三年級樹的作文錦集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的三年級樹的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級樹的作文 篇1

【教材簡析】

本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹有關的故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立着的橡樹。爲了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了築路計劃。這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，讚揚了工程師和築路工人的環境保護意識。

本文語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行爲非常高尚。從築路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行爲完全是自發自覺的，換句話說，保護環境、人與自然和諧相處已經成爲了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀後內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環保意識。

學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現出的一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。

【教學重點】

體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。

【教學準備】

1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯繫生活及讀書經歷，想想哪些行爲是高尚的。

2、投影：課文插圖及最後一句話。

【教學課時】1課時

教學過程：

一、根握閱讀提示自學課文

1、把課文讀正確、流利。

2、思考:課文將了一件什麼事？你對這件事有什麼看法？

二、檢查自學效果，組織交流

1、指名讀課文，指導讀正確。並讀讀下列詞語：

公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄

橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚

2、交流思考題。

（1）交流第一個問題:課文寫了一件什麼事？

（2）交流看法。

A、小組內交流。

B、全班交流。要尊重學生的想法。

引導重點交流：

出示投影片:插圖及課文景後一句話。

C、讀、齊讀這句話。

坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道:“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”

D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

E、爲什麼說築這條路的人有一顆高尚的心？

讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講:

第一:遇到橡樹，停止埋排水管。

工人爲什麼停下來，他們看到了什麼，又是在想什麼呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的'象徵。面對這個結合着生命與美感的高大的橡樹，他們或者是爲橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不願砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

指導讀時注意讀好“那麼粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

第三:“工程師長久地看着築路計劃，然後把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆着氣。“工程師長久地看着築路計劃”

第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

“筆直”與“彎曲”在這句話裏構成了鮮明的對比，作爲公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”爲好，但人們爲了保護橡樹卻將其築成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是爲橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行爲，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說築路人的心是高尚的心呢！

三、練習有感情地朗讀課文

四、抄寫練習（任選一題）

1、抄寫你喜歡的一段話。

2、抄寫下面詞詞。

寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實 沉重 讚歎 高尚

三年級樹的作文 篇2

20xx年4月22日，是週末，也是世界地球日，我們按照原計劃去黃河灘槐樹林遊玩。

一想到去年在槐樹林的一幕幕，想起那清新的空氣，滿地的綠色，撲鼻的槐花香味兒，我就迫不及待地想要快點到黃河灘。

快到槐樹林了，心裏有說不出的憧憬與懷念，走到水泥路的盡頭，首先映入眼簾的是天空中翻飛盤旋的燕子，看到這些燕子成羣結隊地飛翔，彷彿在向我問好，真是“似曾相識燕歸來”，這些燕子還是去年的那些燕子嗎？心裏突然有一種說不出的親切和感動。

我趕緊讓媽媽快停下，懷着美好的心情，我下車來，接近這些純真可愛的小生靈，它們就在我身邊飛，我離它們如此之近，它們上下翻飛，炫耀着優美的舞姿，我靜靜地站在水塘邊，唯恐驚擾了它們的舞會。它們時不時用小爪子掠過水麪，形成一道道水紋，然後倏地一下鑽進鵝蛋大小的洞穴裏去了，水塘的峭壁上密密麻麻地遍佈着燕子的窩兒，時不時有小燕子進進出出，熱鬧極了。

我低頭一看，原來自己的腳下的沙子峭壁上也有好多燕子窩，向水面上看，原先這是一個天然的大水塘，現在已經放上了一個製氧機，水塘邊也建起了一幢磚房，心裏不免有些落寞，不知道明年這些燕子還會再來嗎？

再往前走過一小段土路，突然發現找不到通往槐樹林的路了！只見一堆堆的垃圾，就像一條花花綠綠的隔離帶，把我們和槐樹林隔開了！槐樹林就在前方，卻顯得那麼遙遠。

我們繞過磚房，經過垃圾四伏的土路，終於到了夢寐以求的`槐樹林，我卻一點也興奮不起來。

這還是以前的天然槐樹林嗎？這還是黃河灘的淨土嗎？只見遍地的建築垃圾，一棵棵槐樹艱難地掙扎着，向遠望去，一座座房子拔地而起，想必是近段時間才建好的。滿地的建築材料和垃圾，估計也是他們留下來的。想到昔日我們在槐樹裏裏奔跑、嬉鬧的場景，就不由得有些惋惜。看看現在的槐樹林，哪裏還有我們下腳的地方？

好不容易穿過垃圾得沖沖阻撓，我們來到了槐樹林深處，只看見有的槐樹被砍倒了，有的槐樹不知怎麼了，竟成了“歪脖樹”，就算是有的槐樹逃過一劫，也沒有開多少槐花兒，而且大部分槐花兒都長在樹頂，很難鉤到，怎麼辦呢？我和蕭蕭姐姐拿出我們的祕密武器——竹竿，準備向樹林深處探索。走進槐樹林深處，雖然沒有了剛纔的垃圾山，但這裏遍地都是折斷的槐樹枝，有的竟然有胳膊那麼粗，現在的人們整日生活在城市中，吃着山珍海味，總想着換換口味，於是槐花盛開的季節，也成了槐樹折枝斷臂的季節。我們拿着竹竿，原本是準備只勾一點兒槐花的，看到這些景象，再也沒有心情去勾槐花了。

遠處好像有人在勾槐花，我們走近一點一看，只見一位膀大腰圓的叔叔正在用杆子勾樹枝，使勁一拽，胳膊粗的樹枝“咔吧”一聲，脆生生的聲音在樹林裏迴盪，也在我的心裏迴盪。我想要去制止，但是，又有些猶豫，萬一叔叔要是不聽怎麼辦呢？我一看，他們已經摘了兩大袋子槐花了，靈機一動：“叔叔，你們勾了這麼多了還不夠嗎？能吃多少呀？”叔叔見我這樣問，也不好意思再折樹枝了，便和阿姨一起坐下來摘槐花了。他們急匆匆地一把把地擼那些最好的半開的槐花，然後就走了。剩下許多沒有開的槐米和盛開的槐花，在樹枝上搖曳，彷彿是槐樹林哭泣的淚滴，好叫人心疼。

我和瀟瀟姐姐默默無語地把槐花一串串摘下來，把它們埋在了土裏，質本潔來還潔去，讓它們塵歸塵，土歸土，也算是對槐花的紀念，這時我深深地體會到黛玉葬花的那種無助和悲涼。

多少天以來，一想到那些被垃圾掩埋的槐樹，想到那些被折斷的樹枝，想到那些淚滴一樣的槐花，我的心裏就久久不能平靜。善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來，保護地球就是保護家園，這個道理難道人們不明白嗎？

三年級樹的作文 篇3

我們的校園像個美麗的大花園，特別是一進校園就能看見兩棵挺拔的松樹，是那樣引人注目，像兩座矗立入雲的寶塔。

春天，松樹抽出嫩綠的枝葉，像春姑娘給他們換上了漂亮的新裝，可有精神了。

夏天，松樹翠綠的松針和那粗壯的樹幹顯得格外精神，特別是當陽光照在那重重疊疊的松針上面，漏下斑斑點點細碎的日影，顯得那樣離奇而富有魅力，同學們還可以在樹下乘涼呢，別提有多愜意!

秋天，秋高氣爽，在這秋色宜人的季節，松樹那翠綠的枝葉依然那樣生機勃勃，富有生命力，它的綠意充滿着整個校園，讓我們眼前爲之一亮。

冬天，雪花飛舞，枝丫上堆着一層薄雪，像兩個士兵在站崗，看上去是那麼的`威武雄壯，英姿颯爽。

我愛校園的松樹，它的挺拔，它的頑強，時刻激勵着我前進。

三年級樹的作文 篇4

我家的院子裏，有一棵非常高大的樹。它是我最好的朋友。

遠遠看去，那棵大樹很美，樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。走近一看，樹幹又圓又粗，真像正在守衛着我們家園的士兵。又大又粗的樹幹要好幾個人才能把它包合攏；樹葉形態各異、各種各樣，你找不到兩片完全相同的小葉子。數不勝數……每天早晨在樹下鍛鍊身體和呼吸新鮮空氣。

到了夏天，天氣很熱，都快把人“烤成人肉乾了”。到了傍晚，許許多多的老人、孩子、小姑娘、小夥子……都在大樹下乘涼，我也不例外。有的老人在樹下象棋、跳棋、圍棋、打深奧的`橋牌……有的小朋友在樹下玩“老鷹捉小雞”、“丟手絹”和“捉迷藏”的遊戲，他們玩得可開心了！

秋天到了，樹葉落了下來，這就是它送給我的最好不過的禮物、禮品了。因爲樹葉落下來後，可以當美麗實用的書籤。

冬天到了，天上下起了鵝毛大雪，我穿的衣服越來越多，越來厚了。我突然想起我的好朋友大樹還站在北風裏，就趕忙給它穿上“棉衣服”——稻草繩子給它裹了又裹。

我喜歡我的朋友——大樹！

三年級樹的作文 篇5

一位位老人——大樹，高高的聳立在森林裏。看着很美麗，但是他們有說不出的痛苦：

大樹們說：“其實我們的兄弟都被伐木工人砍倒了，送到了工廠里加工成紙，我們害怕他們再把我們砍到，其實我們是爲人類做出貢獻，而人類卻要害死我們，我們有說不出的內心痛苦。“哎！哎！”

我聽到了他們的'嘆息聲，心想：我們應該保護大樹，大樹是我們的好朋友，而人類卻要害他們。不能只要感想，要有行動。

我回到家，製作了一個廣告牌，上面寫着：要愛護樹木，樹木是我們的朋友，沒有了樹木，我們也不能生存。寫完，我就把他們插在每棵樹木旁邊。然後，我告訴我們的夥伴，讓我們一起種樹吧，夥伴們同意了，我們用自己的零花錢，買了一些小樹苗，我們就賣力的種植起來，只要有勞動，就有收穫，漸漸的我們種了很多棵：一棵、二棵、三棵……種完樹，我們快樂極了，想到這些小樹苗快樂的成長，我心情非常激動。我趕忙跑回家，對媽媽說：“媽媽，我又做了一件好事，我保護了大樹們。”媽媽也很高興，大樹們看見了，他們準備今天晚上表演一次舞會呢。

我們要保護樹木，保護樹木就是保護我們自己。如果我們亂砍伐樹木，總有一天我們人類也會受到懲罰。

三年級樹的作文 篇6

野梨樹上的酸梨被霜風吹得金黃了，板栗樹上帶刺的慄球裂開嘴了。

那棵高大的楓樹，濃妝重彩的滿樹紅葉，不幾天就凋零殆盡，亂葉撒滿山坡。它在季節裏褪盡鉛華，如釋重負。

那疏朗的枝椏間，垂着一枚碩大而沉重的'果實，彷彿是它在歲月裏惟一的收穫。

那枚令人驚奇的土灰色果實，成爲交疊的樹枝間一個引人注目的點綴。那幅木刻般的圖畫，偶爾有一兩隻山鳥飛去拜訪。山鳥劃過一道孤線飛遠了，那圖畫裏的果實不是能啄出美味的點心，而是一個深藏危險的馬蜂窩。

實用主義的山鳥讀不懂馬蜂窩的美學，讀不懂馬蜂窩的建築學和生態學。

馬蜂們在霜風裏軟了翅膀，它們龐大的家族在自己的城堡裏休養生息，養精蓄銳。出太陽的日子裏，一些馬蜂小分隊飛出城堡，巡視它們的領空和領地，打探季節的消息。

在遠離村莊的山林深處，在人們的感覺之外，那個高懸在楓樹上的城堡安謐寧靜。高大的楓樹小心翼翼地捧着它，沒有一棵樹像這棵楓樹這樣，如此鄭重其事地呵護着自己的果實，在每一個風風雨雨的季節裏。

三年級樹的作文 篇7

校園操場的東邊是一排挺拔的松樹，四季常綠。

春天，微風佛過，映着松樹矯健的身影，形成一幅絕妙的工筆畫。充滿着勃勃的生機，讓人感嘆。烈日炎炎的夏天，松葉顯得更加茂盛，就像一排訓練有素的哨兵在保衛邊疆。同學們有時候在樹陰下乘涼，陣陣微風吹過，顯得格外涼爽。有的`同學還在樹陰下嬉戲、玩耍。了很多鬆塔，同學們就摘鬆塔吃，個子矮的同學只好請高個的同學來摘，拉近了同學之間的距離。

寒冷的冬天，風婆婆想把它吹倒，它就頑強的和風婆婆做鬥爭。雪爺爺慷慨的送它一條銀被，松樹得到了安慰，甜甜的睡了。校園的松樹，我愛你，你是那樣的頑強，敢於和困難做鬥爭，你是我學習的榜樣!