心如止水散文
心如止水散文1
我以爲經過曾經的磨難會一直走到盡頭。然而，就在一個拐彎處，我意外地遇見了一個人，於是這條軌道瞬間被更改。我的牽掛開始以最大角度驟然來了個“急轉彎”，並且在我沒有任何一絲思想準備的情形底下……
然而我只能照着這個路口往自己認定的方向一直走下去，儘管我不知道在前面等待着我的將會是怎樣的境況，這條路又能否通暢不阻礙地走到盡頭。我只知道，此生終於有個人可以疼我，牽掛我，命裏有一個聲音在召喚我，那是靈魂深處的迴音，我無從抗拒。原來，所謂的依偎，所謂的牽掛就是在喧囂的人世中仍然聽得見心呼吸的聲音，在滾滾紅塵中仍然看得見情感的顏色。而現在，我聽到了，看見了，那情感的聲音和顏色。於是，從此我便開始了新的牽掛！
也許，無所謂選擇，無所謂傷痛，我只知道的是，時間的手心已慢慢漾滿思念，我能感覺到的是內心的情感一天天累積。其實，誰的故事沒有傷悲？誰的愛情沒有曲折？？哪一種愛可以平淡而雋永？哪一種情可以溫馨而久遠？誰不是喧囂中多情的種子？誰又不是繁華里善變的青藤？愛一個人很難，忘掉一個人更難。葉落了，花枯了，明年還可以再生；皮傷了、殼碎了，也許可以慢慢修復；可感情失卻了又能從哪揀取？青春遺失了，如何還能倒轉？容顏逝去了，還能再回來嗎？有時真愛那落葉，愛它的緲小卻又實在、隨意而又淡然，愛它瀟灑的來去不給人間留一絲哀鳴，愛它的包容、平凡而不平庸的人生態度，愛它眺望遠方的目光和迴歸大地的微笑，愛它“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的情懷。只是，爲什麼我學不會？只是，爲什麼總是無法拋卻？
我悟徹了：不是不能忘記只是不想忘記，不是不能重新開始只是不願放棄！一個凡人，一生都無法心如止水地無愛、無恨、無怨、無痛……
心如止水散文2
人們在形容人的淡定、從容時，都喜歡用“心如止水”這個詞語。
我仔細琢磨這四個字，深感做到心如止水，真真是人生的最高境界了。
水，是流動的。它的形態是自由自在的流淌，遇到平坦的的河牀，它平緩地流淌；遇到高山懸崖，它會一瀉千里。。。
靜止的水，只有裝在杯子裏或者是水缸等容器中，纔會是靜止的。
人的心，是跳動的，人的心情隨着脈搏的跳動而活躍着。俗話形容人的心態：人心不足蛇吞象。在這激烈競爭，物慾橫流，五光十色的社會環境中，那麼多的誘惑吸引着人們的好奇心和獵取的心理，心情變得更加浮躁，人們的慾望越來越強烈了。多少人，爲了既得利益不擇手段，巧取豪奪；多少人，爲了金錢和地位，不顧黨規國法，肆意揮霍國家資財；多少人，爲了一己私慾，不講道德良心，爲所欲爲。。。
人活着，就是活的一個心淨。貪慾太多，心怎麼能靜下來呢？
要做到心靜，也就是心如止水，關鍵是如何收住自己的心。做什麼事情，都要有所遵循。過去講：家有家法，舖有舖規。現在講：國有國法，黨有黨規。我們也常講：做人要有原則，做事要有規矩，情感要有底線。這些就如盛水的容器一樣，把水固定在一個範圍裏，它就靜止了。心也是如此啊。
說道這裏，不禁想起我們常說的“修養”兩字。我覺得，修養，就是修心養性。修心，就是按照一定的道德規範去踐行，摒棄自私的、頹廢的、低俗的、不健康的心態，崇尚文明的、積極向上的、健康的道德情操。做到：心不爲金錢所動，不爲地位所動，不爲色情所動，不爲物慾所動，淡定、從容。養性，就是遵循一定的倫理德行，在言談舉止中體現一種良好的風範。養成善良、慈愛、無私、奉獻、睿智、寬容、饒恕等優秀品質。做到：不卑不亢、不驕不躁，低調做人，寬以待人，熱心助人，寬宏大度，高風亮節。
講這些，不是唱高調。雖然做起來很難，只要把心氣放緩一些，把慾望放低一些，把氣節擡高一些，把心胸開闊一些，那麼，我們的心就裝在倫理道德的杯子裏，心安靜了，心如止水也就自然形成了。
心如止水散文3
一天的喧囂在日落中退卻
隨之而來
塵世染指了夜色的繽紛
將週末的閒情雅緻浮現
於是，偶爾的街頭漫步
便顯得分外靜謐
雖然“闌珊燈火”依舊濃厚
但放眼蒼穹
昔日的“繁星點點”已被雲霧遮擋
只有滾滾浮雲在“漫無目的”遊刃
原來一直原來
都格外關注“陽光與化日”的情懷
卻很少用心品尚夜晚的天空
所以，今夜的不經意遙望
或許，已不是一次簡單的回眸
而是內心穿越時空的影子
那“若隱若現”的恍惚中
其實承載了“黎明前黑暗”的因素
讓沉沉黑夜的恐懼襲來時
心靈時空有了“未雨綢繆”的準備
在這份夜空遐思與往事追憶間
不在茫然若失
不在悲觀厭世
懂得用睿智的情懷、執着的毅力
去等待“雲開日出”那一刻
排除人生低谷時的彷徨餘悸
摒除夜色帶來的“海市蜃樓”幻境
並走出“風光旎麗”的陷阱
不被“永夜角聲悲自語，中天月色好誰看”困惑
心如止水、坦坦蕩蕩於今夜
心如止水散文4
月夜靜寂，心如止水，萬事萬物都沉醉在夜的眸子裏。腦海裏浮現一串往事，似乎沒有了任何波瀾。 或許累了，或許擱淺了一段記憶，或許瞭如牽掛了，或許不再自尋煩惱了。此時，時光靜美，心如止水！
緩緩的音樂靜靜地流淌，似一股清澈的溪流沁潤在心田。忘我是一種境界，一瞬間彷彿沒有了思維，心空，一切皆空。一花一世界，一葉一菩提，用心領悟了佛語的真諦。放下，是最美的皈依。
喜歡在靜靜的夜晚，沏一杯香茗，品一瓣馨香，讓音樂流淌在耳畔，讓文字在思緒裏飛揚。塵埃落定，不再飄零。一朵花最美的結局是化作春泥，一片葉最終的歸宿是落地歸根。任何人都難以違背自然規律。該走的留也留不住，該來的趕都趕不走!這世界，誰遇見了誰，誰與誰成了陌路，或許都是定數！
唯有時光，伴着你，伴着風，伴着雨，與你一路同行。用心欣賞這一路的風景吧，一片花，一朵浮雲，一縷微風，一朵夕陽......這無盡的美，是你眼簾裏最美的畫卷。無需慨嘆，無需淚流，無需回眸，無需止步，路漫漫，風景依舊！
冬，見證了一地落花。被冰雪封住的心田融化在這一份靜美里，那一抹晶瑩，就是落雪結下的果。聆聽一曲音樂，心境無瀾。就這樣保持一份淡然心境吧，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。我們無法左右什麼，但可以掌控自己，順境逆境，泰若自然，心如止水！
經歷，是財富，感恩一路走來的風風雨雨，挫折教會了我應該如何面對。感恩遇見過的人遇見過的事，是是非非教會了我如何成長，聚也是緣散也是緣，唯有珍惜，纔會讓前路不再有陰影不再有霧霾。
彼岸也會有花開，那一葉輕舟纔是我無法擱淺的牽絆。這世界總會有一種純美，等着你去邂逅。依舊不急不緩，不卑不亢，緣分，美了期盼，醉了今生。不抱怨，，不留戀，追不回來的回憶，即使你被碰得頭破血流，也難以挽回那一團冰冷。冷冷的心，冷冷的文字，冷冷的轉身，冷冷的回眸......不再去追逐雲的腳步，就讓一切迴歸自然，迴歸平靜，心，該皈依了，這已經靜美，就是最美的歸宿。
如水的音樂，如水的心境，如水的文字，如水的情懷。此時，午夜靜寂，藉着這一杯清輝，讓那一抹殘雪默默融化在這一片冷屏裏。掬一捧往事，展一頁素箋，讓舊夢逝去。煮一杯清涼，讓心如止水，文字生香，一切淡然，一切皈依於平靜......
心如止水散文5
是誰將萬縷愁思傾於墨硯，濃綢了一方苦墨，染了相思；
是誰讓一泓清淚浸透素箋，氤氳了一闕怨詞，溼了眼眸；
是誰任一蓑煙雨打溼庭院，攪渾了一池清水，亂了心扉。
【一、不靜難文，不靜難思】
看着相同的網頁，或打開，或刷新，或關閉；
聽着頹廢的音樂，或傷感，或古典，或抒情；
喝着濃郁的咖啡，或苦澀，或甘甜，或絲滑。
就這樣慵懶的坐於電腦前，殊不知，渾渾噩噩的過了近半個多月，恍如一夢未醒。
我明顯的感覺到，將某種心境訴諸文字後的輕鬆越來越少，讓我不甚惶惑，其原因除了忙以外，再就是心總也靜不下來。
心不靜，則難有文思，怕是再難尋覓到可以儘快恢復寧靜、安逸的良策了。
【二、樹欲靜而風不止】
許我是一個多情的女子，掬一輪水中月，思君夜夜減清輝；
許我是一個清冷的女子，挑一盞琉璃燈，任他明月下西樓；
許我是一個悽然的女子，守一紙墨染詞，字字錐心醉往昔；
許我是一個靜默的女子，攬一縷江柳煙，隨暮雲低吟淺唱。
我想在靜謐的深夜，譜一曲詩意闌珊，吟一段愛恨癡嗔。捻一縷幽幽花香，揉一撮淡淡月光。
我想在幽深的庭院，閒看庭前花開花落，靜望天上雲捲雲舒。聆聽窗外風來風逝，書寫紅塵浪起浪浮。
誰曾想，那一泓苦墨清淚，渲染氤氳了滿紙瑰麗清詞，擱淺斟酌了一世情懷繾綣。
誰曾想，那一季江南煙雨，搖曳凌亂了滿庭殘蕊落紅，黯淡揉碎了一池月色闌珊。
【三、心欲靜而情不息】
萬箋心事，提筆欲書兮，無言；思緒凌亂兮，翩躚。
萬縷相思，玉琴低吟兮，淒涼；寄君深思兮，無限。
思緒滿腹難收，千絲萬縷，盤根錯節。不知是剪不斷、理還亂的惆悵，還是爲賦新詞強說愁的無奈。
我想走出心中的圍城，寫出清新的文字，讓一份淡然隨思緒蔓延，任心在文字勾勒的意境中靜佇。
而我，卻始終逃不出你的夢魘，迷失在你爲我編織的琉璃夢境，貪戀着你的氣息，自囿其中。
從此，我的文字惹上了清愁，哀怨悲慼；從此，我的文字染上了寂寞，清冷沉寂。
【四、心如止水，靜心爲文】
清風拂過，浮光掠影逐漸沉澱，恍然於隔世的幽香，終抵不過一庭落紅的嫣然，往事如煙，清愁若水。也許，就在那一刻，夢境中的柔情掩蓋了身體裏寂寞的聲音，靜如秋水，潦然秋月。
殊不知，這一場憂傷煙雨，打溼了多少前唐晚宋的幽詩怨詞，望着那一頁頁古老的詩篇，彷彿置身於幽深的庭院中，素手輕碾一池墨香，於淡淡的筆墨中，描繪昨日的紅妝，於淺淺的花語中，相守季節的輪迴。
輾轉流年，任花瓣隨清風飄蕩，任紅燭替我流清淚。從今以往，心如止水，靜心爲文。
心如止水散文6
怎樣才能做到心如止水，不以物喜不以己悲，古往今來，這種幽雅的句子數不勝數，可我們卻很少能做到那種，總是這樣，每次碰到不順心的事情時，自己就在心裏默唸，沒關係，這個又能怎樣，事情本來就是這個樣子的，我們無力改變什麼，順氣自然吧，有時候和同事或者同學發生矛盾了，也是自我安慰，沒關係，每個人的性格是不一樣，你不可能讓別人按照你的步伐去走路，人家有人家的自由，自求心裏安慰，也許還有點阿Q精神，自己給自己打氣鼓勁，有什麼成效嗎?
沒有，我們改變不了什麼，改變的只是自己的心態，慢慢的學會了寬容，學會了理解，對待事情的時候會比以前更沉穩，會很快的冷靜下來處理麻煩。當然有時候這種平靜是做不到的，那時候就會很委屈，想哭，想發泄，可又覺得有點歇斯底里，有點不可理喻，唉，人啊，就是這樣矛盾。
所以啊，我就得努力的勸解自己，放寬心，也許這會你在發火，下一刻的時候發生的事情會讓你覺得幹嘛要發火呢，沒那個必要，既傷了朋友之間的感情，也讓以後說話的時候尷尬，偷雞不成蝕把米，慚愧啊慚愧！
看看書，聽聽音樂，通過外在的條件我去調節自己的情緒，不想破壞彼此之間的感情，因爲那個是很不容易建立的，珍惜每一份友情，很重要。
心如止水散文7
只有不喜不悲的人，才能經的起大喜大悲。也只有無所謂“得”“失”，不等待迴音的人，才能攀上人生的'顛峯
生活中許多事在我們腦中只留下了一點淡淡的痕跡。可有些事卻是無法忘懷的。20xx年9月18日，我永遠記住了這一天：陶璐娜爲中國隊奪取了首枚金牌。
隊友兩次失利，自己不被人看好，對手實力強勁，裁判判罰不公，還有十幾億雙眼睛迫切的期盼。人人都以爲揹負着多重的陶璐娜奪取首枚金牌的希望不是很大，但她終究夢圓悉尼。
十年的苦練終結碩果，十年的夢想亦已成真，有人對她的敬佩不已，有人對她的從容鎮定稱讚有加。奪冠後的她喜不自勝，但她並沒有陶醉在鮮花和掌聲中，鎂光燈下的她依然帶着淺淺的微笑。她那淺淺的話語令人驚歎：“只有無所謂‘得’‘失’，不等待迴音的人，才能攀上人生的顛峯”。她道出了人生的真諦：要用平淡的心對待萬事萬物，即心如止水笑對人生。
生活之中我們都揹負着許多壓力，面對艱難困苦與挫折，徘徊在痛苦與歡樂的邊緣，功成名就之時，觥籌交錯，享人生之樂；逢難落魄之時，受到氣凌，哀世態炎涼。然而，當你用一顆平常心對待每一件事，去對待成功與失敗，去對待得和失。你將會發現：生活只有這樣才顯得豐富多彩。
生活給了花開的機會，花開多美都無法永存；生命給了花落的無奈。花落多悲，只是瞬間。“豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。”成功與失敗，得與失，都只不過是人生滄海中的一粟。笑對人生，以寧靜淡泊的心態，對待生命中的每一個篇章。不以物喜，不以己悲，人生纔會充實，纔會完美。
羅素曾經說過：“我的生命緣於愛情的渴望；對知識的尋求以及對人類苦難生活的憐憫”初讀，茫然，再讀，恍然。人的一生是有很多的目標的，這些目標像一個個音符，構成了人生的篇章。以平常心對待每一個目標，成功了不夜郎自大。固一步自封，去尋下一個夢。失敗了不自慚自穢，氣餒，沮喪，應在思考中繼續前進。這樣在你垂暮之年，當你回顧自己所走的路時，你的臉上只有欣慰，而沒有後悔。
當然，以平常心待事待物並不是說對失敗一笑了之，對成功不屑一顧，而是把對成功的渴望和對失敗的解脫融於一顆平常心之中。這樣，在坎坷的人生之路上，無論成敗，無論得失，你的眼中只有前方的目標。
以平常心待事待物，多一些“起舞弄輕影”的樂觀；“根株浮滄海”的達觀；“星垂平野闊”的宏觀；“人閒桂花落”的靜觀。心如止水笑對人生，只有這樣，才能攀上人生的顛峯。
在萬物浮囂的今天，難得是固守心靜心寧，靜守一方池。
心如止水散文8
夜幕降臨，都所有喧囂都退落。我獨在站在窗前，來一杯溫水，感受片刻的溫暖。這樣漆黑的夜，遠方的你是否也會有一絲寒意？在這個夜晚裏，我們遠隔千山萬水。我散開平日裏，一直束起的長髮，退掉了厚厚的妝容，窗外的燈光，讓我顯得的如此淡雅，遠處的你一定不曾看到，獨夜讓孤獨的我，如此的美麗。
離別前，你輕聲告訴我。我們分手吧。在你眼中，雖然我看到了一絲憐惜，但是這卻絲毫不能抹掉你的無情。就這樣，你沒有給我任何的答案，輕聲的五個字，結束了我們五年的感情。媽媽常告訴我，愛情不等於婚姻。我一直不理解，現在我明白了。任我們的愛的如何死去活來，卻仍架不住生活中的瑣事磨損。
我們的愛情，終究抵不過柴米油鹽。我們終究敗給了這個狼狽的生活。我不恨你，但是卻也同樣，對於你無法釋懷。雖然摩擦讓我們的筋疲力盡，但是我還是在努力學着如何處理，你卻做了逃兵。你說生活不是想你要的，你喘不過氣來，你要解脫。
我生氣的說，好吧好吧，讓你解脫。你就這麼狠心頭也不回。你沒有看到，你推門而出後，我委屈的如同一個孩子般，失聲痛苦。在我還在拼命的適應，努力的改變自己時，你卻就這麼一聲不響的放棄了。那不像是失去了一段感情，更像是失去了一個果實，一個我費勁心思，你卻覺得一錢不值的果實。
現在，我獨自站在窗前。看着這個熟悉的家、陌生的狀態。淚水如同斷了線的珠子，一滴滴的撫慰我受傷的心，千萬不要認爲，我是在悲傷，沒有人可以理解我現在的心情。當我心裏的滋味百感交集時，請不要誤會，那不是你讓我如此痛徹心非。而是我努力卻沒有得到如此的下場，讓人多少還是有些無奈。
孤獨的夜裏，讓我更加冷靜。沒有任何時候，我如此的清醒，好吧，放開你，也放開我自己。我們結束了。這樣的夜裏，我淡定如靜水。讓樣的夜裏，一個心如止水的女人，如此的美麗。
心如止水散文9
風吹來夜色的浪花，花兒中閃爍的落星灑成了詩行，暮色的晚雲折月煮酒，醉了一片的清孤，酣睡在夢裏的細水長流，無聲無息地逝過了塵封的年輪，溫一壺手中的記憶，刻上美的詩篇，揮灑醇香的文字，靜守着一片大海，心中的顏色愈發青蔥，細聞着一院花海，讓筆中迫不及待的溫度沾染花語，滋潤着握不住的煙雲。
蜿蜒的溪流，摘走了枝上的梅花，捲起月色湮沒了無聲的凝望，繁星點點，燈火搖曳，莫名的驚喜涌上了喉嚨，拂來一陣柔風，吹散眼前如煙的過往，總有一股歡喜勾心，捲起甜蜜的海濤。花中的清酒已經入了芬芳清香，星光醉倒在了月色如水夜幕中，飛蟲偷嚐了一口，搖搖晃晃地落在了花的懷抱中，入夢了。我欲拈花試觸，一點波瀾，輕蕩漣漪，醉在春野夢中，如燈火般搖曳走出輕狂的腳步，與花對酌，卻又太單調，與月對酌，卻顯得惆悵，與影對酌，卻喝的太淒涼，只是，心中有三兩老友，捉一縷清風一人獨醉，看一處流水一人獨酌，自在人心，樂在其中，守着心中的一潭清水，風來皺起，雨來圈蕩，隨意隨心，隨之自然。
盈一抹月色依偎着人間煙火，把心兒中的一股清流放逐在大海中，在朦朧的煙雨中，歲月總是那麼青蔥，也顯得恍惚，落滿信箋的花瓣，彈斷了素琴的弦，觸動了心中的那片清水，總會有漣漪中的碎夢隨着寥寥餘音流轉着美好的歲月，心中的那片水，映着繁星，璀璨而永不磨滅，照着明月，皎潔而不失低調，有着自己，平淡而歸於心田。靜靜地守候着塵世間的那抹純真，微笑還在逝去的雲煙中，苦痛總有淤泥中的清蓮，高潔而美麗，看淡雲中漫步的飛鴻，銜走了那片歲月，人生總會有清苦的陪伴，細細聞着幽幽的蘭香，無聲的歲月總會變得模糊，不如把痛苦寄存在明月中，看月中宮闕的一紙情長，忘淡周圍的浮雲，時間終會治癒一切。
心如止水，一切歸於平淡。化開心中的冰川，讓恰好的溫度流進心間，逢遇所愛所恨，只是迎風而笑，說句風輕雲淡，釋然悲歡。如夢的初見，有甜蜜的味道，也有青澀的滋味，追求一顆如水清靜的心，在煙波浩渺的時光中，積蓄一片大海，讓一切歸於平淡。
心如止水散文10
秋給大地渲抹上一層耀眼的鎏金，在金燦燦的秋韻裏，大自然把果實獻給了付出辛勤汗水的人。在金秋，學校已經開學上課，教學也步入正軌。學生們開始緊張地學習，孜孜不倦地把知識汲取。沙如雪是某學校高年級的語文老師兼班主任，她今年已經四十一。自參加工作以來，她就打心眼裏喜歡自己的職業，因而工作起來非常認真。她備的教案標準，全面，細緻，常被當做樣本在教研會上展出，許多年輕老師備課都以她的教案爲標準。老師們有事兒沒事兒的都愛向她討教帶班，代課的經驗，沙老師也不藏着掖着，都是傾囊相饋。 別看沙老師長得瘦瘦小小，慈眉善目的，可她班的紀律那可是一頂一，課堂上從沒有學生搗亂，在其他老師的課堂上也是很有秩序。老師們都很奇怪，哪個班沒有幾個調皮鬼呀？常常不是見這個班的學生吵架，就是見那個班的學生動錘，弄得班主任們很是頭疼，可偏偏沙老師班就看不見一個學生調皮。是不是校長偏心把好學生都放到了她們班？有的甚至戲問校長：“校長，你可真偏心，都是班主任，你怎麼就把好學生都放到了沙老師的班級？” 校長說：“當初分班都是抓鬮，按好、中、差三部分分堆，班主任抓到那堆就那堆，不存在校長偏心誰。” “那她班的紀律怎麼就好，我們的紀律就很急人，這是什麼原因？” 校長笑笑說：“那你們就要問沙老師了，一起起步，走到如今。你們雖然中途接班，可學生沒有流失，還是原樣，你問我，我去問誰？” 聽校長的口氣還是蠻欣賞沙老師的，欣賞她班帶得好，稱讚她教學有一套。可就有老師不服氣，都是班主任，爲什麼她的學生就那麼聽話，在副課課堂上也能遵守紀律，該不會是校長故意誇她?這現象說不定是假的。於是有意無意的站在窗戶外邊偷看，想發現她班的課堂有學生搗蛋的痕跡。真還就不信了，就不信找不出一個調皮搗蛋的學生，她們都那麼遵守紀律？觀察了一段時間後，楞是沒發現，於是就趁課間偷偷問學生：“你們班上課怎麼那麼聽話呀，就沒有一個搗蛋鬼？” 學生們回答：“有啊，我們班有好幾個呢？他們調皮的花樣百出，讓人想都想不到的。” “那爲什麼不見在課堂搗亂？你們是不是很害怕沙老師，他是不是揍你們？” 學生們說：“是有一點兒怕。不過那不是怕，是尊敬。沙老師平時很少批評我們的，都是給我們講道理，她說：‘尊敬老師就是尊敬自己，搗亂課堂就是耽誤知識。’” “哦？你們沙老師的話還真有理。你們敢在沙老師課堂上搗亂嗎？” “不敢。”，“不敢。” “爲什麼？” “是不忍心。” 一個學生說：“我們有時候心煩了也想在課堂上搗蛋來着，可沙老師一開口我們就被吸引。她講課很生動，很有意思，特別是與知識連在一起的故事一個接着一個，我們聽得都入了迷，連下課都不願意，我們哪兒還記着搗亂呢？有時候正入迷下課鈴響了，我們都會都會遺憾覺得時間太短，不夠用，同學們就央求老師，別下課，‘繼續。’老師被我們纏得沒辦法，只好匆匆再講一個故事才離去。” “哦！看來你們沙老師還真不一般。” “就是，她講課我們都愛聽。”學生們搶着回答：“課堂上誰要是走神了，沙老師故意提高嗓門，然後一個眼神，我們就知道了，趕緊坐正，把神兒收回。” “哦？！”問的老師被學生說的入墜雲裏霧裏，怎麼也不明白，一個眼神就這麼厲害，能讓學生如此聽話，收心？倒要看看她有什麼高招妙法，如此的神祕。 正好，學校九月中旬要組織青年教師賽講課了，應領導安排，沙老師也要講一節公開示範課。大家一聽躍躍欲試，想趁這個機會好好學習學習，瞭解瞭解，讓自己的水平提高提高，把經驗汲取。其他的老師賽講課，有的去聽有不聽。可沙老師講課，大家都蜂擁着進教室。有的是爲了學習她的講課方法，有的是爲了去看沙老師怎麼讓學生守秩序，反正目的不一，教室後邊的空隙都被老師們坐得滿滿的，連過道都擁擠。 聽課的時候，大部分老師都認真聽，仔細記，生怕拉下什麼。可有的老師不是去聽沙老師怎麼講課，而是看學生在課堂上是否守紀律。可看來看去也沒看出個門道頭緒，心想興許沙老師事前給學生咬過牙瞪過眼，在賽講課上裝一會兒人。 聽完她講課以後，大多數老師豎起了大拇指：“沙老師課講得就是好，難怪學生被吸引，連我們聽得也傻傻的，憨憨的，跟着她笑，跟着她氣。” 可有的說：“公開課作假的現象多的是，沙老師也不例外，講課前都不知偷偷地在學生中間預習了多少回，這樣的講課誰不會？” 這些話不知怎麼傳到沙老師的耳朵裏，沙老師笑了笑，只當刮過了一陣風，也不往心裏去。 沙老師生性恬淡，從不愛與人爭高論底，她一心撲在工作上，在辦公室不是改作業就是整理教學筆記，備教案，要不就是找學生談話，時不時的還要整頓整頓班級紀律，很少有時間跟大家聊天，或者去領導那裏彙報工作，聯絡感情，交際。 自從有了職稱評定，沙老師心裏平添了幾分煩心。按說像她這樣的人評個高級職稱那可是手到擒來，不成問題，可往往事與願違。因爲職稱關係到每個人的切身利益，競爭激烈，那是毋庸置疑。沙老師有時想，不評職稱該多好啊，教學就不會分心，也不需要爭個你死我活，這都是些什麼事兒？！爲職稱與人爭，那不是自己的性格，而且心會很累。不與人爭吧，優秀、先進與自己無緣，考覈分加不上，名次就排在了後邊，她心裏着急呀，有時急得像熱鍋上的螞蟻。 這次評職稱已經是她有資格以來的第三回。前兩回，比他年齡大的老師前邊站着，評不上職稱，有的哭，有的鬧，還有的要拿繩子上吊的，看得人心裏挺不好受。有幾個老教師在沒評定職稱之前就找到她說好話求情：“沙老師，我們知道你課教的好，班帶的順，人又年輕，前途無量，評高級職稱的機會多得是。我們年齡大了，沒有多少機會，用不了幾年就該退休了，如果評不上職稱，將來退休工資就會很低的。我們是來求你在評職稱的時候別跟我們爭高低，讓我們年齡大的先上。可我們沒有先進加分，沒有優秀榮譽。求你幫幫忙，讓我們也得一個優秀，評一下先進。等我們都上了職稱，你不用評也是鼻涕流到嘴裏，順順的。沙老師，求你了！” 沙老師說：“我只是個一般人員，得優秀評先進我能幫你什麼忙？” “我知道，你肯定能得上，到時候把你的讓給我們就行了。” 沙老師疑惑的問：“這行嗎？領導問起怎麼辦？” “這好辦，領導那兒我們去說，爲職稱，領導肯定會睜一隻眼，閉一隻眼的。沙老師，求你了。” 沙老師見她們哀求，起了惻隱之心，心想也是，老教師們工作了一輩子，那時又不評職稱。現在評職稱了，可她們黃金時段早過了。這麼大年齡上不了高級，擱誰心裏也不會好受。雖說他們教學水平一般，有的甚至是差些，可她們畢竟工作了二三十年，沒功勞也有苦勞。如今馬上面臨退休，如果再上不了高級就沒機會了。於是把自己的優秀，先進讓給了她們。沙老師甚至去做年輕老師的工作，有的年輕人不服氣說：“他們年齡大咋了，上不了職稱是可憐，可優秀是我們幹出來的，憑什麼就要讓給她們！評不上職稱怪他們沒本事，靠人讓，心裏不愧？” 沙老師見無法說通其他人就把自己的優秀讓給了年齡大的人。評職稱的時候自動退避，不往前爭，只往後爽（縮）。盡着讓年齡大的老教師上職稱。於是年齡大的老師一個個上了高級，到沙老師跟前感激地說：“謝謝你，謝謝你，你真是個大好人。” 如今輪着自己評高級職稱了，倒沒有人這麼爲自己照相了。年齡大的有的退了休，沒退休的也不想多說一句。沙老師心裏着急。年輕老師開始爭搶，根本不會讓自己。她們嘴上都說沙老師帶班教課就是優秀，卻沒有一個真心想讓沙老師上職稱，生怕沙老師把自己給擠下去。有的爲職稱跟領導吵，有的到教育局鬧。還有的爲職稱大鬧會場。領導爲安定局面就把沙老師推到了一邊，知道她就是上不了也不會鬧的。 沙老師由於前幾年把自己的優秀讓給了老教師，自己的考覈分卻加不上來，只能乾瞪眼。 記得八年前，教師開始實行定級，定職稱，沙老師想，按自己的工作表現就是不開口，評個一級職稱是不存在問題的，自己平時工作不錯，常常受到領導的表揚。可正式評的時候不湊巧有病住院。等到上班卻聽說把自己定成二級教師準備上報教育局。怎麼會這樣？沙老師傻了，心裏很不是滋味。她怎麼也想不明白，自己論帶班，論代課水平都在同齡之上，一點也不比別人差呀，領導心裏也清楚，爲什麼就會把自己定成二級呢？只要定爲二級職稱，得三年才能晉升一級，上了一級再升小教高級，那就得五年纔有資格。這一來二去，想上高級，最少得八年，八年那！這時，有人在他跟前悄悄地說：“沙老師，你是真傻還是假傻，評職稱這麼大的事兒，你就不着急？” “怎麼不着急呀，和我差不多的都評了一級，我卻被評了二級，你說我着急不着急？” “你真是時運不濟，怎麼偏偏在這個時候生病呢？你不在的這十幾天裏，大家爲職稱的事兒都快瘋了，天天往校長家跑，有託人的，送禮的，有哭的，鬧的，五花八門。就你沒動靜還四平八穩，一點也不着急。你再不動靜，大家就會笑你了。” 她愣了一下：“笑我？！爲什麼？” “笑你瓷慫，節骨眼兒上連送禮都不會。” “啊，評職稱還要送禮嗎？這應該是根據教學水平來定的，又不是根據送禮來定。” “難怪把你評成了二級，人情世故你就一點也不懂？”那位老師笑了：“還不趕快找領導說情，再給領導一點實惠，趁現在還沒有完全研究決定，還有挽回的餘地，如果上報了教育局那可就晚了。真成了二級教師再要上一級就得三年，一級教師升高級得五年，這不是耽擱自己嗎？你再不爭，可就虧大發了。如果將來職稱與工資掛鉤，你哭都來不及！” 此話一出，她倒吸了一口涼氣，她沒想那麼遠，更沒想到評職稱不是憑教學水平而是憑人情世故。難怪不如自己的都準備上報一級，感情是送禮求情求來的。看來自己愚昧，只顧認真教書帶班，卻不知道送禮，臨了卻被評了個二級。唉，這該死的人事關係！ 她着急得幾夜沒睡着覺，翻來覆去也沒想出個主意。老公出差回來見她一下子憔悴了許多就問是怎麼會事？她說都是職稱給鬧的。老公說：“評不上一級算了，何必這麼折磨自己？” “可不如我的都評上一級了，唯有我不是隻評了個二級。我在住院，就給我定二級，送禮的卻是一級，你說我心裏是個什麼滋味？” “哎喲，要什麼公平？職稱又不當飯吃，不評就不評吧，家裏是少你喝還是少你吃？”老公不當一回事地說。 “不少吃也不少喝，就缺一口氣。” 氣歸氣，可一級教師還是非評不可，這不但關乎名聲，還牽扯五年以後的高級。第二天一早她去找校長，校長說：“最後還沒有完全定，因爲爭的人太多，名額有限。不過你不要着急，我到教育局再去看看，還有沒有名額了，如果有的話給你要一個。按你的表現，一級是不成問題的。唉，競爭實在是激烈了，我也是身不由己，中間的差錯你也別往心裏去。” 聽校長這麼一說，她心裏好受了許多校長還是清楚自己工作能力的。在最後上報的期限，在校長的協調下下，沙老師的一級職稱才順利的評定。 如今又要面臨高級職稱評定了，老師們的競爭更加激烈，甚至有白熱化的趨勢，有本事的走後門，到教育局長那裏直接討要名額，有粗腿的有的讓領導給局長寫條子，這樣一級壓一級，弄得校長左右爲難，羣衆心裏有氣。唉，都是這高級職稱給鬧的。 看着老師們爭職稱眼都紅了的樣子，沙老師想，算了吧，讓別人上吧，自己何必這樣爭呢？體諒別人也是體諒自己。有了這種念頭，她釋然了，把職稱也不當一回事兒，全身心地投入到了工作中去。學校讓自己上，自己不用搶，不讓自己上，再爭也沒有用的。與她要好的同事見她不再熱心職稱的爭搶都說：“沙老師，你真是個大傻瓜，這麼大的事兒，卻像個無事人。” 沙如雪說：“那讓我怎麼辦？去爭，去搶，爭得過，搶得上嗎？還不如好好教學，別讓學生們耽擱學習。” “爭不過也要爭一爭，搶不上也要搶一搶，這是名譽問題。論工作，誰也比不上你，論能力，你在單位是頭一份。你要上不去高級，讓人心裏咋平衡。” “可問題是人家的考覈分都高，唯有我的考覈分差一點兒，讓我如何去爭？” “這會兒後悔了吧，誰讓你那時把優秀讓給別人呢？不然的話，還用這樣鬧心？” “還是讓她們上吧，免得吵吵鬧鬧，哭哭鬧鬧，讓學校秩序亂了套，教學工作當緊。你看自評高級職稱以來，老師們爲職稱擠得都要頭破血流了。我不能這樣，還要顧及學生的學習，學生們到了六年級，明年就要畢業了，知識可耽擱不起。” “喲，我的姐姐，你還真能理解人，你把我的話記住，你不爭，校長也不會在意。現在這個校長和原來的校長不一樣，人家樂得送人情。” “那就讓他送吧，我不在意。” 同事見她如此冥頑不化，都無奈地搖頭嘆息。 過了一段時間，高級職稱評定告一段落，爭的都上去了，她沒爭，因此與高級職稱失之交臂，朋友都說她是：“傻大姐，傻得可以。” 沙如雪心裏雖有些難過，但一想到學生們還在等着自己補課就把內心的不快放暫時擱起。她想，總有一天，高級職稱會給的，何必現在跟她們爭高低。當前必須要做到心如止水，才能讓學生們安心學習。於是，她努力地不去想職稱，拋下煩惱，一心撲在工作上，許多老師都爲他感動不已。 時間過得真快，轉眼，就到了第二年，沙老師還是那麼認真，每天下午給學生補課，直到日頭偏西。其他老師吃完飯已經開始閒聊天了，她才拖着疲憊的身子向家走去…… 她很感激婆婆，婆婆雖然不識字，可毫無怨言的承擔起孩子和家裏的事，才能讓她在工作上一心一意。校長見沙老師沒評上高級還如此認真很是感動，也後悔自己沒給沙老師想辦法，可沙老師並不往心裏去。 一天，一位家長到學校來了解孩子的學習，聊天之間問：“沙老師，你教學這麼好，孩子們都服你，你一定是高級教師吧？” “不是。” “哦？聽說你在學校都是這個。”家長伸出大拇指說。 沙老師笑着說：“是這個的不一定是高級，是高級的不一定是這個。” “爲什麼？難道……你們領導也是，這麼好的老師上不了高級，怎麼在羣衆中服人？” “別這麼說，領導面對這麼多激烈的競爭也沒辦法。我現在要的是心如止水。只要把孩子們認認真真教好，高高興興地送出去考個好中學，我就滿意。” 家長感動的說：“我孩子能遇上你真是他的福氣。” “可別這麼說，我的目標就是要讓孩子們重點中學多考幾個，我什麼高級不高級的都無所謂。” 是啊，心如止水，常人很難以做到，像沙老師這樣心無雜念的傻人真不多，不過，傻她也願意。到最後，沙老師職稱還是上了，那是教育局發的文，是按年限，凡是工作二十年的老教師一律照顧上高級，這年，她已經四十四歲。
