【熱門】三年級學生作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三年級學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級學生作文 篇1

我的小夥伴 我有一個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們一起玩、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。 他有一頭烏黑的頭髮，剪着一排整齊的，一雙不大不小的眼睛總是炯炯有神，他的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從他的嘴裏快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了！ 記得在這三年裏，他班長，他是我的競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時爲某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。

有一次，老師讓我們出去自由活動，同學們一窩蜂地涌了出去，我們興高采烈地玩耍着。可當我們再次走到我們班門口時，他忽然停下了腳步，我順着她的目光望去，看見教室裏非常雜亂，地上還有一大堆同學留下的紙屑。我的好朋友看了看之後，想了想說：“可能是他們着急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，拉着我一起打掃起教室來。我們掃地、擺小桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。過了一會兒，終於打掃完了。 我對他在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。 我就是這樣喜歡他、留戀他，多麼想再在一起呀！

三年級學生作文 篇2

我的班主任李老師，只是千千萬萬的人民教師中的一員，並沒有什麼值得炫耀的偉大事蹟，但是，她那種獨特的平凡，就造了她的崇高，教人敬重。

李老師中等身材，一頭披肩的長髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，給她增添了幾分學問。一張說話流利的嘴巴，講起課來總是栩栩如生，嵌上兩隻深深酒窩的臉上總是帶着親切、和藹的笑容。李老師在給我們講課的時候聲音響亮，語言抑揚頓挫而又不乏風趣。她對待工作嚴謹、認真。

李老師在講課中，每當講到知識的重點內容時總是有意或無意中將聲音提高一些；將說話的速度放慢，似是在無聲中提醒我們要留心去聽，快速地作好課堂筆記。每當遇到要板演課文知識時她總是一筆一劃地把字寫清楚；總是一次又一次地耐心詢問坐在後排的同學是否看得清楚。李老師對工作的嚴謹、認真不只是在課堂上，在學生的作業批改中也是那麼一絲不苟。就拿批閱學生作文來說，同學們的字體參差不整，內容詳略不一，她總是在每次的批改中逐一給予指正，修改就連評語中的字體也保持着一貫的端正清楚。而每當有同學們贊她寫得好或者請她指教時，她卻是總在謙虛中指導和勉勵同學們用功、勤練。

畢業班的'工作是辛苦的。李老師總是不停地忙着，把一份一份的資料印發給我們，指導我們複習。並且，她很認真地做好每一位學生的學習情況記錄工作。如果有哪一位同學的作業完成不了，她會不厭其煩地催促，恨不得把全部知識灌到學生腦袋裏。

學生、工作，成了李老師的精神寄託。只有在我們身上，她才能找到屬於她的笑容與價值。在她和藹的笑容中，我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。

寫到這，我真的不知再寫些什麼好。但是李老師的故事並未結束，她仍舊爲我們繼續着她的忙碌，仍舊在那平凡的崗位上，默默地散發着光和熱。

三年級學生作文 篇3

今天中午，在奶奶家的牀上，我看見了一個包裹。我就問爸爸：“這個包裹是給我的嗎？”爸爸回答：“應該不是，因爲我沒聽說你媽媽給你買東西。”聽到爸爸的話後，我沒有打開這個包裹，而是回到座位上繼續吃飯。

在奶奶家吃完飯後，我和爸爸一起回到自己家裏，這時媽媽也早已經到家了。我迫不及待地問媽媽：“媽媽，這個

包裹是給我的嗎？”“是啊！”媽媽笑眯眯地對我說。話音剛落，我就已經走上前去，打開了包裹。“哇！裏面是嶄新的秋衣秋褲。”我問媽媽：“我下午可以穿這身兒衣服嗎？”媽媽說：“不行，你什麼時候洗完澡以後才能穿。”

中午的時間非常短，但我還是睡着了。在睡夢中我穿着嶄新的秋衣秋褲在同學們面前炫耀，同學們都用羨慕的眼光看着我。