作文中心三年級作文

實用的有趣的實驗的三年級作文6篇

本文已影響 1.36W人 

在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編爲大家整理的有趣的實驗的三年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的有趣的實驗的三年級作文6篇

有趣的實驗的三年級作文 篇1

今天下午,老師在教室裏給同學們做了一個有趣的實驗。

上課了,只見老師拿出了一個打火機,一根蠟燭和一個紙杯。咦,老師今天要幹嗎呢?同學們都感到很好奇,一個個目不轉晴地看着老師。老師說:“今天我給你們做個實驗,你們可要看仔細嘍。”

實驗開始了,老師先往紙杯裏裝了一些涼水,然後拿起打火機點燃了蠟燭,再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會兒,原來白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學上臺把手伸進紙杯中,問道:“什麼感覺?”同學說:“水是溫熱的。”老師繼續把紙杯放在火上燃燒。同學們一個個伸長脖子,瞪大眼睛仔細觀察着實驗變化。過了一會兒,只見杯底已經完全黑了,杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺觀察,我趕緊上臺往杯中一看,水裏出現了許多小泡泡。我把手指探入杯中,“呀!好燙呀!”我迅速地把手收了回來。再看杯底,已經完全變黑了。最後,只見杯口的熱氣越來越多,水發出嗞嗞的聲音,水開始翻滾,原來水開了。

我們看着實驗的全過程,不由得目瞪口呆。老師看着同學們微笑着說:“同學們,平時我們把紙杯放在火上,很快就會燒着,可今天的杯子除了變黑,卻完好無損。”我想:“這是爲什麼呢?”

最後,老師告訴了我們其中的原理:蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水,所以水開了,杯了卻沒有燒着,這就是熱傳遞原理。同學們恍然大悟:“原來是這麼回事。”這個實驗多麼有趣啊!

有趣的實驗的三年級作文 篇2

今天一上課,老師很神祕的說:“今天我們來做個試驗。”同學們頓時迷惑不解,心想:“老師呀!你的葫蘆到底賣的是什麼藥呀?”

實驗開始了,老師拿來個杯子,裏面放了個雞蛋,問我們:“怎麼才能是雞蛋飄起來呢?”同學們頓時都陷入了思考中,不久就有同學想到了辦法。:“老師,加水,加水。”老師就開始往被子里加水,但是,雞蛋像沉睡的小寶寶似的躺在杯底,一動動也不動。同學們在下面議論紛紛:“把涼水倒掉,加熱水”“老師是個騙子,雞蛋根本就漂不起來”突然,有個聲音說:“往裏加鹽,再攪幾下”老師聽了後,變魔術似的從桌子下面拿出一包鹽,開始往水裏加鹽,全班同學目不轉睛的叮這輩子裏的雞蛋,教室裏頓時鴉雀無聲,靜得連一根針掉下來的聲音都能聽得到。奇蹟發生了,只見雞蛋像個調皮的小男孩晃晃悠悠地飄到水面上;又像一條小船一樣在水面上游來游去。

這是爲什麼呢?爲什麼剛開始雞蛋飄不起來,加了鹽後就能飄起來呢?

最後老師告訴我們了答案:“因爲水的密度小,所以雞蛋漂不起來,加鹽後變成了鹽水,鹽水的密度大,雞蛋就飄起來。

有趣的實驗的三年級作文 篇3

上課嘍!吳老師給我們欣賞了許多有關氣球的圖片,看罷,她笑着說:“我有辦法不用嘴吹,也不用打氣,就能讓氣球鼓起來。大家信嗎?”同學們聽了,都半信半疑。

只見吳老師從兜裏取出智慧錦囊,然後請了一個助手——虞凡樂,讓她照着錦囊裏的提示做。我好奇極了!睜大眼睛盯着虞凡樂。她先拆開第一個錦囊,不作聲,從邊上拿出一杯透明的液體,謹慎地將它通過漏斗倒入另一個玻璃瓶中,一直倒到紅色的水位線方停下來。下面的同學紛紛猜測這液體是什麼,可老師搖頭偏不說,真是吊人胃口!

做第二步時,實驗更披上了一層神祕的紗衣。瞧,小虞又拿出了一瓶白色的莫名粉末,在另一位同學的幫助下,順利地把粉末通過漏斗灌入氣球中。這到底是唱的哪一齣呢?第三步由吳老師親自撐開氣球的口,小心翼翼地把氣球套在裝“水”的瓶子口。嗨,遠看,瓶子好像戴上了一頂癟癟的小紅帽。

老師說:見證奇蹟的時刻到了。同學們都伸長了脖子,目不轉睛地盯着瓶子和氣球。吳老師一手捏住瓶口,一手輕輕地將氣球中的粉末慢慢地抖入下方瓶子。哦!一瞬間,下面的“水”變成了乳白色,繼而居然同火山爆發一般,冒出不少白色泡沫,泡沫越來越多,拼命往上漲。就在這時,氣球也鼓了起來,它最初如草莓般大,然後像蘋果一樣了,最後竟鼓成柚子一樣大小。聽,瓶子裏的水“噝噝……噝噝……”,還在不斷翻滾,冒着泡泡,好像燒開了一般!前排的同學都情不自禁地向後縮着脖子,似乎生怕會發生爆炸。過了好一會兒,水漸漸平靜下來,一直退到水位線處,重又變成透明的。可是氣球仍然驕傲地鼓在瓶口!

是誰吹鼓了氣球呢?水和粉末又是什麼?吳老師賣起了關子:課後去探究,大家一定能得到答案。回家後,我立馬查閱了資料。啊!透明的液體是白醋,而粉末是蘇打粉。它們產生了化學反應,生成水和二氧化碳,所以才吹鼓了氣球。我恍然大悟。

這真是一個有趣的實驗,它讓我期待更多的奇蹟!

有趣的實驗的三年級作文 篇4

“科學實驗樂悠悠,今天做個小實驗……“我唱着自己編的歌,興高彩烈地走在路上,今天,科學徐老師要帶領大家做一個小實驗,材料有:電池,連接線,開關和小燈泡。

一進科學教室,徐老師就說:”誰能把我手中的小燈泡點亮?“我迅速舉起手,老師指指我,我馬上到講臺上做了一遍:先把連接線接到電池正極部位,再把連接線的另一端接到開關的接頭上,然後把另一根連接線接到開關的另外的接頭,再把這根線接到小燈泡的接頭,最後,拿出第三條線由小燈泡連到電池。

我手舞足蹈地按了一個開關,燈泡沒有亮,我帶着疑問又按了一下開關,燈泡還是沒有亮。“這不可能!”我大叫一聲,教師和同學們立刻圍了過來。老師小心地檢查了好一會兒,哦,原來是電池沒電了,重新換了一節,果然如此,電燈真的亮了,我和同學們頓時歡呼起來。

隨後,老師說了原因:電流從電池到了開關,把開關打開,電流經過開關到了電燈,所以燈泡纔會亮,隨後經過燈泡返回電池。

聽完原因後我和同學們恍然大悟。我想:只要我們細心探索,堅持努力,就一定能成功。

有趣的實驗的三年級作文 篇5

一天晚上,我和媽媽做了一個有趣的實驗,讓雞蛋浮起來了。

開始做實驗了,我先把材料拿出來,有玻璃杯子、雞蛋,還有一雙筷子和一袋鹽。我在玻璃杯裏倒滿水,再小心翼翼地把雞蛋放進去,這時就看到雞蛋沉在水的底部了,彷彿坐井觀天的青蛙,不願出來。然後我又拿家裏的大湯勺往玻璃杯裏倒了兩勺鹽,用筷子攪拌了一下,雞蛋還是沉在水底,我有些着急了。媽媽在旁邊輕輕地說:“兒子,耐心點,不要急!再加點鹽!”我聽了,又往玻璃杯里加了兩勺鹽,再用筷子攪拌了一下,發現雞蛋好像浮上來了一點。接着我又繼續加了兩勺鹽,用筷子攪拌均勻了,雞蛋終於浮上來了,猶如青蛙跳出了井,終於看到大千世界了。我高興得跳起來:“媽媽,媽媽,我們終於成功啦!”

可是雞蛋爲什麼會浮起來呢?媽媽帶着我趕緊上網查資料,原來雞蛋的比重比水大,所以會沉在底部,放入鹽後,鹽水比重大於雞蛋的比重,所以雞蛋會浮起來,這就是著名的阿基米德定律,和死海不死是同一個道理。

通過這次試驗,我知道了生活中存在着很多奧祕,一定要我們自己去觀察、去探索,纔會有所發現。

有趣的.實驗的三年級作文 篇6

科學課上,老師帶領我們做過許多有趣的實驗。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實驗。

“叮鈴鈴”,上科學課了。老師帶來一杯鹽水,對大家說:“今天,我們每個人都要當一個‘小小鹽工’,做一個將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工,好不好?”大家聽了後大爲驚歎,連連叫好。

首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接着,用三腳架和石棉網做成了一個“小小製鹽臺”。然後將裝滿了鹽水的器皿放在“製鹽臺”上面。最後將酒精瓶裏倒滿酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來做成酒精燈後點燃它,放在“製鹽臺”下,就可以開始製鹽了。

時間一分一秒地過去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎麼會變少了呢?老師告訴我們:“這是因爲在酒精燈的加熱下,器皿裏的水給蒸發了,那縷縷青煙,就是那個水蒸氣呀!”哦,原來是這樣呀!大家似乎都明白了。又過了5分鐘,奇蹟發生了。器皿裏的水全都消失了,裏面只留下了一些大大的,方方的結晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問:“爲什麼鹽會從鹽水中脫離出來呢?”老師回答道:“因爲 水和 鹽溶解在水中時,大家看不見。鹽水中的水蒸發後,鹽當然會留下了。像我們平時在家用白醋放在鍋裏,用電磁爐蒸發,用來消毒房間,就是運用了水會蒸發的道理呀!”大家聽後,終於明白了這個道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個沙坑中,再用陽光蒸發水分,留下結晶,最後再經過幾道工序加工一下,才成爲我們在家裏最常用的調味料。”我們聽了之後目瞪口呆,原來鹽就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個有關於蒸發的知識給我們聽,讓我們更加了解它的。但是,這無情的下課鈴響了,我們只好結束了這堂有趣的科學課了,大家都很失望,都很希望這節課再長一點。但,這是不可能的了。

這一次實驗可真有趣呀,真希望以後能有更多的科學課,做更多有趣的實驗。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀