑臉，美不勝收。巨大的煙花在空中綻放，花瓣如雨，紛紛落下，我們都似乎觸手可及。

然後就是“滿天星”了，只隨着一聲震耳欲聾的巨響，一顆顆“小導彈”一下子炸開，天空開放出一朵朵美麗的菊花，把夜空裝點得無比美麗，這下我明白它爲什麼叫“滿天星”了。

我們下一個放的是“跳跳竄”，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶着紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵，它們的形狀和顏色各不同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花……絢麗多彩。

最後，我們放的是“小火箭”。哥哥上前點燃了它，忽然，從管子裏似乎噴出了一隻火箭那樣的光，“咚”一聲，一個如同小球那樣的花色禮花就噴了出來，飛到一定的高度時，“呯”一聲，一下子炸開，一個黃色的煙花就飛了起來，最後殘餘的火星緩緩落下，慢慢熄滅。

“爆竹聲中一歲除”放煙花，是中華人民過年的傳統習慣，所以，年味一定不能少了放煙花！

初一作文 篇6

XX年前5月份的月末時，從醫院裏傳出一聲啼叫，上帝有賜予了這個家庭新的生活。在那一刻，一個新生命又開始了屬於她自己的人生旅途，這個家庭也將包圍在了七彩光裏。

綠：在6歲那年，我聽見媽媽回來的聲音，便高興地從樓上跑下來。結果，一隻鞋子擋住了去路，我一個不小心就從樓上滾了下來。我雙手抱頭，腳有些地方都變紫了。我哭了起來。媽媽走過來對我說：“小孩子哭鼻子可不好哦天會打雷的，囡囡要學會堅強好嗎?”我聽了用力的點了點頭。趕緊擦掉了淚水，破涕爲笑。6歲那年，我學會了堅強。

紫：在七歲那年，我因爲不小心把字典撕破了一頁。我看了看沒周圍沒有人，便心虛地把撕了的那一頁夾回去。到了晚上，我十分慶幸爸爸媽媽都沒有發現。但好景不長，過了一會，正在寫作業的姐姐去突然說要用字典，要我幫她去拿一下。我膽戰心驚地把字典給姐姐送去，心裏不停地在祈禱姐姐不要翻到哪一頁。可是，天卻不如人願，姐姐一翻卻偏偏翻到了那一頁。姐姐驚訝道：“是誰把我的字典弄破了，是不是你?”姐姐轉過頭問我，我心虛的`說道：“不是，不是我。”“那會是誰，我發現了，一定饒不了她。”我心裏很害怕。到了第二天，我便向姐姐承認了錯誤。7那年，我學會了誠實。

紅：在12歲那年除夕之夜，我們世界上的每個人都充滿了快樂。我們在家吃年夜飯，聊着哪年的事，也聊着那年的人，當然最開心的當然是長輩們給我們發紅包，看春節聯歡晚會，看名人們過除夕。當然更有趣的就是看煙花了。四面八方都是打多大多的煙花散騰空而起，五顏六色，你方唱罷，我登場，像無數碩大的魔力傘，閃耀着五顏六色的光芒，瞬間躍上頭頂，我們被包圍在煙花叢裏。這一剎那，美麗燦爛的景象已深入我的心靈，盪漾了我的心靈。12歲那年我懂得了幸福。

白：在13歲那年，傳來一個噩耗：得了白血病的舅媽撐不住了，讓我們去見舅媽的最後一面。那個場面我仍記憶猶新：吊瓶還在滴着，旁邊放了一個氧氣瓶，舅舅輕輕地爲舅媽擦拭着皮膚，房間裏很乾淨，單調的白色透露出死亡的氣息。我們看見了這個情景，眼淚就不由自主的落下。那一夜彷彿空中都瀰漫着哀傷的氣息。11歲那年，我學會了珍惜。

我們在時間的沙漏裏成長，現在我坐在窗前回想小時候的過往，一幕幕都呈現在眼前，我曾在喜怒哀樂中學會了堅強和人生意義，在件件事中體驗人生的轉變，學會成長，懂得人生的哲理，這就是我，在平凡小事中學會成長的我。

初一作文 篇7

等到父母睡下，等到作業完成的差不多了，我卻沒有按照正確的作息時間去複習然後睡覺，哪怕即將面臨小升初，哪怕作業有多麼繁多，而此刻夜又是怎樣的深，眼睛又有多疲倦酸澀，我還是偷偷打開了電腦，和約好的同學一起“開黑”。直到凌晨4點左右，我纔打着哈欠，心滿意足的睡下。而在夢裏，沒有作業，沒有考試，不用升學，自然也沒有煩惱。

第二天上課，自然毫無精神，昏昏欲睡，我們幾個已經被老師一連幾天的批評了，我自然明白作爲一位老師，他的苦心，可是，誰又能體諒我們內心的疲憊呢？我們已經在“逆水行舟”的求學之路上傷痕累累了，因爲第一隻有一個，而最好的永遠只是少數。我明白這些話是弱者的無力辯駁，因爲無力，所以即便說了也是石沉大海，在這個大千世界里根本掀不起一絲浪花，所以，面對指責，我們唯有沉默以對。其實，我還是能記得初上學時的欣喜的，那種對知識的'渴望，濃烈的興趣充斥心間的感覺，只是世界太認真了，他非要給萬物貼上三六九等的標籤才罷休，於是爲了成爲“人上人”，每個人都忘記了初衷，開始儘可能的攀比，那麼學習也就不再是一件令人享受的事了，至少對於像我們這樣缺乏學習天賦的人來說是這樣的。

如果學習是天賦，那麼人類的天性又是什麼？我不敢斷定“人之初，性本善。”是否是正確的，但我知道人人都追求美好，只是，人人眼中的美好都不一樣罷了。我當然也向往美好，爲了學習，我也曾奮鬥過，努力過，但是始終找不到自己的位置，於是，開始對未來抱有一種莫名的恐懼，這恐懼來自於家長的的嘮叨，老師的批評，同學間的緊張氛圍。於是，在重重攻擊中，我終於淪陷。

日子在放逐中過得很快，白天精神恍惚，晚上麻痹自我。希望與絕望，我在夾縫中生活。時間在書頁的翻動中消逝，當黑板上刻畫的倒計時終於歸零，然後被擦掉，奇怪的是當那麼討厭的劃痕終於消失，那日夜惦念的日子終於來臨，我卻有些不知所謂的刺痛。

當小升初畢業考來臨，考生進入考場。老師用白色粉筆在黑板上劃出“畢業考”的字樣時，我的思緒也隨着粉筆的刻畫粉碎，再由於老師的不慎而折斷，發出“啪”的一聲，我這才大夢初醒，恢復了知覺。

考試結束後，我呆望着天空，天還是那麼藍，同學們還是結伴回家，一切都和往常一樣，卻又不太一樣，風吹過心裏的荒涼，落下了淚滴。