【推薦】三年級的作文七篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的三年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
三亞是一座美麗的城市，它位於海南省，那裏空氣新鮮，有鬱鬱蔥蔥、高大挺拔的椰樹，有蔚藍遼闊的大海，有金黃的沙灘。這些給美麗的三亞又增添了幾分色彩。三亞那麼多的美景讓我的眼睛應接不暇，但是最吸引我眼球的是三亞那一望無際的大海。
一下飛機，藍天白雲，蔚藍的大海就展現在我眼前，真是水天相連，美麗極了！遠遠望去是一望無際的大海，從遠處看，海上風平浪靜，就像一塊大大的碧藍碧藍的寶石，海面上沒有一點兒垃圾，清澈見底。這時，一陣海風吹來，吹得海面浪花翻滾起來了，拍打着海面發出“啪、啪”的響聲，好像是在鼓掌歡迎我們的到來，我內心無比的興奮和激動，已經迫不及待想和海水來一次親密接觸了。於是我趕緊脫下鞋子，挽起褲腿，站在海水裏，浪花拍打着我的腳丫，好像在給我“撓癢癢”，以表示對我的喜愛和歡迎，舒服極了！過了一陣子，火紅的太陽慢慢從東邊升起來了，海面頓時波光粼粼，好像仙女撒下的一把把碎金。“海姑娘”已脫去了藍色的“睡衣”，換上了金色的盛裝，真是美麗極了！海面時而波濤洶涌，時而風平浪靜，變化無常，好像在給大家演奏一曲優美動聽的歌曲，讓我陶醉了。
海邊那金黃色的沙灘也被太陽曬得金光閃閃，好像披上了金燦燦的地毯，過往的遊客盡情地在沙灘上玩耍、奔跑，有的在享受日光浴，有的在堆沙子……熱鬧極了！我時而躺在軟綿綿的沙灘上享受日光浴，時而跟小朋友們一起挖海螺、撿貝殼……金色的沙灘頓時成了遊樂場，我們在這裏盡情地歡笑，盡情地玩耍！
時間飛逝，轉眼間我們就要離開了這風景如畫的三亞。要離開這一望無際的大海了，我有點兒不捨。我愛美麗的三亞，更愛這裏蔚藍遼闊的大海！
三年級的作文 篇2
幽默老師是我的英語老師——費珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因爲她上課很幽默。
舉例說吧。
在一堂英語課上，費老師正在教單詞，陳語韜沒有認真聽課，被費老師發現了，就有意戲弄他一下。她舉着一張單詞卡片，說：“陳語韜！”意思是讓他說單詞。“啊？哦。”陳語韜慌忙站起來。剛剛張開嘴，只聽費老師又接着說道：“左邊的那個！”陳語韜一聽又連忙坐下去。我們班同學一陣大笑。
“陳語韜！”
“哎。”
“右邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎。”
“後邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎。”
“前邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
這回他可不上當了，屁股都沒有離開板凳。“陳語韜！陳語韜！叫你呢！”費老師說。“啊？啊？”陳語韜鬧了個大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個單詞。同學們見他這樣，笑得更歡了，笑聲差點要把教室的屋頂給掀掉了。
費老師上課還有兩個道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個功能，第一是當同學們不認真聽課時，她會把黑板擦扔到課桌上，給我們一個小小的警告，第二是做話筒，當她發現有同學開小差時便拿起黑板擦走到他的面前，及時提問，這時候你就要小心吶，由黑板擦變成的話筒會因爲你回答不出問題而越來越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰，像個舞臺上的小丑。下面的事情，不用說你也知道——全班同學鬨堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？
教鞭也有用武之地。顧子逸因爲做小動作，被發現了。費老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費老師有了可乘之機，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭。可憐的顧子逸呀，白捱了一下打……
幽默的費老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿了樂趣，也讓我們喜歡上了英語……
三年級的作文 篇3
一天，五官兄弟爭吵起來了。眼睛說：“我是小主人最需要的東西，沒有我，小主人就看不到美麗的花草樹木，也不能看書，那多不好呀！”耳朵聽了，生氣 地說：“我纔是小主人最需要的東西，沒有我，小主人就聽不到別人說什麼，也聽不到美妙的音樂，那多可憐呀！”鼻子聽了，很不服氣，說：“你們都嚷嚷什麼， 我纔是最重要的，沒有了我，小主人就別想呼吸了，而你們都不能幫助小主人呼吸。”嘴巴聽了，說：“你們怎麼敢跟我相提並論，我能幫助小主人吃飯，還能幫助 小主人說話，如果不能說話，那多寂寞呀，所以，你們都是自不量力。”眉毛聽了，驕傲地說：“你們別爭了，我是最重要的，我能幫眼睛擋汗，沒有我，小主人是 不行的。”五官們都爭得不可開交。突然，鼻子說：“我們陸續去幫助小主人，看小主人更需要誰，誰就是最重要的。”
第二天早上，先是眼睛幫 忙，小主人想聽音樂，可是耳朵又不在。中午，是耳朵幫忙，小主人要吃飯，可是嘴巴又不在，小主人肚子餓得咕咕叫。然後是嘴巴幫忙，小主人要玩電腦可是沒有 眼睛，不能看到。再是鼻子幫忙，小主人想喝飲料，可是嘴巴沒有來。最後是眉毛幫忙，小主人想出去玩，可是這個樣子太醜了。過了幾天，小主人十分痛苦，就對 五官說：“五官們，你們別這樣了，你們都很重要，差了哪一樣，我都不行。
五官聽了，覺得挺有道理，以後都互相幫助，成了好朋友。
三年級的作文 篇4
新學期開始了，我們班也換了一位新的班主任。她姓張，大家都叫她張老師。
張老師頭髮短短的，耳朵上還架着一副眼鏡。張老師的聲音委婉動聽，像一隻百靈鳥。她上課時講得很細緻，板書也清晰整潔。上課時，她掃視着全班同學。就像秋風掃落葉般。有時候同學在開小差時，也不會說，而是輕輕地走過去，用手摸摸他的頭，同學很快就明白老師的用意，就開始認真上課，有時候，幾個同學很認真，下課時，老師就會給他們蓋印章……
張老師有時候很溫柔的。有一次一個同學腿傷了，皮擦破了，裏面有幾條血絲。張老師就拿棉籤醺了醺酒精，輕輕的試摖起來，還不住的輕輕地吹着氣……
張老師雖然很溫柔的，“但在生氣時很暴躁。”她在上課時，發現一個人在開小差，張老師就去提醒他，他反應過來了，便認真聽課，過了一會兒，他又開小差了，張老師看在眼裏，記在心裏，到了中午，張老師便跟數學老師說起這件事來，我發現，張老師不在溫柔了，聲音有些響了，心情如晴天霹靂……
這就是我們班的班主任——一個溫柔的張老師。
三年級的作文 篇5
爸爸媽媽很愛我。小時候我體弱多病，他們很關心我的身體。
有一天晚上，我突然感到我的頭有點熱，我沒吭聲。到了第二天，媽媽給我量體溫的時候，發現我在發高燒，體溫是39。9 度到40度，便叫爸爸一起把我帶到醫院去。我發現我的腳不聽使喚，只能一點一點地挪動。於是爸爸就把我背起來，和媽媽一起把我送到醫院。媽媽買了冰冰貼給我貼在額頭上，但我的體溫還是很難降下來。爸爸媽媽就決定讓我住院。住院要辦很多手續，所以他們就東奔西跑辦住院手續。好不容易辦完了手續，爸爸還要回家煮飯帶過來給我吃。
當護士給我打針的時候，我感覺有點疼，爸爸就和我下飛行棋，我就感覺好些了。
當我不舒服的時候，媽媽就細心照顧我。爲了我，爸爸媽媽都很少睡覺，還要從醫院的冰箱裏拿冰袋給我敷，漸漸地，他們都有了黑眼圈，而我的病也差不多好了。
爸爸媽媽我愛你們。
三年級的.作文 篇6
那些時隱時現的祕密，放在心裏寂寞的開出了花朵，單純而又無邪。可是，還是開不了口，因爲那些祕密積累的花朵，有刺且棘手。
天空，你可以告訴我，你爲什麼那麼蒼藍而寂寥嗎？是不是有太多的祕密在心裏卻不能說出口呢？天空無語，只看見那些形影單隻的鳥飛來飛去。依舊蒼藍，依舊無語。
大地，你可以告訴我，你爲什麼那麼蒼茫而無垠嗎/是不是有很多的心事壓抑在心口而無法說出呢？大地無語，只有巍巍然的高山與涓涓的流水，重複着，重複着，無語的對白。
祕密就是祕密，是那些無以言表的話語，是那些不可名狀的心情，是那些惆悵多時的故事……
每個人的內心世界都有些許空間不能被打開，那是心最深的地方，裏面有歡笑，有淚水，有成功，有失敗。它們不被理解甚至被誤解，只有在靜謐的夜晚，競相開放。
也許夢裏我們有着相似的經歷，就是說着那些古老而難懂的祕密，斷斷續續。醒來後，壓抑的惆悵或多或少，都無所謂了。就好像電影裏一樣，實在控制不住的時候，找口井或找棵大數，娓娓敘述，放出那些從未說出口的祕密。
有些人怎麼都不提起那些，他們不想因此生活受到打擾，但他們不知道，時間久了祕密會自然地發酵成傷疤，再提起會很痛，是會呼吸地痛。
怎樣對付那些不能說的祕密呢？只能不說。因爲那是不能說的祕密啊！
後記：很多人看題目，以爲這是一個祕密，關於愛情或友情的。但不是。因爲我不能說出那些不能說的祕密。
三年級的作文 篇7
每個人都有自己最尊敬的人，有人說他最尊敬的人是他的老師，有人說他最尊敬的人是父母，甚至還有人說他最尊敬的人是一位名人。而我不是，我最尊敬的人是我的朋友。
爲什麼說我的朋友是我最尊敬的人呢？因爲長相？不是她的長相平平。因爲成績？不是，她的成績也平平。其實是因爲她的精神，不怕苦，不怕累，樂於助人的精神。沒錯，她就是我的小學同學——趙海欣。
她從來都是最吃苦的人。記得有一次，輪到我們班去清潔洗手槽了，班主任便在課堂上問道：“這周是第二週，輪到我們班，你們誰願意去幫班級做衛生呀？”頓時，教室裏鴉雀無聲。沒有一個同學說話。因爲洗手槽是供大家洗碗的，洗手槽裏的飯粒是要用手拿出來的，而且旁邊還有倒飯的桶，經常會發出很臭的味道。令人不能忍受，所以，很多同學連碗都不想去那裏洗，更加何況是去那裏搞衛生呢？所有人都嫌洗手槽髒。就在這時，一個清脆而大聲的聲音從第一組傳來：“老師，我去。”沒錯，這個聲音的主人正是我的好友，趙海欣。“好，還有同學願意去嗎？”老師又再問到。頓時，教室又恢復成鴉雀無聲的狀態。“好了，沒有同學去的話，那趙海欣先一個人清潔吧，生活委員，你到時後幫助一下她。”老師無奈的說道。“哦。”我回答。中午吃完飯，我便與趙海欣一同進去洗手槽了。趙海欣很認真，每一個地方都弄得很乾淨。最後，我們班還受到了表揚呢！看，這就是趙海欣吃苦的事例。
而且，趙海欣還很樂於助人。記得有一次，我們班在上體育課，一位同學跑步不小心摔倒了，趙海欣以百米的速度跑到那位同學的身邊，馬上扶起了那位女同學，並向那位體育老師請了假。體育老師讓我也隨着去。來到校醫室，醫生不在校醫室，於是她便蹲了下來，查看哪位同學的傷口，並且關心的問她疼不疼。看！她很樂於助人吧。
我的朋友，我尊敬的人，你覺得呢？我覺得她的不怕吃苦，不怕累，樂於助人的精神真的很值得我尊敬，很值得我學習。
