三年級人的作文彙編九篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的三年級人的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級人的作文 篇1
今天下午第一節課，我一走進教室就發現講臺上多了一盆綠蘿，教室裏原來沒有綠蘿啊？她又是從哪“走”來的呢？難道是清新的綠蘿仙子也羨慕我們今天的幸福生活，下凡來和我們一起來上課嗎？
上課時間到了，張老師滿面春風地走上講臺，告訴我們今天上觀察課，就以眼前的綠蘿爲題寫一篇文章，注意仔細觀察，認真體會其中的意境和寓意。原來如此，我的疑團一下就解開了。
遠遠望去，那一盆綠蘿的綠葉密密麻麻堆在了一起，像一座用綠葉蓋起來的房子，垂下來的`藤蔓像從屋頂上搭下來的梯子，顯得青翠欲滴。綠蘿的葉子的顏色也不盡相同，有的深綠，有的淡綠，有的嫩綠，還有的黃中帶綠……真是美麗極了。我不由想起了唐朝詩人賀知章《詠柳》中“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”千古名句，此時意境不也如此嗎？綠蘿在陽光照射下是那樣充滿生機和活力，整個教室都被映襯得生機勃勃，我們彷彿也溶進了這綠色的海洋。
走近綠蘿，葉子的形狀是心形的，每片葉子大小不一、形態各異，有的比較大，像嬰兒的手掌；有的稍微小一些，跟我的大拇指一樣大。而且它的葉子長得很對稱，每隔三釐米左右一根葉柄，葉柄上再長一片葉子，整齊豎立的葉柄就像一排排集體做早操的小朋友，葉子也如顆顆愛心圍繞在一起，就好象現在我們都圍繞在張老師身旁一樣，我們好幸福啊！
我們邊觀察邊討論，在陽光的照耀下，整個教室顯得溫暖如春，綠色映襯在張老師和每個同學身上，恍惚中同學們彷彿都變成了綠蘿的片片葉子，正在聆聽“綠蘿仙子”的指導，“做人就像綠蘿，清新淡雅，有水即活，頑強拼搏，將綠色充滿世界，開出自己的生命之花”。
三年級人的作文 篇2
一天，我伴隨着茉莉的清香，來到中行公園，看着那一朵朵怒放的鮮花，心裏有一種說不出的味道！我左望望右望望，似乎尋找着什麼。
這時，一陣陣巨響從天空傳來，震耳欲聾，只見天空劃出一道口子，許多連見都沒見過的飛船，從天上飛來，我以爲要來一次激烈戰爭，誰知道，那外星人只扔了一張紙便走了，整個過程不過5秒！而且只有我一個人知道，我去問了問旁邊的老人，問他看見什麼，他說什麼也沒看見。我撿起地上的'紙條，看了看上面的內容讓我驚歎！
一：不許再讓地球的相貌變的更難看！
二：如果地球再向我們提起一次關於地球人的罪行，我們將派宇宙和平機器人來消滅你們！
上面兩條你要是違反！殺無赦！
啊！他們要來消滅我們，我們一定要保護地球啊！保護地球相當於保護自己！
三年級人的作文 篇3
當我們寧波還是大雪紛飛的時候，我們一家已經來到了泰國蘇梅島。當飛機降落在機場，滿目皆是鮮花盛開，各種熱帶鮮花競相開放，空氣中溢滿了花香，這裏號稱“最美機場“。
泰國的美食令人駐足，蘇梅島的饕餮盛宴更是令我留連忘返。最令我心儀的是一種叫“mangorice”（芒果飯）的美食。那是用泰國糯米和芒果做成的，晶瑩的泰國糯米蒸熟後，在上面澆上椰汁，然後切上新鮮的芒果。我先吃一口那飄着濃濃米香的米飯，啊！糯糯的米飯中夾着淡淡的椰香，椰汁的水分好像瞬間從米飯中迸發出來，再將一塊芒果放入口中，一嚼下去，芒果那甜甜的果汁又融入進來，糯香甜三種味道完美融合，我的味蕾似乎開始跳起了舞，好好吃呀。當地的菠蘿飯也別具特色，將菠蘿裏面的.果肉去盡鋪上蕉葉當做容器，然後將鮮蝦等小海鮮及菠蘿塊放上泰國特有的料理翻炒熟再放入菠蘿容器，哇，果香米香海鮮的香味噴薄欲出呀。當地的美食太多了，數不勝數。
除了美食，最吸引我的就是那裏夢境般的沙灘了，“chawenbeach”（恰文沙灘），沙灘綿延4公里，沙質細膩海水溫和。在藍天白雲的映襯下，海水遠看是藍色的，慢慢的變淺，到海邊是海水已經變成了透明。那沙子是白色的，白色的沙子細膩地像砂糖，踩在上面暖暖得軟軟得很是舒服。我們迫不及待地坐在沙灘上堆起了沙堡，那裏的沙子很細膩，所以只要加些水就能塑型，媽媽居然還用沙子做成了球。我則用沙子建造起了一座小城堡，還挖出了個地道。在沙灘上我從日出玩耍到了日落，直到夕陽沉入海里，才戀戀不捨地回酒店。
迷人的蘇梅島以擁有泰國獨特的建築和美食，更令人沉醉的是那美麗的海島風情，這裏旅行讓我領略到了不一樣自然之美。
三年級人的作文 篇4
陽嶺是國家級森林公園，在崇義縣城附近。放暑假的時候，外公外婆帶我去了陽嶺，陽嶺實在是太美了。我第一眼看見的是陽嶺的高山，高山連綿起伏，山上有一些漂亮的花兒和樹。柳樹姐姐梳着飄逸的長髮;槐樹哥哥把槐花妹妹帶到地下，讓它和小草弟弟一起玩;含羞草妹妹很怕生，柳樹姐姐的長髮碰了一下含羞草妹妹的身體，它就馬上把自己合攏起來，過了很久才張開，真的很有趣。
陽嶺的水是很清澈的，也很涼快。陽嶺的水遠看是綠色的，像一塊巨大的'綠寶石;近看是藍色的，像一塊無瑕的翡翠。我很好奇，撿起一塊小石子，向水中扔去，水面上就漾起一圈一圈的漣漪。我在水裏玩了很久，水裏有很多魚，這些魚可真調皮，每當我站在一塊大石頭上的時候，這些小魚就會突然之間跳起來，把水花濺到我身上。這些小魚雖然調皮，但很機靈。我多次想捉住它們，可都沒成功。我發現水裏有一些小石頭，我找了一塊小石頭放在一塊大一點的石頭上，然後在上面搓來搓去玩兒，沒想到，石頭上居然有了顏色。我問外婆爲什麼有顏色，外婆回答說：“這肯定是神仙留下來的，他們曾經在這裏畫過畫。”我試了一下，果然能畫畫，這是我發現的陽嶺的祕密。
陽嶺風景如畫，是個避暑勝地，她就像人間仙境一樣，那麼美麗，那麼迷人!
三年級人的作文 篇5
我的爸爸個子高高的，肚子圓滾滾的，像一個大皮球。一雙葡萄似的大眼睛，高鼻樑，嘴巴小小的。
他的工作是修電腦、裝監控。有一次，我姨媽的電腦壞了，他立馬開車去她那裏。到了之後，他拿出工具包裏的.所有工具。比如：鉗子、硬盤、螺絲刀……他首先拿出螺絲刀，把電腦上的螺絲擰下來，然後把硬盤拿出來，換上新的硬盤，再把電腦屏幕安上去，用螺絲刀把螺絲擰緊。電腦就修好啦！
還有一次，我姐姐家要裝監控。他又立馬開車去我姐姐家，到了之後，他熟練地從工具包裏拿出裝監控要用的工具，再拿出監控。首先，他把監控按在牆上，再“咚咚咚”用錘子給監控錘上釘子，把監控固定住。然後給監控裝上各種各樣的配件，爸爸將身子後仰，仔細觀察監控有沒有裝正，不時地調整監控的位置，一絲一毫都不馬虎。終於，爸爸臉上露出了笑容，哈哈，監控就裝好啦！
我爸爸可真厲害！
三年級人的作文 篇6
瞧，那個身高面白，高鼻樑，有一頭黃色捲曲頭髮的中年人，就是我的三舅舅。他不僅一表人才，文質彬彬，更是一個典型的“唸書狂”、“書呆子”。
他是一位教師，工作單位在新疆。他敬業，對學生十分負責，教學成績突出，多次被評爲優秀教師。他的.作文教得特別棒，是我心中的作文大師。
別看他外表溫和，但一教我寫作文時，就變成了一個狠角色了。一次，放暑假舅舅在老家，我要寫假期作業中的作文。恰恰父母不在家，於是我絞盡腦汁，廢寢忘食地思考該如何下手，但最終還是以失敗告終。無奈之下，只能敷衍了事亂寫一通。作文交給舅舅後，他掃視了一遍。擡頭看看我，那鏡片後邊的眼神彷彿看穿了我的心思。我頓時捏了一把汗。過了一會兒，他對我說：“等你知道這篇作文寫什麼內容時再來找我。”言下之意，就是讓我重寫，我只好灰溜溜地從頭再來。
一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，我的耳朵裏不斷傳來“太亂了”，“修改”，“重寫”，“錯字太多”……。終於我聽到了“還可以”這三個字。爲了這三個字我的手都酥軟了。我的舅舅也被我整得苦不堪言，正愁眉苦臉地喝茶解悶。再厲害的作文大師也會被我整得束手無策。
這就是我的三舅舅，一個外表慈祥，實際嚴厲的“作文大師”。
三年級人的作文 篇7
西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視污泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不就是嬌貴的花，愈就是寒冷，愈就是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不就是輕柔的春風，而就是凜冽的寒風；滋潤它的不就是清涼甘甜的雨水，而就是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不就是燦爛的陽光，而就是嚴寒裏的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才就是完美的生活。它就是寒意中傲人的芳香，應對如絮飄舞的`白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。它不僅僅就是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻爲民族的精華爲世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。梅花的色，豔麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正就是我們的建築工人麼？他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作着。我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
三年級人的作文 篇8
一（2）班，一個新的大家庭。25位同學，25張燦爛的笑臉。我們在一起學習，一起生活，一起遊戲……是什麼讓我們緊緊團結在一起？是班級的這個有着強大凝聚力的詞。
一雙小手會接過我手中的垃圾扔進垃圾桶裏，一雙小手會拿着老師的水杯說：“老師，我幫你倒杯水吧！”
一雙眼睛會告訴我：老師，我一定不會給班級扣分的。是的，你做到了，在第一次的班級評比中，我們獲得了優勝，這其中有你的一份責任……
每天中午是我們班的快樂勞動時間，一人一塊抹布，在各自的“包乾區”忙碌着，你們自稱是“衛生小戰士”，到哪兒，哪兒乾淨。也確實如此，我們的教室始終都是乾乾淨淨的。一人一崗，盡心盡責，髒，不怕；重，不怕；累，不怕。所以，你瞧，我們的花草生機勃勃；我們的窗臺一塵不染；我們的桌椅整整齊齊。當然我們也十分注意個人的'衛生，做到了吃前洗手，課間喝水，認真做好眼操……更讓老師欣喜的是，我們的抽屜一天下來依然是那麼整潔，只有個別小朋友要加油改正哦！
課堂上，一隻只高高舉起的小手，一雙雙充滿渴望知識的眼睛告訴老師，你們是一羣愛學習的好孩子。我們努力，我們付出，我們也收穫。拼讀越來越流暢了，發言越來越響亮了，作業速度越來越快了……你們一點一滴的進步，老師看在眼裏，喜在心頭。當然，這也離不開我們默默支持的爸爸媽媽們，有你們的保駕護航，我們才能在知識的海洋裏遊得更遠！
9月，我們成了光榮的小學生；10月，我們掛上鮮豔的紅領巾，唱響激昂的隊歌，成爲一名了不起的少先隊員。孩子們，你們準備好了嗎？讓我們在心裏默默宣誓：做一名合格的少先隊員，嚴格要求自己，努力學習，關心班級，爲紅領巾增光添彩。
三年級人的作文 篇9
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就就是蠟燭。
蠟燭就是一種十分普通的物品，堅信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都就是。看到這，你必須會感到個性吧，蠟燭這麼普通，我爲什麼要大費周章的說它呢？的確，蠟燭很普通，但就是它那種默默爲他人付出的.精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、爲我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師就是園丁，就是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師就是一支蠟燭。“一日爲師，終生爲父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成爲祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合但就是了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，爲照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它就是那麼平凡，又就是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，爲社會默默付出，無私奉獻！
