精選四年級的老師的作文合集九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的四年級的老師的作文9篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

吳老師，您是一位慈祥而又嚴格的好老師，您那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過多少學生在困難中進步，曾撫慰過多少幼小的心靈，我們在您的諄諄教導和無微不至的關心下健康地成長。

吳老師，您上課生動有趣，爲了提高我們的學習興趣，您經常爲我們講故事，連班上學習成績不好的同學也漸漸地喜歡上了您的語文課，在輕鬆愉快的氣氛中，您讓我們學到了知識，學到了許多做人的道理。您還經常鼓勵我們上課勇敢地舉起小手，積極回答問題，您經常耐心教導我們，細心批改我們的作業，如果發現同學們做錯了題，您總是耐心地一個個輔導同學們，直到他們弄懂爲止，正是有了您的精心教導，我們班的同學個個進步很大。

您對我們要求很嚴格，上課只要有同學們做小動作，您總會提醒他，有時用嚴厲的目光制止，有時便會走到我們身旁拍拍同學們的肩膀，在您的嚴格要求下，我們改變了許多壞習慣。

吳老師，您很關心我們，記得去年的一天，您爲了把我們培養成小作家，不辭辛勞地輔導我們寫作，直到很晚，當時下起了傾盆大雨，是您，冒雨一個個把我們拉上車，又一個個把我們送回家，自己渾身溼透了，卻還叮囑我們趕快回家換衣服，小心感冒，望着您慈祥的目光，大雨中遠去的車影，我們都感動了。

吳老師，您是我們心目中的好老師，您工作認真，對我們要求嚴格，關愛每一個同學，今後，我們會好好地學習，以良好的表現和最好的成績給您看，讓您開心，讓您微笑！

四年級的老師的作文 篇2

我心目中的老師是一位和藹可親的老師，她就是我的啓蒙老師陳老師。陳老師長着烏黑髮亮的頭髮，扎着一個馬尾辮，走起路來一甩一甩，長着一雙炯炯有神的眼睛，能說會話的嘴巴……

在我上一年級的時候，剛開學，聽媽媽說她是一個溫柔的老師。當我看到她時，一眼就知道她是一個善良的人，剛開始，我不懂事，老是把她氣的想打我一頓。

陳老師，您忘了沒有？有一次上課，我感覺很鬱悶，沒意思，就在本子上畫畫，一邊畫一邊說：“一個糖葫蘆5角錢……”您看見了，就不動聲色的走過來，我一擡頭看見您嚴肅的目光，嚇得急忙 低下了頭，老師提問我回答問題，我站起來，什麼也說不上來，只見您溫柔的對我說：“我們來學校是來學習的，不是來糊弄的。”老師的話在我的心中留下了深深的烙印。

記得有一次，我和同學們鬧矛盾，陳老師走過來詢問，我們互相推脫責任，只見她說：“在古代這種情況，每人打50大板。”我們慚愧的低下了頭。

陳老師是一個善良的老師，我永遠愛她，她是我心目中最好的老師。

四年級的老師的作文 篇3

太陽已熟睡了，明月姐姐已爬上了夜空，我也躺在柔軟舒適的牀上入睡了。在我的夢鄉里，往往會出現我一生中難忘的往事。我最難忘的鄭老師，也是常常出現在我夢鄉里的人。

鄭老師是我幼稚園大班時的班主任，她是一個教導有方的好老師。每當學生有困難的時候，她一定盡她的力量去幫助他們。她上課非常嚴肅，但在下課的時候，她便會和學生玩在一起。鄭老師上課的時候，常用譬喻來教導我們，使我們更加明白，更加深入瞭解。對於那些頑皮的孩子，她便會用循循善誘的方式來引導他們。鄭老師曾在課堂裏說過：“唸書時認真唸書，遊戲時盡情遊戲”。雖然那時我年紀還小，不能真正瞭解這句話的意思，但到現在，我已完全明白了。

一天，我回校上課的時候，不見鄭老師的蹤影，每個同學都急切地等待她回來。後來校長說，鄭老師病了。但是患什麼病呢?我們卻不知道。終於有一天，校開懷着沉重的心情走進我們的教室，對代課的老師講了一些話，然後就離開了。代課老師帶着悲哀的聲調對我們說：“鄭老師已不幸在昨天去世了”。那時我真不相信，想不到我親愛的鄭老師就這樣地離開我們，真像有一把尖利的刀刺進我的心房裏。直到現在，當我想起難忘的鄭老師時，都會傷心地落淚。如今，我只有在夢鄉里才能再見到她快樂的笑容……

四年級的老師的作文 篇4

說到老師，我的腦海裏首先浮現出來的就是郭老師。

記得那是三年級的下半學期，我們的語文老師生病了，要住院三個星期，所以學校就安排了一位六年級的以嚴厲出名的老師帶我們的語文課。她身材中等，衣着整潔，身高1米65左右，眼睛大大的。自從郭老師來到我們班，我們的魔鬼訓練就開始了……

有一次，郭老師讓我們寫生字作業，我們班的好多學生寫作業不認真，寫作業時打掉好多錯字。郭老師在批改作業時看到這種情況，非常生氣。便把所有的同學都叫回來教室。當時是下課時間，同學們都在教室外玩呢，聽到老師叫都疑惑地回到了教室，不知道郭老師有什麼重要的事。突然，只見郭老師生氣地站了起來，給我們下了一道“死命令”：“從今天開始，不管寫什麼作業，都不許打掉一個錯別字！否則就把作業本撕了從第一課開始補！”從那以後我們寫作業更加細心了，生怕寫錯一個字。

以前，我總覺得郭老師對我們太嚴厲。後來我才明白老師這樣嚴格要求我們其實是爲我們好，她想讓我們養成認真、細心的好習慣。我愛這個嚴厲的老師。

四年級的老師的作文 篇5

她，只不過是一名平平凡凡的老師，一個十年後，你路過她的身邊，不一定會記起的老師。

她，是一個辛勤的園丁，用知識的甘霖來幫我們茁壯成長，永遠把澆水灌溉放在第一位的園丁。

鄧老師，你爲我們付出了太多太多

那天早晨，我們到你那裏背書，無意之間，發現你烏黑稠密的頭髮上多了幾根銀絲，在我們看來，那幾根銀絲顯得特別耀眼。突然間，我覺得你比平時高大了許多。

是你，讓我們從無知的幼童變成一個有知識的少年。

是你，讓我們懂得了世界的奇妙。

是你，讓我們明白了知識對人的重要。

是你，讓我們懂得做一個文明懂禮貌的小學生。

鄧老師，你讓我們懂得了許多，此時，我彷彿又看見你在窗明几淨的教室爲批改我們的作業累得滿頭大汗。

現在，我們即將步入中學的大門，即將離開你的懷抱，經過這3年的相處，心中難免有許多不捨。鄧老師，我會銘記你的諄諄教誨，我會努力讀書，成爲國家的棟樑之材。

楊老師，讓我們相約，我會用我的智慧托起明天的太陽，待到10年後，我們再相聚母校祝你永遠快樂！

四年級的老師的作文 篇6

在我眼前，時常浮現出一張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我影響最深刻的小學老師——張老師。

記得有一次語文考試，我得了100分，我高興的不得了，拿着這張卷子炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裏樂滋滋的，讓同學們爲我拿粉筆，遞黑板刷，稍有一點兒不順心，我就亂罵一氣。漸漸的，同學們疏遠我了，連我的好朋友也不願意跟我玩了。

這時候，張老師來到我身邊，對我說：“海之所以寬闊、博大，是因爲它包容着所有的小溪、河流。它不會輕視其他小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友。但朋友需要你自己去相處和交往的。其實全班同學都是你的朋友，只是你沒有好好珍惜，纔會一個人這樣孤單。突然，我想明白了什麼似的，向老師點點頭。我心裏暗暗地想着：我一定要和同學好好相處。我改變了自己的態度，努力與同學友好的去相處。漸漸的，同學們又喜歡了，課間，我們一起做遊戲。我這時，終於感覺到了，原來，是我自己太驕傲和自私了，每位同學都是很好相處的，都有一顆善良的心。

在這幾年裏，每當我取得一點成績的時候，就會想起張老師，慈祥的面龐和她鼓勵的眼神和她諄諄教誨，一直激勵着我前進。

四年級的老師的作文 篇7

在小學這三年裏有許多個教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。

有一次我正在寫作業，一個馬虎，把藍寫成了籃。，可我沒發現，還繼續寫，而且字也寫得歪歪扭扭，當時我只想趕快把作業寫完，就可以出去玩了。結果第二天我把作業交上去，王老師批改了以後，王老師用責怪的'眼神看着我，好像在說：”你的作業爲什麼這麼糟糕“。我看到老師的眼神，不由自主地低下了頭。結果下課的時候，老師叫我到辦公室去。不僅捱了一頓批評，還被老師留下來重寫。當時我雖然按照老師的做了，可心裏還是悶悶不樂。覺得老師小題大做，不就是作業的字寫的差了一點，一個字寫錯了，這些改了不就行了，至於嗎？我回到家把這件事不以爲然地告訴了媽媽。媽媽說”老師這樣嚴格要求你是對的，因爲字代表你的面貌，字寫好了，別人光看你的字就會覺得你一定長得挺漂亮。所以這一點你應該感謝王老師對你的嚴格要求啊。聽了媽媽的一席話，我心中的疙瘩也就解開了。

所以我非常感謝王老師對我的培育，現在我的字也寫得很整齊，漂亮了，王老師真是我最尊敬的一個人。

四年級的老師的作文 篇8

夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過樹梢，傾灑在窗臺上。擡頭眺望那鑲嵌在羣星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月爲四周的星星照亮前方的路！

屈指一數，從小到大，教過我的老師數不勝數，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語文老師。

她是一位極其負責任的老師。她教我們從來都是旁徵博引，從不睜眼說瞎話。不小心教錯了什麼或寫錯了某個字，她都會立即向我們道歉並糾正。“上課！”同學們一聽到老師這短促而有力的兩個字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開始是很有精神，可後來大家開始鬆懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之後，老師立馬給我們強調了站要如鬆。要拿出十分的精氣神來上課。擡頭一看，不禁在心中微微讚歎，老師的字寫得是多麼有力啊！每一筆，每一畫都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當老師讀課文時，都會帶着豐富的感情，使我們聽得津津有味，如癡如醉。她總是善於用敏銳的洞察力發現我們身上剛處於萌芽狀態的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰於蟻穴”的道理，並在一次次的錯誤中學會成長。

在她的課堂中，舉手回答，錯了不批評並耐心的告訴我們錯在哪裏和我們一起解決。那次，老師提出了一個問題，全班頓時一片死寂，都不敢積極發言，有的剛舉手，又放下來，有的低着頭，靜靜地坐着……我的心就像揣着一隻小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實卻並非這樣，只聽見我的名字在教師裏盪漾着。此時我的臉開始發燙，紅的跟蘋果一樣，頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛着鼓勵的意味，似乎在對我說：不用怕，大膽說吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦後，有條不紊的回答了老師的問題。

這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚着多少教師執著的追求、深沉的愛。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學生，我才知道了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您，就是我心目中的好老師！

四年級的老師的作文 篇9

我的語文老師個子有點矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴着一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過眼鏡，好像一下子就能看到我在想什麼。有人要說，這就是一個普通的老師呀。

我之所以說她很特別，因爲既是我的語文老師，又是我的媽媽。

在學校裏，媽媽對我很嚴格。有一次去上學，我沒戴紅領巾就進教室了，看同學們都在讀書，我也馬上拿出書本讀起來。不一會兒，紅領巾監督崗的同學來檢查了，發現有三個同學沒在讀書，就扣了我們的分，並留下紙條：有三個同學沒讀書，扣分1、5分。

語文課上，媽媽看到了扣分單，兇着臉問大家：“早自修的時候哪幾個同學沒在讀書？”有同學站起來指着我說：“是他，是他不讀書被扣分了。”我馬上站起來反對，小聲地說：“不是我，真不是我。”媽媽拿起尺子在我手心裏打了兩下，厲聲說：“不是你，你一天到晚就知道看書，一要你讀書就沒有聲音了。”我對媽媽說：“不是我，真的不是我。”媽媽還是不信，她請紅領巾監督崗的同學來認。他們回憶起來是其他的幾個同學，我並沒有在這中間。

下課了，我很得意地對媽媽說：“你看，我還是在認真讀書的吧。”媽媽卻說：“你就應該打，早自修的時候你會認真讀書的？紅領巾監督崗的同學沒有發現你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開始說了：“你是老師的孩子，更應該嚴格要求自己，早自修的時候就要帶頭領讀課文，幫老師管好班級。”