有或無散文
大二開了一門水產生理學課，是和水產養殖專業一塊上的課。老師很有知識也很古怪，現在先不說這門課，只說從神經生理學中學到一個詞叫做“有或無”。
課本上的有或無的意思是電位刺激最大閾值與最小閾值相同時，也就是隻有有或無兩種情況，但此時我要說的有或無只是同名而不同的解釋。
我想說的是思維中的有或無。
這篇文章也主要是寫給我可愛的小妹和高中以及大學中的摯友們。不知你們都怎麼看我，但是我終於知道怎樣纔可以讓自己的心靜下來享受自己的存在，享受自己的生活。
我們都老說自己很鬱悶很不快樂，這是爲什麼呢？我們的生活需要種種不快樂與不順心啊！
我先從“有或無”說起。我認爲世界最簡單可分爲兩種東西——知道的和不知道的。知道就是有，不知道就是無。不論什麼東西肯定能分的出有無來，正如我們古老文化裏的陰陽。道家學說裏有天下爲一之說，天下存在就是有不存在就是無。而存在的東西至少會分成“二相”，有的甚至可以直接分爲“多相”。從最簡單的二相說起，有二相肯定會有中間體也就會有第三相，直至成爲世界存在的也就是我們所熟知的多相，也就是我們眼睛看到的耳朵聽到的皮膚感覺到的或者是心靈感覺到的五彩繽紛的世界物質以及無可尋覓的心靈感覺。其實倒回來一看，那麼繽紛多彩那麼複雜驕縱所有的所有都只是存在——“有”。而我們沒有感覺到存在的沒有聽到摸到的，就是“有”的另一面“無”。我忘記那個朋友說過，宇宙外面應該是什麼？我想現在可以解釋了：宇宙的外面是“無”。和我們現在生活的社會中的老多不明白不知道的東西一樣都是“無”的表現。從此看來“有”和“無”是可以隨着時間或者是思維認識轉變的'，每個人的有無也是不同的，正如有天才成爲了傻子（如牛頓年老了竟然開始信上帝的存在）也有傻子成了天才（如哪個傻子來着對音樂特有天分）。我有篇文章叫做《應該去做“想”》，文章的根本思想就是因爲世界只有“有”和“無”之分，但不同的是有和無的兩相讓我很是驚奇，讓我很有好奇心來享受世界的多姿多彩。
我想既然世界給了我那麼多的感覺讓我從一相能感受到萬相，我就應該去珍惜時間。當我讀《假如給我三天光明》時，我感覺那是瞎子海倫的幻想；當我讀《敬畏生命》時，我感覺那是篇沒事硬湊起來的文字；當我讀雲南大學那個被稱爲“變態殺人狂”在監獄裏的自述時，我快哭了。我在讀大學卻不知道自己到底想得到什麼想要的最後結果是什麼，我也怕我或者我身邊或認識的任何一個人成爲“殺人狂”。來到海南的第一次流行疾病霍亂沒有使我們學校死人，但是種種高度的預防措施使我感覺到生命原來那麼薄弱啊！傳言的9.13海嘯沒有來，人人繃緊精神的疾病過去了，但是活着的人還是那麼脆弱。深夜裏我睡不着，我在想爲什麼那麼多的朋友還有精力來說鬱悶或是莫知名的煩呢四川大地震死傷那麼多人，身爲同胞我的朋友們是否想過如果我們將要死去會怎麼着？
當我們死了，世界還會發展地球還會自旋和公轉，但是在我們的心中或是思維中世界以及宇宙中的任何東西都將有“有”瞬間轉變成“無”！沒有任何時間讓一個快死的人來感嘆世界，也更不可能讓一個快死的人來享受生命存在時的酸甜苦辣不可能享受從一相演變而來的繽紛多彩。而我們現在知道我們下一秒或兩秒中不會死的人呢？我們有時間去享受生命中的狂歡，有時間享受生命中的寂靜；我們有時間享受清晨的花香鳥語或是現在北方的淒冷寒風，有時間享受落日時慘淡的陽光或是淅淅瀝瀝的殘風淡雨，我們有時間享受和夥伴們打打鬧鬧的快樂或是拌嘴後的怒氣衝衝，有時間享受獨自一人的思考誰都不理的沉寂或是發泄時在操場上邊跑邊吼的狂放。但自始至終我們不都在享受生活嗎？雖然我們常常祝願我們關心的人天天快樂時時快樂，但諾是真的時時快樂還會有快樂麼？“有”的存在是因爲有“無”，雖然我也不知道“無”是什麼，但我知道什麼是“有”！要是我們身邊的人都一直是快樂的那不就沒有不快樂了嗎？再說要是身邊的某一個人整天都是樂呵呵的笑容不離臉，我們不會認爲這人傻了嗎？
也許此時你或許明白了，快樂不快樂與上面說的“有和無”的關係。怎麼說呢？在邏輯學的定義中說邏輯學是研究思維的思維，借用一下，我們應該會享受生活中的多姿多彩。即使是困苦即使是疼痛，你也要學會享受生活。應該爲你能感覺到疼痛而高興，爲什麼呢，呵呵，大家都知道要感覺不到疼痛你身上的中樞或是神經肯定出問題了！
應爲自己心痛而高興，比如說自己考試掛了很傷心，爲什麼而高興呢？因爲你傷心說明你還沒有墮落，要是作爲一名大學生考試掛了還不傷心心中還沒感覺就說明你在浪費人類的糧食了！接下來要做的就是努力學習不讓自己一掛掛到畢業，別讓自己在最後才意識到浪費了四年的糧食！是爲情而傷心呢？當熱也要值得高興，因爲爲情所傷肯定兩個人在一起有不適合的地方，既然有不適合就找到了解決問題的關鍵，就可以更好的解決問題了。即使問題沒辦法解決了那就讓它自生自滅去吧，接下來該怎樣生活就怎樣生活，不要因爲被傷害過而背離，人生不可能是一帆風順的，就連人類的電視劇導演都知道平淡的東西沒看頭，何止安排我們命運的上帝呢？（雖然我不信上帝！）
世上的人那麼多所以才使我們的社會變得越來越激烈，如果說某個朋友閒世界太多的苦楚樂處太少，我倒是鼓勵趕快離開世界，在世界上生活越久就會浪費越多的資源！！！不過我不會，因爲我如果不存在了整個世界就會成爲“無”，所有的美好的不好的喜歡的不喜歡的都沒了，整個的整個都會成爲虛無，因爲那樣會使我的意識不在，會使我的思維終止。雖然生活中有那麼多的煩心事有那麼多的煩心人，但是生活中我認識到的更多的是繽紛多彩，它包括所有的苦所有的甜。我在北方的家鄉時，喜歡感受烈冬時的寒風和飄雪，我喜歡透骨的涼，感覺那是最純潔的洗禮，將我的一切煩惱和困惑化爲氣（其實是我有溫度的淚）而散出，洗禮之後，我又有新的動力和活力來享受我想享受的快樂與困苦。
對不起朋友們，我說話可能沒有邏輯，但是我的手跟不上我的大腦思維只能跳躍着來寫了。再說我知道怎樣靜下來享受自己的生活。
我有過很美好的回憶，我也有不好的回憶。不過這都是記憶，現在我有快樂的事——有又愛又氣的好妹妹、有曾經一塊經歷風雨46班的兄弟姐妹、有陪我走進18歲的舍友和哥們（女生）等等等等，現在我也有不快樂的事——口袋裏的生活費已經日益緊張、煩人的運動會一推再推、學生會的繁忙工作讓我不願再呆下去等等等等。誰家都有本難唸的經，現在也來煩我們每個在外求學的人了。但是我們該以怎樣的心態來面對呢？
以下是我的認爲：首先，我們因該爲我們(你自己)還活着爲我們(你自己)接下來的一兩秒還不會死而慶賀
其次，我們因該爲我們(你自己)活着有感覺的正常人而不是活着而是沒感覺的植物人而慶賀
再次，再次爲我們(不包括你自己)活着，應該說是我們(你自己)周圍人正常的活着爲我們(你自己)作伴而慶賀
第四，問問自己有什麼不高興的有什麼鬱悶的啊？難道說讓自己知道不順心讓自己知道難受是怎麼個感受也不對麼？要記住——有黑暗也有了光明，但不要爲光明而丟棄黑暗，因爲純粹的光明和黑暗一樣，到頭來不要再說“有光明也有了黑暗”，這樣會讓你入不了黨也會惹來思想輿論界的批判！最終自己還會覺得好累啊！
第五，其實困難就是紙老虎，不相信，就先放把火把紙燒了啊！不過燒過之後就不會有一腳把紙老虎踢得開膛破肚的快感了！——意思是：困難我們都可以解決的，因爲方法與困難是一對一的，有困難就有解決的方法。我們不想自己去解決也可以請求別人去幫你解決，所讓向別人開口很沒面子但重要的不是這，而是別人幫了你解決了困難你就喪失了尋找解決問題方法的途徑，在遇到困難你不會有解決問題的靈感。正如我們小時侯解決問題都是找我們的父母或者是老師，但是現在我們應該去正視困難，勇敢的面對，勇敢的解決。不會有人嘲笑你在困難面前失手，但是會有人在背地裏說你笨蛋說你沒有解決問題的能力說你永遠是個生活的菜鳥！！！
第六，我也不想說什麼了，不管怎樣的困難有就應承認有，既然有就嘗試一下，即使損失很大，但要對着鏡子笑一笑，我不是“白癡”（不是在浪費世界上的資源）！須記得享受過程其實就是那麼美好……
最後，希望我的朋友們，親愛的小妹和以及以方姐、卿哥爲代表的46班的兄妹們，在大學認識的以亞男姐、飛哥爲首的學長學姐們，同時邁進海南大學校門的胖子、葉子、大壯、華仔、鬍子、峯子、鵓鴿、思思等等等等的同學、校友們，同時還有我的兩個姐姐和不上網的父母以及上網而不在網上聯繫的老師們，大家不要每天的每時都快樂，但一定要常常快樂，一定要學會享受生活享受我們偉大而神奇的生命的存在。
