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【推薦】雪景四年級作文集錦九篇

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在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的雪景四年級作文9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】雪景四年級作文集錦九篇

雪景四年級作文 篇1

雪是冬天的使者,結白的象徵,它以自我獨有的身姿裝點着大地,像玉一樣潔,像煙一樣輕,像柳絮一樣輕。

早晨,我上學的時候,天空中的雪花像一片片鵝毛,紛紛揚揚,飄飄悠悠,宛如一羣身穿着白紗裙的小仙女,牽着那潔白輕柔的舞裙,向人們展示自我的芳姿。

我伸出手,接住幾片潔白的小雪花如獲至寶似得欣賞着它們:多麼可愛的小雪花呀。比點點晨露都要晶瑩,比絲絲秋雨還要細密,簡直如玉屑般無暇,讓人愛不釋手!

雪漸漸地小了,空中零星地飄着幾朵絨毛似的雪花,我張開嘴,迎接雪花,六角形的雪花落在我的舌頭上,那種清涼的感覺一向沁到心底。

雪景四年級作文 篇2

在一年中分爲春,夏,秋,冬四個季節,其中,我最喜歡的是冬天,在冬天,我們可以打雪仗,堆雪人,看美麗的雪景……

今天,當我們第一節課上到一半時就聽到有人在激動地喊着﹕“快看外面,外面下雪了﹗”我一聽,想﹕“早上來的時候,還好好的怎麼就開始下雪了呢﹖肯定是在耍我們。”想着便做起作業來。可是,我看見有許多同學在向窗外看,併發出驚歎的聲音,也忍不住向窗外看了看,“哇﹗”我驚訝地叫道,當我向窗外看時,發現天空中飄着鵝毛大雪,美麗極了﹗看着,看着,便進入了幻想中,想着﹕下課後,大地一定是白白的一片,大樹披着銀裝,屋頂上積滿了一層又一層的白雪……

一節課過去了,兩節課過去了,三節課過去了,當我走出教室,看見樹上,屋頂上,操場上,和我幻想的一模一樣,遠遠的望去,一片白茫茫的,好像仙女散花一般。你看那雪花,像白雲,像棉花,他是那樣潔白,那樣的耀眼,在白色的世界裏,雪花落在楊樹上,彷彿春天裏開滿了梨花一樣,只有四季常青的松樹和柏樹還照樣筆直着腰桿。

沉浸在興奮之中的人,不只有我一個人,班級裏的同學都和我一樣,一下課就不約而同地跑出教室,看那同學盼來的雪花。

雪花從天空中慢慢的降臨大地,直到中午才漸漸的小下去……

雪景四年級作文 篇3

雪,紛紛揚揚地從空中飄落下來,好像數不清的蝴蝶在飛,又像是柳絮輕輕飄舞,天地渾然一體了。

中午,我吃過午飯,拉開窗簾一看,啊,眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪,此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個成語的含義。我望着窗外出神了,等回過神來時,眼前又是另一番景象。雪依舊下這,屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的,彷彿只有雪花在輕輕飄落,在上演着一場好戲,真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯,踩上去發出“咯吱咯吱”的聲音,留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

孩子們都來到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語把雪都吸引過來了,他們的頭髮上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了,來到樓下。伸出手,一片雪花落在了我手上,涼絲絲的,輕輕的,柔柔的,還挺舒服的!雪花爲六角形,由許多小雪末聚在一起組成,不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設計。

雪,仍然不停得下着,像珍珠,晶瑩剔透,像鵝毛,紛紛揚揚,像天空中的小精靈,調皮可愛,像柳絮揚花,從天而降……此時,我想起了遠處的大山,皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上,將她銀裝素裹的包裝。假如這時你進山賞雪的話,那就好比進了童話世界了雪,就像那動聽的樂章,深情優美的詩篇,給孩子們帶來了快樂,也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。

雪景四年級作文 篇4

我喜歡春天的綿綿細雨,喜歡夏天的疊疊綠葉,也喜歡秋天的金色原野,但我最喜歡的還是冬天的紛紛白雪。

太陽妹妹偷懶了,她不願意準時起牀,所以七點鐘的天空還是那麼讓人摸不着北。

漸漸地,天上飄下了一片片雪花,它們如同小精靈一般在空中自由自在的舞蹈着,好像在愉快的舞蹈。它們時而跳到屋頂上,時而蹦到草地上,時而還落在小朋友的腦袋上,和小朋友做遊戲。

不多時,地面上已經鋪上一層雪白的地毯,外面是一個銀裝素裹的世界。我再也按捺不住心中的激動,穿上棉衣,喊上小夥伴打雪仗。我們一起追逐打鬧,你丟我一團雪,我扔你一簇,大家玩的不亦樂乎!最後,我們小夥伴還堆了一個大雪人:胡蘿蔔的鼻子、煤炭的眼睛、掃帚的手,好玩極了!

啊!冬天的學真是又美又好玩!

雪景四年級作文 篇5

今天早晨起牀,我趴到窗戶上往外看,白茫茫的一片,原來是下雪了,我的心情一下子激動起來,啊!盼了一冬天,終於盼到了下雪。

雪,把這個美麗的大地裝點得“銀裝素裹,分外妖嬈”。整個大地好像被一層銀紗裹往,又好像鋪了一層雪白的地毯,路旁的樹上掛滿了"水晶"發出耀眼的光芒。

它自由地來,瀟灑的去,讓我想起了一首詩:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。多麼俏麗呀!真是‘瑞雪兆豐年’,它還是豐收的預言家呢!

我走在銀白色的雪地上,腳下這時不時發出‘咯吱咯吱’的響聲。雪落在我的頭上,飛到我的脖子裏涼颼颼的,我捧着雙手雪飄落在我的手心裏不一會就化了。我在雪地上興奮的手舞足蹈。我和爸爸媽媽一起打雪仗,堆雪人,時不時傳出我們的歡笑聲。我們玩得可高興了!

雪還在繼續地下,它時爾像春姑娘灑下的柳絮,時爾像一片片鵝毛,時爾像甜甜的白沙糖!

多麼美麗的雪景啊!我沉醉在這美麗的雪景中,我愛這場春雪。

雪景四年級作文 篇6

昨天下了一場初雪,這場雪讓我們盼望已久。

昨天中午吃完飯當我正要走出餐廳時,聽見外面雜亂的很,於是就冒着好奇心,走了出去,我出去一看,哇,潔白、零星的小雪花慢慢的飄了下來,美麗極了,我頓時慢下來了腳步,來欣賞這第一場雪,這場雪太突然了,我的心情一下子從冬天變成了鳥語花香的春天。

午睡過後,我趕緊穿好衣服,下了樓,因爲當天正是我廣播。走下樓雪花依然飄着,比上午下的更大了,雪花一個個晶瑩剔透,讓人情不自禁的讚美這第一場雪,我一邊欣賞雪花一邊走到廣播站,站在廣播站門口,也就是二樓,校園的景色大半收在眼底,學校好像穿上了白色的衣服,聽戴紫薇說,這可能是人工造雪,我不信,這麼好的景色,這麼好的雪花,怎麼可能呢?不管它是怎麼來的,我都喜歡這場雪。

到了晚上,雪依然下着,我真希望它一直下,千萬不要停。下雪後,學校也採用了安全設施,門口都鋪上了草甸子,我們走過草甸子,又看到了晶瑩剔透的雪花,同學們都對這雪花讚不絕口,地上的雪花,都可以打雪仗了,同學們是多麼的想好好的'玩玩呀!但總是不能,不過沒關係,我們能欣賞着第一場雪,已經不錯了。

雪,你讓我們盼望的多久呀,你要是早點下,那我們就太開心了,你的景色真是比不過任何的景色。

雪景四年級作文 篇7

冬爺爺來了,他給大地鋪上了一層厚厚的白地毯,又給房屋戴上了一頂潔白的帽子,給小樹穿上了雪白的衣服,世界頓時變成了白茫茫的一片。

小朋友們看見了,都興高采烈地跑出來玩耍。他們穿上了厚厚的棉衣,戴上了帽子、圍巾和手套。

不遠處,明明和寧寧在打雪仗,他們一個追,一個躲,雪球像子彈一樣在空中嗖嗖地飛着,每次打中的時候,他們都不約而同地發出快樂的尖叫。

丁丁在滾雪球玩。他的雪球越滾越圓,越滾越大,滾得丁丁呼哧呼哧地直喘氣,他還是玩得不願停下來。

你看,鼕鼕堆得雪人多可愛呀!胖乎乎的身子,可愛的胡蘿蔔鼻子,笑呵呵的辣椒嘴巴,紅彤彤的糖葫蘆雙臂。咦,雪人沒有帽子多冷啊,鼕鼕趕緊把手中的小桶扣在了雪人的頭上,這下子,雪人就有了一頂漂亮的紫色水桶帽,鼕鼕的眼睛都笑成了一條縫。

小朋友們在雪地裏玩的很開心,雖然每個人的臉上都凍得紅撲撲的,但是每個人的心裏都是暖烘烘的。

冬天可真有趣啊!

雪景四年級作文 篇8

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.漫步在雪地上,傾聽腳下唰唰的聲音又何嘗不是人生的一大享。

一夜的輕漫飄雪便造就了一個銀裝素裹的世界,訴說了一個感觸心靈的故事.但又有誰知道那蓋在清純面紗之後的是怎樣的景緻?在幻的心中,心境始終埋藏在一層厚厚的冰層中,如明鏡一般。在遙遠的幻聖山,一羣孩子在歡笑,也許在他們看來這裏纔是世間最美好的地方,他們願意一生一世居住在這裏,哪怕與世隔絕。而在山頂,那片迷情雪域之中,卻顯現出不同的意義,一個隱含着神祕氣息的祕密。幻冥聖域,心中最神聖的地域,也是幻心中最純潔的領域,一片只屬於幻的土地。即便是在幽暗的籠罩下,也如那羣孩子一般,無所畏懼着。

夜幕降臨,雪域一片銀白而又昏暗的氣息中沉寂,仰望夜空,一輪彎月,些許冥星,這感覺再好不過的。由於身在雪域,連呼吸都感覺涼涼的,冬日裏的幻聖山猶如昔日的瑪查雅,靜靜地屹立在遙遠的最深處!只可惜這麼樸實無華的美卻被世人醉紙迷金的眼光所忽視.真可謂人生一大遺憾。

雪景四年級作文 篇9

在這一天的下午第一節英語課的時候,不知是誰喊了一聲:”下雪了!“讓我們的目光都投向窗外,同學們一看,哇!鵝毛大雪好美呀!於是,教室裏就開始嘰嘰喳喳的說個不停,就像那熱熱鬧鬧 的菜市場,我恍惚聽見有的同學說:”下雪了,好美呀!“有的說:”這纔像個雪,上回下的是什麼雪呀,一點也不好玩。“還有的說:”鵝毛大雪,真好看!“英語老師看見我們這麼喜歡雪,就說: ”好吧,既然同學們這麼喜歡雪,那我就讓你們去走廊上看一分鐘,一分鐘到了,就馬上回來。“同學們一個個歡呼雀躍,都擠着往走廊上跑,我都快喘不過氣來了,我們伸着凍得通紅的小手在走廊上 接雪,天上的雪下來,就像那一道道珠簾從天而降,擋住了人們的視線。很快,一分鐘過去了,老師讓我們回去聽課,並且還答應我們在最後五分鐘的時間讓我們出去玩。

同學們都在認真的聽課,但是眼睛時不時的朝窗外看,到了最後五分鐘,老師讓我們一起去西操場玩雪,到了那裏,同學們都在打雪仗,我也不例外。

很快,十分鐘過去了,我們都戀戀不捨的離開了西操場。

我愛下雪,但是,更愛英語老師!

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