精選三年級童話作文彙編五篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級童話作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級童話作文 篇1

今天，兩個小熊小田和小七，它們走到外面去玩，走着走着，它們突然看見前面有一個皮球和大西瓜。

小田說：“我力氣大抱西瓜，你力氣小就拿皮球吧。”小七說好吧。走着走着，它們看見了一座獨木橋，小田說：“還是你先過去吧。”小七毫不在意的走了過去，小田也跟着過來了。突然小田的腳踩空了掉進了河裏，小田不會游泳，在水裏邊掙扎邊叫救命。

小七聽見了說：“朋友你還是等別人來救你吧，我也不會游泳啊。”小田越喊聲音越大聲，它的喊聲把在不遠處游泳的`鴨姐姐帶到了這裏，鴨姐姐把小田救上岸。

小田謝了鴨姐姐就回家了，沒想到碰見了小七，小七笑哈哈地說：“我還以爲你被水淹死了，沒想到你還活着。”

小田氣憤地說：“你不是我朋友!”小七問：“爲什麼?”“因爲我掉進了河裏，你沒有想辦法用身邊的東西來救我!”

小朋友，如果你是小七，你會用什麼辦法救小田呢?

三年級童話作文 篇2

狐狸三番五次地從烏鴉嘴裏騙到大塊大塊的肉後，得意非凡，他一邊舔嘴，一邊唱到：“啦啦啦，啦啦啦，我是騙肉的小專家，一邊騙，一邊跑，滿嘴的肥肉惹人笑，幾句好話就把肉騙到……”

唱着唱着，他忽然掉到了一個大坑裏，恰好烏鴉從他頭上飛過，他大叫：“烏鴉大哥，快過來救我!”可是烏鴉什麼也沒聽見就飛走了。

烏鴉看見狐狸掉進了坑裏，高興不已，大聲唱到：“啦啦啦，啦啦啦，我是飛行的.大專家，一邊飛，一邊唱，狐狸掉坑惹人笑，遲早要被獵人捉到……”

狐狸這才後悔自己真不該欺騙烏鴉，可是後悔已經晚了。獵人來了，把狐狸掛在大刀上，邊走邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是捕獵的老專家，一邊捕，一邊唱，滿身的獵物惹人笑，幾個大坑就把狐狸捕到……”

三年級童話作文 篇3

設計理念：

童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。教學目標：

1、知道童話特點，能夠以多種形式創編童話。

2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。

教學重點：

瞭解童話的特點，學會寫童話。

教學難點：

展開豐富的想象。

課前準備：

多媒體課件

教學流程：

課前遊戲：

老師：我說一個詞，同學們能想到另一個詞嗎？

比如：我說：“小溪”，你能想到什麼？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什麼？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。

一、激情導入

1、童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨着我們一起歡樂與痛苦。《小豌豆》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、??

（1）師：請同學們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??

（2）過渡：同學們真了不起，讀了這麼多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大。可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節課我們的學習任務就是學寫童話故事。

二、掌握特點、提出任務：

學寫文章，我們首先要掌握它的特點。

1、課件展示文章《醜小鴨》，學生自由讀，思考：這篇文章有什麼特點？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆裏,等她的孩子出世。

一隻只毛茸茸的'小鴨子從蛋殼裏鑽出來了,最後只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鑽出一隻又大又醜的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“醜小鴨”。

醜小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。醜小鴨感到非常孤單,就鑽出籬笆,傷心地離開了家。

醜小鴨來到樹林裏,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續流浪。秋風瑟瑟地吹着,樹葉飄落在醜小鴨身上,他孤零零地走着,走着,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。

受盡欺負的醜小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望着天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這麼漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

冬天到了,湖面上結了厚厚的冰。醜小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個農民救走了。

第二年春天,醜小鴨離開了農民的家,又來到湖邊。有幾隻天鵝落在了他的周圍,關切的看着他。“連你們也要嘲笑我麼？”醜小鴨心裏想着,難爲情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一隻美麗的天鵝！

周圍的幾隻天鵝起飛了,醜小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠方發出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟着自己的同伴,飛向高高的天空。

這時,鴨子、貓、公雞、仰望着天空,發出一聲聲讚歎:“啊,多美的天鵝！”“瞧,

他們飛得多高！”大家不知道,在這羣天鵝中,有一隻,就是那曾被大家百般嘲笑過的醜小鴨。

2、指名發言，歸納要求：童話的特點

①把動物、植物當作人來寫，

②體現作者的真情實感。

③想象豐富、真實、神奇、合理。

3、小結：

（1）找出這段話中描寫醜小鴨動作、語言、表情、心理話的語句。

（2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。

（3）過渡：看來，寫童話故事並不難，請同學們寫一個試試怎麼樣？

三、學寫童話、總結方法。

1、出示課件：貓小老鼠

師：同學們，你們看它們是誰？

2、你們知道貓和小老鼠各有什麼特點嗎？（指名讓學生多說一說）

貓-----身體較大，本領強，會捉老鼠

小老鼠-----身體小，身體軟，會咬壞東西，鑽洞

3、現在我們有了主人公，（板書：主人公）

我們要編寫一個童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？

（板書：時間、地點、事情）

4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？同學們可以開動腦筋，大膽設想一下。

設想：

（1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它

（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾

（3）兩者比賽，看誰的本領大

5、老師小結：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯繫到了一塊兒，很自然地創設了故事的起因。（板書：起因）

我們要編寫童話故事，就是需要發揮想象，才能吸引讀者，童話故事纔會更加有趣。

6、那麼，接下來我們應該如何設計一場有趣、驚險故事環節呢？結果又如何呢？大家接着往下說說吧！（板書：經過結果）

7、指名回答。

8、老師與學生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打鬥幾個回合。

設想對話：

生：貓會伸出手抓小老鼠

師：我難道會這麼容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了

生：那我發射一顆粘型導彈把你炸死

師：我可不是一隻普通的老鼠，我會隱形

生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位

師：那我鑽進洞裏去

生：我使用追身激光彈。最後貓勝利了。

9、同學們設計的場面真是既精彩又激烈，如果能在打鬥的回合中，把主人公的神態和動作融入進去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）

10、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽啊？

11、課件出示“貓與小老鼠”，學生邊看，老師話外音朗讀。

12、同學們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）

13、師：同學們看完這個童話故事，你發現少了什麼嗎？（少了題目）對，那我們就爲這個童話故事擬個題目吧！

老師發現有的同學皺眉了，如何來擬一個合適的題目呢？其實也是有方法的。我們來做一個小練習，課件：

請認真讀讀下面的內容，然後與合適的標題連線，再回答問題。

以主人公的名字命名《小貓刮鬍子》

以主人公的特徵命名《<龜兔賽跑>續編》

以童話要表達的中心命名《知錯就改的青蛙》

以揭示童話的主要內容命名《什麼是美》

在童話故事的基礎上加上“續編”二字《狼和烏龜》

你能給剛纔的童話擬一個合適的題目了嗎？試着說一說。

14、聽完這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

（1）選好主人公

（2）設想主人公之間會發生什麼事情

（3）講清事情的起因、經過、結果

（4）設計有趣的情節（語言、動作、表情、心裏話）

（5）擬個題目

13、學生編寫童話

（1）、根據上述要求，學生自由編寫童話。

（2）、同桌相說，你要編一個什麼樣的童話故事。

（3）、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什麼故事。

（4）、學生開始編寫、老師巡視

（5）、同桌之間講故事

（6）、點名讀故事，評價

(7）、修改後再讀。

四、角色扮演，切身體悟。

1、小組內演一演各自編的故事。

2、選擇幾個小組在全班表演，教師相機點拔人物的語言、動作、表情。

三年級童話作文 篇4

一天，獅子大王突然在廣播裏宣佈：明天上午九點要在西湖旁召開一個比尾巴大賽。孔雀聽見了，自言自語地說：“那還用得着比賽嗎？當然是我的尾巴最美啦！” 第二天上午，孔雀就迫不及待地向西湖奔去。當它到了西湖邊時，已經有許多動物在那裏等着了，有小牛、啄木鳥、大燕、小松鼠.......九點，比尾巴大賽開始了。獅子大王走向孔雀， 溫柔地問：“你的尾巴有什麼好處呢？”孔雀驕傲地說：“我的尾巴最漂亮，不信你看！”孔雀說着，展開了它自以爲華麗的尾巴。 獅子大王又走向大燕，問：“你的尾巴有什麼好處呢？”大燕細聲 細氣地回答：“我的尾巴可以幫助我控制飛行的方向。”獅子大王滿意地點了點頭，微笑着走向小松鼠，問：“小松鼠，你的尾巴有什麼好處呢？”小松鼠自豪地回答：“我的尾巴能在我跳躍的`時侯平衡我的身體，又能在冬天的時候當被子取暖。”獅子大王接 二連三地問下去，小動物們也都一一回答了自己尾巴的好處。 比賽很快就結束了。獅子大王在頒獎臺上鄭重其事地宣佈獲獎名單時，孔雀就在臺下自鳴得意地對大燕說：“我肯定會獲獎的。”但是它卻聽到獅子大王說：“除了孔雀，其它動物都獲獎！”孔雀 跳起來大聲質問獅子大王：“爲什麼我沒獲獎？”獅子大王說：“因爲 外表美的東西不一定實用，實用的東西不一定外表美。”孔雀聽了，羞愧地低下了頭。

三年級童話作文 篇5

在數字王國裏，數字們正在舉行宴會，慶賀零國王任職百年。

宴會才舉行到一半，便聽到有人喊：“喂，大鴨蛋，快給我從王位上下來，當國王的人應該是我！”零國王聽了勃然大怒，四處尋找叫板者。叫板者找到了，是小數點。零國王下令，要將小數點斬首示衆。零國王話音未落，門外就進來了一個大漢，原來是100萬。100萬來到小數點面前，一刀砍下，小數點躲開了。他迅速衝到100萬的1後面，一個巨人瞬間就變成了小矮人。100萬成了1.0000000，零國王無可奈何，只得乖乖地走下王位，讓小數點成爲新的數字國國王。

零垂頭喪氣地走下王位，小數點得意洋洋地走上王位。

就在小數點坐上王位時，參謀長2大聲喊道：“尊敬的零國王，您不要畏懼小數點，您站在小數點後面，您就成了0.0，跟原來一樣，沒有變化，所以我們就指望您了！”

零聽了，半信半疑地跳到了小數點的後面。果然，0還是0，沒有變化。這下，得意洋洋的'是0了，小數點變得垂頭喪氣了。但小數點在0得意洋洋時，飛快跑向門那邊，想要逃跑，但0早有防備，小數點掉進了機關裏……

就這樣，自以爲是的小數點被數字們斬首示衆了。