實用的秋雨三年級作文錦集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的秋雨三年級作文10篇，歡迎大家分享。
秋雨三年級作文 篇1
清早起來，走出門，秋風中還露出一絲涼意。大家都穿上了漂亮的秋衣。
雨打在樹葉上：嘩嘩譁，嘩嘩譁！像是一曲慶豐收的搖滾樂，在慶祝農民伯伯的大豐收！聽着搖滾樂，農民伯伯豐收了稻穀老師，豐收了希望。每一個音符都是大家快樂的笑聲。雨中，荷葉被風吹地搖晃着，像是一個搖擺的舞臺。雨珠滴在荷葉上，你聽：嘀嗒，嘀嗒！像是一名歌手在唱歌。雨也是那些口渴的植物喝夠了水，一個個精神飽滿，容光煥發。開始是墨綠色的葉子，也漸漸的變成晶瑩剔透，毫無瑕的綠寶石，真好看！不知不覺，秋雨已經下了五六個小時了。真是的，老天爺，別再讓烏雲大哥難過了，不要在下了！
嗨，秋雨下的時間可真長呀！
秋雨三年級作文 篇2
清晨，我一起牀便覺得有陣陣涼意，於是，就向窗外望去，“下雨了，下雨了！”我興奮地喊起來。
只見細細的雨絲從蒼茫色的天空中飄落下來，然後灑向大地的每個角落。我放眼望去，雨像粒粒晶瑩的珍珠順着樓房檐流下，地面上漸漸地匯成了一條小溪，緩緩地向遠出流去。
只見我家樓下種的小白菜像小孩子一樣吮吸着秋雨。雖然是深秋季節，但也能看到它們的葉子上同樣滾動着晶瑩的水珠。在我的心裏，秋天的涼意已蕩然無存，只留下我對秋的喜悅。
秋雨三年級作文 篇3
這雨裏，跳動着生命的旋律。
——題記
秋雨是靈動的。
雨裏的空氣是清新的，半空中瀰漫着如夢如幻的煙霧。雨絲隨着清風悠然而下，旋轉着，跳躍着。落在泥土裏，欄杆上，奏出清脆的樂章，一切在雨中顯得迷離，捉不住，摸不着。
窗前的綠蘿在雨裏伸展着，嫩嫩的葉隨着風舞動着。葉上綴着晶瑩的水珠，蓬勃的生機被秋雨喚醒了。它帶着喜人的綠意向你招手，葉尖輕顫着，嗡鳴着。
蕭索的道路上，有行人撐着傘匆匆走過，風兒挑弄着他們的發，嬉笑着穿過。天空有些灰濛濛的，風裏帶着幾絲涼意，輕輕拂過樹木和花草，用雨點兒洗去塵埃，卻又不留一絲痕跡。
秋雨是安靜的，能聽見的，除了“叮咚”的伴奏聲外，到沒有什麼別的了。但一切又在雨中無聲地歌唱，爲這豐收和美麗而歡喜。風兒吹走了喧囂和污濁，只留下一份清雅，一份寂寥。
一年四季中，春雨是滋潤的，帶着母親的關懷；夏雨是迅猛的，有着孩童的調皮；冬雨是寒冷的，卻又蘊含着父愛的深沉。各有各的千秋，各有各的韻味，但我卻獨獨喜歡秋雨，因爲唯有秋雨靈動而清寂，也唯有秋雨有如此獨特的意境。
窗上呵出的霧氣淡了，風走遠了，雨消逝了，一切又像沒發生過似的，回到開始，回到從前。
不過記憶中，還有一場秋雨和一幀永恆的美麗……
秋雨三年級作文 篇4
今天下午剛放學，就下起了綿綿秋雨。我走在放學的路上，看見遠處的山和樹木都霧濛濛的，好像披上了一層輕紗。我合攏傘，仰着臉，感受雨絲滴到臉上的感覺，就像秋姑娘溫柔的手輕輕地撫摸着我的臉。我伸出舌頭，品嚐一下秋雨的滋味，涼絲絲的，甜蜜蜜的。
雨越下越大，一會兒，地上就被雨水浸透了。我只好打起傘，我聽見雨滴打在傘上叮叮咚咚的聲音，聽雨滴落在水窪滴滴嗒嗒的聲音，聽雨滴落在樹葉沙沙沙的聲音，聽汽車飛奔過水窪嘩嘩的聲音。這麼多美妙的聲音匯聚在一起，形成了一曲動聽的交響樂。
雨漸漸停了，低窪處有了積水，樹木都變得青翠欲滴，一塵不染。雨後的空氣格外清新，天格外藍。鳥兒出來了。我深深地吸了一口雨後的空氣，啊！多麼清新呀！
秋雨三年級作文 篇5
秋雨是清涼的，是爽快的。她雖然沒有春雨那樣輕盈似紗；夏雨那樣突然，轟隆隆的；沒有冬雨那樣寒冷，但秋雨給人帶來的是心曠神怡。
每一次下秋雨的時候，伴着的秋風吹到身上那是多麼清爽。每當秋雨落下的時候都會發出沙－沙－的聲音，這聲音就如仙女在天境彈神琴一般，發出的動聽音樂。又如仙女在紡織場用織布機一樣，滋滋的，那聲音是多麼優美，多麼動聽啊！有時候我也想自己也是一滴雨，滴到小草身上讓她對我點頭，滴到小花身上讓她羞澀地垂下頭，想想在雨中玩耍是一件多麼開心的事，讓人無憂無慮。
秋剛在早晨洗澡的時候會讓你燥悶的心情瞬間變得很好，她一滴滴雨水滴在身旁，要是你在路上走着，一邊走一邊還有音樂伴隨着你散步，那是一件多麼美妙的事情呀！
中午，感受着秋風伴隨着秋雨的涼爽，吹進了你這時悶熱的胸膛，這是多麼大的享受呀！原本悶熱的天氣，現在已經完全服從了秋雨，這時的太陽也害怕把躲了起來，因爲有秋雨的幫忙。
傍晚的時候，天空半昏半暗的，這時若有秋雨，加上傍晚的風景，那是多麼好看啊！原本半昏半暗的景色已經夠美了，加上秋雨的到來，可以說是錦上添花了。
深夜，天空一片漆黑，這時只有一些小蟲子在黑夜吟唱，這時的秋雨打破了她們的歡樂。雨水過後，安靜的夜晚更加寧靜，靜可以讓我們睡得更加安穩，更加舒適。多虧秋雨才能讓勞累的人們的惡夢都驅逐走了，伴着美妙的好夢睡得更加香甜。
只要秋雨下完，這時就如時間暫停了一樣，如世上美好的事物消失了一樣，這時是多麼的`傷痛呀，因爲只要你體驗了，那麼你還覺得不怎麼慚愧。
有許多人喜歡春雨細綿綿，夏雨的猛烈，可我最喜歡的是秋雨，喜歡她的清爽，喜歡她的柔美。
秋雨三年級作文 篇6
秋雨，是一個頑皮的娃娃，它帶着可愛、溫順，輕輕地、輕輕地趁你不注意把秋天的大門推開。
秋雨，是一盒五彩繽紛顏料。你看，它把深綠給了龍血樹，龍血樹的葉子綠綠得，當它飄下來像一隻翩翩起舞的蝴蝶。它把紅色給了石榴，石榴先生可最喜歡紅色了，他想自己真幸運，它咧開嘴笑了。火紅是給高梁的，它興奮極了，金黃是給稻子的，它高興地說：“我洗完澡身體就黃了，我太帥了。”秋天這個魔術師來到牡丹王國，牡丹王國就變成，五顏六色、奼紫嫣紅的世界，有紅的、白的、紫的。。。。。。紅色代表愛心它想讓國家裏的每一位臣子都有愛心。白色代表純潔，它想讓每位臣民都有一顆純潔的心。
秋天它要告訴大家冬天就要來了，小松鼠開始加緊運松果，大狗熊忙着儲存自己的蜂蜜，蛇也找到了溫暖的家。
秋天真是一個美麗的季節。
秋雨三年級作文 篇7
秋天的雨持續不斷、忽大忽小。
走在放學的路上，正在下雨。雨大時，泥濘的土地上，像抹了油一樣滑。鳳仗雨勢、雨借風威，吹打得我站立不穩。稠密的雨柱，順着風斜着劈下來，像一支支利劍般射得我眼睛都睜不開。雨小時，雨絲細細的，如繡花針般斷斷續續地插入土裏。又像一串串珍珠從天上灑下來。近處的花草樹木，遠處的操場樓房，都在茫茫的雨簾中，卻又似輕煙籠罩着世界，美麗極了！
我走進文具店買文具盒，過了一會兒，走了出來。剛纔還朦朧小雨，頃刻間大雨傾盆。行人們用各自手中的物品頂在腦袋上，我將書包撐在頭頂，一路狂奔。幾分鐘後，天空居然又飄起了小雨，我逐漸放慢了步伐。走進小區，竟然下起了豆大的雨點。真愛捉弄人！我不情願地嘀咕了一句，大步走回了家。
這秋雨，下到那時纔會有盡頭啊？
秋雨三年級作文 篇8
秋雨常常“淅瀝，淅瀝”的下着。
“叮咚，叮咚”你聽，秋雨落在水池裏，在吹奏着秋天的交響曲，花兒聽見了，隨着秋風盡情的搖擺身體，跳着歡快的集體舞，跟着雨點兒的節拍“叮咚，叮咚，叮叮咚咚”。“啪嗒，啪嗒”你瞧，雨點兒打在我家窗戶上，水珠順着玻璃流了下來，變成一幅大自然“美景”，也變成了一副無色的“水墨畫”。“啦，啦，啦”妹妹打着小花傘，在雨裏邊唱邊跳，那舞姿嫵媚動人。
老母雞在屋檐下，直打冷顫，頭甩來甩去，在把自己的毛全部甩幹。“轟，轟，轟”雷公公終於生氣了，大聲吼叫着讓小雨點排好隊，“轟，轟”雷公公彷彿在告訴小雨點；我們在造福人類，幫助別人。“哈，哈，哈”一陣陣笑聲從秋雨中傳出，我們在秋雨中玩耍，唱歌，跳舞。“撲通，撲通”魚兒紛紛從水裏跳出，彷彿在欣賞着生機勃勃的景象。
秋雨過後，天氣又冷了，但空氣更加清新了，樹伯伯的頭髮都掉光了。秋雨，感謝你讓世界更加美好。
秋雨三年級作文 篇9
夏天的腳步已漸漸離我們遠去，迎面而來的則是涼爽而又怡人的秋天。秋天，一個金色的季節、一個收穫的季節……就這樣悄悄地來了。古人總是寫讚美“貴如油”春雨的古詩句，他們殊不知秋雨和春雨一樣，都會那麼的迷人。
金秋時節，坐在窗邊看書，不知不覺間一陣涼風襲來，從窗縫中鑽進來，直吹到我的身上，我不由得打了個激靈，哆嗦了一下，才知道秋天真來了，秋風其實也很冷。秋風一陣一陣吹來，帶來一點點雨絲，沒多久看見窗外已經下起了小雨。秋風陪伴着秋雨，將小雨滴胡亂地拍打在玻璃窗，像一羣沒有秩序的小朋友東溜西竄。漫天飛舞的雨滴是那麼的輕渺；在秋風的眼裏，那一個個數不清的小雨滴只要被他輕輕一吹，他們就會隨着風兒飄飄落落，落落飄飄，漫天飛舞，如同萬人的舞蹈隊在空中翩翩起舞……
秋雨慢慢地從空中飄落，紛紛揚揚醉落到地面。單一個小雨點落到乾燥黃土地、水泥地上不會留下一個水跡，但無數個小雨滴落到地上匯聚在一起，打溼了地面，繼續飄落，凹凸不平的地面就會出現一塊一塊大大小小的水塘。這些小水塘就會成爲小朋友玩樂的小樂園，下課或是放學後，小朋友們在水塘裏又蹦又跳，一會兒跺跺腳，一會兒踢踢水，玩得不亦樂乎。但他們好像在玩耍盡興時忘記了——自己的鞋子，鞋子已經溼透，他們依舊穿着冰涼的鞋子繼續玩耍遊樂，或許，他們會想：鞋子已經溼了，何不繼續痛快的再玩一會呢。就這樣，水塘已經成爲小朋友們的“天然遊樂場”。
秋雨帶給人們涼爽，在炎熱的夏季後，秋雨使得人們心曠神怡；秋雨給人們送來了快樂，辛勤的勞動後，更讓人們感受到豐收的喜悅。秋雨也應該得到人們讚頌，我要爲它高歌一曲，它使我感受到秋日的美好！
秋雨三年級作文 篇10
“沙沙沙”，秋姑娘把一粒粒收穫的珍珠，灑向人間，把五彩繽紛拋向大地。
“沙沙沙”，秋雨落在了草叢中，把枯黃色送給了草媽媽。
“沙沙沙”，秋雨落在了楓樹上，把紅色送給了楓樹娃娃。
“沙沙沙”，秋雨落在了玉米上，把黃色送給了玉米爺爺。
“沙沙沙”，秋雨落在了松樹上，把青色送給了松樹媽媽。
“沙沙沙”，秋雨像個天使，給大地送來禮物。
