三年級遊戲作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的三年級遊戲作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級遊戲作文 篇1
作文課上，唐老師給我們設計了一個好玩的遊戲環節——猜中指。她讓我們兩兩自由組合，我和好朋友姚存樾結對，開始了遊戲。
第一輪由我來藏。我把手放在桌子底下，左手的中指和無名指一扭，換了個位子，再用右手把它們包了起來，只露出五個“小腦袋”。我快速地將雙手伸到姚存樾面前，信心十足地說：“我準備好了，你猜吧！”她左看看右看看，最後目標鎖定在了我的無名指上，我迅速打開手掌，只聽到她“啊呀！”一聲尖叫。她猜錯了，我興奮地歡呼道：“第一局，我贏了！”
第二輪輪到我來猜了。姚存樾背對着我很快就準備好了。她轉過身來，“哼哼！”壞笑了一下說道：“好了，猜吧！”我仔細地觀察了一下她的五個“小蘿蔔頭”，排除了一個最大的和一個最小的，剩下的三個個頭都差不多，心裏犯難了，該是哪個呢？我的視線落在了她的無名指上，又擡頭看見她臉上露出了得意的神情，我的心裏又開始猶豫了起來。反正是遊戲，輸了也沒關係，就這樣我隨便選一個。哎呀，點到她的食指了。“哈哈哈，第二局，我贏了，1：1打平！”她得意地大喊道。
最後一輪決勝負。由我來藏，她來猜。我心中暗想：剛纔我將中指和無名指交換了位置，從而引她上了當，這次她可能會覺得我還來這一招。所以我決定這次不僞裝，順其自然，並且將無名指伸得高高的，擠得胖胖的。果然不出我所料，她又抽到了我的無名指。哈哈哈……歡樂的笑聲迴盪在整個教室。
猜手指遊戲真好玩！我回家還要跟媽媽一起玩！
三年級遊戲作文 篇2
“我們都是木頭人，不能說，不能叫，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”這首兒歌大家應該都不陌生吧，沒錯，講的就是木頭人，這不，今天，教室裏就舉行了一場木頭人比賽。
遊戲開始了，老師一聲令下，全班便龍捲風般轉了起來。我想，待會做個什麼動作好呢？我想了想，終於想出了一個動作，一個滑稽且搞笑的動作。過了一小會，同學們停止轉動，教室頓時成了“雕塑館”，於是，我把左手放在左上邊，右手放在右下角，擺成了駝鳥的樣子。我用眼角餘光掃了掃其他人，他們個個都擺着讓人哈哈大笑的動作：有的手拿玩具刀，放在自己的脖子上，好像要自殺了；有的兩手舉過頭頂，練起了大鳥……大鵬展翅；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中，似乎會輕功……當然，最有趣的還要數我的同桌顧文皓了，他雙手展開，舌頭伸得老長老長，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑。一分鐘過去了，老師說：“時間到，遊戲結束。”全班立刻‘活’了過來。
第二輪比賽開始了，比的是逗知人VS木頭人。遊戲再次開始了，首先，老師請項方銳當木頭人，然後又請陳卓然當逗笑人，而她的目的就是把項方銳逗笑。於是，陳卓然講了一個笑話，但是，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒把項方銳逗笑。後來，時間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來當逗笑人的是毛興運，只可惜，他還是採用笑話的方案來逗笑項方銳，項方銳把脖子一扭，身子一轉，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了。最後上場的是陳科亦，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉，嘴裏還啦呀拉呀地哼着歌，他經過反覆嘗試，最終，終於把項方銳逗笑了。於是，老師宣佈：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲。
遊戲結束了，全班還沉浸在遊戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中。
三年級遊戲作文 篇3
8月3日，我和爸爸媽媽去歐城易佳，我們買了些小食品，就去大排檔玩了，我們玩了射擊，玩了套圈圈，玩得不亦樂乎。
我們進入小市場，只見裏面人山人海，人流如潮。我們來到一家射槍店前，買了十元的15發子彈，老闆把15發子彈裝進槍裏，扣動扳機就可以打了。我瞄準了中間的一個紅球，扣動扳機，“呯”的.一聲。“嗖”地飛了出去，打擊在氣球上，沒破。子彈反而被彈回來了，好奇怪，爲什麼氣球不破子彈反而飛回來了呢？是氣球不好還是槍不好。
我們玩完射擊遊戲，又去玩套圈圈，我們花了10元錢買了約100個圈，每人分了幾十個。開始套圈了，我們扔出手中的圈向物品套去。我差不多扔了二十幾個才扔到一個清新劑。接着，我們就全體鎖定目標：一個QQ企鵝。我們向QQ企鵝扔圈圈，扔完了，沒有一個砸中。
我們玩夠了，便離開了，還好套圈圈的錢沒有白花，但射擊的10塊錢白花了。今天的我們不知道是倒黴還是幸運呢？
三年級遊戲作文 篇4
一個風平浪靜的下午，可是兩輪遊戲打破了平靜。這兩個遊戲都是關於木頭人的。
老師“號令槍”一打，同學都紛紛地把自己變成“龍捲風”！我用最快的速度轉着自己。同學們還唱起：“山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜鋒！”話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲，空氣好像凝固了一樣。同學們擺着五花八門的姿勢，有的對着牆來了個親嘴的動作，好像要親一下牆。有的雙臂前平舉，像一個小孩殭屍。有的腿跪在桌子上，拿着刀對着自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲着，但是他不敢動，看起來真像個哈巴狗！“時間到！”木頭人在一瞬間活了過來，當然，我也活了。
第二輪開始了，這一輪是“逗笑人VS木頭人”。老師請項方銳當木頭人。第一場，老師請陳卓然上臺當逗笑人。陳卓然想用笑話來逗笑這個木頭人。他開始講笑話了，她講的笑話其實一點兒也不好笑。項方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話早已對我沒用了，你應該知道時間已經過半了，還不換新的方法，真笨！”結果如果他所料了卓然失敗！
毛興運太笨了，還用笑話，他這樣肯定大敗特敗。
我上場了！我看他倆都失敗，就再生一計，我一上臺就把小拇手指插進嘴裏，大拇指指着鼻子，來了個豬頭臉。項方銳儘管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！
我覺得這兩輪的木頭人遊戲非常有意思！
三年級遊戲作文 篇5
還記得，我在桂林的一家酒店裏玩過一個很好玩、很刺激的遊戲——“空中飛人”。
終於輪到我了。我開始爬梯子，因爲這把長梯子是由幾把梯子連接而成的，所以爬起來搖搖晃晃的。我顫顫巍巍地往上爬，往下一瞧，心就發涼。好不容易爬上去了，我心裏的那塊大石頭總算着了地。
爬完梯子後，我站到了一塊木板上。那塊木板很長，但很窄。上面有個人，讓我先用右手抓住一根棍子，然後再用左手抓住它。我的右手很順利地抓住了棍子，可左手卻遲遲不敢放上去。最後，我深吸一口氣，用左手快速地抓住了棍子。
我的雙手緊緊地抓住棍子，在空中盪來盪去有趣極了。
當我跳下來，落到網上後，我從網的中間爬到了網的邊緣。兩隻手各抓住一個把手，肚子靠在邊緣上，兩腳往上一蹬，我就下來了，不過有點暈。
我感覺“空中飛人”這個遊戲很好玩、很刺激。如果有機會的話，我會多玩幾次。
三年級遊戲作文 篇6
今天，在快樂作文的課堂上，我們玩了一個有趣的遊戲——你做我猜。聽了這個遊戲，你一定很好奇吧！快隨我來看一看！
遊戲規則是：首先按人數分爲兩組，每組派出兩名同學上臺表演所抽到的詞語，其餘同學來猜；十道題，三分鐘內猜對的越多用時越少的組獲勝。
玩法：可以語言提示但不能說出題目中相關字眼，否則無效；遇到有困難的題目可以跳過來節約時間。
遊戲開始了，上場的是我們的對手。這時大家都專心致志的看他們的表演。只見小明忐忑不安的從老師手裏接過了第一道題目，打開看了一眼便向前拼命地跑了起來，而小剛則在後面全力以赴地追。這時小麗說道：“喜羊羊”。小明立即說：“不對，誰在追喜羊羊？”小美恍然大悟，脫口而出：“灰太狼”。“對了，趕緊做下一題！”老師說道。時間一分一秒的過去了，最後他們組三分鐘，猜對了五道。
輪到我們組上場了，我和小花自信滿滿的從老師手中接過第一道題，打開後頓時皺緊了眉頭，愁眉苦臉的說道：“過，太難了。”下一個詞語，小花說：“他們是七個人。”小云答：“七個小矮人。”“不對不對”。我心急如焚，明知道是葫蘆娃卻不能說，真難受。這時小花靈機一動說：“七個人能合爲一體”。小紅大聲說出了答案。緊張而又激烈比賽結束了，我們組三分鐘答對了五道，結果打成了平手。
通過這個遊戲，它不僅鍛鍊了我的表達能力，還讓我明白了只有團結友愛，齊心協力，才能獲得最終勝利。
三年級遊戲作文 篇7
我的小弟是個遊戲迷。
在一個漆黑的夜晚，我和奶奶、爺爺在吃飯，只有迷戀遊戲的弟弟還在旁邊玩電腦。
我每次扭過頭看弟弟時，他的眼睛簡直像兩顆紅櫻桃似的，我看了又看就再也看不下去了，想找一點樂子，可奶奶卻逼着我吃飯，我只好乖乖聽從。心裏想，今天估計又沒有什麼好玩的事情了。
不過老天爺似乎會讀心術，它讓我的小弟越玩越迷戀了，最後，因爲太投入，小弟猛地往後一靠，椅子倒了下來，他也來了個四腳朝天倒在地上。
“哎呀，咋回事兒？”奶奶驚叫着，但小弟的臉上並沒有痛苦的跡象，似乎還沉侵在遊戲中，我笑的兩片嘴都合不到一起。
“是誰推我了？”弟弟帶着怒氣叫道，我連忙回過頭來，回了他一句“是你自己掉下來的，沒人推你。”
小弟皺了皺眉頭又喊到：“哥不會是你吧？”“怎麼會是我呢？我一直在吃飯呀。”我慌忙擺了擺手
後來，他被奶奶罵了一頓纔來吃飯，一邊吃還一邊邊嘟囔着什麼……
你說，我小弟是不是個遊戲迷呀，不過這樣下去可不個事，得給爸爸說說不讓他總是玩遊戲才行。
三年級遊戲作文 篇8
今天，老師說：“讓我們先玩一個遊戲，再寫吧！”話音剛落，教師裏沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。
遊戲規則是：
1、分組pk。2、每組第一個同學抽紙條，看懂往下傳看到的內容，一個傳一個。3、最後一個同學，大聲說出聽到的內容，正確的獲勝，錯誤的失敗。4、傳話時不能讓第三者聽到，否則違規。
老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和口號。我們隊叫團結隊，口號是：團結一致，勇往直前，他們隊叫勝利隊，口號是：團結一致，一定勝利。
比賽開始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當我前面的同學傳給我的時候，我生怕聽錯，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因爲只要我聽錯了一丁點，後面的同學都錯了。
當最後一個同學說出的時候，他竟然說：“小豬不可隨便。”只聽“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了。可是最有趣的是每一個同學都說錯了，說得都好搞笑呀。
我現在明白了傾聽很重要。所謂“耳聽爲虛，眼見爲實”我們不要輕易相信傳言。
三年級遊戲作文 篇9
有人喜歡玩貼鼻子的遊戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。
今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的遊戲。老師一說要玩遊戲，大家議論紛紛，教室裏鬧哄哄的。有的人說：“要玩擊鼓傳花的遊戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個時候老師神祕地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。”規則是：當鼓聲響起時，同學們依次傳花，鼓聲停止時花落在誰的手上，這個同學就要表演一個節目。
遊戲開始了，大家昂首闊步地走上臺，信心十足，好像馬上就要上戰場了一樣。坐下後大家又高興又緊張，我心想：老師會把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文傑。此時陽文傑處之泰然，坐着像個唸經的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟着砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時炸彈一樣。我心裏想着千萬不要傳到我手上，這時我旁邊的同學眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時這個同學一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應過來，鼓聲就停止了。於是這個同學滿臉通紅地上臺給我們表演。第二輪陽文傑拿到了花，他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個男生，他表演了兩個後空翻。
這個遊戲真好玩，還讓我懂了一個道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。
