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有關小小的我三年級作文合集五篇

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無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編整理的小小的我三年級作文5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小小的我三年級作文合集五篇

小小的我三年級作文 篇1

我最大的優點是愛運動,尤其是愛玩沙包。一見別人玩沙包,就像小孩見別人吃糖一樣“眼饞”,一下課我就拿起沙包往外衝,兩個班長和其他幾個同學也跑了出來,每次我們都玩得熱火朝天,大汗淋漓。

我也很愛玩第2代爆丸,它就像我的護身符,如果我一天不玩,就覺得生活失去了光彩,我還愛打乒乓球﹑羽毛球﹑玩電腦﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋(去掉“鞋”)﹑騎自行車……,我的興趣廣泛,尤其乒乓球水平,上學期寒假躍到了一個新高度,因爲我參加了乒乓球興趣小組,在寒假期間每天上午完成了作業任務,我便匆匆趕到練球場地,投入到緊張而又愉快的訓練當中,一練就是兩鐘頭,老師的每個動作每個要領,我都記在心間,一遍一遍反覆練習,如果能一連接住老師30個球,就有獎勵,獎品一瓶冰紅茶,隊員們都也不大,誰都想得到獎品,我也不例外,可至今我纔得到過一個果凍,吃果凍是小事,關鍵證明了一件事,我打球水平提高了,我還要不斷練習,爭取今年“六一”兒童節乒乓球比賽一舉奪冠,我對自己很有信心。

小小的我三年級作文 篇2

我在家裏真象個^小太陽^。早上起來,爸爸給我穿衣服穿鞋子,媽媽給我梳頭,奶奶給我燒牛奶加雞蛋。我纔不願意呢!自己的事要自己做。

晚上,媽媽給我檢查作業,爸爸買巧克力,蘋果,奶奶端來洗腳水。我就大聲唱歌,畫畫。我畫爸爸:頭像西瓜,眼睛像葡萄,鼻子像大蒜,嘴巴像餃子,耳朵像餛鈍,那一顆一顆的牙齒像玉米。嘿!爸爸都成了食品倉庫了。家裏有了小小的我,大家多高興。

小小的我很傻。家人問我,爲什麼要讀書?我說:爲了不做乞丐,要做個有知識得人。這下可糟了。爸爸媽媽要我學書法,圖畫,手風琴,少兒英語。其實,小小的我愛踢毽子,跳繩,看蠶寶寶吃桑葉。

小小的我最愛學大人的樣子,我學媽媽抱小寶寶過馬路,學醫生給小妹妹打針,學老師給小貓小狗和小兔上課。

小小的我到了學校就成了小草,因爲那裏有許多個小小的我。

小小的我三年級作文 篇3

新學期來到了,一個機靈的女孩來到了巨人學校上課,瞧她那炯炯有神的眼睛就知道她愛學習。

他的眼睛比較大,有時還閃過一道光,這雙本身就亮閃閃的眼睛被太陽一照,變得更加明亮了,這漂亮的眼睛和她那美如新月的眉毛、小巧的鼻子是多麼相配呀!

但她只要一張嘴,缺點就出來了,你要是仔細看的話,就會看見牙齒的後方是黑色的。她的`性格神祕而積極,她一進了房子裏過了一會兒就出來了,原來她媽媽打聽到作文課這幾天都五點五十上課。過了四十分鐘,她們到教室中上課了,她一到教室就顯得非常積極,她喜歡發言。

告訴你一個祕密,文中講的“她”就是我。

小小的我三年級作文 篇4

我叫齊冠霖,是一個頑皮、愛看課外書的小男孩。我的名字是爸爸媽媽送給我的。冠是爸爸提的,他希望我隨他的智商,每件事都得第一;霖是媽媽起的,媽媽說,小樹苗需要雨水來澆灌,長大才能成林。

別人都說我長得像樑天,一笑臉上就露出一對深深的酒窩。我愛笑,我覺得生活充滿樂趣。我非常頑皮,同學們還記得我上一年級時,體育課上,因爲我亂蹦亂跳,摔斷了鼻子。在醫院裏一住就是一個多月,真煩死人了,還耽誤了學習。我特別愛聽老師講解作文,我覺得老師每講一篇作文,我都能學到一些寫作方法。我還愛看課外書,我覺得看書是一種樂趣,我每看一本書都有不同的收穫。

我要像一匹不只疲倦的馬,永遠奔向前方,到知識的海洋去遨遊。

小小的我三年級作文 篇5

如果用一個詞來形容我的外貌,我想用“小”字最恰當不過了。

我身體瘦細,個子矮小;小腦圓圓,喜歡留個板寸髮型;一對一字小眉毛下有雙轉動靈活的小眼睛;鼻子扁平短小,小嘴笑起來露出一排排潔白的小牙齒,嘴角還有一對可愛的小酒窩呢;一對扇貝一樣的小耳朵,因爲淘氣,常氣得爸爸左扯右擰,似乎比以前長大了一些。我的小五官擠在一張小黃臉上,媽媽常笑着說,你這模樣,最大的好處就是洗臉方便。我也覺得有些道理,洗臉時確的不費事,哈哈!

別看我長的“小巧”,外婆卻常說我“人小鬼大,牛皮哄哄,大話連篇”。媽媽在一旁聽了,立刻反駁道:“應該是性格內向膽小,不善言辭,羞於表達和與人交往溝通”纔對。老師的評語卻是“活潑有餘,嚴肅不足,上課愛講小話”。

其實他們說的都不全對,我覺得自己的性格具有多面性。在親友面前,我是外婆眼中“大話王”。在陌生的人和環境中,我是媽媽眼中的“膽小鬼”。在同學好友中,我是老師眼中“調皮蛋”。我也常覺得這不好,我把自己的困惑告訴了爸爸,爸爸笑着說:“孩子,你還小,性格在發展形成期,可塑性強,只要聽老師的話,多和優秀的小朋友一起交往,一定會成爲一個人見人愛,狗見也不嫌的好孩子”。

我將信將疑,親愛的老師,明天的明天,我真的能看到您滿意而燦爛的笑容嗎?

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