【精華】三年級的作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的三年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

“呼、呼……”一陣秋風吹來，落葉紛飛，地上鋪滿了黃葉，就像鋪上了金黃色的地毯。這葉子可真多呀！

我信步走進門前的小樹林裏，彎腰撿起一片梧桐葉子，仔細觀察起來。呵！收穫真不小！這片梧桐葉是心形的，有點髒，枯黃的葉片上還夾雜着依然鮮明的一點綠。咦?這一條條細長的“毛線”是什麼?這些毛線有規律地排列在葉面上，正面看着淺，反面卻看的很清楚。我琢磨不透這些葉子上的“毛線”有什麼作用，就去請教媽媽。媽媽拿起葉子仔細地看了看，隨後說道﹕“你說的這一條條‘毛線’叫葉脈，是葉子的生命通道。它就好像動物的血管一樣，一方面爲葉子提供養料，另一方面又支撐着葉片，使葉子能夠自由自在的伸展。如果沒有葉脈，葉子就沒有了生命力，就會死掉。”我半信半疑地問：“可是這片樹葉不是有葉脈嗎?爲什麼它還會死掉?”媽媽微微一笑，繼續說道：“因爲冬天快要來了，大樹沒有充足的營養養活自己，所以只能靠吸收葉子的營養來養活自己，也正是因爲這樣，這些葉子纔會落下來。”我恍然大悟：“原來是這樣啊！這多麼有意思呀！”

這葉子雖然看似尋常，但它上面卻蘊含着很多不一般的奧祕呢！只要我們細心觀察，就會發現我們身邊處處是科學。

三年級的作文 篇2

東南風吹黃了麥田！此時，是大人們忙碌的日子，是孩子們開心玩耍的日子！

金黃的麥浪在田野裏翻滾，孩子們在大田地邊的綠蔭裏尋找綠色的尚未成熟的麥穗，拽掉麥穗，揉出綠色的麥粒，放進饞得流口水的嘴巴里，品嚐甜津津，黏糊糊的，跟風兒一樣的味道。

幾個小時之後，麥田被剃了光頭，齊刷刷的麥茬像藝術品，高高的麥垛像童話裏巨人的沙發。當然這是大人們的傑作。孩子們只是給大人遞遞涼水，偶爾在大人的指揮下揮動幾下鐮刀滿足一下好奇心。就這樣，也被夏風擁抱得汗流浹背。狂飲幾口清涼涼的井水後，孩子們自然不會放過天然的廉價的玩具——麥稈。手巧的女孩子找幾株韌性較好的麥稈，把麥稈捋平之後，往手指上一纏，編來編去的，不一會，一個金燦燦的戒指戴在了手指上。麥稈戒指引得另外一些女孩羨慕的目光，一陣嘰嘰喳喳之後，所有女孩的手指上幾乎都戴上了金光閃閃的戒指！那種自豪感彷彿成了公主一般。

還有的編制小能手，已經在試着編個麥圈，這些麥圈足夠長時，沿着一定得規律旋轉固定，就可以編成草帽！

調皮的男孩子哪裏去了？估計又偷偷溜到河裏洗澡去了！

夏日風吹黃的麥田，吹來了童年的樂趣！

三年級的作文 篇3

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默…….

我喜歡的'老師是我們班的班主任楊老師，從剛開始上小學一年級到現在三年級，楊老師都陪伴着我們，老師長得很好看，中等個子，豐滿的身材，烏黑亮麗的長髮，扎着一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一雙和善明亮的眼睛。

楊老師是我們班的語文老師，她是一位溫和細心的人，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，楊老師偶爾也會生氣，前幾天在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被楊老師發現老師非常嚴厲的批評了他，因爲很少看見楊老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課我們大家就認認真真地聽課了，老師提出的問題，同學們都能非常認真積極的舉手發言。

楊老師就是這樣一位可親可敬的好老師，我們都很喜歡她。