三年級上冊作文3篇[薦]

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的三年級上冊作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級上冊作文 篇1

和往常一樣，又在規定的時間、規定的地點，開始寫今天的家庭作業。寫着寫着，突然感覺到手腳越來越冰涼，都不聽使喚了。寒冷的冬天真的.來到了，更加不幸的是，家裏的暖氣也沒有來。

身旁的爸爸媽媽注意到了我的“小動作”，從衣櫃裏找出暖寶，插上電源。沒過多久，加熱好的暖寶就擺在了我的寫字桌上。我左手放在暖寶上，沒一會兒就暖和起來了，於是繼續寫我的家庭作業。

寫着寫着，我突然想起來了，我的左手是暖和了，可是右手卻一直凍着，右手該生氣了。於是我放下手中的鋼筆，雙手都放在暖寶上。這下他們就都暖和了，應該就不會生氣了。我好像解決了一個重大難題一樣偷偷地笑了起來。

三年級上冊作文 篇2

課餘生活像白雲一樣無憂無慮，像海浪一樣快快樂樂。畫一般的課餘生活，並不像想象的那麼無聊，反而覺得異常的充實。讓我體會到了無限的樂趣，使我的生活多姿多彩。課餘生活，我爲你喝彩，你的歡樂，讓我享受，你其中的知識，讓我吸收。

在我五彩繽紛的課餘生活中，看書無非是我的最愛。我愛書，更愛看書，我覺得坐下來靜靜看會書是一種美好的享受。在書中呈現出了黑與白、好與壞，人世間的悲歡離別，人與人之間的猜忌與做作讓你在今後的人生路上能夠明辨是非，同時也讓你學到爲人、處事的道理。

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。難道不是嗎?書籍是世人積累智慧的長明燈，這盞長明燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。我愛看書，是書給我帶來了歡樂。書籍，是房中的一扇窗，春送花香，夏送清涼，秋送碩果，冬送溫暖。書籍是老年人的益友，是青年人的良師，更是少年們的朋友。

我每星期都會抽出半天或一天的時間去新華書店讀書。在書店，我常常遨遊在書海之中。偉大的孔子帶我領略了中國的傳統文化;頭盔閃亮的赫克托爾、足智多謀的奧德修斯這些古希臘英雄不畏艱險的大無畏英勇精神深深感染着我;還有頭頂破頭盔，騎着瘦馬的堂吉柯德，矮胖、騎着灰毛驢的桑丘，這些古怪、滑稽的朋友和他們一系列荒唐的冒險，讓人捧腹。我還從《魯賓遜漂流記》這本書中學到了在面對困境時要勇敢堅強;在《愛的教育》中學到了仁慈與愛;《海底兩萬裏》中，我遊覽了神祕的海，並學會了像尼摩船長那樣愛恨分明;讀了《根鳥》，我懂得了要做意志堅定的人;讀了《老人與海》我懂得了人可以被打倒，但不可以被打敗的硬漢精神;讀了《紅樓夢》，我看到了兩個追求真正愛情的年輕人林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇此外，我還讀了雨果的《悲慘世界》，朱自清的《背影》，海倫凱勒的《假如給我三天光明》，EB懷特的《夏洛的網》等等文學書籍，它們都給了我豐富的精神營養。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這句話是對的。

當然，生活中要勞逸結合，我也喜歡一些有趣的`體育活動，例如：滑溜冰、打羽毛球等等。姨婆說我是現代版的林黛玉，弱不禁風，動不動就感冒發燒。爲了達到增強體質，鍛鍊身體的目的，姨婆讓我經常與小阿姨和鄰居打打羽毛球。

我們的賽制是這樣的：先兩個人打，另一個人當裁判，誰進了五球，那進了五球那人就留下，另一個人與裁判換，這樣循環下去。過路的人常常可以在空地上聽見我們的歡聲笑語。就因爲每個週末空出時間打羽毛球，我才增加了體質。

.這就是我的課餘生活。看書豐富了我的課外知識，開拓了我的視野，讓我學到很多東西。運動讓我增強了體質，強壯了身心。

課餘生活，我爲你喝彩，你充實了我，是你讓我不再感到無聊，不再感到無所事事，展望新的一天，有的是希望，有的是功夫

三年級上冊作文 篇3

學完了第五單元的課文，老師佈置我們一個任務：瞭解生活中的傳統文化。今天一上課，同學們就迫不及待地把自己的收穫展示給老師看。何姚帶來了筆、墨、紙、硯文房四寶，還有自己寫的毛筆字作品；張琪帶來了媽媽常看的花鼓戲《補鍋》的碟；肖妮帶來了爸媽去湘西旅遊時購買的少數民族服裝；唐銘心帶來了《經典誦讀》的書……大家你看看我的資料，我看看你的資料，非常高興，生活中的傳統文化還真不少啊!

真有心啊！

活動落到了實處，很好。

傳統文化和我們的生活息息相關呢。

抄寫春聯，是瞭解傳統文化的好方式。

寫出了這次活動的收穫和意義。

一開頭，就表達了自己對春節的`喜愛之情。

好豐盛。

接着，老師根據我們的興趣愛好編組。很快，古代名人、民族風情、民間工藝等五個小組就組成了。在組長的帶領下，每位同學又開始了收集資料。開展的活動更是五花八門。胡浩開始向奶奶學剪紙，剪出來的東西可漂亮了。楊雨晴上網查閱了戲曲臉譜與傳統文化的關係。張琳利用休息時間請家長帶他去參觀了天心閣，並帶回了很多珍貴資料。盧榮收集了很多春聯……

我還知道了我們背的《唐詩三百首》、成語接龍都是我國傳統文化的精髓，真有意義啊！我喜歡這樣的活動。