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有關三年級下雪的作文10篇

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在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的三年級下雪的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

有關三年級下雪的作文10篇

三年級下雪的作文 篇1

冬天是我最喜歡的季節,在冬天裏可以打雪杖、堆雪人,睡覺比其他季節睡的更香,在冬天雖然吃不到冰激凌,但能吃到香噴噴的火鍋,泡澡更加舒服,業可以穿上漂亮的羽絨服。

在冬天,我最喜歡美麗的雪景和打雪仗了,看雪景可以使人心曠神怡,而打雪仗可以讓人放鬆一下心情,如果一個人對着另一個人發射一記“雪彈”,說不定還會引起一場“戰爭”。

雪是白色的,世界卻是彩色的,可是因爲一場雪,使世界也變成了白色的,街道上、路上、樹上還有房子上都堆滿了積雪,河裏結冰了,動物們冬眠了,我們走在軟軟的雪上,天上降着白白的雪,彷彿是生活在冰天雪地中。

冬天是我最喜歡的季節,也是孩子們最喜歡的季節,我愛美麗的冬天,更加喜歡下雪的冬天。

三年級下雪的作文 篇2

早晨,我剛起牀就看見外面一片銀白。我走近窗戶一看。

哇!下雪了!好美啊!

我飛快地穿好衣服,跑出去欣賞那美麗的景色。雪仍然在下着,只見雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來。雪花落在樹姑娘身上,樹姑娘好像披上了潔白的婚紗;雪花落在房子上,房子好像戴上了一頂白色的大帽子;雪花落在馬路上,馬路就像一條條白色的圍巾;雪花落滿了整個大地,大地就像蓋上了一層厚厚的棉被。

我伸出手,接住幾片雪花,想數數它有幾個瓣,可是它們剛落到我的手上就不見了,變成了幾滴小水珠。我又往外走了幾步,過了一會兒,我的全身都落滿了雪,成了一個雪人。

我高興地在雪地上蹦啊,跳啊。一會兒堆雪人,一會兒滾雪球。我喜歡下雪。雪把這個世界裝扮得十分美麗,雪也給我們帶來了無窮的樂趣。

三年級下雪的作文 篇3

下雪了,下雪了,今天下雪了!下課時,同學們在操場上奔跑着,追逐着。鈴聲響了,同學們紛紛跑回教室。

這節正好是xx課,我們懇求老師帶我們去看雪,老師爽快的答應了。

我們走下樓,聽見凜冽的寒風呼呼的颳着,看見整個大地遍身銀裝,就像被雪白雪白的雪蓋了一層棉被。在中操場,我們玩起雪花來,走到滑滑梯前,同學們從滑滑梯上撩起一些雪花,搓成小圓球,玩起打雪仗的遊戲了,我也參加了此遊戲。我和一個叫xx的同學PK,我們搓起一個小圓球,互相扔來扔去,想要打敗他,不能這樣玩。於是,我搓了一個大圓球,向他的頭仍,“哎呀”他疼得叫了一聲。耶!我徹底的打敗了他。在這個場地,大家玩得興奮極了。

在後操場,我們欣賞着雪花,看着漫天飛舞的雪,我覺得非常美麗。我把手擡起來,只見雪花一落到我手裏就不見了,好神奇哦,就像變魔術似的,一落地就不見了。

冬天真好,我最喜歡冬天,我願永遠是冬天!

三年級下雪的作文 篇4

下雪了,天空開始飄起雪花,這是今年的第一場雪,所以同學們都異常興奮。

大地白花花的一片,好像披上了一層白白的婚紗,美麗極了。同學們在中午的時候,打雪仗、滾雪球,玩得很開心。可惜,好景不長,學校領導讓同學們掃雪。

同學們有的拿鏟子,有的推車。因爲車少雪多,同學們還拿自己的洗臉盆來裝雪,把它倒掉。有趣的是,同學們拿盆子把雪裝滿,用鏟子在上面拍幾下,倒出來,便成了一個個的'盆子樣,同學們叫它“蛋糕”因雪太多,我們人少,所以班主任給我們找了一輛三輪車,同學們幹得越快了,晚上三節課全掃雪,同學們累得是腰痠背疼。

最後海生下幾堆,我們在第二天把剩下的掃完了。老師還表揚了我們,同學們高興極了。

雖然不能打雪仗了,但同學們看到自己的勞動成果開心的笑了。但是山上的雪沒人掃,同學們看那一座座雪白的高山,不由得想起了日本的富士山。雖然不是真的,但也算是下大雪後山上的美景。

不久,山上的雪被太陽公公曬化了,成了一條條小河在流淌。

雪,可真美啊,如蒲公英一般的到處飄落,被大地穿上了一層白色的被褥,我愛雪,更愛雪後的美景!

三年級下雪的作文 篇5

下雪啦,下雪啦。隨着孩子們的一聲聲歡叫,雪花似棉花、似柳絮,天女散花一般,從空中慢慢的落下來。

清晨,地上只有一層薄薄的雪,踩上去一點聲音也沒有,軟綿綿的。樓頂上、房屋上全被雪覆蓋着,小區的草坪上也蓋上了一層棉被,我想:小草正在溫馨的睡覺,說不定正在做着一個美夢。向遠處望去,一片白茫茫的,大山好像披上了一條毛氈。

中午,太陽露出來了,可是它卻失去往日的威力,若隱若現,雪還在下着。此時的雪好像一個小精靈,給大地媽媽披上了一層神祕的面紗。雪又像一個調皮的娃娃,在太陽公公的鬍子底下盡情地玩耍。它一會兒鑽進了行人的衣領,一會兒又把人們的衣服吹得緊緊的。

下午放學,我踩着歡快的步子回家。一出校門,我便發現樹上星星點點的雪花,雪下得沒有中午大了,卻給了我們一個銀色的世界,一切顯得那麼聖潔無瑕。

傍晚,雪娃娃悄無聲息的走了,它走的那麼匆忙,那麼緊張。它帶走了乾燥和寒冷,給人間留下了喜悅和希望。

三年級下雪的作文 篇6

昨天晚上睡覺的時候,就聽見天氣預報說今天要下雪,果不其然,早上一醒來,穿好衣服,打開窗戶,就看到滿地都是皚皚白雪,大地一片銀裝素裹,美麗極了!

我趕忙呼喚小區裏面的其他孩子,不一會大家都出來玩雪了。有人提議說打雪仗吧,我們都表示贊同,大家於是分成了兩個陣營,選好了自己的陣地,隨着一聲開始,轟轟烈烈的雪仗就打響了。面對着對面強大的進攻,我召集起來我們的人,進行了分工,有一部分負責做雪球,一部分負責運雪球,而我們這些強壯一點的男孩子則只負責砸雪球。果然,經過了分工之後的我們明顯火力要比對面強大了許多,不一會他們就繳械投降了。而後我們大家又開始一起堆雪人,我們男孩子負責堆一個大雪堆來做雪人的身體,而女孩子們滾了一個小雪球來做雪人的頭。不一會,有小夥伴從家裏面拿出來了蘿蔔頭和葡萄,做了雪人的眼眼睛和鼻子,大家看着做好的雪人,都欣慰的笑了。

不知不覺,時間已經到了中午,大家都回家吃飯,我們約定好,下午還要出來一起玩。下雪,真好!

三年級下雪的作文 篇7

今天早上,我還在睡夢中的時候,就被哥哥叫醒了。當我正想發怒的時候,哥哥說:“弟弟,快看,下雪啦!”“什麼?”我一聽立馬坐了起來,所有的憤怒都拋之一空。我馬上起來貼着窗戶看了看,哇!真的是哎,外面白茫茫的一片!地上、樹上、屋頂和田野裏全都覆蓋着白雪,銀裝素裹,特別漂亮!

我穿上衣褲就往樓下跑。看到一地的雪,我樂的一蹦三尺高,捧起一把雪就往上拋。我想道:“今天我一定要玩個夠!”媽媽走過來說:“這樣不行!先回來洗漱吃飯,等下再玩。”我聽後,馬上跑回去,三下五除二地洗臉刷牙吃飯,然後又飛速地跑出去玩了。這時,哥哥姐姐們也來了,我們幾個開始玩打雪仗遊戲,你扔我,我扔你,玩的不亦樂乎!由於玩的太高興,所以完全沒注意到爸爸媽媽在堆雪人。雪仗打完了,我們就加入到堆雪人的行列中。不一會兒就堆好了,還挺漂亮呢!

今天真開心啊!這場雪不僅給我們小朋友帶來了歡樂,而且農民伯伯的莊稼也不愁了,明年肯定會有個好收成,因爲“瑞雪兆豐年”!

三年級下雪的作文 篇8

早晨,我正在吃早餐,無意往窗外一望,這一望可讓我欣喜若狂,不看不知道,一看嚇一跳,窗外飄着鵝毛大雪,遠處的景色迷茫一片。

今天我有興趣班,可以到樓下盡情地感受這美麗的風景。於是,我帶着傘走走在去學校的路上。雪花如雨點般打在傘上。這時我想:在我心目中,雪花都是輕柔是小天使,而現在卻像一羣迷路的小娃娃,驚慌失措地橫衝直撞。雪越下越大,風越刮越猛,滿天飛舞的雪花向我飛奔而來,我用傘左抵右擋,但還是難以招架。我情急之下,只好抱頭往目的地飛跑……等我氣喘吁吁地跑進教室時,一雙雙眼睛都緊盯着我,我臉上火辣辣的,真不好意思呀!

下午我撐着傘往家裏趕,這時風好像故意搗鬼,颳起陣陣狂風,我跌跌撞撞地在路上行走着,傘不停地在空中亂擺,可風毫不退縮,我艱難地和它搏鬥了很久。風總算停了,我也到家了。我長長地呼了一口氣,搓着凍得通紅的小手,心想:今天的興趣班真有意義!

三年級下雪的作文 篇9

早晨六點多鐘我剛起牀,就聽爸爸說下雪了,走到窗着一看,我們迎來了今年冬天的第一場雪。

我看到雪在飛飛揚揚從天空飄落下來,房子好像蓋上了一層棉被,樹上的枝葉掛上了層白雪,像銀條一樣。街道彷彿都蓋上了一層潔白的布。

雪給我們帶來了快樂。小朋友們都跑到樓下來玩堆雪人、打雪仗,還有的小朋友用凍紅的兩隻手去搖幾棵小樹。頓時,雪花像麪粉似的落下來,打在臉上好涼啊!這邊的小朋友在堆雪人。他們先把雪搓成球,然後在雪地上慢慢地向前滾,雪球越來越大,不一會兒,一個雪人的身體就做好了。再拿來一些石子做它的眼睛和鼻子,一個雪人就完成了。

我愛下雪,因爲它給我們歡樂。

三年級下雪的作文 篇10

今天,冬爺爺感冒了,他很生氣,覺得不公平,也想把我們也弄感冒,於是,他抖了抖鬍子,一場大雪就下起來了。

那雪,似鵝毛一般,紛紛揚揚,晶瑩如玉、潔白無瑕。雪有柔和而又美麗,它慢慢的飄落下來如同鵝毛又如同棉花。把大地弄得滿身白色;把光禿禿的樹弄了一件白銀色的衣裳;把紅紅的屋頂染了一層銀白;還給小孩們帶來了許多樂趣,讓小孩打雪仗堆雪人,在冰上滑冰,還可以滾雪球。雪還有兇暴、兇殘的。隨着暴風推倒樹木,冷死植物讓小動物們無處可回,淹沒房屋,讓人們連門都出不了。冰凍馬路讓車子打滑撞車。讓同學們的手凍得通紅通紅的,它把整片地球弄得銀銀白白的。

我最喜歡的是柔和的冬天,因爲那時我們就可以打雪仗堆雪人,滾雪球。我們把一手的雪捏成一個小雪球;再慢慢地在地上有雪的地方亂滾一團,把大雪人的身體滾好了還要滾她的頭,也是用同樣的辦法。再用一個胡蘿蔔頭插在頭的正中間,再用兩個乒乓球大小樣的果子放在“鼻子”的上。再用一個掃把插在身體的左邊,再用木頭插在身體右邊,再用一個鐵放在頭上。就大功告成了。

冬天是美好的,是有趣的,是讓人開心的。下雪了,我喜歡下雪的冬天。

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