我的班主任初一作文（精選26篇）

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的班主任初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任初一作文 篇1

在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那麼樸素，那麼平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因爲他的心中裝着祖國，裝着他人。他就是我們的班主任——全老師。

全老師心中只有祖國，心中只有我們，這一點久久地縈繞在我們腦海裏。

記得有那麼一次，他兒子病了，在醫院打點滴，但是全老師還是依舊來學校，給我們上課。當全老師出現在我們面前時，我們都大吃一驚。全老師爲了我們，雙眼本來就已經佈滿血絲，如今，他又爲了他的孩子整整守護了一夜，那佈滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪着他的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是，不是，是因爲他離不開我們這羣活潑可愛的孩子！雖然他有一個溫馨舒適的家，但他想的卻是64個同學的大家庭！我們在他的心中佔着多麼重要的位置呀！可是，像這樣的事又何止一件呢？同學們發燒生病，他問寒問暖；繳費時某些同學有點困難，他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言並做一句：爲了祖國的未來，您去休息。放心吧！全老師啊！你對我們有多愛，對教育事業的情有多深，只有我們才知道。

全老師還很維護我們的自尊心。即使同學犯了什麼錯誤，他也從來不當着同學們的面批評某個同學，從不簡單粗暴的對待同學，使我們在憤恨中失去自尊心，而是在私底下循循善誘，就事論理，使我們在不知不覺中建立自尊。因爲他認爲，自尊心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發展的內在動力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那麼我們孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發展的動力和精神支柱。是的，“如果我們的自尊心受擦損，就會像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個收縮的人對自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對自己的看法當爲真理來限制自己的成長”，這是一位著名的教育專家說的。正因爲我們有這樣一個好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長，才能一步步走向成功。

全老師，他是事業上的強者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了！

我的班主任初一作文 篇2

新的學期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。

耿老師個子中等，身材偏瘦，有着一頭長長的漂亮的捲髮，一雙水靈的大眼睛上架着一副眼鏡。

耿老師上課時對我們要求十分嚴格，坐姿端正，認真聽講，積極發言。如果有誰不認真聽講或做小動作，耿老師會毫不客氣地批評你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽話的女生，還是調皮搗蛋的男生對耿老師都有一點點小怕。這還不算，對於檢查作業和檢查課外閱讀簽字，那更是一絲不苟，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業的話，哼哼，你就等着“大罰臨頭”吧！不簽字，沒關係呀，那就把今天所學的課文抄一遍（至於課文內容長短那就看你的運氣了）。記得有一次，班裏的家庭作業才交了三十多本，老師把臉陰了下來，大聲說道：“誰沒交作業，快點交過來，我可以考慮不罰你。”同學們嘰嘰喳喳地議論着，眼睛在班裏環視着，也藉機告訴別人自己的作業已經交過了。半天，纔有一個“罪犯”前去“自首”。“剩下的人呢？”耿老師的聲音又擡高了八度，顯然是生氣了。教室裏頓時安靜下來。又過了一會兒，還是沒有反應，老師終於暴發了，使出了失傳以久的“師吼功”對着我們大聲說道：“起立，作業點名！”我們全部戰戰兢兢地站了起來。點過名後，不用說，剩下的“勇士”一定要被罰抄課文嘍。

不過，這可不是經常出現在我們班的場景，只是在偶爾的時候纔會出現。我們的課堂裏出現最多的場景是這樣的。幾個同學在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學們在下邊哈哈大笑，是不是不可想像。其實，我們的耿老師平時是非常的風趣幽默的，爲了加深大家對課文的理解以及吸引同學們的注意力，總是讓同學們扮演成課文裏的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情並茂地體會人物的內心世界。這樣的課文內容誰會記不住，這樣的講課方式誰會不喜歡。另外，耿老師在複習課後生字詞組時，採用自己發明的開火車的方式。就是一橫排或一豎排的同學一個接一個的讀或解釋詞的意思，到誰那兒卡殼了，對不起，上臺表演一個節目吧。這就出現了開頭的一幕，不過這時候大家都是超級的注意力集中，因爲上臺那可是去出醜的。看着同學們不自然的動作和表情以及那跑了調的歌聲，耿老師也會和我們一起哈哈大笑。這個時候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。

雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發現班裏調皮的同學們已不再調皮，並愛上了學習。至少我已經深深得喜歡上了語文課，喜歡上了耿老師。

馬上就是教師節了，我也祝耿老師節日快樂！

我的班主任初一作文 篇3

有人說“一日爲師，終身爲父”其實我們更願意把你當作朋友，一個可以交心的朋友，一個指引我們成長的朋友，一個啓迪我們智慧的朋友，一個教育我們做正人的朋友，最終成爲我們生命中一個不可缺少的朋友。“師者，傳道援業解惑也”這個爲師的準則，在您的身上得到到淋漓的詮釋。

哪次聽您說穿家做布鞋的故事，我們被感動了，被您對生命的堅忍，對理想的執着，對命運的不屈所深深感動。然後這些元素交相輝映出你人性美感的光芒。然後，這束強烈的光芒投射進我們的生命裏，在它持久的照耀下，我們不再迷惘、不再頹廢、不再愁悵。

您說：“做學問，必先做人”。也許我們無法複製走您所有的知識，但我們永遠會謹記住這句話。在這個物慾橫流的時代，時刻保持自我形象。

忘不了，您贈予我們哪八字警句“帝王將相、寧有種乎？”哪一瞬間我們生命中彷彿有一些東西正在塌陷，哪些固執的、無意義的、荒唐的、腐朽的統統土崩瓦解，給予我們心靈上莫大的振撼。讓我們明白人應該有勇氣，去選擇，去改變命運，而不是一味消極的去聽任宿命的安排。

忘不了，您哪一記結實有力的耳光，火辣辣的疼。可我分明看見了你轉身時，哪一瞬間顫慄的面容，以及哪抹不易察覺的眼神—恨鐵不成鋼。然後莫名的難受，隱隱心痛。我們知道您是一個不善於感情的人，也許您的愛有些粗糙，但畢竟您扇走了我們的年少狂妄、叛逆、荒唐。所以我們一生感念，感念您不再讓我們昏昏噩噩的活。

忘不了，您教育我們不要早戀時，您自已先行的羞澀。我總固執的迷戀哪些尚懂羞澀的人，因爲哪是一個有着美好心靈的人才能迸發出的表情。一個二皮臉，他是決不會懂得羞澀的。我驚歎於您將這種品格保持了30年。謝謝您老師，您讓我們懂得羞澀也是一種美德，讓我們在這混亂的塵世中更加安然精神的活。

也許您永遠都是一個教書匠；也許您永遠卑微着日復一日的活；但您在鑄造我們的靈魂時，已經將一個偉岸的身影，塑封進我們的內心，在您日復一日的重複中，已將一種難能可貴的品質滴水穿石般烙進我們的生命。

我們一路成長，一路回望，在我們即將離開這裏時，我們可以自豪地說：“曾經有一個人，他影響了我的一生，他輔我以良善人性，鑄造我以鋼鐵的靈魂，他使我可以更加傲然，從容面對人生。

我的班主任初一作文 篇4

一個帥氣的髮型，一個強壯有一點肥肥的身子，鼻樑上架着一幅近視鏡，一看上去給人的印象是有點文化。他就是我們的班主任張老師。

他教我們快一年了。記得剛換老師時，我們很不習慣，張老師說話的速度快，語氣也更堅定些，不像以前的邵老師，對我們總是那麼地溫柔。於是，我們有些同學上課時都心不在焉了。張老師看在眼裏，急在心上。

有一次，我們回到宿舍裏，談論以前的邵老師有多好，又說張老師一點也不好，那麼地嚴厲，一直到第一遍鈴響了以後纔開始撐衣服。我們撐衣服時還沒停下議論，直到第二遍鈴響起時，衣服才撐了兩件。我們趕忙將衣服一塌糊塗的撐上去。張老師走進宿舍來，對我們說：“你們怎麼這麼慢，回來多久了？”我着急說道：“是他們掛衣服的太慢！”“哦，是嗎？那爲什麼你沒有提醒他呢？你是宿舍長啊。”張老師一點情面都不給。

幾個星期後的一天，張老師興奮地看着我們，說：“同學們，其實我還沒有告訴你們一件事兒，我是一個很會寫作的一名老師。”“切”我心想：“誰不會寫作啊！有什麼會不會的。”張老師依然興奮的說：“我以前帶的班級裏的學生，個個都是寫作能手。希望我們能一起進入作文樂園！”往後的這幾天裏，張老師一直在用心指導我們寫作文。那時，他最常說的一句是“作文是寫出來的，可是好作文卻是修改出來的”。

再後來，張老師居然辦了一個班級週報，讓我們每個週末寫作文，發到他的郵箱，他挑出十來篇優秀的作文，進行修改，然後印出來，我們全班每人一份。爲了自己的作文能上週報，我們心甘情願地去寫。

別以爲張老師很嚴肅，有時，他也會來宿舍裏陪我們說說笑笑。有一次，楊卓燊說：“看我太極八章，嘿。”在一旁的張老師說：“看我太極九十八章，哈！”搞地我們宿舍裏的人都大笑起來。

現在，我們越來越喜歡這個認真、細心、負責、幽默的老師。

我的班主任初一作文 篇5

說起我們的班主任呀，可真是一位“如來佛”，把我們這羣“孫悟空”狠狠地壓在了“五指山”下不敢亂動。但有時又像我們的媽媽一樣照顧着我們，我用四個字來形容我們這位“老班”，那就是：春、夏、秋、冬。

冬天——“寒風凜冽”：

“這道題你到底會不會做?”

“會做”

“那爲什麼不做?”

“因爲我在思考這道題的時候覺得太麻煩，就決定先做完其它的題再想，做完作文後就忘了，所以……”

“記得下次要做呀!”

“嗯”

剛纔在說話的是我和“老班”，由於這個問題有點麻煩，就決定先做其它的題再做這道題，但寫完作文後忘記了，被老師批評了一頓。但我覺得做錯了就應該受到批評，那怕像冬天的寒風那樣凜冽，因爲老師是爲我好。

春天——“春暖花開”：一次，我去早鍛鍊，跑着跑着，一陣巨烈的疼痛從膝蓋下傳來，原來我撞到了種着鐵樹的大花盆。我試着了跑了一下，疼得我呲牙咧嘴，我只好一瘸一拐地去找“老班”，我把褲腳捲起來給“老班”看，我被嚇了一跳，疼痛的地方破了皮開始流血，周圍都開始青了。“老班”把我領到辦公室拿出紅藥水給我塗上，完了後她說：“好了，你可以回去了。”“謝謝!”我說道。“老班”像媽媽一樣照顧着我們，讓我的心溫暖了許久。

夏天——“酷暑難耐”：“六一”兒童節前夕，由於我們班總體考試成績比較差，“老班”很生氣，讓我們抄詞語。同學都非常不満，明明是兒童節，爲什麼還要懲罰我們呢?但又有什麼辦法?“老班”有時候是比較死板的呀!

秋天——“秋高氣爽”：最近我們在上信息技術課，老師給我們放錄音，讓我們猜她是誰。“大家好，我是你們的老朋友，我們經常見面，你們知道我是誰嗎?”大家七嘴八舌地猜了起來，有的說是“老班”，有的說是美術老師，還有的說是數學老師。老師再放了幾個錄音後，大家統一了想法——班主任。啊!看來“老班”還懂得“變聲”呢!這讓課堂活躍了一下。

這就是我們的班主任——徐老師，我們很喜歡她。

我的班主任初一作文 篇6

詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們頑皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享着成功的喜悅。而我的班主任，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。

開學的那一天，您着裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，而我們卻因爲您這種眼神不由得變得緊張起來，從您指導我們的掃地的時候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學生性格。那天您也開門見山的說出自己喜歡的學生性格與不喜歡的學生性格，您對我們說不管什麼時候都要“讀好書，做好事，交好友。”還有“錯的事情儘管別人都在做我們也不能參與其中。“不僅是這樣，在我們學習唱歌學習動作時您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時不容忍任何一個人走神學習動作時您也要我們把動作做整齊規範。

老師對於我來說您就像是另一位母親代表着嚴肅也是傳送知識的母親。當然也不止這些。還記得在某一個星期四那天您在點我們組長回答問題時發現同學艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒反應。您又呼喊了幾聲依舊沒人迴應也不見她起來，您着急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒睜開過，您急的滿頭大汗，慌張的給數學老師和別班的老師打電話，男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應，您着急的說明情況，隨後汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終於甦醒，之後您喊來了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇着了吧，當時看着您那着急的神色，聲聲的呼喚現在想想心裏充滿了感動，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學沒有半點偏心都是一視同仁。

我的班主任初一作文 篇7

我的班主任是朱璇老師，她是一位漂亮而又溫柔的老師，她不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師。朱老師個子中等，卻有着一頭秀麗的長髮，她戴着一副金絲邊的眼鏡，從她的眼神裏我們可以感受到親切。還有她那靈敏的耳朵，只要誰在上課時或排隊時講話了，她都能準確地判斷出是誰講話了。她的普通話發音很標準，每個字詞都能準確並且快速地讀出。她不僅語文好，而且英語說得也很流利，經常給外國留學生上漢語課。

她上課時總是面帶笑容，讓人感覺很親切。她上課十分有趣，總能勾起我們學習的興趣。她有時會用PPT來講課，有時會用黑板來講課。講課時經常走來走去，每當我們遇到問題時，她會讓我們先獨立思考，之後再請同學們發言，如果同學們答的不對，她纔會進行補充講。在上道德課時，她還會分享一些自己上學時的故事，這些故事裏都蘊含着很多人生的道理，讓我受益匪淺，我心裏暗暗發誓:一定向她學習這樣刻苦精神。如果我們有時把她惹怒了，她也會像獅子一樣吼叫，讓我們立刻全部安靜下來。每次她發完火後，總會和我們談起我們的未來，我都會深深地記在心裏，因爲我覺得她講得這些都非常有道理。

有一次，我突然感覺肚子十分不舒服，而且那是在上課的時間段，直到下課也沒有好轉，她看見我有點兒不對勁，便過來親切問我:“你怎麼了?”我說:我肚子感覺很不舒服。”她低下身子輕輕地問道:“要緊嗎?要去醫務室看一下嗎?”我從她那着急的樣子看得出她十分關心我。“應該還可以的。”我回答道。接着她讓我把熱水杯捂在肚子上，過了一會兒她又過來問我:“你感覺怎麼樣啊?要不把你的家長叫來啊?”我說:“不用，我應該還能堅持住的!”可是，到最後我實在撐不住了，請她把爸爸叫來，去了附近的醫院。

她不僅在學習和其他方面都幫助過我很多次，而且每次我有困難時她總會伸出援助之手。朱老師，您的這份恩情和教誨之恩我終生難忘!

我的班主任初一作文 篇8

我們的班主任人見人愛，花見花開。雖然不小了，但我們依舊稱她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎說的。鄒老師一臉滿滿的膠原蛋白，洋溢着青春美少女的氣息。整個學校就只有我們班的班主任是女老師，關鍵還這麼漂亮，我們都以此爲榮。

一頭烏黑亮麗的長髮，再加上這麼苗條的身材，簡直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來眼睛眯成了一條線，兩個小酒窩也跟着顯現出來。鄒老師簡直就是時尚達人，一天一個樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察。看！鄒老師今天穿了件藍色的外套，深紅色的裙子，棕色的高跟鞋，嗯，這看起來有點兒像才畢業的大學生，明天會穿什麼呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風的西裝，誰也不知道。其他同學見了我們班的“時尚達人”，無一個不驚歎。

鄒老師不僅時尚，而且還幽默風趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學答題答不出來，（其實上課沒有聽）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問了句：“親，你還要多久？”頓時教室裏鬨堂大笑，這時，老師的“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個“南郭先生”，問道：“小明，你來說。”頓時，那位同學丈二和尚摸不着頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室裏又是一陣鬨笑。

每天早晨的晨跑，因爲我們班總有一些同學抄近道，鄒老師就時常和我們一起跑（其實是監督看誰抄近道）。她長髮飄飄，在陽光下奔跑着，彷彿一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個喜歡抄近道的同學眼急了，可萬萬沒有想到的是，老師抄近道！這時全班人都憤憤不平，有幾位同學喊道：“初一（1）班的那位女生抄近道！”這時全班都笑了，更加跑不動了！

哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。

我的班主任初一作文 篇9

在求學的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多隻屬於自己的特點，這不，我就遇到了一個。 開學的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴厲。

跟她上過幾節課後，知道了她上課說話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又爲了這事上火。 老師教我們物理，說實話，除了做實驗的時候能有些精神，其餘的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因爲老師的課基本都是午後的一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午後都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩穩地睡一覺，但是我作爲班裏的領頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經上下的進行了無數次戰鬥，還是要堅持下去。

每個老師都會有幾句經典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節課上，老師都會說上幾十遍，以至於我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說這幾句話時，我們還是隨聲應和着“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因爲如果不吱聲或很小聲的話，老師就以爲我們沒會然後又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至於老師的這些特點，我們都耳熟能詳。

我的班主任不漂亮，但是對待學生非常負責;我的班主任不年輕，但是對於教學很有經驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是爲了我們好。

我的班主任初一作文 篇10

我們的學習旅程很漫長，在這漫長的旅程中，我們總會遇見很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。

初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高，瘦瘦的，戴着一副圓形眼鏡，一頭捲髮披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長，我們都很佩服她。

她是一個極奇認真的人。任何事情親力親爲，領導交待的任務從不耽誤，所有發生的事情她都會一一記錄。每週她都會佈置我們寫週記，不論有多忙，她都會抽出時間來看看我們的週記，每一篇她都會認真地看，然後細心寫下評語，鼓勵 我們。她曾在我們的週記寫過這樣一句話：未來的你會感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時候，想起這句話時，便會重新振作起來，勇往直前。

她是一個幽默可愛的人。有一次中午，正值吃飯的時候，我們班的副班長去廁所，發現一名男生竟然在裏面吃泡麪，吃泡麪還把湯灑得滿地都是，真是太過分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長見了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個星期，班上的男生都高興極了。每次那個吃泡麪的男生來我們班拿沖廁所的工具時，我們都會忍不住笑出聲來，連老師都沒有崩住，真是太逗了！

她是一個懂得細心教導的人。上學期，學校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說我們是所有班級中態度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿意。結果，我們只得了個三等獎。比賽完，回到班級後，大家的氣氛不高，悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛着笑容，露出喜悅和欣慰。她說：“比賽結束了，老師很滿意。我們班上的每一個同學都很認真，很團結，沒給一班丟臉，老師很開心。比賽名次不重要，重要的是你們的態度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢呢。”我們聽了鬨堂大笑起來。

這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。

我的班主任初一作文 篇11

不斷成長的我們，現在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這裏呢我就爲你們介紹介紹我們班主任兼數學老師——王海成老師。

王老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時甚至還能漫延整個教學樓。因爲王老師來自東北，所以話裏時不時還夾雜着一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴着一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺着將軍肚，簡直就是現實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長，但還是給我留下了深刻印象。

王老師的課上一定要認真聽講，不然你一定會被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心裏直發毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學識淵博，談吐幽默風趣，相對於嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風趣的課堂更令人嚮往，難怪他的教學質量“槓槓的”呢。

王老師性格直率。如果你違反了學校紀律或是課堂上不認真聽講，他會當場把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進步或是表現好，那他也不吝讚美之詞，把你誇得心裏樂開了花，我想這也許就是東北人的特點吧。

王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會問你怎麼樣，要不要去醫院；如果你沒考好，他會問你爲什麼沒考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時間裏，不管生活上還是學習上，王老師都細心的指導我們。比如寢室裏如何打理個人衛生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學習上如何做好小升初的銜接，怎樣學習初中的語數外等，讓我們快速的適應了“啓航節奏”，這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啓航的孩子難免想家，可是在他的帶領下，我們竟然沒有一點想家的念頭，不能不讓人歎服他的魔力。

這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

我的班主任初一作文 篇12

我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架着一副近視鏡，衣着十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎麼做人，還給了我們無微不至的關懷。

張老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

細，是張老師給我們的第一個感觸。張老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會爲止。記得有一次，上課鈴響起之後，張老師拿着英語活動用書走到教室門口，鼻樑上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服張老師改作業時的認真和仔細。

嚴，是張老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是張老師來到我們班後，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裏一位男生故意不掃地，背起書包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最後，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

愛，是張老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛是雨露。張老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛着我們，又像知心姐姐一樣關心幫助着我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進了這個班級以後，張老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。以前在老家，我的成績不怎麼好，來到廈門，張老師一直給我鼓勵，給我信心。現在，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都誇我進步了。

張老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

我愛“三寶”！我愛藏着“三寶”的張老師！

我的班主任初一作文 篇13

提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與衆不同。

目光如此犀利怎夠當我們的老師？因爲他的課堂也與衆不同。既沒有數學課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因爲人人都懼怕他的“如來神掌”。不妨好好想想，他給衆多做小動作的同學傳授神功的場面多麼可怕……

對了，差點忘了他也是個教學有方的老師。雖說他身上也有缺點，但他總會以最好的一面呈現在我們面前，教導我們。

他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發不可收拾的活躍。對待後進生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學自己組織語言回答出來。要是某位同學答不上來，他會不斷給出提示，直到同學能用流利的語言表達出來爲止。怎樣？是不是教學有方呢？

他認爲凡事應當循序漸進，切忌急功近利，學習亦是如此。所以在學習成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進步要能讓自己感受到。確實，學習是一個過程，萬萬不可急功近利。

爲常人，他和藹可親、平易近人；爲人父，他關心孩子；爲人師，他愛生如子，滿腹經綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

這，就是我的.班主任。

我的班主任初一作文 篇14

我的班主任王教師是個品質高尚的好教師，我從老家轉到南京來上學，在這裏，我對這裏的環境和同學都很陌生，是您，把班級裏不認識的這些同學一個個仔仔細細地介紹給我認識，使他們成爲我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個學期的教師但從您身上我卻學到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

以前，我的成績不太理想，我在班上總是拖別人的後腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關心和鼓勵下我越來越喜歡學習，也漸漸地自信了起來我覺得因爲有您的出現，我的人生從此以後改變了。每次上課，您都給我們講解知識點和重要內容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內容，哪個詞在哪一頁，您都瞭如瞭如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶週記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我說：“下次一定要記得帶週記本，不然老師就改不了你的作業，知道了嗎？

王老師您對待學生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無微不至的關懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學犯了錯誤，您就用故事來啓發引導我們。王老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。您從來不以同學的成績論英雄，您也從不歧視學生，不強迫學生，對待學生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學有方，而且育人有道。尤其是對待我們這羣“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容着我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學習，用好的成績來報答您。

我的班主任初一作文 篇15

她，中年，短髮，矮胖的身材，嚴肅的臉，能說會道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長得如此大衆，如此普通，可她對班上的每個同學卻充滿了神奇的吸引力。

“數學試卷發下來啦！”我的心頓時被揪緊了，盯着老師手上的試卷一張張被領走，每個人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕。“怎麼辦？考得不好怎麼辦？”我在心裏默默唸叨。這時一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎麼也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會兒，終於鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什麼——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心裏十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當天回家，不用說，我被媽媽好好地訓了一通。

第二天我依然沒精打采，老師的課也沒聽進去多少。這不知怎麼被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低着頭，準備接受一輪更嚴厲的訓斥。只聽得老師對我說：“確實，這次數學考試你沒有發揮好，我想分數你肯定也並不滿意。老師知道這分數不是你應該考出來的，這次沒考好，下次繼續努力就好。沒有人是完美的，也沒有人的一生是風調雨順的，偶爾考砸並不能說明什麼。希望在下一次考試中你能考出好成績，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無限的感激。

這就是我們的班主任，一個嚴而有愛的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時，我的眼中就會浮現出她那個矮胖的身影。

要說誰是最可愛的人，我會毫不猶豫地說：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中爲我們照亮前方的燈塔。

我的班主任初一作文 篇16

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

我的班主任老師是一位性格溫和的老師，她長着一頭烏黑亮麗的頭髮，精緻的五官彷彿繡在了臉上。眉毛又細又長，中等身材，一副不大不小的黑框眼睛架在鼻樑上，顯得文縐縐的。她是誰，她就 是我們班的語文老師兼班主任——趙瑛老師。

趙老師的課，你永遠也不會覺得死板，死氣沉沉。老師上課時，借用投影儀，把要教給我們的知識做好課件放到投影儀上，使它們活靈活現，使我們興趣盎然。在上課的前五分鐘，是趙老師的育人 小故事時間。她曾經說過：“成績是開始，品格是永遠。”在育人小故事中，我懂得了做人的道理。而且，趙老師還從不拖堂，讓我們有一個愉快的課間，得到充分的休息。趙老師的頭腦裏不知貯藏了 多少智慧，她的嘴裏經常迸發出一些優美的詞句來。她還是我們濮陽市的十大最美教師之一，得過的獎項數不勝數。

趙老師特別關心同學。有一次，我們班有一個同學彭浩軒一上課時忽然肚子疼。他立即報告了老師。趙老師走過來關切的問他：“還疼嗎?”“疼!”趙老師立即給彭浩軒的爸爸打電話。又給彭浩 軒接了杯熱水，讓他休息一會兒。彭浩軒的爸爸來了，把彭浩軒接走後。趙老師立即恢復了講課的狀態。我們對趙老師佩服得五體投地。敬佩老師的幹練沉着冷靜。

趙老師像燃燭一樣，燃燒了自己照亮了別人;趙老師像辛勤的園丁培育着我們。老師，我愛您!

我的班主任初一作文 篇17

萬老師非常的漂亮，她有着一頭黑黑的秀髮，中等個子，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看起來非常的文靜。

萬老師總是帶着微笑給我們上課，她總是把教給我們的知識遊戲化，能讓我們在快樂中學到知識。她讀課文讀得很有感情，聽起來非常美。下課以後，她總像大姐姐一樣，陪着我們玩兒，她把假期裏發 生的事告訴我們，我們也把有趣的事告訴萬老師。

萬老師雖然年齡不大，但是關心起我們來就像媽媽一樣。有一次，下雨了，我和姥爺走在人行道上，前面有根電線杆 ，我就準備從電線杆旁繞過去，可是，我只繞了一半就掉下臺階，濺起的水把褲子弄 溼了。等我到了學校就把這件事告訴了萬老師，她說：”第一節課是數學，你去我的辦公室裏把褲子晾乾吧!“我進去不久萬老師也過去了，萬老師讓我對着空調坐，並且給我兩塊兒巧克力。爲了感謝 萬老師，我用包巧克力的紙給萬老師折了一個千紙鶴和一個風車(不帶小棍兒的)。

萬老師非常辛苦，她白天給我們講課，晚上要備課，我們放學以後還要給留下的同學補課。

有一次，老師得了重感冒，打吊針了，但老師還是堅持給我們上課，老師多麼辛苦啊!以後，我們要好好的學習，不讓老師下課後再給同學們補課，這樣，老師就有時間充分的休息，就不會再生病了!

我的班主任初一作文 篇18

班主任，我相信大家並不陌生吧，今天我來寫寫我的班主任。

他個子不高，身材很胖，兩個大大的眼睛，鼻子上夾着眼鏡，哎，一看就是有學問的人。他喜歡笑，笑起來還有兩個深深的酒窩着實可愛。

這是一節語文課，一名同學遲到了。我心想：“這名同學這幾天都表現的不怎麼好，班主任多次給他機會。”這名同學死定了。果不其然，班主任很生氣，沒有了慈祥親切的臉了，只剩下一張瞪着大眼睛彷彿要吃人的雄獅子了。不過，意外的是，班主任只是說了他幾句，然後帶到教室外進行溝通，我們也便在教室內學習。

班主任很忙，它不單單只是班主任，同時他也是作爲教導處主任。工作給了他壓力，同學們也給了他壓力。他曾多少個夜晚還在辛苦備課，經常上課都能看見他那疲憊的眼睛下的黑眼圈。他從不抱怨，他總是說：“你們要努力學習，同學之間要團結，要明白友誼是難能可貴的，三年很短”他總是關心：“中午一定要吃飯，一日三餐都不能少，要好好休息；早上晨練一定要認真身體纔是革命的本錢我多希望看見的是三年後一羣健康的孩子們走出校門。”他總是提醒：“要高效，自習高效，上課高效”身邊總是充滿了他正能量的話語，他就是這樣的一位好老師。

班主任，您辛苦了。我們總是惹怒您，您卻能原諒，你真的很偉大。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始幹。”班主任一定是世界上最難做的工作，但他卻如蠟燭，照亮我們，燃燒自己。

我的班主任初一作文 篇19

我們的老班是個演說家，他有許許多多的催促我們學習的例子，常說出些令人忍俊不禁的話語來。

在剛開學的時候，同學們之間大多都不認識，也對這個老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。爲了活躍氣氛，老班說到：“同學們，都看我，我還不至於醜到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學們都在很安靜的寫着題，老班突然弄出很大的動靜，大家一致的看向他，而老班卻說“同學們就算我長的帥你們也不用光看我呀，繼續寫，繼續寫。”同學們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。

同學們學習的動力太小，總是被動的學，老班爲了鼓勵大家，想出了一個方法：讓我們在正式講課前高呼口號，以此來振奮人心，使我們更精神。

老班還說：“習慣優秀，成績優秀。”是讓我們擁有良好的學習習慣，有了良好的學習習慣，纔會有好的學習成績。爲了活躍課堂氣氛，調動同學們的學習興趣，老班更是花樣百出：表演節目，唱歌，講故事，說學習經驗等。

記得老班講過一個小故事—— 在一個高檔小區內，11月11日，就是雙十一，晚上8點左右，看門的老大爺見整一個小區都沒有一戶人家睡覺，很奇怪。一般這個時間都會有一兩戶關燈睡覺的，今天一戶也沒有。有等到9點，還是那樣。等着等着，到了11點，老大爺終於忍不住了，他把電閘拉了下來。第二天，物業對他說，你爲小區節約了大量 資金。後來有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時候。

老班還設法創新，把全班分爲12個小組，安排組長。並讓各組組合打掃衛生，由值日班長負責。午自習由班長輪流看管，儘量把每一項工作都徹底落實。

這就是我們的好老班，一個幽默的，嚴厲的，細心的老班。他爲我們付出了許多，我們的成績，班級的秩序都是他所付出的心血。老班，您辛苦啦！老班我們永遠感激您！！！

我的班主任初一作文 篇20

她是今年剛畢業的才踏進我們學校，因爲這個我們班上許多人也不怕她，甚至和她鬥嘴。我們班在全校老師心中不是個好班，全校都知道我們班有三個調皮搗蛋，而其中居然有倆個女孩，不經讓人感嘆：現在的世道變了，女孩也變成漢子了，不文靜了。而我恰巧是其中一個。

其實我們並不是調皮搗蛋，只是我們早上起牀的時候懶了那麼一丟丟，而又恰巧被老師抓了。而另一個是天天上課搗蛋，接老師的嘴。不過我們有幾個共同的特點：喜歡講話，而且喉嚨又大。明明記憶力好，早課卻不讀書，自習課吵得要死。我們都是壞孩子。

因爲我們這些所謂的“老鼠屎”班主任爲我們操碎了心，我記得上回校長對班主任說：“放棄這個班吧，就成績好那麼一丟丟，其他的就不要說了。”班主任堅定的說：“不!這是我接手的第一個班，我要堅持下去，即使全校人都唾棄，我要讓我的學生知道即使全校老師都不喜歡他們，還有我在堅持着。”校長只好搖搖頭，說了句“好吧”轉身離去。

班主任謝謝你對我們的好，我們知道你對我們的好，可是不是我們不改，而是我們習慣了自由自在的日子，從進了初中那個不能做，這個不能做，束縛了我們，相信我們只要給我們時間，我們一定會變好。你總寫好了，投稿是說“我們不求第一，可也不要倒數第一，即使不能爲我們班爭光也不要爲我們班恥辱”而我們總是倒數第一，而你事後只是笑笑並不言語，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，我們卻沒看見，我想我們長大後記起初中這段時光，總會想起那個爲我們先前先後操碎了心的女人，她年輕漂亮被其他班稱爲“最美最好班主任”而我們卻身在福中不知福，我再次說一句：謝謝，我親愛的班主任……

我的班主任初一作文 篇21

進入初中已經一個學期，在新的學期裏，對老師也有了更深的瞭解。

開學第一天，見到我們的班主任，極瘦，臉上架着一副眼鏡，我第一眼就被班主任的眼睛驚了一下，很銳利，目光凜冽，讓我覺得這是一位不尋常的老師。

一段時間過後，趙老師給我們推薦了一本書《用理工科思維理解世界》。回頭買了一看，發現這是本非小說類的書，看了很久，也只翻了幾面。趙老師似乎十分喜愛這類書籍，他說:“讓大腦翻牆，跳出隱藏在常識中的思維陷阱。”這本書讓我受益，這句話更讓我收穫良多。

趙老師後面陸陸續續又推薦些其它的書:《秦謎》、《三體》、《大話西遊》。每一本都與傳統青少年看的小說名著大有不同。但我認爲看這些書比看名著有趣，也有用的多。趙老師說:“大部分青少年看小說名著，都只光關注故事情節發展而不理解其內涵，也不思考，大家確乎都是浮躁的。”但看非小說類的書，每一小節的內容都全然不同，沒有情節。那麼這樣就必須認真看，去理解，去思考，能鍛鍊讀書的能力。

趙老師十分注重邏輯能力的培養，希望我們做任何事情都有條不紊，條理清晰。也關注讀書積累，他是個愛讀書的人。我認爲讀一本好書並做讀書筆記可比做作業重要，困難的多。

這個寒假，趙老師沒有讓我們一定寫作業，他給了我們另一個選擇:讀書並做讀書筆記。認真讀《三體》可以不做數學作業。我開始很欣喜，可當我開始看時，才知道這是一項多麼困難的任務。《三體》裏的很多專業術語涉及到物理，天文等其它方面的知識，我只能慢慢查。當我花了二十多天才看完《三體第一部時，我不禁有些佩服趙老師了。

趙老師當然也有缺點，但我覺得我很幸運碰見了個這樣與衆不同的老師。

我的班主任初一作文 篇22

初中的第一天，在學校的公告欄上找到自己的班級後，我和幾個很瞭解我的小學同學一起去上課。這是一間位於三樓的教室。房間非常寬敞。只有桌子和椅子很亂，一些紙屑隨意地放在上面，這也許可以說這是一個多麼熱鬧的地方。

正當我們要找個地方坐下時，一個略胖的女老師進來了。她把班門口的甘比特男孩叫進來:“嘿，那些可愛的男孩，不要在門口站崗，進來一起打掃。”當男孩們聽到問候時，他們有點不好意思地走了進來。她還示意我們的一些女孩擺好桌子和椅子，並帶來一盆水灑在地上。

健康課很快就結束了，更多的學生一個接一個地來上課。女老師站在講臺上，用明亮的眼睛看着每個人。我想這可能是一個聰明的女人。她清了清嗓子，示意大家安靜，然後拿起一份花名冊，她清脆的聲音傳了出來:“我想先自我介紹一下。我叫任，我是一名英語老師，也是你們的班主任。你可以叫我老師或老師。注意，夫人不是先生，因爲我是女士。”許多人聽了之後都笑了。我認爲，這位老師真的不簡單，在自我介紹中能如此自然地插入學科知識。

在接下來的關係中，我發現她是一個認真對待自己工作的人，但也不乏幽默。

那時，她住在城裏，每天不得不乘公交車往返於城市之間，這花了她一個多小時。然而，她從來沒有遲到過，總是在7: 40前到達教室，陪我們去上自習。即使在冬天，也很少有遲到或和其他老師一起轉學的情況。

雖然去工作的旅途很艱難，但她總是很開心。當我們無精打采、學習條件差的時候，她經常講一些關於她自己的有趣故事。略顯浮誇的情節和她獨特的說話方式總是讓我們發笑。在大笑和開心之後，我還發現一些無聊的單詞和句子在移動。有時候，我會擔心她，這樣佔用上課時間會不會影響到班級的學習成績？然而，每次我們班的成績排名都很好，使人們對她特別尊敬。

任住在城裏，消息靈通。我們經常告訴我們鄉下的孩子一些城市裏有趣的地方，而我們經常沉浸在她用語言描述的世界裏。有一次，她提議組織班上的學生在週末集體出遊，目的地是景秀公園。我們都很興奮和快樂。課間休息時，班幹部也圍在她身邊討論一些細節。我們認爲這個小小的願望很快就會實現。

然而，有一天早上，任改變了輕鬆的笑容，謹慎地告訴我們，由於學校領導出於安全考慮，不同意讓任在課堂上組織這次旅行，所以旅行計劃無法實現。我們都很沮喪。然而，她安慰我們說，“沒關係。沒關係。如果學校不同意，我們就不會一起出去。這樣，如果你們中的任何一個想去這個城市，你們可以和我一起去，我會負責所有的食物和住宿。我們週一一起回學校。”她親切而真誠的話語深深打動了我們，但有些人認爲她只是說說而已。不久後，幾個同學傳來了她參觀景秀公園的照片。我們只知道她真的很慷慨。

在她的陪同下，我們一起走過了三年的初中生活。時光飛逝。當我再次開始寫這些東西時，我發現它們都是過去的事情。然而，那些生動的畫面真的銘刻在記憶中，不會被時間抹去。

親愛的老師，你現在還好嗎？

我的班主任初一作文 篇23

我的初中班主任，是一位帥氣的男老師，高高瘦瘦的個子，喜歡穿長長的衣服，白色的鞋子，走起路來飄逸瀟灑。

他是一個特別喜歡小孩子的人，有時去操場升旗，在路上碰到別的老師的小孩，他會毫不猶豫的抱起來，跟小孩子說說笑笑，偶爾又像變戲法似的從包裏掏出五顏六色的糖果給小孩吃，然手牽着小孩的小手站到我們的身邊來。

但他對我們可絕對不會這樣，總是板着一副臉孔，動不動就發火，生氣起來像老虎一樣兇。他對我們班同學要求非常嚴格，只要你犯了錯，就絕不會心慈手軟。每次我們班扣了分，他都會懲罰扣分的同學值日。我們儘量把事情做好，很少扣分。每週一我們班拿到流動紅旗，老師都會得意洋洋的提着流動紅旗回到我們班隊伍中來。但他的笑容總是很短暫，隨即他會繼續板着臉訓我們：“嗯，衛生方面做得不錯，但是紀律方面還很差。”如果一個人膽敢不聽紀律委員的話，被記名或被學生會扣分，那個人的世界末日就到了。班主任一生氣總是把眉頭皺得很緊，他的眉頭一皺，就會擰成一個“八”字型，然後他會把扣分的那個人叫上來，從教室一直訓斥到走廊。班主任掃視全班的那一幕，真的太恐怖了，我們都非常的害怕，頭也不敢擡，咳嗽聲都不敢出，生怕被老師注意把自己也搭進去了。但是他發完火，過一會兒又心軟起來，心痛的向全班同學說：“你們不聽話，我也是沒辦法，如果不管你們的話，這個班會變成什麼樣子……”然後那個犯錯的同學會哭得很慘，我們看到也會很想哭。

每次他外出辦事，我們班同學就像放出籠的小鳥一樣快活。可是當某個同學下課在校園的角落裏看到他時，就會立即跑回教室壓低聲音招呼：“班主任回來啦，班主任回來啦……”然後我們會飛快的跑回自己的座位，安安靜靜的假裝看書。班主任很愛我們的，每次出差回來都會帶很多好吃的發給我們吃。呵呵，我們班的同學很怕他，也很喜歡他。

每次我們班有同學生病，他總是親自陪護到醫院，幫我們出錢看病。下了課不管是颳風還是下雨，都會來看望我們。

每次放假回家時，班主任總是用依依不捨的眼神望着我們，把我們一個個安全全全送上車後，再一個人默默轉身離開。

不知不覺間還有一週就要中考了，我們才忽然意識到離別在即的傷感。中考前兩天就是班主任的生日，每年我們都會偷偷給班主任送禮物。在這快要到來的日子裏，全班同學都在心照不宣的準備着。這次我們打算給班主任一個驚喜，就是全班同學都假裝忘記他的生日，其實是在背後偷偷計劃着。我們湊錢給班主任買了一很大的蛋糕，買了很多好吃的喝的，把桌子排成回字形，牆上掛上五顏六色的氣球，黑板上寫一個大大的“生日快樂”，全班同學都在黑板上寫上祝福的話語。一切準備就緒，我們的班長跑去對班主任說，班裏有同學暈倒了。班主任焦急的跑過來，他推開門的剎那，我們全班同學大喊：生日快樂！班主任先是一愣，然後眼角涌出了眼淚。他轉過身去擦掉淚水，然後又轉過來，對我們輕輕說了一聲“謝謝”。那一天他把所有的心裏話說給我們聽，非常感動，也很傷心，全班人都趴在桌上低聲哭泣，走廊裏全是我們的哭聲在迴盪……那是我們和班主任最後一起過生日。

也是我和班主任的最後一面，第二天他把我們班交託給了語文老師，去八一看病了……

唉！我想您一定是不忍看到我們流淚離別的場景，我想您一定是忍受了病痛很久，纔會這樣匆匆離開。唉！還沒有好好跟你說一聲再見。只能在這裏道一聲：謝謝您，我永遠的班主任。

我的班主任初一作文 篇24

我的班主任姓孔，同學們都叫她孔老師。孔老師是短頭髮，炯炯有神的眼睛，能說會道的嘴巴。

孔老師上課，有時會給我們講故事。老師講話的聲音，是那麼悅耳、溫柔，想春風輕輕拂來。同學們都聽的津津有味，孔老師講的故事十分生動。

孔老師心細，小心翼翼地保護着我們。那位同學不舒服了，孔老師就會非常着急，扶着那位同學的說：“我陪你去校醫室吧！”以類的話，讓同學們心裏聽了十分舒服。孔老師在學習上也是如此 ，不管是一個詞還是一個句，都會十分重視這個問題，一定讓我們明白，才換下一個話題。

孔老師每節上課多神采奕奕，笑容可掬的，沒有半點兒不願意和埋怨。老師讓我們寫作文的時候，就會把好詞抄到黑板上，讓我們寫作文時，用到這些詞語，讓自己的作文活靈活現，有血有肉 。

孔老師喜歡看書，看一些名著，孔老師經常說：“不懂筆墨不讀書。”這句話讓我銘記在心。

孔老師您心細、知識豐富，你的教導讓我終生難忘，我很喜歡您——孔老師，你教我5年了，我們都有了深厚的感情。您想蠟燭，點燃自己照亮我們。我會好好學習、天天向上，充分發揮自己的 機智。

我的班主任初一作文 篇25

我們的班主任是一位大方、漂亮的智慧班主任——王老師。

她有一雙如黑寶石般閃爍、明亮的眼睛，一頭烏黑亮麗的短髮，從不戴耳環，從不穿裙子，身穿冷色調的衣服，顯出了她的別具一格、與衆不同的特點，王老師是一位既幽默，又負責任的老師。

在我朦朧的記憶中：那一次，是烈日炎炎的夏天，我們整齊、強而有力的朗讀着課文，我們一個個精神抖擻。“咚，咚，咚門外傳來了熟悉的腳步聲，是王老師來上課了。王老師手拿課本，一邊打開窗戶，一邊對我們說：”哎，這大熱天的關上窗戶幹什麼？難不成你們蒸包子啊？“安安靜靜的教室裏，全班同學都笑了起來，有的捧腹大笑，捧着肚子，還有趴在桌子上哈哈大笑，我們的笑聲傳到了教室的每一個角落……

王老師的風趣、幽默給我們帶來了許多樂趣，也給枯燥的課堂帶來了許多生機。老師講的課總是那麼引人入勝，我們聽她的課總是那麼輕鬆自在。同學們都不知不覺地喜歡上了語文，成績也有了質的飛躍。

王老師不僅平時很幽默，上課很風趣，而且更是一位非常負責任的好老師。我們放學之後，老師每天都留在辦公室裏，認認真真地批改並登記我們的作業，一直到作業批改並登記完了纔回家。王老師的作業登記本上花花綠綠的，作業已交的打勾說明，作業沒交的打叉，作業已訂正的打上三角形，第一次訂正仍舊錯誤的打上半勾半叉……同學作業沒交的，老師會讓他們補交作業並讓他們說明原因。老師的負責任讓我們各個同學都養成了良好的習慣。

我們的王老師既幽默風趣又認真負責，王老師，我們一路有你真好！

我的班主任初一作文 篇26

我的班主任李老師，個子不高，臉上總是帶着微笑。

李老師對我們有時嚴厲，有時溫柔。就像這個星期，僅僅是郎老師（我們的數學老師）對我們進行了一次數學小考，並向李老師提到有許多同學有抄襲別人作業的跡象，李老師惱火的不行，馬上把那些同學叫到了前面狠狠訓了一頓，連“一班之長”羅楚潤也不放過。

於是，這個星期李老師每天用最狠的招來對付我們，還立了四條“班規”。從那天以後，我變得焦躁，易怒、不安……甚至懷疑自己得了抑鬱症。這都是李老師害的，我想。直到週末，李老師變溫柔了，把以前的帳一筆勾消。那時，我才明白李老師的良苦用心，李老師不想讓我們一天一天的放鬆自己，每天強迫自己板着臉和我們生氣……李老師，我對不起你！

李老師總是很注重對我們的人格教育。

一次，秦睿陽從教育處領了一堆扇子（是給我們練習“我是中國人”的同學做獎品的），李老師讓他放在自己那兒，下課時發了，但隻字未提是發給誰的。結果第三節課秦睿陽有事出去了，當時桌鬥裏還有十幾把扇子，等他回來一看，一把也沒了。李老師很生氣，不惜霸佔了我們一節英語課，給我們講“小偷小摸”帶來的危害。

“落了一節課的知識，看誰給我們補。”我心裏想。

在回家的路上，我猛然醒悟，李老師覺得人品比知識更重要，寧可費盡口舌……李老師真是個負責任的老師呀！

在四年級下半學期，李老師爲我們班每位同學都創建了博客，目的是讓我們學習網絡知識，學會運用網絡平臺展示和交流，全班三十多個同學，李老師每天都利用業餘時間看一遍我們寫的東西，並認真地給每位同學做點評。媽媽說，大致算算帳，李老師每天晚上要拿兩三個小時的時間用在我們身上。李老師真的是爲我們嘔心瀝血。我們自己寫博客的同時，也可以看到李老師的博客，最讓我感動的是，李老師記下的“我們班的高興事”，那是李老師怎樣的用心呀，班裏每個學生取得的一點點進步都被李老師看在眼裏，李老師把它們全部記載下來，每個孩子的成長都是她的高興事。

李老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點亮了別人；像一位園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。李老師，謝謝您，是您教會了我怎樣做人。