【精華】快樂的時光四年級作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的快樂的時光四年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的時光四年級作文 篇1

週四，我拿着游泳圈去青少年活動中心寫作培訓班。

來到教室裏，還沒坐在座位上老師說﹕“今天我們先看視頻，再去游泳。”視頻裏面的游泳方式有蛙泳、碟泳、仰泳、自游泳。剛看完視頻，我就像風一樣跑到舞蹈班集合。做完熱身運動，我就心急火燎穿好衣服，然後就迫不及待地下了水。啊！水真舒服呀！游泳池真大呀！大的能承下1000多個人。游泳池裏的水真綠呀！好像一塊翡翠。游泳池裏的水真清澈呀！清得能看見池子底部。

剛下水沒多長時間，老師就把我們召集在一起說﹕“我們來玩三個遊戲，第一個遊戲是把頭放在水裏水誰待的時間長誰就是“游泳大王”。

“3，2，1下沉”沒過幾十秒我就聽見水花聲，心想：肯定有人出水了。我也接着出了水。其中讓我感到驚訝的是：一個女孩已經在水裏大約待了三分鐘了，還沒有出來。當然了，獲勝的就是她了。第二個遊戲是我們全部趴在南邊的臺子上，用腳拍打水面。最後我和其他幾個同學獲勝了。

第三個遊戲就是完全靠我們的意志力了，因爲第二個遊戲已經用掉許多體力了，再加上第三個遊戲是在水裏走，誰先走到方老師那誰就獲勝。我們快樂地玩着，最後竟忘記了誰得了第一名。

遊戲結束後，我和王鑫源、徐錦程、張軍睿結成一隊向別人潑水、打水仗等。快樂的時光永遠是那麼短暫。

放學了，我戀戀不捨地離開這個游泳池。

快樂的時光四年級作文 篇2

在許多人眼裏，最快樂的時光只不過是玩電腦、看電視或是和好朋友在一起歡笑的時刻，可我卻與衆不同。在我看來，我最快樂的時光就是我在幼兒園那段快樂又美好的時光。

我剛剛進入幼兒園，就認識了很多的新朋友，我根本就沒想到暴風雨會來得如此快速，但是我還是和我那羣新夥伴玩得其樂融融，我們都沉浸在了歡笑之中。可是現在我又上了小學，剛剛開始的第一個學期我並沒什麼朋友，交友速度並不象讀幼兒園的`“風雨突襲”那般快。慢慢認識，最後纔有了一些好朋友。當然，我們玩得也很開心，但是已經找不回以前那種快樂了，在我讀幼兒園時傳出的“天線寶寶”那種幼兒的歡笑聲現在已經再也聽不到了。

在幼兒園時，我們都愛玩“老鷹捉小雞”之類的遊戲，而且玩得不亦樂乎。可是現在，我們想都不會去想這些幼稚的遊戲。不是在家裏玩玩電腦、看看電視，就是在外面追追打打、玩危險遊戲，也偶爾在外面運動運動。

在幼兒園玩累了，就用剩餘的時間來上課，教室裏能清晰的聽見我們天真又可愛的聲音，這聲音是那麼的柔和！可是自從我上了小學就再也沒有這樣柔和的聲音了，這聲音已經是那琅琅的讀書聲了。就算不讀書了，教室裏也是一片“沙沙沙”的寫字聲，還模糊的聽見幾句“嗡嗡嗡”的說小話的聲音。

唉！這一切都是我有點厭倦了小學的生活，是我多麼想念在以前幼兒園的美好又快樂的時光。如果生活能時光倒流，那我一定珍惜好我在幼兒園的每一分每一秒！

快樂的時光四年級作文 篇3

快樂像一隻歡快的小鳥，它歡樂地飛進了我們的教室，我們都被這“小鳥”帶動了，於是微微老師帶領我們與小鳥一起來到了“快樂王國”。我們正在教室裏玩“指手畫腳猜成語”的遊戲。

在玩“指手畫腳猜成語”的遊戲中，令我印象最深的人就是何昊文了，瞧！只見他蹦蹦跳跳地走上了講臺，從微微老師手上快速地抽出了一張小卡片，再慢慢地躲在微微老師的後面，生怕被人看到了卡片上的字，這一幕可真像是“母雞”在保護着的“小雞”啊！

表演開始了，何昊文首先用手摸着下巴，像是在認真思考一樣，突然，他倒吸了一口氣，像是在給自己暗暗鼓勁，下定了決心豁出去了一樣，接着他用手在空氣中畫來畫去，大家猜“是畫龍點睛”，“不對，是畫蛇添足！”同學們都在下面議論紛紛，這時，何昊文笑着說：“不對，你們都猜錯了。”我們現在都像是丈二的和尚——摸不着頭腦。緊接着，何昊文又做了一個使勁吃饅頭的動作，突然，張偲靈機一動，說：“畫餅充飢。”“對了。”張偲的答案讓我們從冥思苦想中恍然大悟，我們都十分後悔自己沒有想到。猜錯了的人，有的後悔地說：“我怎麼就沒早點說出來呢？”有的興奮地說：“耶！答對了！”還有的語帶諷刺的說：“這有什麼了不起的呀！”

當我們還沉浸在這片歡聲笑語裏時，時間已經不知不覺地溜走了，我真想永遠不下課呀！