遲到作文三年級作文

【第1篇】

媽媽的車在離學校不到10米的地方停下，就聽到學校的上課鈴聲響起。我趕緊下車，從媽媽車上拿起書包，三步並兩步往教室裏跑。一到教室門口，我大聲地喊了一聲：“報告！”老師看到我，把手中的書往桌子上猛地一拍，憤怒地對我說：“你作爲班長，怎麼可以不帶好頭呢？”我低下頭，不敢看老師。坐在前面的同學捂着嘴巴暗暗自喜，心想：老師不會把班長職位給我吧？有的同學焦急地看着我，心想：班長這次一定要保住班長的職位啊！

我對老師說：“我遲到是有原因的。”老師聽了之後，說：“你說來聽聽。”我說：“我和媽媽在路上看到一位老奶奶，她說自己找不到回家的路了。我覺得她很可憐，就幫助她找到回家的路。”老師一聽，溫柔地撫摸我的腦袋，對我說：“對不起，是老師錯怪你了。”同學們有的爲我鼓掌，有的爲我豎起大拇指。

雖然這次我遲到了，可我一點也不後悔。

老師點評：老師對你態度的轉變，暗示了心理活動的變化，人物的動作、神態寫得比較好。

【第2篇】

我到了離學校門幾十米的地方，我竟然聽到了上課鈴聲，我不禁冒出了冷汗。我三步並兩步，跑向學校。

我氣喘吁吁地跑到了教室，大喊一聲：“報——告！”老師丟下書，狠狠地瞪了一眼，並厲聲說道：“班長，你怎麼又遲到了呢？這個星期，你已經遲到兩次了！”

我不敢直視老師的眼睛，只好把目光轉向同學們。同學們，有的暗暗自喜，有的替我擔心。

我沒有辦法，只好說出了事實。“我媽媽的車在路上壞了，所以只好跑着來到了學校。”

“原來如此，那你爲什麼不早點說呢？”……我沒有回答。老師繼續說：“好吧，你回座位吧。”

下一次我保證早早地來到學校，不遲到！

老師點評：文章中的動作、神態描寫比較到位！老師知道你遲到的原因後，有什麼動作呢？可以再具體寫一寫。