【精華】三年級文具作文九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的三年級文具作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級文具作文 篇1

想必大家都有自己最喜歡的文具。我最喜歡的文具就是我的第一支鋼筆，它可是我家的傳家寶，它已盡忠職守的陪爸爸度過了三十年的時光。爸爸還是小學生時，它就是爸爸最好的朋友。雖然現在它的年紀很大了，但是它給人的手感還是超棒，超滑。難怪我第一次拿到它時，就已經是愛不釋手。爸爸看到了我對它的喜愛和癡迷，於是，只好忍痛割愛，把它送給了我。

我給這件傳家寶取名叫“小紅帽”。顧名思義，它是一隻紅色的鋼筆。自從變成我的得力助手後。雖然跟地面親密接觸過“n”次了，但依然毫髮無損。不過，我可不想讓它壯烈犧牲。因爲自從用了它，我寫字的速度大大提高了。每當我拿起它，就會想起爸爸深情的目光。那目光裏有爸爸對我的期望。爸爸希望我能用這枝筆，寫出一手漂亮的鋼筆字，用它做對一道道難題……。

同學們，你們的鋼筆一定也有不尋常的故事，快來和我交流交流吧!總之。我希望我的這隻鋼筆能陪伴我一生，成爲一枝名副其實的傳家寶。

三年級文具作文 篇2

文具袋是我們小學生都會有的一樣物品。樓房是人類的家，土地是螞蟻的家，那文具袋是誰的家？答對了，是文具的家。

我要給大家推薦的這種文具袋的袋皮是藍色的，圖畫是一個小女孩吹着蒲公英，蒲公英飛向遠方帶走了小女孩的苦惱。畫面上還有一隻大大的蝴蝶，彷彿蝴蝶馬上就要起飛了！

這個筆袋一共有三間，第一間在袋皮的下面，用來裝修正帶和尺子。第二間用來裝筆，什麼鋼筆、中性筆、圓珠筆、紅筆，都在這一間。最特別的一間是第三間，這是網子連網子的一間，帶網子的當然是鉛筆、橡皮的樂園了。

我推薦的這個文具袋是不是很奇特？

三年級文具作文 篇3

我有好幾個文具盒，有鐵的、有紙製的、還有布制的。其中，我最喜歡的那一個文具盒是鐵製的。

它的顏色是粉色和白色相間的，上面凸出一個可愛的小米奇。小米奇的頭上戴着一個梅紅色的蝴蝶結，蝴蝶結的上面有幾個白色的小圓點兒。她的衣服和頭上戴的蝴蝶結的顏色一樣。她穿着一雙粉紅色的高跟鞋。小米奇還穿着一條黑色的緊身褲。她正對着我甜甜的笑。

打開文具盒，裏面盒中有盒，設計精美。第一層是粉色的，上面寫着有我們學過的乘法口訣。

文具盒的第一層住着兩支勤奮的鋼筆兄弟，一支嘮叨的中性筆媽媽，一支愛看報紙的'魔筆爸爸，一支愛照鏡子的摩易擦姐姐，和一支愛批評、愛誇別人的紅筆妹妹。

文具盒的第二層住着兩把愛睡覺的尺子老爺爺和老奶奶，和幾支愛幫助別人的墨囊兄妹，它們和睦相處，其樂融融。

每當我作業時，鋼筆哥哥就來幫助我。每當我寫錯字時，魔筆爸爸和中性筆媽媽就過來幫助我。每當老師讓批作業的時候，紅筆妹妹就來幫助我。每當老師讓畫直線時，尺子老爺爺或老奶奶就來幫助我。

我喜歡這個既樂於助人又美麗的文具盒。

三年級文具作文 篇4

在現實生活中，許多人都不愛惜文具，書本。這一點讓文具們都很生氣，它們開了一個會議，準備來勸告人類，不要隨意地丟掉它們，要愛護它們。

“可惡的人類，我們毫無保留地給他們奉獻一切，可是他們卻不懂得珍惜”。鉛筆大哥說。“是呀，你看調皮的孩子拿你的筆尖頂我，我身上的傷疤比天上的星星還多。”橡皮弟弟說。“是呀，現在的孩子氣一點兒也不懂得珍惜書本，每次本子還沒寫完就丟了，還有的孩子亂撕，在上面亂畫寫，真是對我們太放誕無禮了。”課本表哥說：“對呀，我們本來是幫助他們學習的工具，可是他們卻不珍惜我們，還糟蹋我們，真是太可惡了。”書本說。“是呀，看，我現在就要四分五裂了，都怪人類，我到底做錯了什麼，讓他們如此無情地折磨我，嗚……嗚……”。尺子弟弟哭着說。文具們的爭吵被課桌叔叔聽到了，它也難過地說：“現在的孩子真的不懂事，一點兒也沒把我們當一回事看，好像我們是理所當然要爲他們工作一樣”。“是呀，是呀，要不我們離家出走吧，我們呆在這些不講文明的孩子身邊真是受夠了”。鉛筆大哥說。“同意，同意，”文具們異口同聲地說。“你們同意我不同意，我們如果真的走了，孩子氣們用什麼寫字，拿什麼來修改自己的錯誤？”文具伯伯說。“孩子太不懂事了，難道任憑他們破壞，我們不管他們，一走了之算了。”鉛筆大哥爭辯着說。“俗話說得好，比海寬的是天空，比天寬的是人胸襟，難道我們就不能再給他們一次機會嗎？難道我們的心胸就那麼狹窄嗎？”文具伯伯勸告說。“咚…。咚…”什麼聲音，原來是一個孩子從教室外面進來了，聽到了我們的爭辯。他羞愧地說：“對不起，文具們是我們隨意地破壞你們，沒有顧及到你們的感受，真的對不起，我會通知其他的學生再也不傷害你們了|。”聽了這話，文具們議論紛紛，都怕他不是真心悔改的，可還是決定原諒他們了。之後，文具們跳起了歡快的舞蹈來。

從此以後，孩子氣們都很愛惜文具們了，不再隨意傷害它們，浪費它們了，他們和文具們開心快樂地在一起生活了。

三年級文具作文 篇5

嘿!大家好，我是一個長方形的文具盒，別看我象一個長長的加寬了的麪條，其實，我是文具王國的國王。

以前，我的小主人把我從超市裏買回來，非常的愛護我。可是，有一次，我的小主人在學校捱了老師的批評，放學一回到家，就一把抓住我，把我從三樓扔了下去，把我摔散了架，最後，一個好心的叔叔把我撿了起來，拼裝好，把我送給了一個小男孩，他也就是我的第二個小主人。我的第二個小主人也很愛護我，買了許多非常漂亮的鋼筆、鉛筆和橡皮，裝在我的肚子裏，讓我吃得飽飽的。每當我的衣服髒了的時候，就把我擦得乾乾淨淨，我餓了得時候，就給我最喜歡吃得東西。因此，我過着幸福的生活!

三年級文具作文 篇6

我有一個漂亮的文具盒。

今天，是我的生日，媽媽送給我了一個包裝精美的文具盒。這是一個五層文具盒，打開來後，每層都各不相同。第一層是用來放我的解密卡和本子的，它又大又寬，足能放下所有的解卡和小本子。第二層是用來放尺的。因爲它不僅體積較大，上面還有許多圖形裝置，有可以放直尺的長方形，有可以放三角尺的三角形，還有可以放疊尺的不規則圖形。第三層是放易壞筆的，爲什麼呢？因爲只要按一下它左上角的粉色按鈕，它就會以迅雷不及掩耳之勢彈出一個小罩子，而且小罩子上還有很漂亮的卡通人物，有白雪公主等。而且人物刻畫得細膩、生動，使人感到身臨其境，別提有多美了！第四層是用來放普通鉛筆的，但可別小看這層，只要按下一個漂亮的愛心件，就可以彈出一個小鏡子，鏡子的邊框是花邊，真是美不勝收。第五層是影片層，那個小電視是我最喜歡的，它的形狀是可愛的小狗，可漂亮了！

漂亮的文具盒，真是美不勝收。

三年級文具作文 篇7

我有一個可愛的文具盒，它是一個長度爲21釐米的圓柱體，整體是充滿生機的墨綠色。文具盒中間還有一隻可愛的猴子，它瞪大眼睛，眼睛裏還隱約閃爍着火光，一看就知道被惹惱了。

拉開拉鍊，就可以清楚地看出這是一個三層的“花園洋房”。第一層客廳裏鋪着“標籤地毯”， 還 放 着一個淺藍色的“橡皮沙發”，沙發上還有一牀舒服的“紙被子”。來到第二層臥室，墨綠色的牀上靜悄悄地躺着四個小能手，分別是：鉛筆、紅筆、鋼筆和簽字筆。

一旦有危險發生，它們就會齊心協力一起把“作業大軍”和“試卷將軍”打退。輕輕走進第三層陽臺，你就會看見“橡皮大哥”和“削筆刀小姐”正在欣賞風景呢！不過 ，一旦戰鬥中出現失誤，它們一定會挺身而出。 我的文具盒像一個和諧的大家庭，橡皮、 鉛筆、紅筆、簽字筆、鋼筆和削筆刀都是缺一不可的。它們協助我完成作業，功勳卓著。我一定會好好愛護它，讓它一直陪伴我度過緊張、充實的每一天。

三年級文具作文 篇8

一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術課，老師讓我們畫一幅關於森林的畫。

別的同學都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包裏的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。於是，他對左邊的同學說：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學說：“你自己不帶水彩筆，憑什麼借我的？”大頭同學很失望。他又對右邊的同學說：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學答道：“全班有這麼多同學，你怎麼不借別人的？”這時候，大頭同學非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的時候，我的腦海中出現了兩個聲音。一個聲音說：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆。”另一個聲音說：“借給他。借給他。”經過一番思想鬥爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看着我。

接着，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師佈置的作業，還被老師表揚了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！

三年級文具作文 篇9

從前，有一隻鉛筆和一塊橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮常常戲落它。

“橡皮，我會畫畫、寫字……你呢？”鉛筆驕傲地說。“我只會改一下鉛字，別的什麼都不會。”橡皮謙虛地說。“我就知道你只會這些，沒有的東西。”鉛筆誰帶着更加輕蔑的神氣。“我只會這些，但並不是沒用。”橡皮說。“你還敢頂嘴，總有一天主人會把你扔掉的。”鉛筆惱怒了。橡皮不再理會鉛筆，過了幾天橡皮受不了了，就離家出走了。鉛筆再也沒有見到橡皮。有一天主人寫錯字了。怎麼也找不到橡皮，主人就問鉛筆：“橡皮呢？”鉛筆如實地告訴了主人，主人說：“小看別人就是小看自己。”鉛筆聽了慚愧地低下了頭。後來，削筆刀和筆盒也這麼說。