【精品】人四年級作文集錦6篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的人四年級作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
人四年級作文 篇1
要說我最敬佩的人，那肯定是我的媽媽了。
我敬佩媽媽對待學習的鑽研精神。媽媽是一位遇到任何事情都認真思考的人，絕不表面主義，應付了事。有時，遇到我不會的題，而媽媽又有些模能兩可，一定要查字典啊，查電腦啊，直到把它弄會弄明白爲止。記得有一次，我問媽媽“和”字的多音字組詞都有什麼？媽媽說：he（二聲，和氣），hu（二聲，和了），huo（二聲，和麪），huo（四聲，和藥）he（四聲，和詩）。說着說着對“和麪，和藥”這二個詞到底是幾聲組哪個詞就有些弄不明白了，我說你說的對，老師好像也是這樣教我們的。媽媽馬上反駁我說：“你別說好像啊，學習就是要把它學會嘛，弄不明白要問老師或是查字典，一定要把它弄會爲止，學習就要紮實些。”讓我查字典必須弄清楚，我偷偷地看到媽媽轉身進書房，又去查電腦了。對待學習，媽媽常有她自己的一套理論：那就是要麼不學，學就要學得紮實，認真，學懂。
我敬佩媽媽的口才。媽媽不管說什麼事情聽起來都是那麼有條理，清晰，又讓人信服。還記得我參加全市英語風采大賽時的情景。初試那天我很緊張，媽媽在現場開導我：“你看看你前面的那個考生，因爲緊張，整個故事斷斷續續，而且眼睛一直看着地面，如果他沒通過，不是評委不選他，而是他首先自己把自己打失敗了。…”我越聽越有信心，是啊！只有二種可能：勇氣打敗緊張，緊張打敗勇氣。這時候，神仙也幫不讓我的忙，只有靠自己。呵呵，就是這樣，在媽媽的鼓勵支持開導下，我從初賽、複賽、決賽，一路走下來，一次比一次自信，一次比一次有經驗，到決賽的那天，我發揮的特別好，竟然拿下了四年組的特等獎。發獎的那天，別提有多高興了，這當然要感謝我的媽媽。還有有時我犯錯誤，媽媽總是不停地苦口婆心地教育我，有時談到深處，都會把我感動的熱淚盈眶。
我敬佩媽媽的質樸善良。媽媽帶我上街，一般看到乞討的人，媽媽都會施捨他一些零錢。媽媽如果到小市場上去買菜，從來不與他們討價還價，因爲媽媽說他們起早貪黑在外面辛苦一天太不容易。如果誰幫助了我們或是送給我東西，媽媽總是打個電話給人家，或是送些禮物，說是要學會感恩。
我甚至敬佩媽媽對我的關心和照顧。媽媽對我生活上和學習上的照顧，總是無微不至，而媽媽卻毫無怨言。記得年前冬天下大雪，因爲路上不能開車，媽媽放學接我的時候，把她的圍巾和手套都給我帶好，因爲路面積雪又滑媽媽頂着風雪，牽着我的小手慢慢前行。到家後，媽媽的手和臉被風雪吹得紅紅的，涼涼的。那時我的眼淚都快掉下來了。
我敬佩媽媽的事還有很多很多，要是再問我最敬佩的人是誰？我會大聲地告訴他：是我親愛的媽媽！
人四年級作文 篇2
你想認識我的一家，想了解發生在我們家中快樂的事情嗎?那就先請你看看這張“全家福”吧。瞧，坐在右邊沙發上的那位戴着眼鏡的笑眯眯的中年人，是我爸爸;坐在他身旁的那位臉上帶着恬靜笑容的中年婦女，便是我媽媽。那個手捧一簇鮮花，笑盈盈的小姑娘，不用說就是我了。你從這張“全家福”上看出了點什麼?一個字――“樂”。是啊，發生在我們家的趣事多着呢。我們怎麼能不樂呢?你看看吧。
“嗯，真香啊!媽，您做什麼好吃的啊?”我一進門，就衝着正在廚房裏忙碌的媽媽大聲嚷嚷。媽媽沒顧得上和我搭話，爸爸卻笑呵呵的.接過話茬：“你的鼻子可真靈啊!”“那當然!人家的鼻子是世界第一流的，領導嗅覺新潮流!”我一邊放下書包，一邊笑呵呵地說。“哈哈!饞貓鼻子尖!”爸爸大笑起來。我向爸爸噘噘嘴，倏地鑽進了廚房，不一會又笑盈盈地跑出來，大喊道：“據我觀察，今晚的菜十分豐盛。”就在我整理書包拿出作業的時候，聽見媽媽喊了一聲：“開飯了!”我和爸爸立刻跑了出去。
嗬!明亮的燈光下，一桌鮮美的菜餚擺在面前。我的口水真的要流出來了。桌子中間放着一大碗鮮美的魚湯，四周擺着各種時鮮菜蔬，像一朵大荷花盛開在餐桌上。一碗碗熱氣騰騰的大米飯端了上來，一家三口圍着方桌坐下。爸爸拿起筷子招呼我們：“來，來，吃菜!”說着他夾起一塊排骨送到我面前，我笑嘻嘻地遞過碗，想去接，誰知那排骨一轉，落到了媽媽的碗裏。我
一愣，繼而大笑起來：“對!對!這一頓豐盛的晚餐是媽媽一個人‘製造’的，她是我們家的‘功臣’，這第一塊排骨應該給媽媽吃!”媽媽微笑着也夾了一塊排骨，遞給爸爸，爸爸得意地伸過碗去，誰知那排骨在他面前一晃，落進了我的碗裏。爸爸的臉上寫滿了失望，裝着一副無可奈何的樣子，說：“唉!看來只有我自己夾了。”爸爸的話音剛落，一塊排骨掉進了他的碗裏。原來是我夾了一塊給他。“哈哈!”我們都開心地笑了。
這下，你知道我們的三人世界了吧。幸福快樂的三人世界何止我們一家，發生在我們三人世界中的趣事又何止這一件呢!我願天下所有的家庭都像我們家一樣快樂!
人四年級作文 篇3
我一向不知，仙人掌的“頑強”之處，直到有一天，我才真正認識到。
四周前，我在英語教師對面的辦公室發現了一盆仙人掌，當時的它已經開始從底往上變得發黃了，我再用鉛筆輕輕地翻了翻它，沒想到它居然主動“翻身”了！正在一個短短的、不到一釐米的、甚至是稀疏的根“望”着我，它是如此的刺眼，又可憐。我便下定決心，抱着那幾乎只有百分之一都不到的希望，把土潤溼，小心地將它放入我已經挖好的坑內，用鉛筆將土填入。最後將它放在一個陽光充足的地方。
兩週後，我突然想到了仙人掌的事，便飛快地跑了過去。我一邊跑一邊想像仙人掌枯黃、旁邊都是雜草的圍攻，刺已經變成透明的慘劇。可是，讓我沒想到的是，仙人掌的肉是翠綠的，“刺兵”們也都很精神地保護着“公主”，旁邊還有三個和仙人掌搶養份，最後敗北的小苗。我開心極了！仙人掌通過自己頑強的意志力戰勝了死亡！
我突然想到了那些輕生的人，如果你們再努力一點克服困難，像仙人掌一們頑強，你們還會這樣嗎？
我一向不知，仙人掌的“頑強”之處，直到有一天，我才真正認識到。
四周前，我在英語教師對面的辦公室發現了一盆仙人掌，當時的它已經開始從底往上變得發黃了，我再用鉛筆輕輕地翻了翻它，沒想到它居然主動“翻身”了！正在一個短短的、不到一釐米的、甚至是稀疏的根“望”着我，它是如此的刺眼，又可憐。我便下定決心，抱着那幾乎只有百分之一都不到的希望，把土潤溼，小心地將它放入我已經挖好的坑內，用鉛筆將土填入。最後將它放在一個陽光充足的地方。
兩週後，我突然想到了仙人掌的事，便飛快地跑了過去。我一邊跑一邊想像仙人掌枯黃、旁邊都是雜草的圍攻，刺已經變成透明的慘劇。可是，讓我沒想到的是，仙人掌的肉是翠綠的，“刺兵”們也都很精神地保護着“公主”，旁邊還有三個和仙人掌搶養份，最後敗北的小苗。我開心極了！仙人掌通過自己頑強的意志力戰勝了死亡！
我突然想到了那些輕生的人，如果你們再努力一點克服困難，像仙人掌一們頑強，你們還會這樣嗎？
人四年級作文 篇4
從前，車子和馬路“誰”都瞧不起“誰”，於是，它們請人類來幫忙決定它們“誰”更重要。這一天，人類，車子，還有馬路要進行一次對話，許多人類，車子，馬路過來湊熱鬧。
車子說：“你們人類都開着我，如果沒有我，你們的出行的速度將比現在慢很多。”
馬路說：“如果沒有路，你們在哪兒走？難道在屋頂上走嗎？”
人沒有說話。
車子又說：“有了我，什麼在國內出差啊，什麼外出旅遊啊，只要有了我，你們能省多長時間啊?"
馬路又說，“我們家族新增加的‘高速公路’，不知道幫助你們節省了多少時間呢。”
人還是沒有說話。
車子又說：“我比你們馬路才更有作用呢！”
馬路說：“不對，是我比你們更有作用吧。”
這時，沉默了好一會兒的人說話了：“‘尺有所短，寸有所長’，你們說的都對，如果沒有車子，我們人類的時間會被浪費很多，
如果沒有馬路，我們就無法正常行駛......”
車子和馬路頓時恍然大悟，從此成爲了好朋友。它們團結一致，努力發揮自己最大的作用，互相監督着對方，努力爲人類服務着......
人四年級作文 篇5
我的家有很多花：芬芳撲鼻的玫瑰、亭亭玉立的水仙花、國色天香的牡丹……，但我更喜歡那頑強的仙人掌。
媽媽爲了給我樹立一個堅強的好榜樣，爲我買了個仙人掌。一開始我很不喜歡它，它渾身長滿了小刺。我把它放在灰撲撲的小角落裏。爸爸澆水時，也時常忽略了它。就這樣它忍受着飢渴，飽含着孤獨。
有一次，我在書桌前寫作業，它渾身的刺竟然扎住我的小腳丫。我很生氣，一氣之下，我毫不猶豫地端起它的小花盆扔向草坪裏去。“啪”的一聲，小花盆摔破了，泥散得滿地都是。仙人掌可憐地裸露出根鬚，奄奄一息地躺在花叢裏。我放聲大笑。幾天後，我路過花叢，不經意間發現仙人掌，了、竟亭亭玉立着！我驚訝了，原來仙人掌有這樣的能耐！它好像在說：“哈哈！主人，人不可貌相呀！你怎麼能以貌取人呢？”
從此，我改變了對仙人掌的看法。我讚美它，因着它頑強的生命力；我敬佩它，因着它耐渴耐熱；我敬佩它，因着它有很大的毅力！它頑強地生長，不放棄自己的生命，熱着地綻放生命的光彩。
生活中，不乏像仙人掌一樣的人，那堅強，倔強，不追求個性張揚的品質也總能在最後給人一種驚喜，他們的生命也同樣精彩。
我輕輕捧起仙人掌，把它放在我的書桌前，時不時看看它……。
人四年級作文 篇6
我生活在一個美麗又繁華的城市——杭州。杭州有世界聞名的西湖，在一個正常兒童的眼裏，西湖是多麼美麗。但是在一個眼睛失去光明的殘疾人眼裏，卻看不到西湖的美麗景色，生活在一個黑暗的世界裏。聽力有殘疾的人，聽不到小鳥的歌唱，生活在一個無聲的世界裏。他們只能一點一點的去感受這個世界文明的大都市。
有一次我放學回家，經過科園路的十字路口，看見有一大羣人圍在那裏，接着傳來一陣熱烈的掌聲。我很好奇，趕緊跑過去湊熱鬧，原來是一位沒有雙手的殘疾人，在乞討。那個殘疾人正在用腳寫字，而且字寫的即工整又漂亮。大家驚歎不已，所以報以熱烈的掌聲，紛紛慷慨解囊。
我心裏想：哇!原來一個殘疾人，做到一個正常人都很難做到的事。這個殘疾人在學習的過程中，肯定很刻苦，碰到過種種困難，可他都克服了。纔有今天的成就......
我應該向他學習，在困難面前不屈服......。
