精選四年級故事作文彙編5篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級故事作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級故事作文 篇1
從前，老虎和兔子是一對好朋友，好得恨不得一粒芝麻都要分成兩瓣吃。可是好景不長，這對好朋友最終分離了。
事情是這樣的。老虎是森林之王，因爲兔子是它形影不離的好朋友，長得又可愛，所以便把兔子封爲“森林形象大使”。整個森林裏除了老虎，兔子不把任何人放在眼裏，它走起路來總是趾高氣揚。這可讓狐狸不舒服了。它想：兔子貪生怕死，一見風吹草動就知道溜；IQ也不高，遇到問題哪有我點子多；更可惡的是，它仗着是老虎的好朋友，忘記自己的兔子身份了，兔假虎威。狐狸越想越氣，決定到老虎那告兔子一狀。
於是，狐狸顧不上睡午覺，一溜煙地衝到老虎那金碧輝煌的宮殿門口，大踏步地走進老虎的臥室，一副氣呼呼的樣子。老虎見狀，便問：“狐狸老弟，誰惹你不高興了？”狐狸氣憤地說：“老虎大王，是您的好朋友兔子惹的事，您可要爲我們狐狸做主啊！”“兔子？它闖禍了？”老虎有些懷疑。“大王難道沒聽說？整個森林大家都在說狡兔三窟，這話可沒假啊！而且兔子繁殖得又快，兔子帶領着它的兔子軍隊在整個森林裏到處搶地盤作窩，讓我們無家可歸了！這哪把大王您放在眼裏啊！”老虎這時想起了“狡兔三窟”的傳說，當時它確實沒多想，今天聽了狐狸一番話才發現這兔子太過分了。“走，收拾這個不知天高地厚的傢伙去！”老虎發威了。
兔子正在睡午覺，忽然感到一陣風正往這邊吹來，睜開眼睛一看，啊？老虎和狐狸正張牙舞爪地向它撲過來，它感到情況不妙，趕緊往後跑，跑着跑着跑不動了，往後一看，哎呀，長尾巴被老虎抓住了。只見老虎面目猙獰，佈滿血絲的眼睛裏充滿仇恨，逃命要緊，它猛使勁，尾巴拉斷了，忍着疼痛兔子終於跑回了家。
從這以後，老虎和兔子成了一對冤家。老虎開始捕殺兔子爲食了。兔子也不得不小心翼翼地在那些窩裏東躲西藏。
四年級故事作文 篇2
在我的生活中，書是必不可少的東西，他是一位稱職的老師，在書中，我的一個個問題都找到最準確和最詳細的答案。所以我愛書。記得莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”對我來說也是如此。有一次，我正坐在沙發上看《封神演義故事》我也便津津有味地看着，一邊還時不時驚歎幾聲，儘管這本書我已經看了好幾遍了。不知看了多久，耳邊響起那熟悉的聲音：“揚迪，吃放了！”“嗯？啊，哦！”我心不在焉的回答，眼睛還盯在書上呢！我看了看錶，還有兩分鐘，我嘟囔的着：“幹嘛打斷我看書，這麼幾秒可以看好多字！”兩分鐘後，手錶響了。我極不情願的站起身來，正想合上書。
啊！看到了，這最有趣了！我“撲通”一聲坐回了沙發，又開始“咀嚼”起文字來。不知道過了多久，媽媽看我還在看書，不高興的皺起眉頭，二話不說，自顧自的吃起飯來。我還毫無發覺，沉浸在書的海洋中無法自拔。時間像細小的沙子，從沙漏衝匆匆流去。
不知道過了多久，書看完了，這“營養品”也沒了用處，肚子“咕嚕咕嚕”地叫起來。看了看錶，八點了，本來是六點鐘吃飯，我驚訝不己：不會吧，這麼久了？我這麼不知道。是手錶壞了？我又把視線投到了餐桌上：呀！桌上的菜早沒了熱氣，媽媽的碗已空空如也，只有我的碗還滿滿當當。誒，該吃飯了！我伸了個懶腰如蝸牛般慢吞吞地去吃飯。飯吃好了，我還想去看書，可一個“響雷”從天而降：“還想看書啊？你看看，書包還沒理，已經九點了！你一看書就是兩三個小時，是不是想到十一二點睡覺啊？等會兒把你書沒收了！”原來是媽媽，他那怒氣衝衝的聲音，我一下就能發現。誒！嘆了口氣，我去理書包了。我愛書，就像口渴的人看到了水，飢餓的人得到了麪包，他就是一盞明亮的路燈，照亮了我前面的路。
四年級故事作文 篇3
白陽是一位膽孝內向、沉默寡言的小女生，記得一年級我剛接手時，上課她從不舉手發言，下課後也從不像其他同學一樣圍在老師身邊，而且常常撒尿在褲子上，如果老師聲音大一點，她都會嚇得發抖。經過一段時間的觀察後，我發現其實這個小女生還是比較聰明的，只是剛離開父母，孤身一人來到學校寄宿（在我們班上她們村子裏來這兒上學的學生只有她一人），加上她的性格比較內向，所以她就造成了這種情況。於是在課堂上，我常常對她給予關注，對於一些簡單的問題我就讓她來回答，在她回答時，我面帶微笑地看着她，用眼神給予她鼓勵，當她回答完後，我就大力表揚，讓她引起學生的關注；課後我經常主動找她聊天，並讓她的同桌經常陪着她做遊戲，讓她學會先從和同桌相處開始，並且告訴她，只要她想上廁所，不用請假可以上廁所。經過將近一學期的努力，她漸漸和同學們相處融洽起來了，也不再撒尿在褲子上了，課堂上也可以看到她高舉的'小手了。
現在她已是一個三年級的學生了，雖然她還是不怎麼喜歡講話，但是她已經越來越活潑了，成績也越來越好了，今年六一節，她還主動對我說想參加六一舞蹈表演呢。
四年級故事作文 篇4
學習中、生活中，有一個人一直關心着我，她就是我的奶奶。她是我學習中的老師，生活中的親人。我和她經常發生一些有趣的故事，其中翻花繩給我留下了深刻的印象。
星期五，我做完作業，忽然想起同學們最愛玩的遊戲——翻花繩。可玩花繩要兩個人，該怎麼辦呢？我第一個就像極了奶奶“奶奶，我們玩花繩好嗎？”“行！”奶奶欣然答應。我迅速找來一根棉繩，把它連頭打的結，接着，我用手把繩子挑開，左手往左邊的繩子一繞，右手也往左邊的繩子一繞，然後用兩隻手的中指把另一隻手手掌上的繩子挑起，最後就成了橋上的欄杆狀了。我得意洋洋地把繩子放到奶奶面前“奶奶，你翻吧！”奶奶臉上露出了微笑“好吧！”只見奶奶兩手往空隙中一拉，再往兩邊的繩子一拌，又成了另一個圖案“哈！這還不簡單？”我三下五除二地搞出下一個圖案……就這樣，我們你來我往，不分上下。
突然，我想：我一定要把她難到，讓他敗給我。於是我在一根繩上做了手腳，圖案變難了。誰知奶奶一下又翻了一個更難的圖案，我左看右看，一直沒有好翻法。啊，這下完了！這已不是有雞不成——蝕把米。“哈，你這小把戲還想贏我？沒門！”“啊？奶奶你早已看出了？”“當然，你肚裏的幾根花腸腸，我還不知道？”“哈哈哈……”我們倆沉浸在歡樂之中。
四年級故事作文 篇5
在學校這三個月的實習以來，我經常被安排在丁聯老師的二六班管理班級。有時候丁聯老師請假，二六班的出操，午飯時間以及語文課都是由我來帶。自然而然，我和二六班的小朋友就互相熟悉起來。有一個小朋友很特殊，在我第一次進班之前，好多老師就和我說過蔡文浩，說他特別調皮，喜歡捉弄人，也不聽老師話，讓我特別要注意他。果然，第一次見到他，他的眼睛周圍一圈擦着紅藥水，是和小朋友打架的時候受傷了。
一開始，出操的時候他會一個人走在最後面，自言自語說什麼，我和他講話，他就當沒聽到，到了午自習，該進班的時候，他也不進來，要我扯着他進來，才勉強進來，上課有時候注意力也不集中，我經常要點他起來回答問題。就這樣相處了三個月，有一次，我在分湯，蔡文浩拿着一幅畫走過來和我說：“李老師，這是我畫的畫，送給你。”我一看，心都融化了，即使畫的樹不像樹的，但是我還是很喜歡。
我覺得雖然有時候孩子調皮了一點，但只要老師發自內心的關愛他們，關注他們，他們也會感受得到。
