【實用】四年級成長作文合集十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的四年級成長作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級成長作文 篇1

我清楚的記得那次競選學習委員，讓我成長了許多。爲了競選成功，我每天癡迷地寫着稿子，終於背的滾瓜爛熟，對這次競選我成竹在胸。

溫暖的陽光照在身上，彷彿媽媽的手輕輕地撫摸着我，風兒帶來了遠處鳥兒的歌聲，那是一首勝利的歌；大樹精神抖擻的迎接着風的洗禮；花兒綻開笑臉，猶如一個個婀娜多姿的少女。

我一開始自信滿滿，可當我站在上講臺，腿就開始發抖，緊張的一個字也說不出。

這時，老師用魔鬼般的聲音，說出兩個討厭的字：“淘汰！”

天氣就像我的心情，方纔還是晴朗的天空，瞬時間變得烏雲滾滾，太陽藏了起來，大樹耷拉下了腦袋，一陣風吹來，樹葉沒精打采地點點頭。

我知道自己競選失敗了，在自己最有把握的事情上跌倒了，心中有說不出的冤屈。忽然，耳邊響起了媽媽說過的一句話：“跌倒了，要從原地爬起來。”是啊，失敗並不可怕，可怕的是是去前進的信心和勇氣。於是，我擦乾眼淚，昂起頭，撐起雨傘回家了。

人生中跌倒並不可怕，最可怕的是你不願爬起來，從此一蹶不振。

四年級成長作文 篇2

成長，媽媽給我很大的幫助！

媽媽，在我的成長中，您給了我很大幫助和很深的教誨。謝謝您！

記得在我剛上三年級時，作文不會寫，是您要我大量閱讀，增強詞語記憶量，還教我作文是這樣寫的：寫以“人物”爲中心的作文時，要先寫人物的外貌特徵，再寫因人物發生的事件，最後寫人物的影響；寫以“事”爲中心作文時，要先寫事情發生的原因、時間、地點，再寫事情的中心內容，最後寫從事情中得到的啓發；寫以“景物”爲中心的作文時，主要寫此景物不同於別處的特殊之處等等。按照您的講解去做以後，我作文有很大的提高。媽媽，我真的很謝謝您！

記得在我剛上四年級時，語文成績一直不好，您在上了一天班很累的情況下，每天都給我聽寫字詞，一遍遍地糾正我容易寫錯的字詞，並給我講解閱讀理解的一些內容，使得我的語文成績有了一定的提高。

這次中段考試，由於我的粗心大意，各科成績都不太理想，您不但沒有懲罰我，反倒寬慰我說，“成績只代表過去不代表未來，只要你好好努力，會有所提高的”。接下來，您又是天天利用工作之餘，在照顧好一家人的生活之後，悄悄地拿起我的各科課本，自己先看一遍，然後再輔導我學習。爲了陪我鍛鍊身體，您每個週日早早的叫起我，陪我去跑步。在我不想跑時，您又一遍遍的鼓勵我“堅持到底就是勝利”。看着您疲憊的身影，我恨不得馬上把成績提高上去、把身體鍛鍊好。

媽媽，謝謝您！您的教誨讓我成長。媽媽，我會努力學習的，相信我，我不會再讓您失望，也不會再讓您擔心的。

四年級成長作文 篇3

在我們的成長中有許多的酸甜苦辣，而正是這些酸甜苦辣使我們漸漸的成長，使我們回味無窮。其中最讓我印象深刻的是同學對我的愛。

記得那是一個下午，下着傾盆大雨，而我忘記了拿傘。“叮鈴鈴”，下學的鈴聲敲響了，同學們都拿着傘跑出去了教室，而只剩下了我一個人，我孤零零的站在那，我不由自主地背上書包走出去了，剛走到教學樓口時，我停住了腳步，正在這時一滴雨水滴在我的手上，我感到冰涼的，正當我鼓起勇氣往出跑時，一回頭忽然看見了我的一位同學在我身後，我激動的跑上去抱住了她，當我把她放下來時。她驚訝的看着我，並問我發生了什麼事情。我把事情一五一十的告訴了她。她聽完之後對我說：“我送你回家吧！”我們在路上有說有笑的。當她把我送回家時我看見她全身都溼了，再看看我，身上一滴雨水也沒有。正當我要說“謝謝”時，她已經朝我家反方向離去了。這使我很感動。我一直看着她的背影小時在雨季裏。知道太陽出來我的心還是暖暖的。

同學們，這就是我印象最深刻的一件事。其實在我們成長的道路上有很多像這樣的愛陪伴着我們。從這個事情也讓我明白了：其實愛無處不在。而這些愛也是我們成長的動力。

四年級成長作文 篇4

是誰說過：時光仍在，是我們在飛逝。

簡單的幾個字，我看着看着，卻哭了。依舊記得小學照畢業照時的笑靨如花，初中照畢業照時的青澀懵懂。拿出畢業照，指着一個一個微笑的臉龐，慢慢道出他們的名字，好像這些年我們未曾離開，笑着回憶每個人每件事，昨日重現。但照片頂端鮮紅的大字——畢業照，卻把思維拉回現實，是的，我們已經畢業了。

在這孤獨的凌晨一點半，打開手機，翻看以前的短信。“我睡不着，陪陪我吧”，這樣一條簡單的短信我卻看了許久。那時候我們是親密無間的朋友，難過的時候，打電話訴苦也好，撒氣也好，就算只是抱着電話哭，另一個也會耐心地聽，耐心地等，然後輕輕說“別怕，還有我在”。以前的短信內容都很瑣碎，卻也真實，溫暖。現在呢，電話薄裏的人多了，但卻不知該打給誰，打了也不知該說什麼，最後只好作罷。

畢業快樂。這是前兩天收拾東西時從課本中飄出來的小紙條上的四個字，沒有署名，沒有多餘的話，一句真心的祝福，卻給本來晴好的心塗了一抹酸澀。盼了三年盼來了畢業，盼來了成長，卻離快樂又遠了一步。曾經並肩前行的夥伴，卻在舉杯祝福後走散，少了一份相視而笑的默契，多了一份略顯客套的對白。這是成長帶給我們的副產品，我無從反抗。

成長，就是把狂歡變成孤單，把一羣人變成一個人。成長，是一個不斷失去又不斷追尋的過程。成長，是一個從陌生到熟悉又到陌生的過程。那些以前說着永不分離的人，現在也早散落天涯了。我感傷卻不消極，我難過卻不悲觀。因爲成長，我們不再幼稚，變得成熟，知道世間冷暖，人情世故。我們不會再爲想吃棉花糖而跑遍大街小巷，不會再爲了飛機劃過天空的痕跡而拍手叫好，不會再爲了找到一株四葉草而視若珍寶地夾在書中最喜歡的那一頁。

記憶的鏡頭逐漸模糊、變白。有一些人，註定屬於過去式，他們會在記憶裏一直陪着當年那個自己。有人說：成長讓身邊的朋友越來越少。而我說，其實回頭看看，他們一直都在。我們的成長只是坐上了一趟永不回頭的火車，看看沿途風景，噙着淚哼唱着那首笑忘歌。

成長，是首笑忘歌。

四年級成長作文 篇5

天天凌晨聞聲小鳥悅耳的啼聲——嘰嘰喳喳的就覺得世界是那麼漂亮、那麼刺眼。

生命如斯名貴，我們更應當珍重生命，不論碰到多大的挫折，都要盡力的活下去。

生涯中就有許很多多頑強英勇地人：始二的學生莉莉跟敵人們出去玩時因司機啓車時心不在焉超車沒了一場重大車禍，其餘四名父生皆被這場從天而降的車禍奪去了可貴的生命，只有莉莉榮幸的活了下去。然而莉莉失去了單腿，並因驚嚇適度，損失了語言才能。四名花季的奼女就這樣永遙的關上了那雙佈滿青春、快活的眼睛，何不鳴己疼口呢？莉莉由於四位友人的逝世很傷心，但是她並不泄氣。她堅強的活着，她說：“我要惡佳的活下往，因爲生命是可貴的。”莉莉的畢生都是剛強的，她成替了一名我人驚歎的殘疾學生。

生命如同過眼雲煙，這麼懦弱欠久。世界因有了生命而出色，地空果有了性命而蔚藍淡水因有了生命而澄澈。咱們要愛護生命，留神保險，讓世界充斥平安的氛圍。

四年級成長作文 篇6

閱讀是我們的知識海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進步的階梯;閱讀是我們打開成功之門的鑰匙……

在我不認識字的時候，每天晚上伴着我入眠的就是爸爸媽媽講的童話故事，《三隻小豬》、《狼來了》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》……《三隻小豬》讓我知道了，做人要一步一個腳印;《狼來了》使我懂得了做人要誠實，不能撒謊;《賣火柴的小女孩》讓我體會到了親情的珍貴。

五歲時，我開始接觸了兒童繪本等漫畫書。當時，書在自己的眼裏只是一本普通的小本子，無聊時，翻一翻，生氣時，就撕幾頁。後來，我開始看《三國演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書。很快，我又愛上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，楊紅櫻阿姨的書不但有優美景色的描寫，其中的故事情節更讓我身臨其境。一段時間後，只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿足我這個“小書迷”。

我喜歡在清晨閱讀，讓知識開啓智慧的大門;也喜歡在睡前閱讀，讓美妙的故事把我帶進甜美的夢鄉;更喜歡在週末的午後，和媽媽坐在窗前，讓陽光懶懶地灑在身上，跟着故事哭，跟着故事笑，讓閱讀充實着平庸的大腦。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟，讓我們打開閱讀之門，讓閱讀成爲一種習慣，伴着我們成長。

四年級成長作文 篇7

在成長的過程中，每一個人都經歷過成長。到在這個過程中，你也一定有過煩惱，成長的煩惱一定有很多，比如作業的煩惱，作業裏一定還有你不懂的題目，這個是每一個人必有得煩惱。因爲一件重要的事情而煩惱，還有很多不一樣的煩惱，我也有很多煩惱。

我就因爲一件重要的事情而煩惱，就要暑假快要結束的前一個星期，我答應爸爸媽媽要把作業寫完，一起去玩一玩，然後進入到學習上來。

但我沒有寫完，爲此我非常着急，趕緊開始寫作業，但寫了半天還沒有寫完。媽媽說：“現在知道要寫作業了吧。”我這下真的是後悔不已啊！

我也因爲一件事情而煩惱，在寒假的.時候，我不小心騎自行車摔倒了，手一直很麻，爸爸媽媽急忙把我送去醫院，當時我很害怕，拍了片醫生說我的手骨折了，要治療，要掛着三個月才能好。但只過了一個星期，我就想要把它拆下來了。

但爸爸媽媽說要三個月才能拆，才能去打籃球，而且現在還不能出去玩。“我真想去打籃球啊！”我難過地說。

在人生的過程中都會有快樂，但也少不了煩惱，當你經歷一次煩惱，那離成功就更近一步了。

四年級成長作文 篇8

在每一個人的智慧的源泉裏，有時有一個奇怪的念頭再你的頭腦裏出現。我就有這麼一回!那個念頭在第一句出現了，那就是智慧是怎麼來的。

有人認說是天生的有的人認說是自己聽來得。聽來的你們一定會有這樣想：聽誰的，你聽的有的人又是在那裏聽來的。

我想的和他們一點都不一樣。我認爲人的智慧是自己在書裏看來的，不過你在選書的時候要看好你所要學的書是對自己有意的還是對自己無意對自己有好處還是對自己沒好處的。比如——老師讓我們看科學的書。不讓我們看不是科學的。按這樣說就證實了我的主題《好書伴我成長》這樣也確定了只有好書纔會把你的智慧變大，只有好書纔會帶你在正確的軌道上成長。我也是在好書的懷抱裏慢慢的成長着。所以對我來說好書纔會伴我成長。在好書的教導下你不用丹心會沒有樂趣。

四年級成長作文 篇9

成長的歷程就像一棵大樹，隨着我們的成長添枝加葉，樹上的葉子記錄着我成長中的每一件事。我輕輕撫摸一片嫩嫩的小葉子，便想起我學鋼琴的那件事。

記得剛開始學琴的時候，我非常認真，把老師講的每一個音和重點都記在腦海裏，因此得到了老師的表揚。可不知爲什麼，一回到家我彈來彈去總彈不好，很多音都忘記了，我只能用手指着四線格一條線一條線地數，一個音一個音地唱。但是我好不容易找對了音，手指卻忘記該放在哪兒。把手指放對了，音符卻又忘了。漸漸的，我的耐心沒有了，脾氣也越來越急躁，越着急就越彈不好，我生氣地大叫：“太難了，我不彈了！”說完把譜子往地上一扔便放聲大哭起來。媽媽見我這樣，走過來溫柔地安慰我：“寶貝，不要哭了，新曲子一下子練不好是很正常的，再說你才學了一個月啊！我們先來唱譜，把譜子唱好，彈起來不就簡單了嗎？”媽媽說着，便把譜子撿起來，耐心地和我一起唱譜。

我擦乾眼淚，努力平復自己的心情，一點一點地識譜，一小節一小節地試唱，不知不覺中，我就認出了好幾行的譜子。重新坐在琴凳上，我的心真的平靜了好多，慢慢的也彈得有些流利了。經過堅持和努力，我只用了三天就出乎意料地把曲子順利彈了下來，而且比老師預想得還要快。聽着回課時老師的表揚，我彈琴的信心就更足了。

漸漸的，我不僅彈得十分流利，而且能彈出一些感情了。媽媽聽了直誇我。我一邊開心地笑着，一邊想：以後不管遇到什麼事我都要不急不躁，一定要一點一滴去努力，認認真真地堅持下去，直到把事情做好。因爲我知道，只有堅持不懈才能成功。

我輕輕放開了那片葉子，把這件難忘的事還給了成長大樹。這就是我的成長之樹，單單屬於我的，我要用心呵護它，讓它四季常綠。

四年級成長作文 篇10

人們常說：“校有校規，家有家規。”家風是一個家中必不可少的，而我家的家風是不鋪張浪費。

從小到大爸爸總是教導我：“浪費是最不應該的事。”所以一旦我浪費東西，他就會嚴厲地批評我。

記得有一年我過生日，嚷嚷着讓媽媽給我買禮物，她答應了。到了文具店，看着琳琅滿目的貨架，我恨不得把它們全部買回來。我東瞧瞧，西望望，看中了一支藍筆。正當要結賬時，我突然發現貨架頂端有一支漂亮的自動鉛筆。我心想：這支筆真漂亮，要是我帶到學校，同學們一定會羨慕我的。但到付款的時候一問價格，70元。怎麼那麼貴啊！我心裏無比糾結，這麼貴，爸爸肯定會罵我的，最終我沒能抵抗住這支筆的誘惑把它買了下來。

回家的路上我忐忑不安。果然回到家，爸爸把我叫到面前，一言不發地看着我。我紅着臉，低着頭一句話也說不出來。這時爸爸嘆了口氣，語重心長地對我說：“筆能用就行了，爲什麼要買這麼貴的筆和別人攀比呢？下次一定要改掉這種浪費的毛病。”爸爸說的話深深地敲打着我。

良好的家風讓我養成了許多好習慣，懂得了許多做人的道理。好家風陪我成長！