【熱門】寫人三年級作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的寫人三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫人三年級作文 篇1
因爲學校會定期的更換座位，所以我的同桌也會定期更換，但我印象最深的同桌是竇瑞瑩。
她的頭髮長長的，臉蛋白白的，是個少數民族。她瘦瘦的身體託着一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，可以看出她無比的快樂。
她是班裏優秀的班長，從一年級起，是她引導我當上班幹部的。她很喜歡幫助他人，每次我做錯了事，他都會幫助我去承認錯誤，我很感激她。
她很喜歡聊天，這可以看出她很活潑、很開朗。一下課，就會有她幫助過的人熱情地說“我們一起玩吧！”她還是我們班的書法家，她的作業經常被當做範本展示出去。我們的關係很好，不管誰煩了錯誤，都會提醒對方改正錯誤，這更加深了我們之間的友情。我沒有帶東西的時候她會借給我，她沒帶東西的時候我也會借給她。有好的東西，就會一起分享。我在她身上學會了很多的知識和道理，她已經成爲我形影不離的好夥伴。
我覺得她是一個聰明、樂於助人的小女生，你們覺得呢？
寫人三年級作文 篇2
我叫劉懿萱，屬猴，在外國語學校小學讀書，開學上三年級。
我身高1.3米，有一張圓圓的小臉袋，頭髮烏黑，扎着一條馬尾辮，兩條月亮一樣的眉毛，兩道黑黑的睫毛，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃小口，這就是我的外貌，你說我像美麗公主嗎？
我的愛好是跳拉丁舞、看書。有又一次媽媽給我買一本淘氣包馬小跳系列《超級市長》，回到家，我一口氣讀完了，而且迷上了這一套書，非要讓媽媽把這一系列的書全部買完，我拉着媽媽的手，又纏又鬧，媽媽只好給我買了。我抱着一摞新書，心裏樂開了花。
一開始媽媽讓我學拉丁舞，我不願意，媽媽說：“我讓老師把你和你姐姐調到一個班裏，這下你願意了吧。”後來，我和姐姐每個星期天早上都去學，學的時間長了，我就慢慢地喜歡上了跳舞。
我有很多優點，但是有一個很大的缺點，就是丟三落四。有一次，我早上去學校，媽媽給我帶了十幾根削好的鉛筆，回到家，一看只有五根了，媽媽問我怎麼回事。我裝模作樣地說：“班裏的同學都向我借鉛筆，還沒還呢。”其實我也不知道怎麼回事，鉛筆就沒有了。
你們願意和我交朋友嗎？
寫人三年級作文 篇3
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學生，在衆多辛勤的老師中我最喜歡我現在的語文老師封老師。
你看那邊身穿黃色衣服正在講課的就是封老師，她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長頭髮像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會說話，時刻在提醒我們，要好好學習，她的嘴巴笑起來很溫暖。這就是美麗的封老師。
她在校身兼數職，總是那麼忙碌，可是給我們批改作業還是那麼的細緻認真，我寫作業時有些馬虎，記得有一課學習的“鐵錨”的“鐵”字，旁邊是“失去”的“失”，我沒有注意就寫的沒有出頭，媽媽都沒有檢查出來，可是封老師卻給我指正出來了。讓我到現在也還記得。這就是認真的封老師。
和所有老師一樣，封老師也希望我們能夠有個好成績，她給我們的一遍遍的講解嗓子都啞了，還是堅持帶着話筒給我們上課，讓同學們都能聽得清清楚楚。這就是堅持的封老師。
封老師還很風趣，因爲她有獨一無二的獎勵方式——宇宙無敵，獨一無二超級大擁抱，這個擁抱溫暖得和媽媽的懷抱一樣，我很期盼得到它。這就是慈愛的封老師。
封老師對我們的學習習慣要求非常嚴格，安排的作業，第二天一早兒，都會逐項檢查，重來沒有遺漏，如果我們上課時說話，那當天的作業就會增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的封老師。
我們的封老師就是一個美麗、認真、慈愛、嚴厲的老師。
老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；老師就像園丁，培育我們茁壯成長，老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我們通向未來…。。
我們的功課能有好的成績，這與老師的辛勤和努力是分不開的。我要真心的對所有的老師說聲“謝謝您們！”。
我要好好學習，長大也做一名有用的人。來報答老師對我們的辛勤栽培之情。
寫人三年級作文 篇4
嗯，是的。細心的你一定發現了，好朋友這個詞語加了雙引號。哎，你又問爲什麼了，聽我把“故事”娓娓道來，你就知道了。
我的“好朋友”有一雙美麗的、黑黑的小眼睛，短短的鬍子，脖子上有長年帶着玉墜而留下的痕跡……沒錯，他就是我的爸爸，幽默、古道熱腸、還是“釣魚高手”呢！我記得有一次，自稱“釣魚高手”的爸爸帶着媽媽、我和阿龍叔叔一家人去一個景色美不勝收的'公園裏釣魚。剛開始，事情似乎很順利。我就和妹妹開始“大快朵頤”。過一會兒，好吃的都被我和妹妹吃光了。吃飽喝足後，我和妹妹着玩一會兒，那玩一會兒。話說倆頭，爸爸和阿龍叔叔釣了許多魚，爸爸還怕魚會餓死，就放了一些紅紅的、粘粘的魚食進去。不看不知道，一看嚇一跳，一大堆魚爭先恐後地爭搶魚食，有的吃完還在爭搶魚食，好像怎麼也吃不飽。我和妹妹很憐憫那些沒吃到食物的魚，就放許許多多魚食，然後就和倆位媽媽一起去別的地方玩。一直玩到下午纔回到爸爸那。
咦？魚呢？我問了爸爸，他心不在焉地答道：“死了，扔湖裏去了。”我先是一驚，然後悲哀地說：“小魚呀，你爲什麼死了呀？”爸爸安慰道：“沒關係，沒關係！至於怎麼死的嘛…”他冷笑一聲，說：“撐死的！”啊！我頓時羞紅了臉。但是，過了好久好久，保證會釣許多魚的“釣魚高手”一條魚也沒釣到。妹妹還以爲魚被“釣魚高手”釣完了，便自豪地說：“魚都被“釣魚高手”釣完了！”大家聽了以後，哈哈大笑，不能自己。一個下午就在歡聲笑語中結束了……
這就是我的爸爸，你寫的是誰？是讓你感動，是讓你捧腹大笑，還是讓你對他（她）用千言萬語也表達不出感情的人呢？
寫人三年級作文 篇5
在我成長的過程中有許許多多的老師，但最讓我感動的還是我的作文老師——馮老師。
馮老師長得很可愛，她有長長的頭髮，白白的皮膚，她很矮。不過她長得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過不是很紅。但是她是一位非常好的老師，我從心底裏感激她。
有一次，我剛來到作文班，老師要我把名字寫到黑板上，我走到講臺上用飛快的速度寫起名字來，寫完之後我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對我說：“這個漣字，應該先寫“車”再寫“辶”我突然感覺到一股溫暖的春風吹過，我笑着點點頭，走下講臺。開始上課了，我們因爲是新學生沒有書，所以，老師靜悄悄的走過來，把她的書輕輕地放到我們面前，然後轉過身去，繼續上課。我覺得有一種愛的波濤涌上心頭。
還有一次，我要寫作文了，我拿出作文本，拿出筆，開始寫，我寫着寫着走了神，不知道改寫什麼了，我愣在那裏發呆心裏不斷的唸叨：到底改寫什麼呀？哎喲？怎麼又想不起來了，剛纔不還想着的嗎？就在這時，馮老師輕輕走過來，敲了敲我的小腦瓜，說：“想什麼哪？怎麼還不寫？”我心裏很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來了，我又開始仔細的寫作文。但心裏還是怦怦直跳。
這件事已經過去好幾個月了，但每當想起來，還是對老師心存感激。現在再回頭看一看老師爲我們做的事，一點一滴都是愛，把它們積累起來就是一個愛的大海。這些都是平凡而高貴的愛。無私奉獻的愛。每當寫名字是一種無名的感激之情就在我心中涌蕩，每當寫作文時，一種無名的愧疚之感就涌上心頭。我愛你！老師！
寫人三年級作文 篇6
我的媽媽中等個子，稍微有點胖，有一雙非常聚光的眼睛，她的性格愛說愛笑，脾氣和做事情都很火道，給老的少的，都能融合在一起，還長着一雙能說會到的小嘴巴。
我們每到週末的時候，我和媽媽.爸爸.妹妹一起打牌，打到了最後面，我和妹妹還有爸爸，還有很多牌，媽媽只剩下不幾張了，我就會很擔心，媽媽會走的我的前面。有一次我記得很清楚，我害怕地抽出一張最大的牌“10”放在桌子上，忽然，媽媽高興利好像撿到了個金元寶，樂得合不攏嘴，原來，媽媽的那張牌剛好是“11”，比我的牌大了一。這時，媽媽一邊理着牌，一邊對我說：“怎麼樣，我贏了”！然後站起來，一搖一擺的走了。我生氣極了，把牌往地上一甩，牌橫七豎八的躺在了牀上。這時，媽媽溫和的對我們說：“不要生氣，願賭就要服輸。”我說了聲：“不行”。馬上，媽媽嚴厲的說：“輸就輸了不要耍無賴”。此時，我也認識到自己輸不起的缺點，是不對的。所以，我又有了信心了。結果，我和妹妹連贏幾句，可開心了！
媽媽說，我是故意讓你們贏的，你們只要開心就好，真是俗話說的好：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。
寫人三年級作文 篇7
我最熟悉的人是妹妹，她有一雙黑黑的大眼睛，一張紅潤的櫻桃小嘴，還有小巧的鼻子，她的皮膚很白，看起來可愛極了。
妹妹的那張小嘴的本領可多了，我就來慢慢介紹吧!
第一個本領是會說話，而且說起話來就像一個小大人。我最喜歡和她聊天，她簡直是個小話癆，不管你怎麼爲難她，她都能接上話。她還會說笑話呢，經常把我們逗得哈哈大笑。
那張小嘴巴的第二個本領是會哭。如果受到了委屈，她就會哇哇大哭，一哭起來就像下起了傾盆大雨一樣，還不停地打雷呢(跺腳)。我一聽到她的哭聲就會馬上藏起來，因爲我害怕聽到她的哭聲。
會吃是這張小嘴的第三個本領。我感覺妹妹那張嘴除了說話和大哭，剩下的就是不停地吃。一個雞翅，她三口就吃完了，吃完薯片喝牛奶，喝光牛奶又吃糖……連喘氣的機會都沒有。她很愛吃零食，可她就是不喜歡吃菜和米飯，爲此舅舅和舅媽說了她很多次。
這就是我可愛的妹妹，你們喜歡她嗎?
寫人三年級作文 篇8
一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問爲什麼不是爸爸、媽媽，因爲是它在我“迷路”時，給我指明方向。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啓蒙老師——張老師再好不過了。
有一天下午，美術課上我和張銳爲了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。
這就是我的經典啓蒙老師——張老師。
