【實用】假如我是四年級作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的假如我是四年級作文10篇，歡迎大家分享。
假如我是四年級作文 篇1
假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。登錄，你也可投稿。假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成爲他們的朋友。
打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。登錄，你也可投稿。我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶着十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？登錄，你也可投稿。假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因爲我們都盡了力。登錄，你也可投稿。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標準靠近。登錄，你也可投稿。假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變爲現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成爲一位名副其實的老師。
假如我是四年級作文 篇2
假如我是一朵白雲，我會周遊世界！假如我是一朵白雲，我會爲人民造福！假如我是一朵白雲，我會……
現在的我是一朵白雲，我來到了雲南遊玩。啊！大地裂開了深深的口子！死亡不停的繼續！！人們呻吟着，需要水的來源……我痛苦不已！去找太陽公公。“太陽公公！太陽公公！”我焦急的喊着，“請您不要再發光了！人們已經頻臨滅絕！”說完，我又找到了我的姐妹——烏雲，一起下了場及時雨。人們快樂的笑了！
離開了雲南，我又來到了迪士尼樂園。哇！小朋友們好開心啊！一會兒玩玩這個，一會兒玩玩那個，不亦樂乎！突然，一個小朋友撞上了我。“哦！會飛的棉花糖！好好玩！媽媽，媽媽！你看！會飛的棉花糖！”一個小朋友興奮地喊。“寶貝，那不是會飛的棉花糖，是可愛的白雲。”一個美麗的女人說。我笑了，甜甜的。
現在，我又變回了自己，這次“白雲之旅”讓我懂得了更多的道理！我，長大了！
假如我是四年級作文 篇3
假如我是一片綠葉，我會給人們報告季節。初春，我抽出嫩嫩的綠芽，夏季，我長成茂密的雲朵，秋天，我變幻出彩色的衣服，冬天，在寒冷的風中，我的舞蹈隨處飄落。
假如我是一片綠葉。我會給昆蟲當船兒，漂洋過海；我會邀請別的綠葉，給鳥兒做巢；綠葉成蔭，給人們乘涼。
假如我是一片綠葉，請把我做成汽車的燃料，那時候就會空氣清新，河流清澈，天空碧藍；用我包糉子吧，香甜可口；把我製成樹葉飲料吧，清涼爽口。
假如我是一片綠葉，我會是一片助人的綠葉。請把我摺疊成一架神奇的微型機器人，深入人體把殘疾人變成健康人；請把我揉成一顆快樂的小藥丸，讓傷心的人變得高興起來；請把我到處栽種，讓世界變得乾乾淨淨；請把我編織成美麗的花環，讓世界永遠沒有戰爭，永遠和平。
假如我是一片綠葉，請把你的心願告訴我，我會有辦法幫助你，因爲我是一片快樂的綠葉。
假如我是四年級作文 篇4
假如我是神筆馬良，我一定要造福人類。
假如我是神筆馬良，我要在黃河流域上畫許許多多的樹木花草，不讓黃沙隨心所欲地流進黃河。
假如我是神筆馬良，我要畫出許許多多的先進武器來獻給祖國，讓中國來維護世界和平。讓那些藍眼睛，高鼻樑的人都豎起大拇指：中國，了不起。
假如我是神筆馬良，我要畫一座座美麗的學校和一批批優秀的教師，讓那些山區貧窮的孩子也走上知識的道路，讓世界每一個孩子都在知識的海洋裏遨遊。
假如我是神筆馬良，我要畫許許多多的美麗景點，讓世界各地的人們參觀。
假如我是神筆馬良，我要畫出一批又一批，像諸葛亮這樣的人才，來建設祖國，讓我們的祖國更加繁榮富強。
假如我是神筆馬良，我要畫一批又一批醫術高明、醫德高尚的醫生、護士，把他們分配到世界每一個地方，讓他們爲人類服務，而不計報酬。讓他們與形形色色的病魔戰鬥，與殘酷無情的死神拼搏，還給每一個病人健康、寶貴的生命。
假如我是神筆馬良，我要用神筆爲人類造福。
假如我是四年級作文 篇5
“鈴……”上課鈴響了，可教室裏仍然是鬧哄哄的。
“老師來了！”
一聽“老師”兩個字，在說話的同學立刻停止了說話，離開座位的同學也迅速回到位置上，教室裏一下子安靜了下來。可過了一會兒，老師並沒有來，大家都覺得上了當，接着玩自己的。恰好這時，老師真的來了。可有個同學沒有察覺到，還在大聲說話，被老師橫了一眼，她立刻不好意思地低下了頭。
假如我是老師，我決不讓這種現象繼續發生，嚴格教育學生，養好課前準備的習慣。
假如我是老師，我會告訴學生：“學習，就得集中精力；玩耍，就要玩得快快樂樂，而不要呆頭呆腦地學習、玩耍。”放學時，我會給同學們足夠的玩耍空間，因爲我知道，許多名人、發明家都是在玩耍中得到的啓發。
假如我是老師，我一定要學會怎樣平易近人，和同學們縮短距離，那樣，學生既可以跟老師學知識，又能和老師成爲朋友。那不是一舉兩得嗎？
如果我能將以上三點做好，我就是一個合格的老師了！
假如我是四年級作文 篇6
嘀嗒！嘀嗒！時鐘永不停息地走着，北京奧運會離我們越來越近，每一箇中國人都十分激動，準備用盛大的場面來歡迎來自五湖四海的嘉賓。“祥雲”火炬也帶着我們的熱情，在全世界傳遞。我很嚮往成爲一名火炬手！假如我是一名火炬手會怎麼樣呢？
假如我是火炬手，我將會向全世界人民傳達中國古老的文明，傳遞“祥雲”火炬美好的祝福，讓世界知道中國人是熱情友好的，中國有悠久的歷史，豐富多彩的文化，有56個能歌善舞的民族；有威名遠揚的少林武術，神奇的民間藝術；還有雄偉的萬里長城、波濤滾滾的黃河長江、神奇秀麗的張家界、高大威武的兵馬俑……假如我是火炬手，我將站在我的家鄉——長沙，向全世界人們展示它的美麗：嶽麓山古老的書香，橘子洲動人的故事，馬王堆舉世聞名的發現，現代長沙的繁華。
假如我是火炬手，我將把奧林匹克精神傳遍世界，傳遞友誼的信息。我想讓非洲的小朋友也來看一看神聖而光榮的火炬，讓他心中遠離飢餓，遠離災荒，讓他臉上洋溢着幸福的微笑、快樂的光芒。我還想讓在伊拉克戰火中的小朋友能享受奧運帶來的和平之光。我想讓全世界的小朋友都來感受奧運的快樂，永遠開心、健康，生活美好。
如果我是火炬手，我將以健康的體魄、優異的成績展現自己。我不再害怕上體育課。我要積極地投入到運動的快樂中，要像體育健兒那樣，刻苦訓練、勇敢拼搏，爲祖國爭光。
假如我是火炬手，我將以輕盈的腳步，高舉着神聖的火炬，在萬衆矚目中，在無數的歡呼雀躍中，奮力奔跑，把所有人的奧運夢想、美好的祝福傳遞下去。
我驕傲，我是一名光榮奧運火炬手！
假如我是四年級作文 篇7
我最羨慕的人就是孫悟空因爲他有七十二變，假如我是孫悟空，那該多好啊。
假如我是孫悟空，有一天，我飛到一個小山村的上空，看到這裏的莊稼快要枯死了，花草樹木都低下了頭。我趕緊在頭上拔一根猴毛，用嘴一吹。天就像小孩子的臉，說變就變，天下起了一場傾盆大雨，人們臉上露出了笑臉，花草樹木都在貪婪的吸吮着露水好像在說：“謝謝你，孫悟空。”
我離開了了這個小山村，來到了一座城市的上空，我發現這裏的空氣難聞，馬路旁還有一堆垃圾，經過這裏的人都是捂着鼻子飛快地跑過去的。我馬上從頭上拔一根猴毛，用嘴一吹。馬路上的垃圾馬上消失了，馬路旁邊立刻長出了許多樹，空氣新鮮了許多。人們經過這裏的時候，都露出了滿意的笑容。
假如我是孫悟空，我會爲人們造福。
假如我是四年級作文 篇8
假如我是風箏，我一定要飛向高高的藍天，睜大我這雙好奇的眼睛去看看祖國的大好河山。
我展翅飛翔在祖國的藍天，只見長波濤滾滾，向天際流去，像一條熒光閃閃的綢帶飄落在大地。是誰創造了這人間奇蹟，是我們華夏兒女的祖先 。
我展翅飛翔在祖國的藍天，只見黃河奔騰洶涌，至西向東 。像金黃的錦緞飄落在蒼茫的土地 ，五光十色，是誰創造了這人間奇蹟，是我們華夏兒女的祖先 。
我展翅飛翔在祖國的藍天，只見長城橫跨蒼翠的青山，像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒， 是誰創造了這人間奇蹟，是我們華夏兒女的祖先 。
假如我是風箏，我想我一定會去看看原本蔥蘢的森林。樹木在呻吟。一切是那樣恐怖，淒涼的。人們從樹的腰部把它砍下從樹的根部把它拔起，一棵棵參天大樹，轟然倒下，一片片綠洲變成沙漠，岩石也露出猙獰的面孔。
假如我是風箏，我要帶上大自然的心聲飛向大南北，向全世界的人呼籲，保護大自然，我一定會讓人們多植樹種草，不要在亂砍伐樹木了，保護環境就是保護我們的家園！
假如我是四年級作文 篇9
大家好，你們知道我是誰嗎？我是充滿水和生命的藍色星球，是萬物生存的搖籃。我在遠古時期山清水秀、鳥語花香，有許多的小動物、小昆蟲生活在這裏。就在那時，我養育了人類的祖先——猿人，他們靠勤勞與智慧，在我身上做出了很大的貢獻，也給整個世界帶來了巨大變化。對了，我就是地球，那時的我很快樂，但現在，人類卻給我帶來了很大的苦惱。
我的頭髮——森林，被人類一個勁的砍伐，不注重植樹造林，我真擔心我會變成動畫片裏的“光頭強”。到那時沙漠會一天天擴大，綠洲會被一點點的減少。到那時，沙塵暴會趁虛而入，吞沒農田和城市，那該是多麼可怕的景象啊！
我的`呼吸——大氣，被工業生產時的縷縷廢氣污染，我十分擔心，有一天會窒息。
我的血液——水，是人類生命的源泉，可人類一點也不珍惜水，讓水源流失，把未經處理的污水排放到清澈的小溪中，最終流滿了我的全身，使我得了嚴重的血液病。
我的心肝——礦藏，被人類所開採，而貪心不足的人類卻沒有因爲過度開採而停止，不分晝夜，不計後果，使我身上變的千瘡百孔。
我的保護傘——臭氧層，已被人類破壞，一些較強的紫外線也漸漸侵入，有一些人已經得了嚴重的皮膚病，甚至有些人走向了死亡的邊緣。
這些都是因爲人類的所做作爲造成的。請你們愛護我，愛護你們賴以生存的家園——地球吧！否則，這就會像霍金先生所說的“人類只可以在地球上生存一千年！”
假如我是地球，我多麼希望一切美好！
假如我是四年級作文 篇10
我真心覺得我的語文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來的話，我根本都聽不懂，上課的方式很無聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒有花心思，不知道他知不知道我們的不滿。
我決定勇敢的當個烈士，跟老師諫言，跟他來個角色互換，我當老師如何？
但一拿到語文講義，我就有點反悔了，我竟然也只能跟着課本上的解釋，照念一番，但我很有智慧的舉例說明，加上一點點的笑話，還叫班上那個正在打瞌睡的同學起來講笑話，一下子上課的氣氛就好起來了。
爲了加強大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發考卷給學生寫，看見他們滿臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海裏浮現語文老師的嘴臉，我纔不要步他的後塵呢！
我決定要求同學只寫這一張，但是隻有寫的正確無誤的人，可以只寫一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫不完”的苦命輪迴，大家一聽，頓時認真了起來，我這時加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說我沒給大家機會哦！”
那次的考卷，成績出乎我意料的好，所以，我相信只要動點腦筋，學生不會只是傻傻的嫌棄老師而已。
奇怪的是，我開始也有鼻音了，天哪！我該不會太入戲，連這個也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？
